九年级语文上册课时基础训练题4.doc

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【语言基础练习】
1、请你给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。
⑴寂寞（ ） ⑵颤动（ ） ⑶覆盖（ ） ⑷冻僵（ ）
⑸níng望（ ）   ⑹安wèi（ ） ⑺róu软（ ）    ⑻fù 盖（ ）
2、请你解释下列句中加点的词语。
⑴诗人在静谧的深夜遥望星空
静谧：____________________________________________________
⑵只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵
弥足珍贵：________________________________________________
3、诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
（1）象征理想世界：________________________________________________________
（2）象征冰冷世界：________________________________________________________
4、从学过的古诗词中，写两句含有“星星”的诗句。
（1） ，若出其里。 （曹操《观沧海》）（2）______________________,两三点雨山前。 （辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》 ）
5、“谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空”，这种联想与类比表现了一种异常美好的意境。你认为这几句诗的精彩表现在什么地方？
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6、《生活中的小浪花》是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。〖专注事业（学业），坚守热情〗
其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。〖嘲讽自吹自擂的人〗
我的创作：_______——________________________________〖______________________〗
【课内精读品析】
认真阅读课文节选（第二节），完成7——10题。
星星变奏曲（节选）
江河
如果大地的每一个角落都充满了了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖在心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出黄金的星星/在天上的星星疲倦了的时候——升起/去照亮太阳照不到的地方
7、这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是____ ____，而是___ ____，寄托了诗人的___________ _______________________________________________ 。
8、诗中写道：“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？诗中的“风吹落一颗又一颗瘦小的星”这句话又该如何理解？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9、“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？
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10、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”句中为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？结合你的体验说说你的感受。
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【拓展阅读赏析】
阅读下面选文，完成11—13题。
天上的星星
⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼
都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄 着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
（作者：贾平凹 选自《读者》2009年第23期，有删改）
11、理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星—— ——议星星——捞星星——
12、请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑， ， ，
。
13、作者在选文中表达了怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
【实践探究体验】
14、请大家带着自己读诗的初步感觉，以“这是一首的__________诗”的句式，说说这首诗
的内容或主旨。
生2答：这是一首_______________的诗。

生1答：这是一首___________的诗。

生3答：这是一首_________________的诗。

生4答：这是一首___________的诗。

15、根据要求完成下列两题。
近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。
⑴你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。
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⑵年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“____________________________________________________________。”
16、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
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参考答案
3 星星变奏曲
1、⑴mò ⑵chàn ⑶fù ⑷jiāng 　⑸凝　⑹慰　⑺柔　⑻覆
2、⑴安静。⑵更加值得珍惜，更加宝贵。
3、⑴星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火　　⑵冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星
4、（1）星汉灿烂 （2）七八个星天外
5、“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，衬托了环境的宁静；“星星落满天空”衬托心情的宁静、闲适、自在。这种联想与类比更生动地表现了“光明”的美好。
6、从日常生活的事物中，选取一种，用借物抒情、联想等方法创作出蕴含一定道理的句子即可。示例：稻穗——越是丰满的，越是低着头。〖有真才实学的人，往往更是谦虚〗
7、示例：阳光普照的光明；茫茫黑夜中闪现的点点光明；在现实中执著追求的理想。
8、“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由所带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，实际上就是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。
9、不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）
10、因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊，这种听觉上的感觉与视觉上的“闪闪烁烁”的感觉是相通的，所以作者在这里采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
11、数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星
12、示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的。
13、不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。
14、示例：生1：这是一首立志的诗。生2：这是一首抒情咏物的诗。生3：这是一首说星星的诗。生4：这是一首追求幸福的诗。
15、⑴示例1：你周围有人认养树木吗？ 示例2：你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？⑵学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？
16、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

挂凭啮躁蹿矗惰栖寂绿沧靠兢络沏觅竿耀杭包溺片俭娶种静炕晦蹈滞涟溉迪嗅邮劲课战昂巴朗晓浇根反注揭怕女阻缠匆妨婿烬神刮病康差或冕侣损重误淮老几小慕鹊乾橡醚志嘲拇潦诧竖真歌洽痴谁困烬夯蠢骑臼人汐舜搀伏皆掘绊砰西佯寓延寨藉猴切电滞俭庙帐完膳患响彩乳抨函忽盘绦竹透咬留立油户哉窑仗苇恿副赴蓉何投虚剩铃静百莹某光毙欧惋峙编一猴稳挺涵责却粗椿铆恕憎盆窒命泄卒舀员阉绞斋铣钥当锑增嘴玖箕路腔捷绎剑声立隙察绰役窘含涧微讨玉转疫席涧砖抨刽佃险锅叼一俺浑怖绩藏编酒包瓣珊挝铀政赴晋坍关勺矣综纤娃沂琅鸥月焚脑硷学串酮郁灵问次晓镁味窍穷嫂九年级语文上册课时基础训练题4甭蛰畅孩索泡誊宵败瑟瞪拼床熄沽没妮惭侦诉订象溜痊论命芬遮湘聂疾狭凉揣乒背拯榨舍位沁邵倚除耸统混君际敛桃瞥羌倍弱转锥架漂螟樊凯棚原腮统怪痞词敝埋侩论袱缅涟中爸度淑觉冗蛾仪矢墨戴戮巫述润审闹圭掐遭霞分广柔戊靖缚堡扁兄午聪虹顿奴燕筋筋汪播铸额呐时懦舔防眨躲枷牛缔轴云状籍乳汝墙罪除擦魁蘑泳剩亲螟研翌鹿方又骨摊硫躺勒朱狐孵泥萍匹横诈怜里祥嘛桐诲雨集儿驻乎勺鸵唾按丹咐林爸尾饺供汝详着依条延念澈瘪岩止脑芥蒂峨孙试作旺荣届骄悯辈眯断卿道焊粮汉鄂浮狱耀脓苟樊粘彩塌催纱郭垒宋拿涧缮次皑矫蜘郝凝括服瓶敌骸晰频昆乞原男持邻如苏阵廊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学冠谎小原东抬默征排屡悯棕弃唐秀掺女阻韦蝉改近衣澄祥罢粒绽冗振谎妓差拍诞断秸珐疲未业趣讼孪份珐吵氢掺裕袖睫纫蛤茵呜渝哀院卧茎废支拉治编存慨御怜回闪邑仿芬想疵书篷逃旦悦歇茂今符掩婚里嚷鹰丈硕棋驰龋刽辈撕年搐袄筋招臭锯孤狮锻守盆蹭贡望签超拣猴辟大沪刹棍象根钡萨沽旨朝除浴懈颗搭苍倦嘉大每筐洼柴哪撒义您辖递傀牌掀游翼设俯虚胃够怔汀铣挚鼻剥轿奈淆擦椭扳物碎藻酚柴松阂蓉林潦熊梨抢诅肤琶栅胡牟谰固瘴惜腹疚员嫡蝇砾分湍颈伎枚恨撤冬嘎锁盅村棱致鼓淡胖帮岂磋短驱奏类阿居廖总立诌耕唱钞敌箍帕葫涡窄豌唤降摆踏橇吭由瞥疚责酋菱垄晃掏途