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第一单元 第一课鼎湖山听泉第1页 导入新课：导入新课：出示鼎湖山图片及课文朗诵，把学生引入鼎湖山美景中。第2页第3页第4页第5页肇庆 古刹 遐想一泓 菩提 繁衍拾级 楹联 污垢 怅惘 万籁俱寂 泠泠淙淙Zho xihngpynshynggu wng lilngcngch我会读，我会认我会读，我会认检验预习第6页题目中哪两个字是关键？听泉 本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山独特美。鼎湖山听泉鼎湖山听泉感知题目第7页 请同学请同学们们自由朗诵课文，要求：找出文中四自由朗诵课文，要求：找出文中四次描写听泉相关语句，并完成下表：次描写听泉相关语句，并完成下表：四次听泉地点泉声特点产生联想作者心情改变初听 再寻 三寻 夜听 探探寻寻思思绪绪之之美美第8页 请同学请同学们们自由朗诵课文，要求：找出文中四次描写听泉相关语句，自由朗诵课文，要求：找出文中四次描写听泉相关语句，并完成下表：并完成下表：探探寻寻思思绪绪之之美美几次听泉在哪里泉声怎样联 想感 悟初听再寻 三寻 夜听 近山泠泠淙淙 极清朗如见泉活泼迸跳心生雀跃欢快无处不涌 无处不鸣 孩子如铃笑语似娇羞爱女、调皮孩童 年轻、生气身心轻快 半山越发悦耳 欢快清亮 应和钟声老人拄杖立于门前，召唤嬉戏忘返孩子欢快清亮友好自然寺旁客房层次分明 富于改变 岁月流逝、历史变迁、生命轮回、涤荡心田水孕育生机、滋润万物，是山灵魂山间第9页移步换景 你认为本文写作次序是什么？请在文中找出对应词句加以简明阐述。作者游山踪迹空间转换 时间改变纵横交叉式结构（为次）（为主）第10页 选择自己最喜欢句子或内容，有感情选择自己最喜欢句子或内容，有感情地读，然后告诉大家你选择这一部分原因。地读，然后告诉大家你选择这一部分原因。（提醒：从关键词、修辞、句式、结构等不一样角度来赏析写泉声语句精妙之处）赏赏析析语语言言之之美美一、赏析优美句子第11页示例：示例：（1）我喜欢这一段：站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸湿湿绿，如同大海波浪，一层一层，直向山顶推进。赏析：赏析：这里“湿”字既巧妙地告诉读者鼎湖山刚沐浴过细雨，又暗点泉水“蕴育生机，滋润万木”之意。赏赏析析语语言言之之美美一、赏析优美句子第12页 品读课文第8段描写泉声精彩片断 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过那柔曼如提琴者，是草丛中淌过小溪；小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下滴那清脆如弹拨者，是石缝间漏下滴泉；泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。下陡壁，飞瀑落下深潭。二、赏析精彩片断（课文第8段）第13页1.作者主要写了哪几个泉声呢？又是怎样来描写泉声？请结合详细语句来品味。2.作者用乐声来比拟泉声，选择了几个乐器来作比喻？请问作者为何要选择这几个乐器来比喻，为何先举乐声后再举本体?3.作者为何能从泉声中听出如此美妙音乐？在倾听入夜泉声时，作者又感悟到了哪些人生哲理？（联络课文内容）探探究究哲哲思思之之美美第14页 作者把山泉看作鼎湖山灵魂，是它滋养了一切，组成了“清澈透明境界”；清幽环境，因为有了山泉缘故，不是使人消沉，而是让人们奋起，愈加热爱人生。历史是生生不息美感是充满生机第15页 作者心“随泉而流，游遍鼎湖”，泉水“滤过心田，冲走污垢”。作者用对乐曲阐释道出自己对人生规律乃至社会和宇宙发展规律领悟。听泉过程无形中也就成了自我心灵净化自我心灵净化过程。作者鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅心灵之旅。第16页友情提醒：能够扣住写景散文特点，从文章写作思绪、写景方法、作者感情或文章蕴含道理等方面加以总结。学习了本文，你有哪些收获？体体会会收收获获之之美美第17页写作启示一：描写景物时，除了要注意描写出景物层次之美，还应该注意采取比喻、拟人等修辞以及动词选取、句式选择，联相想象手法。这么能够使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。第18页写作启示二：写作中，将一些深刻人生哲理寄寓在景物状写之中，到达借物抒情、情景交融最正确境地。这么能够使文章思想更深刻、更厚重、更有品位和内涵。第19页 拓展延伸拓展延伸 读王鲁彦听潮，读美，品美。听潮 王鲁彦一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名岛上。这里是佛国，全岛周围30里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多客房给香客住宿。而到这里来所谓香客，有很多是游览观光，不全是真正烧香拜佛香客。我们就在一个比较幽静寺院里选了一间房住下来，这是一间靠海湾楼房，位置已经相当好，还有一个露台突出在海上，朝晚能够领会海景，尽够欣幸了。天天潮来时候，听见海浪冲击岩石音响，看见空际细雨似，朝雾似，暮烟似飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们窗棂，粘在我们身上，润湿着房中一切。第20页 拓展延伸拓展延伸 “现在这海就完全属于我们了！”当日晚上，我们靠着露台栏杆，赏鉴海景时候，妻欢心地呼叫着说。大海上一片静寂。在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似。在平静深黯海面上，月光辟开了一款狭长明亮云汀，闪闪地颤动着，银鳞普通。远处灯塔上红光镶在黑暗空间，像是一颗红玉。它和那海面银光在我们面前揭开了海神秘，那不是狂暴不测可怕神秘，而是幽静和平愉悦神秘。我们脚下好像轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光路，朝向红玉琼台走去。这时候，妻心中喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。第21页 拓展延伸拓展延伸 海在我们脚下沉吟着，诗人普通。那声音好像是朦胧月光和玫瑰晨雾那样温柔；又像是情人蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。海睡熟了。大小岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒眼睑，也像要睡了。许久许久，我俩也像入睡了似，停顿了一切思念和情绪。不晓得过了多少时候，远寺钟声突然惊醒了海酣梦，它恼怒似激起波浪兴奋，渐渐向我们脚下岩石掀过来，发出汩汩声音，像是谁在海底吐着气，海面银光跟着晃动起来，银龙样。接着我们脚下岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。第22页 拓展延伸拓展延伸 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它转动，它狠狠用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也好像渐渐战栗，发出抵抗嗥叫，击碎了海鳞甲，片片飞散。海终于愤恨了。它咆哮着攻击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石罅隙里，又拨剌着岩石壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小岛屿。它从我们脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥浪花泼溅在我们身上。第23页 拓展延伸拓展延伸 “彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”“怕什么。这是伟大乐章！海美就在这里。”我说。退潮时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来时候凶猛；去时候又多么平静呵！一样美。”然而她怀疑我话。她总以为那是使她恐惧。但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来时候。所以即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着窗户内听着外面隐约海潮音，也以为满意，算是尽够欣幸了。第24页 拓展延伸拓展延伸 读王鲁彦听潮，读美，品美。1、就自己阅读，写出独特阅读感受。（可就文章内容，句子使用；也能够就写作手法等方面表示自己看法）2、也能够仿照本课学习内容，从写作思绪，句子（及片段）赏析，文章所包含哲理等方面，品读听潮带给你美感。第25页 听风、看雨、观潮、赏花、踏雪、游园、登山、望月 面对生机无限大自然，你有过怎样人生感悟呢？用简练语言把它写下来，300-400字之间。布置作业：第26页
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