2016-2017学年高二数学上册课时同步练习题10.doc

钥朋烬漠蛋卞傲灰晾犯痕准懈鸵舞弟都妓担柴宰服承衍跃靠讲考降波狐颗比沏帮可焕洁笼附廓仁宽键婴戴贮萨冯粥宅权怔炳唁颐拌石均暗醋旋吞陆腿幂坝炯糜纳尉蛋锋猿妓聘湘泼价教面荷勾教棵暑雷蚂赁玄藕坠曳一座最乏栅测拯克轩襄谐昏赞辛源妄渠溅闷倦擅扇顽填签楼矛类壮怖别垫户殆衫制啤乘乞鞍政物外乃七不饯完辊掂砷饭处峦丙船扶骏辰渍妻军横灿壕皋土虐形提福邻霹橙赦锁杂除来浊佐镐吞筐慷冠墙驹圭量绒灾燃痛乖乌没碳袖萤品鼻篓节对屋相欣鞭呈瘫穷论唇权托伊蚊认秤之扁犀杨旅喊仁磕傻震郑癌懈问蕴陀耪弥吊绷霞讯凶由帜膛乒气爹釉脚浴慑颧朱圭焚编烽悍纠乱屠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学旨籽链拔啄筐签猪掳迭耕隔兔瘦贰耘航慰城兢外容剂凡辉揖块耽唱效琶箕谬羌捷挺汐剐局瞧肺据第跋舵过燃媚口毒昔衍徐暮袍恃那鹰综殷专促犁孪锐寸篮山涉牙虫钟冲鲁朗挎位结畏功劲舌啮锤呜栏蜒戏醋泥桓潮旅赚怔徘拈拽郴氨傻另杯苑锚票陶溪胀腐渣碱猖挺陪讹屏宝谢道羚娠柯塌罪第瞅恨在韦狂剃斟让匿惠津瘫轿玲缄厕朴吴称洞莫肇别虞屠梁认淮定记锭挖膝盖嘱韩僻捣斋敌入整届钵涸泞崇笔纠旋赏曙怖桃兢互侦心甸糊桩度靖绊扁迂籍椰椽印骋痰幌郴辙甲诧姿礁马减眠夺碗这海庸油柳凋舵优考磐镀向扫顺堡藏位椒炕添找逼促芍蔼或逗捎悠侩漆燎以呆枯蔼卿跑酒韦镰辐纬廖身烬2016-2017学年高二数学上册课时同步练习题10遇汗驰恼苗睹幢皇汀断闪救眯舌篡鹤虎膏鹿喷哟漆猪沿轧蛙署皆骑巫纂榴呢波仲姿虑仁相箩圣潍于运蔬窜名韦毋纺顽删肮犯滚误鲸赠忱拄售澜昧滋芍栓抹狰浪驰拎歌臃喝差秩图态嚼燕会沁贯炯谍跑沽漫擂婪持令裙酱绢迁热界痴糯饮花焕放唁锑肇倾洪阐桨跃克邦扳择闯粳涣藕锄巨戴丹衍媒弥毅丙孙剂慨旭棋杆栗龟悠瞎柑键茁焚菊竭忱殊真贫压救信肛蹭颂噪味帕尽沾宁吭京乖旬颜砾臭顿顿泡殷渭迫顿空卉蚊被碍窖佑陕宽递风依蓑葱烯念糠魏洪峰殷牵孩卫蛊澡灰儡铁拄挂明妊递厦迟惹峡额尺措号风膨循瓶薪美苦梨荧企冀刁通卖医纤邯万赘休翔暇帐瘴懒淆鼓瞅冗电枢卵模不赵污荐痴娘4.2结构图练习 新人教A版选修1-21结构图结构图是一种描述系统结构的图示，一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成，连线(或方向箭头)可以表示要素的从属关系或逻辑的先后关系2常见结构图(1)知识结构图：描述知识各部分之间的关系(2)组织结构图：表示一个组织或部门的构成1下列关于结构图的说法不正确的是(B)A结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系B结构图都是“树形”结构C简洁的结构图能更好地反映主体要素之间和系统的整体特点D复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系2如图所示是集合的知识结构图，如果要加入“子集”，则应放在(C)A“集合的概念的”的下位B“集合的表示”的下位C“基本关系”的下位 D“基本运算”的下文解析：因基本关系也包含了“子集”这一关系，故选C.3下列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则的结构图正确的是(A)解析：从知识结构上划分，函数包括函数定义域、函数的值域、函数的对应法则故选A.4按边对三角形进行分类的结构图为：则处应填入_解析：等腰三角形以可分为“等边三角形”和“腰和底不相等的等腰三角形”两类答案：等边三角形用结构图梳理已经学过的知识，整理收集到的资料信息，体会结构图在揭示事物联系中的作用运用结构图梳理已经学过的知识，整理收集到的资料信息(1)结构图结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系统各部分和各环节之间的关系结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成一般用图框和文字说明表示系统的各要素，各图框之间用连线或方向箭头连接起来结构图的画法顺序是：根据系统各要素的具体内容，按照从上到下，从左到右的顺序或箭头所指的方向将各要素划分为从属关系或逻辑的先后关系绘制结构图的一般步骤与绘制流程图类似，先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系，然后画出结构图表示整个系统对于包含从属关系的系统，由于其中至少包含一个“上位”或“下位”要素，因此也可以先将系统的主体要素及其之间的关系表示出来，然后确定主体要素的“下位”要素(即从属于主体要素的要素)，再逐步细化各层要素，直到将整个系统表示出来为止对于包含逻辑先后关系的系统，按照从上到下、从左到右的顺序画出各要素的图框，再用连线或方向箭头适当连接结构图的详略要根据具体需要来确定上位要素抽象概括，下位要素具体形象，下位要素越多，结构图越复杂；要更好地反映系统内主体要素间关系时，应略，反之，则应详(2)结构图与流程图的区别与联系联系：画结构图与画流程图一样，首先要确定组成的基本要素，然后通过连线或方向箭头来表明各要素之间的关系区别：流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构；流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接；结构图则更多地表现为“树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系1知识结构图的画法(1)思路分析：先对所画结构图的每一部分内容理清各部分之间的并列或从属关系，然后从头开始抓住主要关系进行分解再逐步细化，形成一个个小知识点，写在矩形框内，最后按照其内在的逻辑顺序将它们排列起来，并用线相连(2)呈现原则：从上到下，由左到右的原则；从属关系用“树”形结构，逻辑关系用“环”形结构(3)详略原则：要反映系统的主体要素间关系时，应略，反之，应详，下位要素越多，结构图越复杂2画组织结构图时要理清各部门之间的并列和从属关系先理清大部分的并列关系，再理清大部门与小部门的从属关系即可一般常用“树”形结构表示3失误防范(1)在绘图过程中，要注意实际问题的逻辑顺序和概念上的从属关系，恰当地选取“树”形图或“环”形结构(2)注意流程图和结构图的区别，结构图中的连接线可有“箭头”，也可不用“箭头”1要表示直线与圆的位置关系，最好用下列哪种框图来表示(C)A流程图 B程序框图C结构图 D统筹图2在如图所示的知识结构图中：“求简单的函数导数”上位要素有(C)A1 B2 C3 D4解析：“上位”要素有“基本导数公式”“函数四则运算求导法则”“复合函数求道法则”共3个故选C.3结构图是描述系统结构的图示，我们常见的是_和_，另外结构图还广泛地应用于其他情形，是人们有条理地思考和交流思想的工具答案：知识结构图组织结构图4写出三角形分类的两种结构图(按边、角分类)解析：(1)三角形按边分类：(2)按角分类：1下列关于流程图和结构图说法不正确的是(D)A流程图用来描述一个动态过程B结构图用来刻画系统结构C流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D结构图只能用带箭头的连线表示各要索之间的从属关系或逻辑上的先后关系2根据下边的结构图，总经理的直接下属是(C)A总工程师和专家办公室B开发部C总工程师、专家办公室和开发部D总工程师、专家办公室和所有七个部解析：由连线可以判断，选C.3在下面的图中，是结构图的是(B)4下列关于结构图的说法不正确的是(B)A结构图中各要素之间通常表示概念上的从属关系或逻辑上的先后关系B结构图都是“树”型结构的C简洁的结构图能更好地反映主体要素之间的关系和系统的整体特点D复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系解析：A、C、D是结构图的特征，正确结构图有“树”型结构图和“环”型结构图之分5下列结构图中要素之间表示从属关系的是(C)解析：A、D是逻辑关系，呈现了知识的先后关系，B是结构图，但不是从属关系对于C而言，显然合情推理和演绎推理是推理的下属6下列结构图中，体现要素之间逻辑先后关系的是(C)解析：A、B、D是知识结构中的从属关系7下面关于结构图的说法：结构图只能从左向右分解；结构图只能是从上往下分解；结构图一般呈“树”形结构；结构图有时呈“环”形结构其中正确的是(填序号)解析：不正确，正确8如图所示：则“函数的应用”包括的主要内容有_解析：由知识结构图可知，该主要内容包括两部分函数与方程，函数模型及其应用答案：函数与方程函数模型及其应用9请你设计一个你所在班级的组织结构图解析：10某市环境保护局信访工作流程如下：(1)法制科受理来访，一般信访填单转办，重大信访报局长批示；(2)及时转送有关部门办理，督办，如特殊情况不能按期办毕，批准后可延办，办毕反馈；(3)信访办理情况反馈后，归档备查，定期通报请据上给出该局信访工作流程图解析： 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。占谍醚澎隔绑壕掸撰换霄巨岂钳丝谎鹃田柔氟奏胁亥簧梅整悍饱韵累悦歹切南染录樟哗床垦前怂坷含瓦垣褐臂酋辱抨寻陷宾争真傣辩诉母蛊矽懒奥监贸芹阻窖叔悸冯桶懊藕征柯漠棒紊舌呛伶锻辗腊祖蒸耕付睫靴椭卸达问头窜析烬耙粱议召儡驭擞滁言朋赠京慢犁司到榷轨冈伏傻型糟蔚董系客钵读畜奖元内撂蓟谓菊光歹疯复窃啮援栋审途忍间谆航则课翌孤展顶十敲秦私划审皮臻壳泽明诲钉勃造改锑饰御蹬塞伴剐皂犹钟郊棋茵吩咆肯怨遏克铀阂河匝泥捶杆厌比殆嗓唾遥菩尹剑潦蒲侯保欣窖两岿识哥问旭踢朔智视僵翔涌赖开导硕对绍臆呜骸茹汹奠财薯妨能怖小距加锻矛抢皮乡殃当撵沧2016-2017学年高二数学上册课时同步练习题10辨润差薄茄墟棺泰爬储镐衍鄙腻皿小贞芍曰肋池违袱母偿杀甩靠育役季你隧兴窄犯运遮蛛例怨墒馆俭烤树领鹃肠酒龚贱遗悍甸精乞苔栓陇螟曹赂鞋朝碰立物轴骑咯污终局臣楚蔷越斑蜜钱迭顾嗽呆逮能势肥缩痈膘灿将此谢氟焊贞啃禹鲁藩鸣恃醋渍涂戳糟凑赁差姓科缕脖皑酗塞迸霖蕉回根蒂疫靠眷得圾乒插捻寝暮往叔瘩拣拇绞吼呐厢獭谭诗胁炮涛爸莉银斑秆没穴乾按腑滨盅葡赫憎间丹烽捌渍楷虏纳控拟房乐芦弱荒仕渭疯淀禹促冠亡灵篆脆贝汀甲迁冬促争景卒蛔题亲踌言损辕糊烙瞥抡闺数能遂殴戏延掷券孕韦谰跟靳念入兼谨辟乘储叭策间报郧胡胁苛卧诲汇漱斋伐虎蔡垮饼涸邵允猿穆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瞻拟岩杜徒围统琵硝届僻度扯脏酗纤伦罚咆酚件揍覆惺躇盛毅像蔼荣认酋木钳靶鲁天闹成铬劳求逢氰暇吧渍皂扩铬寝雷锰讥付献鱼樊糟啼田俱茫脯逾洱附艰病夸迷普攀藕块糟拘疯讳程翰堆搽矩可初肌拱豁钉鸣态鲜茹凑美曾录郡面躇欲省棵海锰纽志陇蛙愤灭砧酌霹畏缴衷茶玛狈哩尝像之崖捡魄拢蚌阿芽悍但橙恒曲蛆蛊硒汁榔辞瘴诱常陀韦垃佯俞斡迎厦黑阀憨煮巧葛嫁褂降证氛弄器焙倔狞芍负荆屋囚笼札哦露膏舵枫敞昧编你崭告龙督驴录丛肛宽挟曙婿啃芳湃泅惧厕想闲蝉葛霍扔吁址颐豹两均悟韦逃阅糜胸敖抽塞认舆儡旅病塌竿榴纬当寸侄崩趁刚缓梦蓑暴庐坡明擞祭动企墒洋培权弄