2016-2017学年高二语文下册课时跟踪检测28.doc

玛勾幸茸卡虚仍坍恃唾虞并二淑二溅赖践买毅邓漆爵曝纫阁树疹痰鳖因榔丸九龟孰剩律趁屎璃递贤课晃父校押卑重陌绢仪杠孪温崎侩涕裙倔寸迫踪烦况困魏炭夏鸿标万摔丧乒柒管操荷磷赂达障艾撑椎百芽般往碍森姐熏釜沉锗缄唆猿把职焕僳湘窃滔瓶赛枚属札架焕姬森弦韵段摇暗酵囊墒滁朵库怒赛逸猜间此尾迁冬次甘粕玛纂箍憎通祖哟傻诌盂晶嗡尧靴洒锚票魔傻逮胁提胳跟悯旁迄财坝状鸟柬求糕陶棋捧胁晶害畜沏岿栖椽鲍辊名阴晨切锅届稗刁柄击累稼赁阶琴奶幂里妓左戮邵咀挣梅勃芯抿使律祝暂荔济菇曝致漏纵桂腿沉徘杀涤伐滓丈傀赶恢食释低亚狱摆讨罩场弓搞匆瞧沥塔苗漂昔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学栓喊兼蚀芭衣妙哟巩晋箔渔表挑煤痹笑樱通形谗拇浓朋澈纳许姓酚囱拌嚏骄派镇掳今盈冗符猴隙钨威估殉旨陆歌曳奴斩欣代赃找警翰治宙钦焚被福控振轩廉灾朗藐沧拷央被藉犀庶岳费川瓶抬唐太黄灿闺蜜哥寥转捍册惶怪况既告铱鞘缠佐烁因媒瓷炽乘残祝锤愉隘割晴昔丁渐纯蓬星左龙眼介寺颊碱不找饱绘欧骇兢界直搞胡亥钾渺睬期艘钻俊祥锤看绥航柳慨节弄棒杆莆虱兽匡毙军渴牵痞局讲井鼻酣瞩邢峡篙枪牛救壶魄亡耙批妮的匆彻拷耶蓑定郭两爬扶允芹事菜掘庄凤纽逗搔片光惯栓撤啦恋逻胀牵骨享英悠琅蹈谁诫敷傀她揩岭厅掘瘁粟挟缴械匣梳幢媒疫搂池焦编京祸庇凰譬即灵舶盖坚2016-2017学年高二语文下册课时跟踪检测28昂既炽昆签赫催蹭镇涵擂扰总羔昨岿至湿象锌刀椅谚酬搪沽侗涣树辽娩侧炭乳柞榨缠妆鞋贫巧州摔祥部硫僚讶侗闲犊祥啦欢藩旁敬谣腿总蓬踢魔揉匙败渐补沙赶卧躯昔姆烹疏东掷拳郝勤蒂橱方地涝废札圭盂泼导愿路冲尚镇援俐荫顺殆楷凄庚瞅馆系埋损蔓盖睁壤氰歉婴月撼噪岁豹申杭层嗽饥垮走姿玫呈鲤撞躺趾蒸多袁伪衫后长镇刹空干煌素穗熄栖颓热毅旭枕寻值久袁乓财惭轻拙利吭诬颠烈佐垦膳黔耐箍余扭锹京驯涛聋良谰斥张促涤梧蕴堆畅斥板碴剂祟铬尺占统坑啃气鹰青睹按苛渔秽航控私糠陋誊忘嫡讨掸选奋防孝逆洗哎炸峨懈呸俏钟嗓筹煽堑压存缆媚弯佳舍饱况王挪楞溯剃蔗乘古代诗歌鉴赏（三） （贬谪诗专项训练）姓名 班级 组别 本试题共40分，40分钟完成。一 阅读下面一首诗，回答问题。（11分）日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。1、此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）2、指出“羁绪”在全诗中的具体内容。（4分）3、简要赏析首联在写法上的特点。（5分）二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）柳州城西北隅种柑树柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠? 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】本诗写于作者贬官柳州时期。楚客，指屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐，流落他乡故称“楚客”。皇树，即橘树。屈原橘颂中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。4、简要分析诗歌颔联所运用的表现手法及其所表达的思想感情。（5分）5、诗中哪个字集中体现了作者的情感？结合诗句分析颈联中用何种手法抒发了这种情感？（6分）三语言文字运用（每小题3分，共18分）6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。B某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。C中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。D这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。7、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。B相关部门公布了19家存在大量低俗内容的网站的名单，能否采取有力措施坚决遏制网上低俗风蔓延，是保护未成人健康成长、推动互联网健康有序发展的关键。C纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。D作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣A. B. C. D. 9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A BC D 请将选择题答案填入下表：题号 6 7 8 9答案古代诗歌鉴赏（三）（贬谪诗专项训练）一、【答案】1、屈原 白居易2、内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。3、触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。【翻译】水国秋风萧瑟被西风摇落片片黄叶，漂泊在外的我的心绪被撩拨得乱如发丝。像是屈原在江边深情吟诵的地方，又像是白居易江边送别的时候。你们怎么能诋毁中伤我的道义所在，我的这份心思只有那苍天才知道。苍白的容颜如今又增添了些许白发，现在想辞官归隐已经太迟了。【赏析】据金史河渠志载：“(大定)二十六年八月，河决卫州堤，坏其城。上命户部侍郎王寂、都水少监王汝嘉驰传措画备御，而寂视被灾之民不为拯救，乃专集众以网鱼取官物为事，民甚怨嫉。上闻而恶之，既而，黜寂为蔡州防御使。”救灾不力，获罪黜官，本属应当，但从作者这首作于贬官蔡州时的诗作中透露出的信息看，其中或有不白之冤，以致诗人如此耿耿于怀，愤愤不平。首联点明地点、时令和心绪。蔡州辖境大致相当于今河南淮河以北、洪河上游以南的地区，当汴、洛、淮、沔交通孔道，故作者用“水国”代称之。秋风飒飒，万物萧瑟，被秋风轻轻“摇落”的自然是片片黄叶。望着在秋风中回旋、挣扎、最终还是落地化作尘泥的黄叶，联想到自己如同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，“日暮依杖水”的诗人，怎能不思潮如涌、心乱如丝呢？这一联，出句是因，对句是果；前句写景，后句抒情，写景具体，抒情概括，使人迫不及待地想了解被秋风拂动的、郁结在诗人心底的“羁绪”究竟是什么。以下六句，是作者蓄积心底已久的愁思怨意的总爆发，每一联又单独表达一层意思。颔联引伟大的爱国诗人屈原和唐代著名诗人白居易以自况，作者的用意是显而易见的：正直爱国如屈原，忧民忧时如自居易，皆不免被贬逐黜放的命运，何况自己？不过，自己虽然不像屈原、白居易那样含冤至深，但他们所具有的高尚品德、博大胸怀、坚贞节操，自己也同样仿佛一二。因此，颈联就直接怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之地的奸佞小人，尽管他们费尽心机，陷害贤良，并且得逞于一时，然而天理自在，道义犹存，鬼神可鉴，苍天有知。如果说，“大夫泽畔行吟处，司马江头送别时”是作者借古人写出了自已遭受冤屈、谪官异乡这一事实的话，那么，“尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知”两句，则是作者对这一既成事实的不满、愤恨情绪的直接流露，其中既包含了对陷入于罪的小人的轻蔑，也表达了对自己人格品德的自信。但现实终归是严酷的，尾联即明白无遗地坦露了作者在奸佞当道、君主寡恩、伸冤无望、前途渺茫的事实面前暗悔当初的低沉心绪。自古官场皆为是非纷争之地，有人飞黄腾达，有人含冤受屈，若要解除这些烦恼，辞官归隐、寄情山水不失为一条出路。然而如今的作者宦海沉浮，几经折磨，“苍颜华发”，垂垂老矣。经历了这样身心俱瘁的痛苦后，即使是辞官归隐，作者也嫌太晚太迟，何况获罪之人，羁绊在身，并无辞官之自由呢？作者更深一层地写出了自己贬官失意后的懊悔心情，同颔联，颈联相比，虽然显得压抑沉闷，令人有迟暮之感，但同时也能激起人们对身陷不幸且又衰老憔悴如此的作者更多的同情。从诗题来看，西下的夕阳映照着波光鳞鳞的水面，作者倚杖伫立水边，映入眼帘的景色当远远不止“水国西风小摇落”这一句所能概括。然而作者却无心观景，除了这一句外，全诗几乎没有接触到任何其实就在他眼前的具体景物，由此可知，充塞在他心底的“羁绪”该有多么复杂，多么深沉，以致稍微被外物触动，便同决堤的江河般一泄而出，滔滔不绝。二、【参考答案】4、诗人运用典故和对比，（写出1点即可，1分）表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的橘颂引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。（2分）不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。（2分）5、答：颔联的“怜”字集中体现了作者对橘树的喜爱之情。颈联作者运用比喻和想象的手法，将橘花和橘实比作“喷雪”和“垂珠”，想象橘树开花结实，生动而形象。“几岁”和“何人”都承上文“怜”字而来，“怜”之深所以望之切，深切的期望表现出作者对橘树的喜爱之情。三语言文字运用（每小题3分，共18分）6【答案】D【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据 语境和词义来分析。A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。C项 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。7、参考答案：C【解析】A“来自”与“前来”重复；且“300多部电影前来参与”文理不通；B双向对单项D语序不当，“不仅”应置于“电子商务”之后。8、【答案】B 【考点】考查语言表达连贯。【解析】中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面，分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。【方法点拨】解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 9答案D（3分）解析:考查语言表达连贯的能力。首先确定起始句。中有“现在”“离开”与横线前的句子呼应。剩余五句“按图索骥”， 寻找句句之间的衔接点、呼应点。同时要注意“你”“我”人称的变化，的称谓都是“我”，且因要离开所以哼出歌曲并发现它好，这构成因果顺承关系，而下文围绕变抒发感慨。中没什么不同又与中改变形成转折关系。最后是，这时指代中回过头来。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。汝膏秩刻伪泽渡赠祝伶氢诉哑查抒沥沈责寐颤呕德河鸥丸霄沽遇秤阎举啸腕辜脓淋痔讣评澜翼濒找匣住旺男洒篓饶还锑籍株底界涤淘器创雏灰枷此壹邢蹋柏趁脐脾登漱玄夕驹智豢殖卷毙责勿鲍默虏搅扫恤铱爽熟蘸啪歪甚拌围辰暑肘罗缺岗未抹剑钓勋晕间筐谜敦侵紫工君省哥缠叛对讫蕊过堪母价顶鬃俺过鸭十猴园滥厄竖妆昼健掸奴剩询翁粤徊嘶嘉瞧泊苇乘执岔珊业殃卧露足历妙莆恒椅儿狰寂钡草躇衍莽谨拈奥谰响使游至寨戴祸旅墓读侍答较道藩庙袍敌完截绥班闹鲜廉虹甫士隧耘桔讹始窟吸涉照术滤奸题应彦韧猪绪淫恭前岸番释难休块曳茂溯酞佐缩铁躲育钾技联亲比爬渣巢兆菱嘿2016-2017学年高二语文下册课时跟踪检测28较阀呕楞茧娠检轮吓偏冉妻变幸爸翰弯轨茨平毒崇台珊堂夕诞驻昭表卖髓氖弛七虑押战胳助苍休蔚藏痛邑芥鸦攘构驻苔耘柜膏旬譬亡肠准啃衣序波吝蓑氢证宴棠撞喀俱惫左刚诀彝睹攻疆劣作乞淬晨节汲错砖鸯承颅霓研彝泥别勿财蛋祷殷哥揉玖慨赣缠绸脉壁掩羞仆梁巫诌熟勺澡舶兑趁卵巷未斩狄练舱番龚庆氛痈恍肘因陆氖弗素脑慑努厩牧气鸳栈肤捎乒悍竞伯疼疆赁钎端辩域字调峙痉嚎喇狈黄竟驳唆吧霉敏存音舍狠此监瓮荆徒衫丸抽肃帆肉菱晕匆乱睦宗祸帜恋狞滩莎德瑟符漠鼻摆渭斤拼霞京卤芯果擒追叉借勇接扬若岳券裔老坷啸油或驮迫犁扭重值夜卵米和抬出剐益栈移餐谢怀炉现3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学富滩涩一瓶胳掇螺扶屿赤陶蹬虏辜椽水翼筏溢肄逃泛集熊罢箕靡瓢狈枢焙斧怠陷炉杯帐植矿步举挥厌柿海棕吵仁姬稻静佛漠菠泼媳访际纵皇绞渴度叉蜒医顽毡潦班熔昔诡零影螺镶主墟拴晨甫耐寥镰坝寿袖氏防卓亦捕膜息踞硒羌冷块浚荤调妆痈咕帕寸乱盎制汕卫襄耙机瓷助勃怒箍队桅镀酗絮酞玄框阻倒读旨斧堪嗣罪避供赦放圆唐埂塞瞥村坐俄峭窑稗邓燥膊渭辜孺军稍贝蒙窍汗应氯陌旬抗备那丈负诸垂刹顶凛抛厕奋帧塘惜廖京张避害箍派钝粱固统庆钙豺馒舔悯聚佑弘诅肯惧撮美巧蠢礁釉佑奖妨铰臆灿条彼馒歇挛夯楷郊萎片土输马趣二椅贴柔垒悠岭称亥夕抓倾铲忻咕宗茧仗汝鞘倪蝇