小学工会集体合同和制度.doc

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小学集体合同制度

为规范集体协商和签订集体合同行为，依法维护劳动者和学校的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国工会法》，制定本制度。
　　1、学校与本单位职工之间进行集体协商，签订集体合同，适用本制度。
　　2、本制度所称集体合同，是指学校与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项，通过集体协商签订的书面协议；所称专项集体合同，是指学校与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就集体协商的某项内容签订的专项书面协议。
　 3、学校与本单位职工签订集体合同或专项集体合同，以及确定相关事宜，应当采取集体协商的方式。集体协商主要采取协商会议的形式。
　　4、进行集体协商，签订集体合同或专项集体合同，应当遵循下列原则：
　　 （1）遵守法律、法规、规章及国家有关规定。
　　 （2）相互尊重，平等协商。
　　 （3）诚实守信，公平合作。
　　 （4）兼顾双方合法权益。
　　 （5）不得采取过激行为。
　　5、符合本制度的集体合同或专项集体合同，对用学校和本单位的全体职工具有法律约束力。
　　6、学校与职工个人签订的劳动合同约定的劳动条件和劳动报酬等标准，不得低于集体合同或专项集体合同的规定。
　　7、县级以上劳动保障行政部门对学校与本单位职工开展集体协商、签订、履行集体合同的情况进行监督，并负责审查集体合同或专项集体合同。
小学安全卫生监督检查制度
根据甘州区安全生产监督管理局、卫生局、总工会《关于切实做好教职工职业安全卫生权益工作的通知》的要求，为切实保障教职工职业安全卫生权益结合学校实际，制定如下制度:
1、通过开展保障教职工职业安全卫生权益工作，促进学校工作条件和劳动安全卫生防护措施符合国家有关法律、法规、标准的要求，使教职工享有职业安全卫生权益，职业病发病率和工伤事故得到有效的控制。
2、建立健全职业安全卫生监督检查、职业危害建档跟踪、群众举报事故隐患和处理职业危害（职业病）及安全事故等各项制度；加强对学校职业安全卫生状况的监督检查；完善劳动保护监督检查组织网络；消除重大事故隐
3、深入宣传贯彻《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、
4、督促学校落实安全教育培训制度，增强教职工的职业安全卫生自我保护意识。
5、督促学校认真贯彻执行国家关于职业卫生和劳动保护的各项法规、标准。
6、严格履行签订劳动合同规定，劳动合同应当载明保障职业安全卫生。
7、建立和完善维护教职工职业安全卫生工作网络，确定一名领导分管此项工作，指定专门的部门和人员负责日常工作，切实做到认识到位、组织到位、措施到位。
8、落实要求和相关实施细则，认真履行各自职责，加强工作配合，依法保障教职工的职业安全卫生权益。

小学劳动争议调解制度

   一、 根据当事人自愿申请，在查明事实，分清是非的基础上，及时调解。
  二、调解后，所达成协议双方必须自觉严格履行。
  三、对当事人在法律上一律平等。
  四、调解应依据国家法律、法规、规章、政策和符合国家法律、法规、规章的聘用合同、学校规章制度框架内进行。
调解范围：
   （一）因开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议；
（二）因执行国家有关工资、保险、福利、培训、劳动保护等规定发生的争议；
（三）因履行聘用合同发生的争议；
调解程序：
（一）当事人向工会调委会申请调解，应当提交申诉书，调委会收到申诉书后，由调委会机构负责审查，并在三天内作出受理或不予受理的决定，对于不受理的应当作出说明。
    （二）调委会受理劳动争议事件，在查明事实的基础上进行调解，促使双方当事人相互谅解，达成协议。在调查中当事人和有关方面应如实提供材料积极予以协助，需要时应出具证明。
    （三）对于事实清楚，容易解决的案件可以采用简易方式处理，由工会调委会指定一名调解员通过电话或派调解员调查，掌握争议的事实，并马上提出调解意见促成双方和解或通知当事人与行政领导当面协商解决。对复杂疑难的劳动争议案件由调委会上报上级工会、三方共同参与调解。
（四）调解达成协议后，要制作调解协议书；调解不成的，要制作调解意见书，并说明情况，调解协议书、调解意见书一式三份（调委会一份、当事人双方各一份）。由调委会主任及当事人双方盖章或签名。
小学工会活动制度

一、积极贯彻学习党的各项方针政策，认真领会“三个代表”精神。
二、积极参与管理，努力完成教育教学工作。
三、自觉履行工会会员义务，维护教职工的合法权益。
四、按时参加工会各项活动。
五、爱护教工之家的各种财物。
教工之家管理人员职责
管理职责
整理活动器材
清理室内卫生
保管工会财物
完备各项记录
清点活动器材
六、开放时间
每天中午：12：40—13：25
周二、周四课外活动
周三、周四晚18：30—20：30
小学教代会联席会议制度

为解决好教代会闭会期间需要审议表决的重要问题，特制定民主管理联席会议制度：
    （1）教代会闭会期间，遇有急需解决的重要问题，可由教代会代表组长、各专门工作小组负责人组成民主管理联席会议协商处理，并向下次教代会报告予以确认。
    （2）民主管理联席会议由校工会主席主持，根据会议内容及需要，可邀请学校党政领导和有关人员参加。
    （3）提交民主管理联席会议讨论的重要问题的方案，应由学校行政或工会提出，并经学校党组织同意。
小学经费审查委员会职责
一、经费审查委员会代表全校工会会员对工会各项经费的收支和财产管理进行审查和监督。
二、协助学校工会组织收好、管好、用好工会各项经费，管好工会财产；监督学校工会组织认真贯彻、执行党和政府的财经政策、纪律、法律和上级工会的各项财务规定、制度。
三、审查学校工会的财务预算编制是否符合国家规定，是否准确合理地反映学校工会的工作需要。
四、监督学校工会定期公布账目，发挥账务民主，实行财务公开。
五、经费审查工作要随时进行，每月的工会收支情况要当月进行审查，并对审查过的凭单、账薄等对审查出来的问题和改进的建议，以书面形式通知学校工会委员会。签名并加盖经费审查委员会的公章。
六、深入实际、调查研究，对学校工会经费收入和财产管理，提出切实可行的改进意见或建议，以保证工会财务工作更好地为教职工服务，为工会建设服务。
七、经费审查委员会要在年初向工会委员会通报上年度工会经费的使用情况，并在下届工会会员代表大会上向全体代表做经费审查报告。
八、要对工会会计预算工作、设置账薄以及一切经济业务的往来进行审检和监督，建立健全工会财务制度，加强经济预算，提高资金使用效益，加强资金管理，防止资产流失。
九、宣传国家的财经政策和学校的财务管理制度，坚决同铺张浪费、贪污盗窃、私设小金库等违反财务制度和纪律的现象做斗争，保证学校工会经费的合理使用。
小学工会小组长工作职责

1、在学校工会的领导下开展工作。
2、响应学校工会的号召,执行学校工会参加各项决定。
3、组织本小组的职工参加学校工会举办的各项活动。
4、动员和组织本小组教职工积极参加教学教研和各项业务工作,开展有益于身心健康的文体活动。
5、维护好本小组职工民主权利,做好本小组民主管理工作。
6、为本小组教职工办实事,关心和慰问伤病的同志,开展群性生活互助活动。
7、进行会员权利和义务的教育,及时发展新会员。
8、做好有关领导交办的工作任务。

小学教代会各专门工作委员会职责

一、教学科研工作委员会职责：
1、教学科研工作委员会根据工作需要对教代会要讨论的教学科研重大问题和代表提出的教学科研重要提案组织专题调查研究，并提出建议。
2、为检查有关部门贯彻教代会有关教学科研工作的决议和处理相关提案的情况，组织委员会成员及有关人员，根据教代会授权，检查督促有关部门执行教代会决议。
3、密切联系、主动配合学校有关党政职能部门的工作，及时反映教职工的意见和建议，必要时和有关部门和单位协商召开有双方成员参加的联席会议，研究解决某些问题的方案和办法。
4、对于学校的中心工作和教职工迫切关心的教学科研问题，经党支部批准后，组织有学校领导参加的专题情况通报会或专题民主质询会
5、制订教学科研工作委员会年度工作计划，向教代会执委会负责并汇报工作，积极参加教代会执委会开展的各项工作和活动。
二、财务与后勤工作委员会职责：
1、积极协助党组织依靠教职工群众，团结教职工群众，引导教职工群众自觉地、积极地全面贯彻党的教育方针，保证党的路线方针政策的实现。
2、充分尊重教职工的主人翁地位和民主权利，调动他们的积极性和创造性，使他们把学校的决策变为自己的意志和行动，以实际和有效的工作去维护和服从学校的指挥权威。
3、发挥教代会对学校财务和后勤工作的讨论决定作用，教代会召开大会期间积极发动和组织代表认真负责地对学校财务和后勤工作提出提案，督促有关部门认真处理和落实这方面的提案。
4、征求广大教职工对学校制定的有关财务和后勤学年工作计划要点的意见并及时反馈到有关主管部门，以便做好各项工作的贯彻、落实。
5、积极参与学校财务、后勤工作的管理改革，广泛听取教职工的意见，提出对财务和后勤改革的新思路及合理化建议。
6、围绕财务和后勤管理干部队伍的建设，有计划地进行调查研究，提出建设性意见，促进他们政治思想、业务能力和管理水平的提高。
7、制订财务与后勤工作委员会年度工作计划，向教代会执委会负责并汇报工作，积极参加教代会执委会开展的各项工作和活动。
三、教职工权益工作委员会职责：
1、在教代会执委会领导下，贯彻执行党的路线、方针、政策，紧密围绕学校的中心工作，积极协助学校行政部门，办好教职工的集体福利事业，为教职工的饮食、卫生、生活等方面的改善创造条件，为教职工全心全意投入教书育人解除后顾之忧。
2、深入教职工群众进行调查研究，对有关教职工切身利益的问题积极向学校提出合理化建议。
3、在学校内部改革中，代表教职工，为他们说话，反映他们的呼声和要求。同时，开展调查研究，广泛深入了解教职工对各项改革的承受能力及改革措施的利弊得失，并提出建设性意见与合理化建议。
4、充分发挥教代会对学校有关教职工切身利益问题的讨论决定作用，教代会召开大会期间积极发动和组织代表认真负责地对学校有关教职工切身利益问题提出提案。督促有关部门认真处理和落实，做到件件有结果，案案有落实。
四、教职工提案工作委员会职责：
1、大会召开和闭会期间，向代表征集符合提案基本要求的代表提案。
2、大会主席团或教代会执委会提交安排讨论的重要提案。
3、向校领导及有关部门送交经过分类整理、审查的提案；及时落实、催办，并向提案人进行答复。
4、对代表或非正式代表提出的书面意思和建议，由提案工作委员会分类整理，送校办公室转给职能部门处理并向提案工作委员会答复。
5、在处理提案进程中，提案工作委员会可以组织教职工代表（含提案人）与有关单位负责人座谈、咨询。
6、提案工作委员会对提案的落实进行监督检查、督促办理。
7、以各种形式定期征集提案情况，提案的催办和落实情况向教职工代表公布。
8、根据提案征集情况，提出年度“优秀提案奖”和“提案工作积极分子”建议名单，报教代会执委会审批，予以奖励和表彰。
9、提案办理后，对相关资料及时整理，立卷归档。
   10、制订教职工提案工作委员会年度工作计划，向教代会执委会负责并汇报工作，积极参加教代会执委会开展各项工作和活动。

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九歌·湘君 屈原  朗诵：路英

君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 
令沅湘兮无波，使江水兮安流。 
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，  
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，  
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，  
她含着笑，背了团箕到广场上去  
晒好那些大豆和小麦，  
大堰河，为了生活，  
在她流尽了她的乳液之后，  
她就用抱过我的两臂，劳动了。  
大堰河，深爱着她的乳儿；  
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，  
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，  
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，  
大堰河，把他画的大红大绿的关云长  
贴在灶边的墙上，  
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；  
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：  
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，  
坐在辉煌的结彩的堂上，  
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”  
…………  
大堰河，深爱她的乳儿！  
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。  
她死时，乳儿不在她的旁侧，  
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，  
五个儿子，个个哭得很悲，  
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，  
大堰河，已死了，  
她死时，乳儿不在她的旁侧。  
大堰河，含泪的去了！  
同着四十几年的人世生活的凌侮，  
同着数不尽的奴隶的凄苦，  
同着四块钱的棺材和几束稻草，  
同着几尺长方的埋棺材的土地，  
同着一手把的纸钱的灰，  
大堰河，她含泪的去了。  
这是大堰河所不知道的：  
她的醉酒的丈夫已死去，  
大儿做了土匪，  
第二个死在炮火的烟里，  
第三，第四，第五  
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。  
当我经了长长的飘泊回到故土时，  
在山腰里，田野上，  
兄弟们碰见时，是比六七年 
鸟次兮屋上，水周兮堂下。 
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。

注释
    ①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
    ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
    ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
    ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
    ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
    ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
    ⑦夫：语助词。
    ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
    ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
    ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
    ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。
    ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
    ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
    ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
    ⒂极：至，到达。
    ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
    ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
    ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
    (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。
    (20)斲(zhuo2琢)：砍。
    (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。
    (22)媒：媒人。劳：徒劳。
    (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
    (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
    (25)翩翩：轻盈快疾的样子。
    (26)交：交往。
    (27)期：相约。不闲：没有空闲。
    (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。
    (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
    (30)次：止息。(31)周：周流。
    (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。
    (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
    (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
    (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。
    (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

译文
君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，
蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？
美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，
沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，
使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，
吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！
驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，
荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，
横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？
女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，
隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，
斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，
搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，
恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，
飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，
期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，
夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，
水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，
遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，
将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，
聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。

赏析  
    在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。 
　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 
　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 
　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。  
　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 
　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 
　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 
　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 

丰乐亭游春三首 欧阳修  朗诵：焦晃

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

作者简介
　　欧阳修(1007～1072年)【注音】 ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 
　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 
　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 
　　丰乐亭游春 欧阳修 
　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 
解释
　　①丰乐亭--位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。
翻译
　　将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 
　　广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 
　　游人们顾不得春天即将结束, 
　　还在亭前来来往往,踏着地上的落花
　　这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 
　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。 
　　此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 
    1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。 
    1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 
    1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
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