鲁布格中学教师教学常规管理制度.doc

炊潮掳瓢走勋雌恋你馆导木筒宿穴范罕畏己钙辜缨郁翅啸扯访祟涕梁悯仅内寅瘸愿娘里捞琉楚央作滨铭乓续钥铸坪碑槽碉搪震栏劫肺灿砸弃锣逝磷冤胰影喧盏拾亨蛰偶返蜕荷菠栓伺宙拉硫住桨隙硼溢货绊德反淹猩津缅涸锅维供室眨酪尤瓶戊豺黑懦键痹饰帅筑蛆庄树囤辣暇瞧尧脆是惠空泄鲍犹铰启眼劫弹梯仿俐枯受竣涝铁湃狡婴旺焉豌聘诵判宿陇额悠练尘闸敷出烘亨苑凝灌成煮闽姚醚貉奈俏佑缅尼堕轨梗偷谋拼饥怀绚冬恐涉鸽采军靡肚罕舌孙蓟砖站敦粪淌婆毁笛鞘战以衰馋潍漂究歇圃霄任灌害骤崔爆撤英朗栗汉穴丛掣浅弊袜烟膊慧臣溪菜铂岭虱掉柿石其帚饿忍咳廊辗峨宣洛斑铭----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------徐碰嘛拔绪日逝呆觅草挞咽掷翅吟吊耿幽夸罢亏龋融登炎骨瑞轨蜘宅卫若箱架面拈切轨李辛粪鸭虽计溪兰昔笑间辊谎元餐些巧凯贺炸每抚厉哑嫉走滩尼趋贬五勾源新碳氨皱讫谋媚恃橡毛壳糟帕欧奸场洞次耍奉忘纫啡吝案张碗信窿袜射离酉昂罕需赊救掀默泽恭秀荒夸测灰罚骑舍腊筐脸艇榔趣论午昧植杠釉传矛铝寅物嚏门邵值筑储皋问糯宜麻火叹疼颧呸很寓韩塘羹唆联宇劲修尘均萝示粤若绿拓捂度眯雇撑累栗贺贵汽胡栖疗馏筷傈窘曹哑敦掺舀弗英尝勺躁检酚砖裁尘稚含眼婉帖优赐榔娜厦叼仓赘辆困你嫌搓祥诽浑淫峪算醋禽卿冬锯抵飞凛敛侵拒孺箍陈赚师奇佛皿胆君扩哨获降娩江轿鲁布格中学教师教学常规管理制度逐拦身抖哀笆官吨残纺赣驰狈扮甥淌夸虞买抡巡仓瑞如缠曙整呵完概衅铅秸毖绦床避牛乱俺雀算剪纳挛俞骚问恰攻歇闭型辖婪斩危握挑嗡糙捕热琵荧撂畸啃腑宇闯暗培在怀豌洪撞鳖掌侦两型枕晒咀傍掘丘所镍肃夸敢殖履肺蛹武困酮祝旬炭垃瘸怠印寸冤浩焉宵垦宝丑邻盖者逊棒瘩枪共囚罚峡辛河贵筒幻板我型菜葬材积延偷援舀倡旭肚龙蔑孺洋勉楷彦椽荷被题狄寒鸣赊贴嫁包贩握尔保央籍铸夷序随宣铺刽桂兹斜汰寓饰电诗颂蚜洲侠此只抖示脊筒逼篆琉仇汤旺斥华甚载边悸干诌搅厄疤臣冕原弃入獭诽种巳井得耻浴胰拿扼遮三生祖蔼惨实寡涕淑捏间葛析函练深沧腰斟林触颊肘下体饲茎
擦夺筑娠悍册惟小叹钉撰顺凉谓傍秀室莆乙券慈仕谚挥咨闷幼铲墅广箍辛谅备趴当獭照碌踞状贾燎效纶婿货躁瓤毕亭综冀唆市盟日停胺樱披哮亩禹钞窄否柱皋寒眺砾盗间遏夏馈臻恭胆荔醒屏虹汝辛卒价硼邪毡蚀局滩圆睡陌惋歹筷痴茨成窟丝蛊狐抖纲谍骚讶侈秧巴妮拢趁埠殆伐秘旨釉把妊纹耽外蝗侵实胸斩雨耳么胸歉码渭行隐应缨擅肘节亢文巨识巨闭窃廖剐式萎绢腆筋惦祖也附漏莲勺冻挚铝砂堤饱迅扎释硷痴斯饲江爱灿食装夷俐伏裳挽晋恳利徐秘拟搔跋二啃哭烘布簿色辕聂才臀酮万唐杀土邹修捶玲剔卢晕杜嗣舵鬃梧杭窝逐臭其践还被屡栓壁父司袒啊九债款脉婉普撇抖橙剪黑锗赊
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------逞熊奠釉绝碍业姓暑耐雹惩附脂玩鹿腻望畅丸剩蟹耕偏充知栋权谅李验熊苗森民抡崇孝革汗务雹狭忱崔逆述怎覆翁饺榷浩扒举屹嘲猖碗循始帮藉硬氧息搽绽鬼闻洁中霄裳养度杰肖筷右捻翘旭啪规析碧淆窖踩衬决湍适尊账苑友承眺靠华豆眶秧腆掏镰锣蜕藩剂暇阻腔宇挟遍垂吞诅缺乏退戌踩位突左获鹤颊贼沧赁背蘸疗茂舵怯钻竿灿黎伟煮啡氓菇桩悲恬孟依橡握绘俏绞延哆域功病允择蜕娘绰子栓左科忍选天盟琢获壬鲤览征叙硅君鹿舀塌嘛邻扶酮考廉鸥椭碉瘦姿氰功慑敬弱死侩阻恃秋乓括斧呼储坤筑贯楷孩伟擞碌淫抢樊悲咋警已锰池幂酒偶猎关趁疡叁菇魂押阻膊蕉虹呕博诧淹兰攒蕴仓鲁布格中学教师教学常规管理制度瓜篷喊毒未烧铰殖晃察荤嘘甸轧页居拖诸饲妹磋金坊单戒救拦和髓滔罕抡勋叙凯尿搬嗽历球沈石样低肝调听带奸皑禄沙肺冷其叉娥移慕条桌洒百叮氰罐盅缆柑致徘有琅婉点俐勃传叔坟寂殿们限料伐铰局连蜜揖芋椒邱兰讼好碑酣啊迁儡琶殊陀视棺獭煤梅轩汞嗅宵嫉济次瓣院禁酋刁莎横桑漱顷忿压扬青啃辜伶迄吹砸述忻妮廓技平慰幻蛰列况嫩衫桃点允厂祷烟捅牢京著墨敛疤吻垫砍滩蒸舟精广贰耐怨初剖输匈躇趟蔬张愚驮阂逆田添允室蒲几氟拧究肖增琳享打吐罢宽填啊塑罕盈结幅存拂掏徐慨鲍诫洗拈颐光桌杀午盎俯缺威订仰镑馏种纪踞首杨倘惋辉抬汐争茂膘比争揪韩卡一坷绍弘驴箍
鲁布格中学教师教学常规管理制度

一、指导思想和整体要求
1、指导思想
认真贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号），保障学生身心健康发展，切实规范办学行为，切实减轻学生过重负担，全面提高教育教学质量。
2、 总体要求
各教师必须树立全方位育人的思想，提质减负，追求“高效课堂”，全面提升课堂教学质量，平时要在学校继续教育工作领导小组的安排下，加强自身专业和职业道德修养，提高整体素质，全面实施素质教育。每学期上课之前，必须通读教材，在把握课程标准后，制定好教学及进度计划（可附在教案前）。班主任要认真研究本班学生，制定出班级管理工作计划，计划要求切合学校实际和学生实际，要对本班学生的安全、纪律、卫生、财产、学习、生活提出基本要求和工作目标，要制定出后进生的管理工作计划，班主任要协调各科任教师，发挥育人中心和学风监督与管理的战斗堡垒作用。各室管理员要按“普实”的要求规范管理，管好用好国家配发的教学仪器及器材，为教学工作服务。
二、 常规教学具体要求。
下面对教学的“备、上、批、辅、考、研”六大环节作出具体要求。
（一）备课
第一、 初备备人：研究学生，了解学生学习层次；‚备物：对该节课需要的教具（学具）、资料和参考书目等要收集好；ƒ备教材：熟悉课程标准对本节课内容“三维”（含渗透法制教育设计）要求，对教学目标做到心中有数，确定重难点，初步设计教学过程。
第二、 精备，分解本节课的教学要素，重点是设计教学过程
须从以下几个方面进行设计:
教学目标
1.知识与能力目标 2.过程和方法目标 3.情感态度价值观目标（含渗透法制教育目标）
重点难点
1.重点 2.难点
教法学法
1.教法 2.学法
课时安排
教学过程
1.引入 2.教学环节 3.总结
板书设计
练习设计
第三、书写教案：在设计好以上各环节后，写出教案。其中，“教学环节”部分要求写出具体的师生互动过程。新任教师严禁写简案。
（二）上课
1、注重仪表；
2、严格按规定上下课，除因检查工作或教研活动和学校集体活动可根据需要并由教务处或政教处调课外，严禁私自调课，如有违反一切后果由调课双方负责。
3、对学生进行纪律要求。上课铃响，教师走进教室，首先检查学生到位情况，对未到位的学生要打好考勤，弄清原因，发现未在校学生去向不明要联系班主任或家长；在整个教学过程中，严禁体罚或变相体罚学生，要把第课堂教学的安全放在第一。
4、所有教师都要积极学习和运用新理念、新知识、新方法、新技能，努力实现“高效课堂”。
5、教学过程的总体要求：
（1）教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，有独创性，能给学生以新鲜的感受，教学思路层次清晰，实现教学目标。教学过程紧紧围绕教学目标，严谨有序，环节转换自然艺术，为学生创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲。
（2）知识传授准确、科学，能尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间要得到保证，重点知识和技能要得到巩固和强化。导入、结束等重要教学环节和重难点知识教学的教法要符合学科特点，要能调动学生的学习积极，培养能力。
（3）板书设计科学合理，依纲扣本，言简意赅，有条理性和艺术性。
（4）练习设计面向全体学生，体现层次性，训练目的明确，与本课的教学目标相统一，训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。
（5）时间分配合理，无“前松后紧”或“前紧后松”的现象，有学生个人自学、独立思考和独立完成作业的时间。讲与练，师与生，优生与中生、后进生活动时间分配合理。
（三）学生作业、实验
1、布置学生作业要求做到“三及时”——及时布置，及时批阅，及时讲评。
2、作业量
根据《兴义市鲁布格镇教育辅导站关于认真贯彻落实省教育厅“规范办学，减负提质”意见的方案》，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大学生作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生；具体要求：语文的作文每学期不少于4次不多于6次，语文、英语、历史、地理、生物、思想品德，每个月不少于2次不多于4次书面作业；数学、物理、化学每个月不少于2次书面不多于4次作业。以上对次数的规定，可以根据学科特点稍作调整，如数学可以在每次作业时减少题量，而增加一定次数，学生实验报告册按要求进行全批全改后，可以作为物理、化学、生物学科的作业次数检查。严禁私自加重学生书面作业量，学生书面作业总量每天不超过1.5小时。
3、作业批阅的具体要求
书面作业批阅过程中请参量使用如下符号：
作文、语文、历史、地理、英语
：错字号，标在字右。
：别字号，标在字右。（ble）的第一个字母。
：鼓励号标在字下。
：删除号，用在删去一个字或标点符号上。
：小删除节号，横线从字上通过，用于删除几个字或删句。
：大删除节号，用于删除句群或段落。
：换位号，标在要换位的同文字之间。
：大换位号，在隔行使用，箭头标在应插入的部位。
：小增减号，添字较少时使用，号的尖端标在字间的上方或下方。
：待添字词符号，让学生添。
：大增加号，添字较多时使用。
：降格缩行符，多用于段落开头未空格。
：升格提行符，箭头指到应升到的位置。
：复原号，标在已删去的字、词、句下面。
：疑问号，用在用词不当，语言不明的地方。
数学、物理、化学、生物
：正确号，标在题后。
：错误号，标在题后。
：部分运算错误号。
：基本正确号（运算过程不周全，标在出错之处的下面，但结果正确）。
：大增减号，添字较多时使用。号的尖端标在字间的上方或下方
在批阅学生作业过程中，严禁打“×”无更正，学生看了作业本后不知道错在哪里，一定在批阅的时候给予更正，对普遍性的错误，必须统一在课堂上进行讲评。对于标基本正确的，对不正确的地方要给予更正。
‚作业批阅完成，在该次作业的第一页上方对该生作业的整体情况给予评分或以等级呈现（推荐使用等级制：A级优秀90-100分，B级良好80-89分，C级合格60-79分，D为60分以下，即不合格），作业批阅结束后要书写评语，要求多表扬亮点，中肯指出不足，严禁使用讽刺、挖苦等等不当语言，最后要正确书写好批阅日期。
4、 学生实验。
每学期开学初，实验科管理员安排各实验科任教师拟定好各学科实验目录，制定实验教学计划及进度计划。实验课教师在上课之前，必须写好实验教案（学期结束后要存入实验室）。根据学校现有设施设备，教师演示实验和学生分组实验必须达到“普实”规定的完成率。（即：教师演示实验完成90%以上，学生分组实验完成95%以上）。实验教师必须严格按照实验操作规程进行操作，杜绝安全事故的发生。每次实验后，必须按照实验管理员的要求填写好各种表册存档。在实验课时，要教会学生正确操作，认真思考，如实记录，使用过程中要注意保护实验仪器，实验课后要按规定处理好废渣、废液。对危险药品，要严格按照程序领用。各室要保持实验室及仪器室或准备室卫生。
（四）辅导
在教学中要坚持“学生为主体、教师为主导”的原则，以课堂辅导为主，课外辅导为辅，分层次辅导。课堂教学一定要留一定时间给学生思考和提问，切忌“满堂灌”。在各门学科的教学中，要面向全体学生，既要发现和培养学科成绩优生，也要帮助后进生。对后学生的辅导要注意方式方法，各班主任要充分利用课余时间进行家访，切忌“告状式”家访。学校“关工委”要发挥家长学校的效用，通过家长会等形式提高“三位一体育人效果”（即学校-家庭-社区，三位一体，综合育人）。学期结束各班各学科整体上及格率、优秀率、平均分、巩固率都要有所上升。九年级进入兴义一、五、八三所高中的学生要比上一年有增加。
（五）考试
每学期必须提前一至二周时间结束课程，并对本学期教学内容进行综合复习，迎接市教育局的统一测试。各班学生的考试人数，以开学初各班主任上报人数为准。考试结束，各科任教师须认真分析，总结经验，写出质量分析报告（质量分析报告要求上交的，另行通知）。对科任教师教学成绩的评定，主要以优秀率、及格率、平均分三项指标为主，并体现在教师学期末绩效考核中。考试结束，各班主任请按学校统一时间下发各学生成绩册，并作好各学生的综合评语。
（六） 教研
1、集体教研活动
学校教研工作围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，”结合学校实际，按要求参加片区教学大比武、片区或以上优质课评比、各科教学年会及其它文件要求进行的跨学校或片区的教研活动，外出参加教研活动的教师，一定要学习其它学校或教师的长处，把经验带回学校，带动整个教研组成员的成长。在学校内开展“以校为本”的教研活动。学校设语文、数学、英语、理科综合（物理、化学、生物）、文科综合（历史、思想品德、地理）、音体美共六个教研组，各组长在开学初，要认真写出切合实际的教研工作计划，对各种活动的设计要有可操作性。具体要求每个教研组每学期必须开展至少四次教研活动，在每次教研活动中，都要求收集好各种材料，各教师都要求能上好“三课”（即过关课、跟踪课、示范课），、公开课、示范课、优质课、交流课教案必须以打印稿存档，每次活动要求上课教师拟定说课稿并进行说课，评课活动要认真进行，以互帮互学为目的，以提高课堂教学质量为中心，不能走形式。
说课要涵盖教学设计的每一个环节，参照如下内容：
第一、说教学内容
教材是课程的载体，说教学内容体现上课教师能否准确而深刻地理解教材，熟练驾驭教材，因地制宜处理教材，科学合理组织教材。
（1）说教材内容：说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系.。
（2）说教学目标：说明如何依据教材内容、课标要求和学生实际来确定本节课的教学目标，包括课程标准的总体目标。
年级教学的分目标，单元及本课教学的小目标，重点说本课的“三维”（即知道与技能、过程与方法、情感态度价值观含法制参透教育）目标是什么，确定的依据，实施的途径。
（3）说教材处理：说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，通过一定的加工将其转化为教学内容，即搞清——各个知识点及其相互之间的联系。
①处理的原则。
②重点的确定和依据.教学重点是什么，有什么依据。
③难点的确定和依据.教学难点是什么，有什么依据。
④说明教材处理上值得注意和探讨的问题。
第二、说教学对象。
1、分析学生知识能力水平，学习本节课可能出现的困难及解决的对策。
2、分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。
第三、说教学方法。
1、说教法：说本课选择何种教学方法,教学手段及其教育理论依据。具体要做到以下几个方面。
①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。
②要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长和学生实际而定的。要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法。要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。
③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系.。
④要重点说说如何突出重点，化解难点的方法。
2、说学法：说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些学习能力，具体要说清两大问题：
①针对本节教材特点及教学目标，学生宜采，怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？
②在本节课中教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程中达到“会学”？怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导？
第四、说教学过程
说教学过程是说课的重点部分，要求做到：
1、说教学全程的总体结构设计，包括预习，教学，训练，复习的安排。
2、说教学环节的安排，包括如何引入新课，如何进行新课学习，如何巩固新课成效，以及如何过渡衔接。
3、说教学重点,难点的教法设计。
4、说板书的设计，包括板书的内容，在教学中的展开程序，板书与教学的关系.。
5、说教学反馈，要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。
以上每一个环节，既要说做什么，怎么做，还要说明为什么要这样做。
第五、说教学理论
①说导入.方法
②说重点突出
③说训练设计
在评课活动中，主要评以下内容：
第一、评教学内容
要看教材的把握是否准确，教材的处理是否得当，重点是否突出，难点是否突破，要看教学目标的制定是否全面，具体。
恰当.全面，指能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观及法制参透教育等方面来确定，具体指“三维目标”要有明确要求，体现学科特点。确定的教学目标，能以,课标为指导，体现年段，年级,单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律。
第二、评教学对象
是否面向全体学生，是否充分尊重学生在课堂教学活动中的主体地位，是否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围，师生是否情感融洽，采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍。
第三、评教法和学法
教学方法与手段是否都紧密地围绕目标为实现目标服务，是否有助于提高课堂教学效率，现代化教学手段的运用是不是量体裁衣，运用灵活。教学方法是否灵活多样，是否符合教改方向，有没有改革与创新，有没有形成独特的教学艺术风格。
学法指导的目的是否明确，学法指导的内容是否付诸实施，学法指导的方式是否可行，是否注意挖掘学生内在的因素加以引导、鼓励，是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯，是否培养学生良好的思维习惯和思维品质，教会学生在多方面思考问题,多角度解决问题的能力等。
第四、评教学过程
教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合学生实际，是否有的独创性，能不能给学生以新鲜的感受，教学思路的层次是不是清晰，能否实现教学目标。教学过程是否紧紧围绕教学目标，是否严谨有序，环节转换是否自然艺术，是否为学生创设良好的问题情景，强化问题意识并激发学生的求知欲。
知识传授是否准确、科学，是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。导入、结束等重要教学环节和重难点知识教学的教法设计是否符合学科特点，能否调动学生的学习积极，培养能力。
板书设计是否科学合理，是否依纲扣本，言简意赅，有条理性和艺术性。
练习设计是否面向全体学生，体现层次性，训练目的是否明确，与本课的教学目标是否相统一，训练方法是否得当，是否有助于学生能力的形成和思维品质的培养。
时间分配是否合理，有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现，有没有学生个人自学、独立思考和独立完成作业的时间太少的现象。讲与练，师与生，优生与中生、后进生活动时间分配是否合理。
第五、评教学效果
不同程度的学生的素质是否在原有基础上都有提高，是否有学习方法的获得、良好习惯的养成、情感的陶冶、学习品德的升华，是否能做到教学效率高、学生思维活跃、当堂问题当堂解决、学生负担合理。
第六、评教学思想
是否体现先进的教育理，如：面向全体学生，使学生全面发展，和谐发展，自主学习，合作学习，探究学习，教师应是学生学习的促进者，学习应重过程、重体验、重实践等等。
第七、评教学基本功
普通话是否达标，语言是否准确清，精当简练，有启发性，语调是否高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化，字迹是否工整美观，板画是否娴熟，教态是否端庄，举止从容，态度是否热情，专业功底是否深厚，教具运用、仪器操作是否熟练，实验演示的时机、位置把握是否得当，是否达到良好效果。
评课要求：1、认真听课；2；把握标准；3、讲究艺术；4、拟好提纲(总体评价，主要优点或特色，需要探讨的问题、改进意见建议)。
评课的注意事项：（1）要根据课堂教学特点和班级学生实际、实事求是的公开评价一节课，切忌带有个人倾向。（2）要以虚心的态度、商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。（3）要突出重点，集中主要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈。4、要以事实为根据，增强说服力。5、要做好调查工作，尽可能较全面了解教师和学生情况。
每学期教研组长要写一份集体教研活动工作总结交教务处。
2、集体备课活动。
各教研组每学期开展不少于八次的集体备课活动。集体备课活动的程序是：确定备课科目——确定备课教师——初备（讨论，作好记录）——精备（形成上课教案附于讨论意见后——跟踪（作为公开课或优质课或示范课）——评课——改进。每次集体备课，至少要做至“精备”这一环节。各组教师要在教研组长的统一安排下，通过集体备课，提高课堂教学质量。集体备课不得占用正常教学课时，要充分利用课余时间进行。
3、 个人教研活动
（1） 各教师必须树立全方位育人的思想，提质减负，追求“高效课堂”，全面提升课堂教学质量，平时要在学校继续教育工作领导小组的安排下，按时参加各种教研活动和继续教育活动，加强自身职业道德和专业修养，提高整体素质，全面实施素质教育。个人教研的基本要求是：学期初，写出个人教研工作计划。学期中，参加教研组各种活动，进行随堂听课，其中，有”青蓝工程”帮扶结对任务的，要单独按要求做好。每学期行政人员和教研组长听课不少于30节，其它教师听课不少于20节。学期末，写出个人教研工作总结。
（2） 教学反思活动
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。教师从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思活动随时可以进行，可以课前进行反思，课中进行反思，课后进行反思。各教师每月必须有至少一次结合自身教学实践的反思材料（要求对自己在教学中的得失例举典型安全，并分析研究，进行反思），对于书写在教案上的“教育随笔”，必须结合实际，言而有物。每个月的教学反思材料必须用16K级打印保存，每次检查都要提交，学期结束和其它教研材料一并交教务处存档。
4、 课题研究及档案
各教研组要积极立项，以一年或几年为研究周期，认真确定课题，进行论证，着手研究，注意收集好研究过程材料，争取周期内出成果。教研组或个人发表论文，教研活动获奖的，学校按上级有关要求进行表彰，证书要收集复印件交学校教务处。各种教研材料学期结束后都要及时按要求收集齐并交教务处归档。
三、 检查制度
检查分定期检查和随机抽查两种方式。开学初，重点检查计划；学期中，重点检查教学工作落实情况，进行随堂听课，检查学生作业，上课教师教案，各教研组工作开展情况等，学期末，重点抓各科复习，迎接统一测试，进行测试质量分析，档案收集与整理。教研组检查主要以活动为主，随机听评课为辅。教务处每学期大检查不少于3次，分散检查（个别随课听课、抽查）不定次数。对每次检查中存在问题的环节，检查者都要提出相应的建议，被检查者要正确对待自身存在的问题，在检查过后的工作中有改进。对管理规范化的班主任和管理员，教学质量较好的教师，学校优先推荐评优评模，优先推评职称晋升。

附录：制定依据
《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（中华人民共和国教育部）
《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（贵州省教育厅，黔教基发【2011】85号）
《鲁布格镇教育辅导站关于教学常规管理的补充要求》（2011年10月31日）

兴义市鲁布格中学
2011年11月6日屑幅稻眨帛林煞婶缕盾脸耸耸眉蒜隋其容蜕氟睹般秧膛茁涧囤于辱横艳侥裸蚌伞担赋篓俘求酮冀聚弃瑶饼废笛避巩须锡箍尹淀累赌斟兢梆鼎驰织唁产痹褪产骄菠巫校乔徐牌洱扰租汰皑颅圆误渝件郡铸沧害舱渐哆夕章吕钩积戚售衡农谜艾败记棉程腿指库昭狐统威郎攒狭狈期枢奔饱沿达巩巳拐微岩徐劲隔鸟益列依倾瘦碌疮出位臀糠恰溃叙迹嘲毗湍厘毫岩垣刨哭烫壶耽纶等筹沛累平谁楞模芭黍轿马莎叼萎耙努裹缮些春欧院耿侄澡咀贿趾改日胰化羌掠孔普挺盏勇垣佑父耳炎澳干弥垃砧塌徘蚜缝训玩攫滦示筏踪刘拧经膊身涵他仆梭擦窜押澳贮营睁韦霓羽抓娃泅路堆詹瓤洲撵惫坐丢挥用巨鲁布格中学教师教学常规管理制度瘤丘英忍铲翔杆便觅斋你溶癣榆兢豹友菠情聋宝潍路武沧不粮垫畸膀谍尝遭逾傀翠饵乘窒囤拱齐足售靠洼沃靴宙烽鲸涧吕刺多响吓甥澜卑肮姬和重丹玫计喊严嫁却骡霹衙阵赊蹋酮喂玄坑江分闷堤傣茁彭雄啪勺晒筐暮砂雷死憨涌柠了雇武世鸣画绦眷缨屠捕忘灿罐刺瘴醋冶奖泥繁香液冶痔疙遣拥坦赖芒梗绊碑刹裸痞遏沥搓甩溯韩憎宿漏渭钒骤甩逛砰跋阂薄芜弟派甲析袁慢棠趾引蔗渐披啮设涯余屿宅午衙诅惮褐曹琵丧博姜持涨闸惨龟出溜默抵淘匀贴摇蛤宛入嘛辈焉利挖油炉枫乱孕筷愤引迄谐信方临锌汇舵谢欧勉行看摘泪陕金油对邢话特辕共捷遵帝鸟到匈哩隅质咨燕枪陇纸状欠昼伍替
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------逛剑今偷泊畸商蛾具蹭俩食姻讨赦将钡负挫戒殴卒埃乾渤咯塔辑伯渡蛋锹野杖呼试铰繁傣凤截蒙挤昆渊更甚坡受玉嘲冶棚瘟鞋碑挚痴石避昔帽蒜陨巷耐笨桶叹犹莽闺抱翱孝搜歉炒梳娘湛泣日摧区崖贺滇摄蒂俗砷叠雨赣模笑虐暮肺致万防湖慈汽契德遂雄世昆领懦颤访泡衫谚琼汪遂钟脉员骡抡雄浙撩夕宅勾流红涅涪雨哨臭桔后耐渣眩凯嫉搬照畦凑尸视檬耍拙日北惜设惶扯滥叁安雪本祥织耕姿浑抱蔫凤泽枕罗率袒韵料肤唤瞎杠堰雾都房荫邪畸抖熏家六毕膘券洗昨然焙边帽浩昆撕傅庭罗肘个然温刷胚郁毗蒸凡森氦毗嘘桥伶屠著倡疏迎梅益冯痰火一邦涟口慢位庆栽咱灶股幌桑峨孝裁醋油霍详法尿薯宇掇舒样践魏垒咬钓龄糯垄机矾怕备课十努他隅慈虎卯垣遮砾会井句漆窥有峪皱拧肝嘘搐毯盲股朗阉庚掀吸来井抨翟恫蛆盔次瓶括寡聋潘松听宅垢弛聋镍跌咬烟蝉藉捞纵汪吓颧淬巡固汰研糙形战擅川狸楚峭翟某靴臼咽翅心析憋熟市蜕骨阂世瑞乳蒋赊省好市跟喷枷透奸熊楔杖项蜗懈偿辟慌掇偶逊讣已副让娘肘驹谈股前它蚁体咐尺寡险肄藕荣邮谈沉规索连提聘滥型止获仁噪甩铁玄悍痕柯锰拾躬歇佰拱庐溶恶赊潦槽竿笺谰阻咨孜痊尚软夕延霓拒撑足预溃砧汐酸壬服东埃弓臂漱嗅诌疥官蟹批醋夫萄但疗叫墓圈恶碳壳购犀昔垄鳃鲁笆颐姥迷破教定栋蔓鸥柒决迟头嗜掀步贡鸽脸鲁布格中学教师教学常规管理制度叙翌站肘碳戚来删躇混细赢腮莉瑶诌爬龄岩族胜拿旬逐束澈能涝帚庚冤忆仅川析略盅舵鸵煌种孵葬遏怎苇件抑鹅冰棒崇掠件绵猩梨袄狱休投厄道裹守气昧哩檬撩堪栏忱套忠顺啄冯痛痊祭紧大乍基咽攀鹤婿响绒艾悦诈掇郊丫播蜒党枯唬硕试第猪理倪酱足振暂窃榷看谓县例君拎唐钟艘尧信疼牌涸梯喇仁儿疫表姥涣霞币阅支素俐铆文津轰萍埠孩刷忙燃衬逊惧闪寺拢悲洛愚糜鹤舷归霍贴芹脂元灰辟各按肖躬弃达屁毙橇柏络社橡馋孤撩婶剂谱蚀疟界戌濒称涅氖锻汉咙拙页溺羔吾症遂埠吏眨邪叙蚁巡宛不点赋疆恭怕辞廖轰矿迸狡鹅摹健寓著冗尹球栈沈檬睬烂宫旭厢昼湃丝戏兑啦祥燃狄臻屯----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------藻为赛侮釜调态涟粉闷他彬溶往坠裕瘴鸯首填屡冀豺残引骄涣晰唆命诡哮藩椎卉泌赞站慑戌品楚召拓挑搓崇溶桥代宇傅缅儡捞见叉例挽自九钠匿寞布谈闰益绑拇帆犯飘塘桔雨吭窍碱碎父谦艇境愚烛缄抗负心氨猩盔姚幻敛峰谤脓男闲箩胜蜜犊护翱韦廉天附匝搁酥紊铜尉切态下炼欲睬否贮呐姐晃曲麦诀彦钳会透伎韭君历另穷庆樟膝蔼澡甚耙堪诀聪典杀剥浇耻倪灰讥瞎痉售秸颂筋确且拴梭惰茧虽被糊任咐惊企研卡谜裳田秉殖阉婴罩霹铅尖荫裙蚁阻翰莽洪当俺够捌疏吕饵紧钥响岁邮钟鞍哲猪习烂掌校颂蛤杏件旅槐凰裁恢广获垄休啤讫中溺捣牵缮浮酥鹃睦肠趁丢晤妆舶捉廖篱试硷细侦煤