九年级语文下册期中检测试卷1.doc

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温馨提示：
1、如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
2、你现在拿到的试卷满分为150分；你要在120分钟内完成所有答题。请你将所有答案答在答题卡上。
3、试卷说明：基础题 45分 阅读题 55分 作文 50分
一、 (本大题共16小题,共45分)
每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将其序号填到答体卡上.
阅读《谈生命》的片断完成1-5小题（每小题2分）
我不敢说生命是什么 ， 我只能说生命像什么 。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地□□□悬岩峭壁 ，□□□层沙积土，□□□滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所 遭遇的一切：有时候他遇到巉岩险阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。……也许有一天，他再从海上蓬蓬的下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头! ……也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。……生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳②，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
1．加点字注音全对的一项是（   ）
A．挟（jiā）卷    喧（xuān）闹    覆（fù）压    绯（fēi）红
B．怡（yí）悦    丛莽（mǎng）    枭（xiāo）鸟   芳馨（xīng）
C．朔（shuò）风    荫（yìn）蔽    云翳（yì）    巉（chán）岩
D．惊骇（hài）　　 清吟（yíng）　　 休憩（qì）　　 卑（bēi）微
2．下列各项中有错别字的一项是（     ）
A．一泄千里    　呻吟    　消融    　如盖浓阴
B．悬岩峭壁    　洪涛    　奔腾　　　幽花芳草   
C．心平气和    　羞怯    　浑浊    　庄严灿烂
D．叶落归根　　　屏息　　　飘翔　　　穿枝拂叶
3．选出加下划线的词语解释有误的一项是（   ）
A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风）
B．有时候他遇到巉岩险阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。（危险的山崖）
C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫）
D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法。）
4．在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是（     ）
A．挟卷着   冲倒了   穿过了     B．冲倒了   挟卷着   穿过了
C．穿过了   冲倒了   挟卷着     D．挟卷着   穿过了   冲倒了  ．
5．“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。”对画线句理解不正确的一项是 （   ）
A． 如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。
B． 与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。
C．作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。
D．这句话强调了在生命的历程中，今生今世就要奋斗，要前进。
6、诗词积累 根据提示补出下列句子（8分）
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。《〈孟子〉二章》
（2）仍怜故乡水，　　　　　 　。 李白《渡荆门送别》
（3）此中有真意， 。 陶渊明《饮酒》
（4） ，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫《茅屋为秋风所破歌》
（5）我们读到王维“大漠孤烟直，长河落日圆”时，不禁会想到范仲淹《渔家傲》中的   。
（6）八百里分麾下炙，____________，沙场秋点兵。辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）
（7）____________ ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子 密州出猎》
7、选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（ ）（2分）
A、美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国的侵犯行为却讳莫如深。
B、这台晚会的节目非常精彩，当看到潘长江表演小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C、生活、学习中有不明白的地方，要虚心向老者请教，做到不耻下问。
D、农村减负不仅减轻了农民的经济负担，而且还减轻了农民的思想负担，又调动了广大农民的生产积极性，真是一举多得。
8、下列各项中作家、作品及相关信息搭配有误的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅——《故乡》——小说家
B．苏轼——《小石潭记》——北宋文学家
C．余光中——《乡愁》——台湾诗人
D．都德——《最后一课》——法国作家
9、请找出下面语段的横线上依次填入的关联词语正确的一项（ ）（2分）
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时， 只从细微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。
A、但 却 如果 便[来源:学科网ZXXK]
B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就
D、但 就 因为 就
10、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的最要途径，可以使我们获得很多有益地启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领略到人生的真谛和生命的意义；
； 。（4分）
11. 对联是我国特有的一种文化表现形式，请根据对联写出与之相关的历史文化名人。（4分）
①两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足六出，威德咸孚足千秋。（ ）
②四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ）
③篇中十九从军乐，亘古男儿一放翁。（ ）[来源:Z#xx#k.Com]
④写鬼写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入木三分。（ ）
12、阅读下面的表格，按要求回答问题。（3分）
世界能源组成
石油[来源:学科网][来源:学+科+网][来源:学科网]
煤[来源:学#科#网][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK]
天然气[来源:学科网]
核电
太阳能
水电
其他
年代
1993年
40%
27%
23%
7%

2%
1%
2030年
（预计）

35%
20%

（1）用文字概括世界能源发展趋势。（1分）

（2）读此表后你有哪些感受？（2分）
①
②
综合性学习和名著阅读 （11分）
阅读下面材料，回答 19——22题。
“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
13、试就某村（社居）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。（3分）
调查计划（提纲）
一 二 三
14、就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。（2分）

15、阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。（3分）
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提
到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，典河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：

探究结果：
16、阅读下面选自文学名著《水浒》中一段文字，做后面的题目（3分）。
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌其才能。略施小计鬼神惊。”
这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出两个与他有关的情节。
人物：
情节：（1） （2）
二、阅读题（共55分）
（一）阅读下面《我的叔叔于勒》一文中的节选文字，选出23-27题的答案。（10分）
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
因为我们太想念于勒叔叔，所以我们会回来的时候改乘圣玛洛船。
17、“我给了他10个铜子的小费”这句运用了什么描写方法（ ）
A 、细节描写 B、语言描写 C、神态描写 D、动作描写
18、最后一节划线句子有语病，联系上下文看，下面的修改最恰当的一项是（ ）
A 、我们回来的时候改乘圣玛洛船，希望与他相聚。
B、我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免不再不遇见他
C、回来的时候我们改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
D、回来的时候改乘圣玛洛船，使我们以免再遇见他。
19、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”一句表现了“我”的心理，下面的理解最准确的一项是 （ ）
A、反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情。
B、“我”对父母六亲不认的不满。
C、在确定这就是我的亲叔叔后，给父母以有力的讽刺。
D、“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情，也对父母六亲不认感到困惑和不满。
20、对本段描写所表现的“母亲”性格特征概括完全正确的一项是（ ）
A、冷酷和残忍 B、冷酷、无情和自私
C、恶毒、无情和自私 D、冷酷、恶毒和无情
21、从全篇课文看，小说的叙事线索是（ ）
A、于勒的贫富变化和我对于勒叔叔的态度的变化。
B、菲利普家庭的成员若瑟夫的叙述。
C、资本主义社会里人与人之间的金钱关系。
D、菲利普夫妇对于勒态度的变化。
（二）阅读《学会谅解》回答下列问题（15分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 一场温和的细雨,能浇灭燃烧于人们心中的怒火。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　22.本文段的中心论点是 (2分)　
23. 文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（4分）
　　答：
。　　　　　　　　　　　　　　　　　
24. 文章第⑤段在结构上起什么作用？（3分）
答：

25.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）
答；
26．读完这篇文章，如果你的朋友与别人发生了矛盾，你打算怎样劝说朋友？（不少于50字）(3分)
答：
（三）文言文阅读。（共20分）
比较甲乙两个文段，完成24~28题。
[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；斯年之后，虽欲言，无可进者。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
27、结合文意，解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）能谤讥于市朝（ ） （2）臣之妻私臣（ ）
（3）以光先帝遗德（ ） （4）盖追先帝之殊遇（ ）
28、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
（2）此诚危急存亡之秋也。
29、下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（2分）
A、 臣/诚知不如徐公美 B、皆以/美于徐公
C、今齐/地方千里 D、先帝创业未半/而中道崩殂
30、下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。
   B．曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C．墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D．诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
31、劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了 的方式，诸葛亮采用了 的方式。受此启发，我们学校的学生想建议校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到校长后，你将要说的话是： 。（不超过30个字）（4分）
32、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（4分）
第三卷 作文（50分）
33、写作表达（50分）
在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历；欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。
请以“经历”为话题，写一篇600字左右文章。可以记叙事情，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案：
一、基础题答案：
1、 C  2、A 3、 B 4、C 5、C （每小题2分）
6、（除⑤题2分外，其余每题1分）①危天下不以兵革之利 ②万里送行舟 ③欲辩已忘言 ④安得广厦千万间 ⑤千嶂里，长烟落日孤城闭 ⑥五十弦翻塞外声 ⑦会挽雕弓如满月
7、D 8、B 9、A (每小题2分)
10、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。（写出两句即可。其他的也可以，只要结构准确，语义连贯。）（共4分，每句2分）
11、诸葛亮 范仲淹 陆游 蒲松龄 （共4分，每空1分）
12、 （1）示例——预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（1分）
（2）示例——①要节约能源；②使用无污染（或：绿色清洁）的能源；
③要保护环境；④要珍惜资源。（答出其中二点得2分）
13、答：（1）调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；（2）调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；（3）调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。评分标准：列出一点给1分。
14、开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺的给2分，答得不完满的酌情扣分。
15、（1）关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。
（2）治理黄河，让母亲河为人民造福。
（3）破坏生存环境，就是毁灭人类自己。（列出一点给1分，共3分）
16、 人物：吴用；（1分）情节：智取生辰纲 智取大明府 智取文安县 排九宫八卦阵等。（答出其中二个给2分，每空1分）

二、阅读题答案
（一） 17、A 18、C 19、D 20、B 21、D（每小题2分）
（二）22、学会谅解(2分)
23、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得2分，意思对即可）(4分)
24、文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）(3分)
25、这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）(3分) 26、略。(3分)
（三）文言文阅读。（共20分）
27、（4分）每小题1分。
（1）在 （2）以……为私 （3）发扬光大 （4）特别优厚的待遇
28（4分）每句2分。
（1）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以都认为我比徐公美丽。（这里要翻译出“私”：以……为私；“以”：认为；句子通顺。）
（2）、这实在是危急存亡的关键时刻。（这里要翻译出判断句以及“诚”：实在是；“秋”：时刻；句子通顺。）
29、C 30、B
31、委婉劝说（口头劝说，类比，隐喻，婉谏）；直接劝说（书面劝说，直谏）；言之有理即可。（前两空每空1分，最后一空2分，共4分）
32、邹忌：有勇气，说话讲究技巧，忠诚，有自知之明等；齐王：胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。（提示：此类题只要任选一角度，言之成理即可，但要注意必须简洁连贯。）（4分）
三、作文 50分（略）

答题卡

班级： 考号： 姓名：
一、基础题：（45分）
1、   2、 3、 4、 5、 （每小题2分）
6、（除⑤题2分外，其余每题1分）
① ② ③

④ ⑤ ，

⑥ ⑦
7、 8、 9、 (每小题2分)

10、

（4分）

11、 （共4分，每空1分）

12、（1） （1分）

（2） ；

（2分）

13、答：（1） ；

（2） ；

（3） 。（3分）

14、

15、（1）

（2） 。

（3） 。（3分）
16、 人物： ；（1分）

情节： ；

。（2分）
二、阅读题：（55分）
（一） 17、 18、 19、 20、 21、 （每小题2分）

（二）22、 (2分)

23、

(4分)

24、 (3分)

25、 (3分)

26、

(3分)
（三）文言文阅读。（共20分）
27、（1） （2） （3） （4）

28、（1）

（2）

29、 30、
31、 ； ；

32、

三、作文（50分）
题目：

100

200

300

400

500

600