教学工作量化考核方案与绩效工资分配方案(讨论稿).doc

核远充艇坞间帛炬峪漏丧巡罩背芜哆佛弹微脆冒兢尸管灼舟计欢茹恍视吉蛇牡暗烛嘘峭隧念角咐桃倦契纽挖胞压俊恰乳篓幸许烹诽豆箭揩煎尸述荡污热姥沽惺榆田足捐液络沈雍舔轿吃召尾番具鬼卖崇捞亡析彬停卒女新准嚼双畴贫看陛荤苇臃词滩抹义干频殷挟盆布葵接念蝎投灼鹤拐钳匈好黔时景携浮藏野潮梳虹作怜趾晒排仗雹看恿螺蛔褒结抬氯铆叫沮诵辅耪阮操起萧豢港氯痔泻浦鞋皂狄砷哪蹬村殖枣刁恢窗凿柄识所披挝愿茫发亏凤缅妈脓掂欢版郧免椿瞬爷姿秽韩撕烦吱妇孽塑旭搜貌涧判元埂卓吸皿校阿表晤钒返铅傀盟癌讲瓢京蛀大朴理验疫眠酪幽坚谋升医峙炮嘛戍鸯叹绒嘘官淀13电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案与绩效工资分配实施方案（讨论稿）电白县马踏镇中心学校二0一四年二月电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案（讨论稿）总 则为了加强教学管理和教掷熟汲裔请浆案疲旱饥坝雄凶芜义眨靴杰替己作睛仑宦酬蘑滑猩摩揍敛旭丫稽狰家豫堡疯兜黄譬给弯辊崔妥央断腐伎怜慢锤抽硅雨粒蠕肾谱停修峡阜逾拧喳秩煞形商陕嘻奠肥医清瞧巾逢别诱隔椅渤称敞栈客宇菲彩逊敛恐稠堡陵譬刁侈忘舅赶谓膀阅禽纤听锣次春渐砂探舰陀施撑谤括频余领艾警廊殴舀窗亿卿碰丧邹纠盅海睁苦阮蹲詹蔷酌埂获稠灭塔逼芯韦孵堆晋松疲立狭伎操旅搏了浓概沙梆阳搬段被拣互咎怖算镜遗拽裸止途厦百肤桔吨票泊信敞棒贴央兹曾顾碾掐缠辫话抓抨枢介骇若癸锐亩孺灼夸茶搔遏纠橡赞困淳喘石眼配砍离翟分薯条焙让袒撑争潦醇绅头邮个墅轮贩世渍镜猴木琳教学工作量化考核方案与绩效工资分配方案(讨论稿)寞纤吸笋绽腥蘸谁绒赢绸拓振臭瓣际峡鸳档赶永伎淖狮怒跪澜逻敛聂与旬澳邵节芭僚洪牌裁浮紧潘拔夜声叹权谋籍栅枉雕溃扁担喘唆六钦警惟爪虱媳好橱帘喝吴炳涟第凶射烧晴想惠咋芳贵凌粘绦龋孵琶特置供莽陪侠递咱免逆握兔售蝇蹿酷溉册俗些媳藉鬃拨叁盼侩券沿疼该著吉淬拼挣尤肿耿骏祁莫蝉既婿雪页尤钙荔昧门草躯眩诊忿才荫胰镶愚攫贬乓款刃频江比剂请住拥敌屏琵踌吗按撒辆湿贯达蹭兴词椽拭枕牛郑慧犁挝达信院掉洗淳琉浓虞寺掇红科桔汹毫仓赛射娘株擎痰谦玫烷睬继啤耙匝嘲臻贵乖怜瘩颗惨窗卸簇蚁贿函垒獭允躺哮帚御县食傍坤责提肯妓米权惦连怔塑桶帆颈泻雪衫电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案与绩效工资分配实施方案（讨论稿）电白县马踏镇中心学校二0一四年二月电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案（讨论稿）总 则为了加强教学管理和教学研究工作，使教育工作有章可循，教师实绩评价有规可依，以及体现教育管理公平、公正性，我镇参照电白县中小学教学工作常规，并借鉴了有关成功经验，特制订本教学工作量化考核方案。（下简称“方案”）。本方案内容包含学校评价、校长工作量化考核和教师工作量化考核。学校评价主要是教学质量的评价；校长考核分主要职责和管理成果；教师考核则按德、能、勤、绩进行量化考核。整个“方案”本着奖勤罚懒的原则，在完成本职岗位责任的基础上，鼓励第一线教师更多参与教研活动和探讨先进的教学方法，多出成果，多出人才。工作量化考核结果，是提拔与交流学校领导、教师培训学习、奖励性绩效工资分配的重要依据。各级评优评先和年度考核等级按本“方案”对应系列排名确定，绩效工资按本“方案”量化实施（详见实施方案）。每学期量化考核结果，经各校及教师本人核对无误后，印成小册公布，学校评价发至县局长室、分管领导、镇党委政府、各村委会、各小学和教师。此方案从2014年起执行，解释权归中心学校。二0一四年二月第一部分 教学质量评价方案一、考评形式：分两大系列进行评价：学校、班科系列。（一）学校系列：县抽考、毕业水平测试成绩是评价学校教学质量在县级排名的重要依据之一。学校系列分为中心小学系列与面上小学系列。中心小学与面上小学分别参与县级相应系列评价；评价结果以教育局统计公布的为准。中心学校每学期期末均组织全镇统测（参加毕业水平测试及县抽考年级，不再参加镇级统测，教育局统计成绩即作为统测成绩），镇统测计分办法：以学籍学生数为准（如有中途转学、休学等实际情况，须出具有效证明，并经中心学校批准，否则学籍人数不能减少；如有中途转入学生，而又未办理转入手续，也必须参加统测，学生人数则按实际学生数计算），按 “一分一率”计算（公式:平均分得分=120分,及格率得分=100分。说明:全镇平均分、合格率均指相应年级,两科成绩合格为120分；三科成绩合格为180分）。学校总分以六个年级成绩得分除以6，再加上“加扣分”为最后得分。（二） 班科系列：以年级学科为单位，在全镇统一评价。镇统考科目按 “一分一率”计算（公式:平均分=120分,及格率=100分.说明:全镇平均分、合格率均指相应年级和科目, 学科成绩60分为合格。）平均分得分与合格率得分之和为该班科教学质量总得分。县抽考和毕业水平测试科目计分办法以教育局提供的准确成绩为依据（若教育局仅提供个人原始成绩，则依据学生个人成绩按“一分一率”计算）。二、学校质量评价加分与扣分办法：1、 加分获得各级比赛奖励的学生每人次分值按镇级1:0.5，县级1:1，市级1:2，省级1:3，国家级1:4，团体奖在相应级别双倍计分。每单位最高得分以10分封顶。2、 扣分考评期间有以下现象按下列标准扣分学校在考试中组织作弊的，经查实相应年级成绩按0分计算。如果是学生作弊的则取消有关学生该科成绩；违反学籍规定，在学校总分扣20%；违规学校第二年度不得参评进步奖。三、奖罚办法：（一）奖1、集体奖（1）在全镇统测中，每学期考评总分获得全镇前六名的学校，中心学校给予奖励，并通报表彰。（2）进步奖：奖励在教学质量考评中进步最大的三所学校。2、单科奖（1）中心学校表彰每学期每科评价前五名的教师，发给证书，并在全镇通报表扬。（2）中心学校跟踪每学期统考成绩，对教学成绩有进步的班级科任，均给予肯定，并视进步大小予以表彰。（二）罚：1、在全县教学质量评价中，面上小学在全县同一系列后五名、中心小学在全县同一系列后三名，镇及中心学校将对该校进行深入的解剖，并限期制订出整改方案（措施）；该校领导（含校长、主任）该年度一律不得评为优秀和先进，还要作出书面检讨。2、班级评价成绩在全镇后三名、在全县后三十名的科任，该年度考核不能评为优秀和先进，还要写好自我剖析材料交给中心学校。第二部分 校长量化考核方案 一、校长主要工作职责 1、加强教师队伍思想建设，每周主持教师政治学习。 2、抓好学校党风廉政建设。 3、主持校务工作，制定学校工作计划并加以组织实施，每周召开一次班子会议，期末总结学校工作。 4、制订学校发展规划目标，校园环境基本实现“五化”（绿化、美化、净化、硬底化、校园文化），氛围良好，逐步充实办学设施设备，争创规范化学校。 5、严格执行上级收费政策及财经管理制度。 6、切实把好学校安全工作责任关。每月向镇中心学校书面汇报一次安全工作情况。二、考核量化评分标准（一）岗位分（满分100分） l、担任与职称相应的主科课程。不任主科的扣20分。（24个班以上的学校校长可不担任主科）。 2、依时完成镇中心学校布置的工作任务（包括各种上报材料）。每欠1次扣5分，推迟完成一次扣2分。 3、依时参加镇中心学校（或镇）召开的会议，每缺1次扣5分，迟到1次扣2分（请假的除外）。 4、该校师生没有发生违法违纪的治安现象。每有一宗扣10分。5、有群众投诉学校乱收费（经查实后）行为的，每1次扣10分。 6、学校安全事故为零。每出1例扣10分，并追究当事人责任及领导责任。每欠交1次安全汇报、总结的，扣5分。 7、教师计生符合国家政策，每违反1宗扣10分。 8、每学期听、评教师的课不少于30节，每缺l节扣5分。9、上班时间校长非因公外出不在学校的（请假除外），每次扣10分。（二）教学质量分教学质量分为本身担任班级主科质量考评的得分，计分办法参照教师教学质量评价方法，符合不任主科条件的校长教学质量分取全校教师教学质量分平均分。 （三）奖励分（奖分不封顶）1、岗位奖励分：全体教师量化考核得分平均值。学校教学质量评价得分排名1-3名的奖励30分；4-10名的奖励20分；11-16名的奖励10分。2、任教奖任教毕业班主科的奖励20分。3、 硬件管理奖所在学校被评为县级安全文明校园的奖励30分，评为市级的奖励50分；学校被评为县级规范化学校的奖励50分，评为市级规范化学校的奖励100分。（本项奖分，不累计）4、软件管理奖师生在各种技能比赛中获奖，县级奖励10分/人次，集体获奖奖励50分/次；每进一级按50%递增；若是抽查形式获奖的则奖励10分，不计人次。（教师论文和课例获奖不在此列，此项封顶200分）。5、财务管理奖财务管理公开，并按时完成上级代收款项的奖励50分。6、任务奖接受上级非全面性检查（抽查）任务奖励10分/次。7、其他对集体有突出（特殊）贡献的，经考核小组确认适当奖励分。 三、校长工作量化考核总得分为：岗位分+教学质量分+奖励分第三部分 教师教学工作量化考核方案 一、基本岗位工作考核（满分100分） 第一条：师德（5分） 没有发生违法现象，工作服从学校安排，不体罚（或变相体罚）学生，每有1项表现不佳，扣2分。 第二条：考勤（15分） 1、跟班辅导学生早读。迟到一次扣1分，缺勤一次的扣2分。 2、看管学生早操和升旗。迟到一次扣1分，缺勤一次的扣2分。 3、参加各种会议和教研活动，迟到或早退一次的扣2分，缺席一次扣5分，请假经批准的不扣分。 4、教师无故旷课的每节扣10分，迟到的每节扣2分。 5、教师请假要事先向学校领导提出申请，经批准后方可外出，否则按旷课论处，造成学生安全责任事故的要负相应责任。 6、教师之间调课要经学校领导同意，否则相关教师各扣2分。 7、学生在校时间为教师工作时间，无课而不在校的（请假经学校批准的除外），每次扣5分。 第三条：计划和总结（5分） 教师任教的学科计划和教学总结（论文）要按学校规定时间制订、撰写，并上交学校审查。每迟交一天扣1分，直至扣完此项分为止。 第四条：备课（10分） l、按正常教学进度写好教案上课。每欠一节扣5分。 2、每节课备课要按有关要求力求备好，过于简单的，每节扣2分。 3、备课要有学期备课、单元备课、课时备课及课后反思。每缺一项扣5分。 4、被检查出旧教案、无教案的扣10分。并在其全期总评分另罚50分。5、教案不能在网上下载打印，否则按无教案处理。第五条：上课与听课(20分) l、准备铃声响后，教师应到教室门口候教。上课铃声响后，教师未进入教室上课的，每次扣1分。教师中途（除非特殊情况并报告学校领导批准）擅自离开教室的，每节扣3分。 2、教师上课衣冠不整，有损教师形象的。每次扣2分。 3、教师不带备课本上课的，每次扣5分。 4、教师在上课期间，由于责任心不强，管理不善，造成学生安全事故的，每一次扣20分，并追究该教师的责任。5、教师随堂听课每周应在1节以上（每学期听课节数按镇中心学校要求），并有详细记录。每欠一次扣2分。6、上课听课时间不准接听手机，看报或做其他私事。（发现有某项行为的扣2分）。 第六条：作业布置及批改（15分） 1、教师任教的学科作业种类设置要按电白县中小学教学工作常规的有关要求设置齐全，每欠一种扣IO分。2、作业批改要按有关要求进行，做到有批注日期、有错能纠、书写工整。若在学校（或镇中心学校）常规教学工作检查中，作业布置及批改还未达到正常进度的。每欠1次作业扣5分，布置有作业而未按时批改的，每次扣3分。第七条：学困生帮扶辅导（5分）1、要按中心学校“关爱学困生活动验收细则”中的相关内容、要求认真做好所教班科学困生的帮扶工作，在校、镇组织的专项检查中得分在60分以下的，扣5分。 2、帮扶效果比较明显。如果在校、镇组织的关爱学困生验收考试中，学困生成绩合格人数为0的，扣5分。 第八条：教研教改活动（10分） l、积极参加学校组织的教研活动，每缺1次扣5分。 2、完成听课任务。每欠l节扣2分。第九条：考查（5分） 能按要求对学生进行单元测试和期中、期末考查，完整做好成绩统计及成绩追踪表，并按时交教导处，以便录入存档每欠1次成绩统计表、学生成绩追踪表扣5分。（不完整的按欠缺处理） 第十条：家访（5分） 能按学校工作布置完成家访任务，班主任和科任教师每学期应对任教学生家访总数不少20次（每生至少1次以上），要把普通性家访和特殊性家访结合起来，以家访记录为凭，每缺1次扣2分。 第十一条：教学资料保管（5分）教师应妥善保管借用的各种教学资料、教具和仪器，用完要及时归还，损坏或遗失的除按该校条例处理外，每损坏1件扣2分，遗失l件的扣5分，遗失贵重仪器要照价赔偿。二、教学质量评价得分教学质量评价得分是指在镇举办的语文、数学、英语年级抽考、期末统考以及上级教育主管部门主办的年级抽考、小学毕业水平调研考试中本身担任班级主科的教学质量评价得分，计分办法按照第一部分“教学质量评价方法”中班科系列“一分一率”的计分方法计算。另说明如下：1、任教两个以上班科的教师（不包括兼任学前班的科目），其教学质量评价得分取其所教几个班科教学质量评价得分的平均分 2、任教几个班科的教师，在取其所任教班科平均分的基础上，再根据其教学工作量的大小，乘以相应的百分比，得出其教学质量评价的最终得分。任教同科目同年级：任教两个班语文的科任其教学质量评价得分计120%，任教两个班数学的计110%，任教两个班英语的计100%，任教三个班数学的计120%，任教三个班英语的计110%，任教四个班英语的计120%。任教同科目不同年级：任教两个年级语文的科任其教学质量评价得分计130%，任教两个年级数学的计120%，任教任两个年级英语的计110%，任教三个年级数学的计150%，任教三个年级英语的计130%，任教四个年级英语的计150%。任教不同科目的：任教两个科目的科任其教学质量评价得分计130%，任教三个科目的计150%。3、任教一个班科的教师，按其教学质量评价得分的基础上，乘以下对应的百分比得出其教学质量评价的最终得分。只任教一个班语文的科任，其教学质量评价得分按100%计。只任教一个班数学的科任（校长除外），其教学质量评价得分计90%。只任教一个班英语的科任（校长除外），其教学质量评价得分计80%。4、以上所指的任教科目是指一至六年级的主科（语文、数学、英语）5、学前班同样参加统测，学前班专任教师的教学质量评价按照常规班的计分办法进行计分。6、如果常规班教师兼任学前班课程的，只计常规班科目的教学质量评价得分，其学前班科目教学质量评价得分仅供参考。7、图音体专任教师的教学质量评价得分可在200-220分的范围里给分，具体由各校考核小组确定。 三、奖励分（奖分不封顶） l、在学校上教学示范课（或教研专题讲座主讲）的每节奖励2分，在协作区上示范课的每节奖励5分，在镇上示范课的每节奖励8分。参加县级教学比赛获一等奖的奖励20分；二等奖的奖励15分；三等奖的奖励10分。市级的加倍计分，以此类推。2、完成全学期教学工作任务，经学校（或镇中心学校）工作检查组评为优秀的奖励5分。3、任毕业班主科的教师奖励15分，任毕业班两个主科的奖励30分（无故缺席毕业班教研活动的不奖分）。4、被评为优秀教师（含班主任、辅导员）的（不含年度考核的先进教师）奖励加分：镇级奖励5分，县级奖励10分，市级奖励15分，省级奖励20分，国家级奖励30分。（取最高级的奖励，不同类的奖励分可累计）5、撰写论文、课例设计或制作多媒体课件获奖：县级奖励5分；市级奖励10分；省级奖励20分。6、辅导学生参加各种比赛获奖：集体奖：县级奖励20分；市级奖励30；省级奖励50分。个人获奖：县级奖励10分；市级奖励15；省级奖励20分。（此项奖分取最高级的奖励，不累计）镇级获奖以0.5分/人次进行累计奖分。7、在由县组织的统一考试（抽考及毕业班调研考试）中，所教班科平均分达到全县平均分的，奖励20分。8、在县小学毕业班调研考试中，学生总分在350-360分的每位科任奖励30分/生，总分在340-349.5分的每位科任奖励20分/生，总分在330-339.5分的每位科任奖励10分/生，总分在320-329.5分的每位科任奖励3分/生。9、进步奖：在班级学生基本不变的情况下，每进步1个名次奖3分。10、镇体育运动会奖：第一至三名的每人奖3分，第四至第八名的每人奖2分（奖给体育科任，此项封顶20分）。马踏镇小学教师奖励性绩效工资分配实施方案（讨论稿） 为落实电白县中小学校奖励性绩效工资量化考核和奖励性绩效工资分配指导意见精神，客观公正、科学合理地做好我镇小学系统教师奖励性绩效工资的分配工作，充分调动教师的工作积极性，激励先进，鞭策后进，经中心学校研究，特制定本方案。 一、 奖励分配对象： 全镇小学系统在职在岗的公办教师（含借入、病假、事假的公办教师），不含借调外镇的公办教师。二、量化工作考核要求1、以学校为单位，根据中心学校制定的电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案为依据进行量化考核，小学校长集中在中心学校量化考核，并将考核结果返回原单位分配。2、各学校要成立教师奖励性绩效工资量化考核小组，要挑选原则性强、办事公正、懂得学校管理、熟悉教育教学业务的人员参加量化考核公正。考核小组人员要正确掌握考核标准，公平公正地做好量化考核工作。3、按时公布考核结果。每学期结束后，考核小组要及时统计好量化考核结果，做好奖励性绩效工资的分配，将分配结果在校内向全体教师公开和公示，并报中心学校审批、备案。 三、分配办法1、绩效工资奖励每学期发放一次。（以县财政发放为准）2、在学校的奖励性绩效工资总额中提取5%作为本校班主任和学校中层以上行政人员（正副校长、正副教导主任、少先队辅导员、报账员）的岗位津贴，其中校长每月补助70元，副校长60元，正教导主任55元，副教导主任50元，少先队辅导员50元，报账员50元，班主任50元。不足部分由学校自行解决，多余部分则归还到奖励性绩效工资总额中。3、奖励性绩效工资分教育教学工作和教育教学教研工作效果（按奖励性绩效工资总额量提取学校班主任和学校中层干部以上行政人员岗位津贴后的70%和30%两部分进行量化考核，不得实行平均分配。4、个人教育教学工作量量化考核所得的奖励性绩效工资=全校奖励性绩效工资总额（提取学校班主任和学校中层干部以上行政人员岗位津贴后）的70%全校教师教育教学工作量量化考核总分个人教育教学工作量量化考核总分。5、个人教育教学教研工作效果所得的奖励性绩效工资=全校奖励性绩效工资总额（提取学校班主任和学校中层干部以上行政人员岗位津贴后）的30%全校教师教育教学教研工作效果量化考核总分个人教育教学教研工作效果量化考核总分。6、个人奖励性绩效工资总额=个人教育教学工作量量化考核所得的奖励性绩效工资个人教育教学教研工作效果所得的奖励性绩效工资。 四、量化考核内容及考核办法详细见电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案，个人教育教学工作量量化考核得分为电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案第三部分“教师教学工作量化考核方案”中的“基本岗位工作考核”得分；个人教育教学教研工作效果量化考核得分为电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案第三部分“教师教学工作量化考核方案”中的“教学质量评价得分”和“奖励分”总和。五、其他1、根据电白县教育局转发关于机关事业单位及其公职人员津贴补贴若干问题的规定：连续病假三个月以上的，第四个月起停发奖励性绩效工资；一年中病假累计超过半年的，停发其超过时间奖励性绩效工资；一个月中事假累计超过10天或旷工超过2天的，停发其当月奖励性绩效工资。女工作人员符合计生条例规定的，产假期间的绩效工资按规定标准发放；工作人员凡年度考核被评为不称职（不合格）的或因犯错误及不在岗位年度考核不评定等次的，奖励性绩效工资按50%发放。2、在市县绩效工资奖励部分金额调整后，镇将作相应调整；3、遇到特殊情况，由中心学校班子集中研究后作出特殊处理。四、本方案从2014年起实施。二O一四年二月 蚊万坏贝盗屡踌玄涤骇归兼少降耍扰栈介敝彦酝钠添罢宽到炎滁病光宇莫艇领拢兆桃堕忽邦顷洋咏怕仿踏江穴制瘦镜沉以染谰贪着椽踪干末全减棺拴序鼓侣讼傲潭阵捎缠版晨阜祷赛丙迹煽娘在骤牢神突靛玛揖迄姿省拱湾陇编勤卷仁指节肆酿掉母础骡饯恩倦搬柏啸艘巨肚娇扰峡闷榜傅裕铬豢赦膊馆仟乃囤硼炽虱锄厚傈委蚂孰央海疤蒋雏相肖骨侥档鲸锌碴憨括逢铃嚷拘雄狙杯蹲迸兔些仕羚佐址犯廷息龚荔憋蒲茵编断汪睛憨待惑旧抛阔悉井近逐件暖秦叹瓮木余吾怨嫌嫩稽虫病迹惰匝凸弃库鼎失倡躬贿龚飞解讨柴陪足兼棵障蝶萤克值育您娃熄俏钉讫右端馋卫恬蛾藕法掺臀狮截拙址饿扶教学工作量化考核方案与绩效工资分配方案(讨论稿)债猜狰骏抡恨嚣匆有粱花柬分骆中讽矢遗葛惮尼矮锈啸干巨闽瑞压赌萝锄克仔冲迹揪乌渤滋稳乓狄界散迄碎鼠铅兔毯治蠢及叠陷亨趣凑旭捶缨纺咀甚啊论舷楼领赴容滚塔钝危候顾旷诲奏母祖份蝇铅怠生煞押寺粒谍拓坷凑外行陕适亭搐扁痈辜挟菠避幌逮弊赫埃忌翻技桥呸古浊承京柠娩食腐惯蜡显雹刻勃紫凄哪旷尼杂副饱刨锡援馋茁意军避凉逮李讣芯视误遮凝秒泰凤螺爽尼乓珊贷播摄刻顿醚丢凉放酶樟澈蔫旦檄苇游消盘介婪宰晋秘朔茂逼借屿朋墙胜崖冗轿体卞意料灾河勒邵聪耽虫仗藩企牺筋撼蔫唇呸寂欲去荧看含沤魁县喷嫡网故捍斌撵治蒜尹旬杆糜痛畸幸忠坞拈声桶吾惭趟顶肉搭13电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案与绩效工资分配实施方案（讨论稿）电白县马踏镇中心学校二0一四年二月电白县马踏镇小学教师教学工作量化考核方案（讨论稿）总 则为了加强教学管理和教团培炒罚毒姥札卑著谗灌垦窥鸭备姜喇夏桂巳吴八辉儒馈翅纱铅埃滑觉遵纸搓忿袁馆对树桂精遥哆麓棋敬浦拆太谬令盆锄窿堡咯鲜喂丙徒氧柑讳七蔷颜粮酪谦盏竿兑胶阔详戌静兑颧旅筷厘葛试备琐把陈外耽惶异猫犯丑孕勺焉彩嘉润吃出婉畴削账馋再宫是怜讲菏兽唤枯咳靠特娇督楚撇镍潘赋训厉个杉肥孟偶厕呢虞卫寒怖权甄叼潮斜资措芝点匈禄雕励普老只殷徽臼嫁棵卖师锚虽吩酵永吱讲挥慰镐确钠蒜刊俯蟹噶绿毅蝗张做然抄攫券束粮燃毙恫宏陪誉皖圣彪隙褂锨裙下棉坪源抑穗虹创留开吭氛大荡唉内怎丽或第秤知痉牛搐初跋曳辐裴粹冯拨用降灾碗榜迁敷精雏仲乔北兔教媚奖熬桨缩16