转发湖南电大开放教育专科行政管理专业社会调查.doc

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转发《湖南电大开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案》的通知各教学点：接省电大通知，湖南电大开放教育2008春行政管理专科学生本学期社会调查由自定题目调整为定向题目，可选的题目有（1）“农村青年学习需求调查”；（2）“农民工学习需求调查”；（3）“普通高校本科毕业生质量调查”。各教学点要指导学生完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作，确保采集数据的可靠性和调查结果的真实性，确保所有学生完成调查活动并撰写调查报告。各教学点11月25日前要上交的材料：（1）每个学生纸质问卷一式一套及电子版问卷一套（2）每个学生的纸质调查报告，教学点调查工作总结，每个选题的调查报告，电子稿发到邮箱: hy7120082@ 2009年12月上旬，各教学点组织参加调查的学生，完成经审核无误的调查问卷的网上填报系统的输入工作。如具体安排时间有变，另行通知。省电大依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查总结报告做出评价，成绩合格者，给予相应的社会实践学分。学生不完成任务将不能获得社会实践的3学分，影响毕业。学生的调查报告按照省校毕业作业的要求经过修改以后可以作为毕业作业上交。匡胜老师联系电话：7120082 8127198 办公室：衡阳电大B栋303 衡阳电大开放教育学院 2009-11-5 附件：湖南电大开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案湖南电大开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案根据2009年4月30日中央电大开放教育专科行政管理专业社会调查改革会议精神和《中央电大关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的实施方案》，结合我省电大的实际，特制定实施本方案：一、目的意义本次社会调查改革，通过将开放教育行政管理专业专科学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，旨在通过实践环节的改革，发挥电大的系统优势，充分利用系统的现有资源，加强学生社会实践能力的培养，探索电大开展社会服务的新途径，并为电大进一步的课程改革、专业改革和教学改革奠定基础。二、原则与内容 1、基本原则本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，结合实际进行改革，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采用边实践、边研究、边归纳、边总结提高的工作模式，以确保改革目标的实现。 2、调查内容从2009年秋季开始，将全省电大开放教育专科行政管理专业学生所进行的集中实践环节中的社会调查选题，由自定题目调整为定向题目，目前可立即开展以下专题：（1）“农村青年学习需求调查”；（2）“农民工学习需求调查”；（3）“普通高校本科毕业生质量调查”。各分校电大可根据学生的实际情况，选择上述不同的题目进行调查，并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标。三、组织与管理为保证此项工作的顺利进行，省电大成立本次社会调查改革的领导小组和工作小组，成员如下： 1、领导小组组长：彭思毛副组长：苏晓凤成员：成京联、赵建军、何英桥 2、工作小组组长：钟金霞副组长：丰云成员：黄明、吴晓波、李兰香、戴金荣各分校要在主管校领导的统一领导下，成立由行政管理专业负责人、社会实践环节负责人、《社会调查研究与方法》课程责任教师和科研人员等组成的调查工作小组，具体负责行政管理专业课程教学与社会实践环节改革的工作、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织实施与服务，以及质量监控等工作。四、实施方法 1、参加调查学生的类别和人数这次参加集中社会调查的学生为开放教育2008春行政管理专业专科的学生。 2、调查对象（1）“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。（2）“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止离开农村，外出打工者。（3）“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是2003、2004和2005年普通高校（具体详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导，并担任其领导职务六个月以上者。 3、调查方式（1）个人调查开放教育行政管理专业专科学生，可根据个人的实际情况选择以上调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷，自选符合受访条件的调查对象，并经分校调查工作小组审核后实施调查。 ①选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于4个； ②选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于2组，每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位。（2）小组调查 ①选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，若经多方努力仍不能以个人调查方式找到符合受访条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经分校调查工作小组审核后，改为小组调查。但每组人数不得超过3人，每组调查的人数不少于7个。最后形成一篇报告，该报告必须体现小组成员的工作状况。 ②选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经分校调查工作小组审核后，改为小组调查。但每组参与人数不能超过5名，调查对象不能少于3组。最后形成一篇报告，该报告必须体现小组成员的工作状况。 4、调查方法此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。在进行问卷调查的同时，要认真做好访谈。问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可利用问卷进行结构式访谈，也可在填答问卷之外，根据需要自行设计问题进行非结构式访谈。访谈可视条件，采用实地、电话、网络访谈等不同形式。 5、调查要求（1）参加调查的学生，事先必须参加分校统一组织的项目培训，明确调查目的、调查方法、调查要求及需要注意的问题。（2）参加调查的学生，在调查之前必须先向所在分校调查工作小组提交自己掌握所有调查对象的基本情况，内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法等。（3）参加调查的学生，应及时将调查问卷送到工作小组审核确定的调查对象手中，并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。（4）应按时回收问卷，并提交给分校调查工作小组审核。（5）通过审核的调查问卷，由调查学生（包括个人和小组调查学生）按照“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“普通高校本科毕业生质量调查”网上填报系统的操作办法和具体要求，将调查问卷正确无误的录入计算机网络系统。网上填报系统具体操作另行通知。（6）通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告，也可根据多人调查资料写成抽样调查报告。 6、调查过程的质量控制（1）在正式调查之前各分校必须在省校调查工作领导小组的统一安排下，认真完成对参加调查工作的学生培训。（2）对调查样本进行适度调控，保证调查样本分布相对均衡。 ①分校工作小组要对进行“农村青年学习需求调查”和“农民工学习需求调查”学生事先提交的所有调查对象，按其所在地区、工作性质和职业分布相对均衡的基本原则，给参加个人调查的每个学生，从中遴选出4名调查对象进行调查；给进行小组调查的学生，从中遴选出7名调查对象进行调查。 ②分校工作小组要对进行“普通高校本科毕业生质量调查”学生事先提交的所有调查对象，进行认真的审核，并按照统筹兼顾，努力使毕业生的毕业学校和专业相对集中，其所在地区、工作单位性质和职业分布相对均衡的基本原则，给参加个人调查的每个学生，从中遴选出2组调查对象进行调查；给进行小组调查的学生，从中遴选出3组调查对象进行调查。（3）对回收的调查问卷，分校工作小组应进行认真的审核和验收，若发现问卷填写不符合要求或存在其他问题，要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善，以确保调查数据资料的完整性。（4）在学生调查结束后，分校工作小组应在1个星期内对调查结果进行抽查性回访，了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性。（5）分校工作小组对回收的调查问卷，通过检查审核和回访核对无误后，向学生提供“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“普通高校本科毕业生质量调查”题目网上填报系统的密码和填报操作说明，由调查学生自己将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统，并经工作小组检查验收合格后，作为学生取得社会实践学分的条件之一。（6）依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查总结报告做出评价，成绩合格者，给予相应的社会实践学分。（7）做好调查数据和相关信息的保密和保管。未经中央电大同意，不得擅自发布或传播调查结果及相关信息。五、时间安排 1、2009年9月上旬，省电大将参加这次行政管理专业社会调查工作小组的成员名单和联系方式，上报中央电大文法学院；同时，各分校上报该门课程的社会实践环节负责人名单和联系方式至省校经管教学部。 2、2009年10月1日前，各分校向经管部上报具体的调查实施方案，内容应包括参加调查的学生人数、调查方式及每种调查方式（个人和小组调查）的学生人数和具体方法步骤等；同时，各分校行政管理专业社会实践环节负责人完成对参加调查学生的集中培训。 3、2009年12月1日之前，各分校应该结合行政管理专业社会实践教学进度，完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作，确保采集数据的可靠性和调查结果的真实性，确保所有学生完成调查活动并撰写调查报告。 4、2009年12月上旬，在复核无误后，各分校将调查材料（纸质问卷一式一套及电子版问卷一套）、调查工作总结和每个选题的调查报告送到省电大经管教学部。届时省校会抽取部分问卷资料进行回访，如发现弄虚作假行为，将取消该学生社会调查成绩，同时指导教师也应受到批评。 5、2009年12月中旬，各分校组织参加调查的相关学生，完成经审核无误的调查问卷的网上填报系统的输入。如具体安排时间有变，另行通知。 6、2009年12月下旬，省电大完成调查数据的统计分析、调查报告的撰写和调查工作总结，并将调查报告和工作总结上报中央电大。如有需要，将召开调查工作总结会议，对前一段工作进行总结与研讨，对下一步工作进行布置和安排。六、有关事项 1、本实施方案和《农村青年学习需求调查问卷》、《农民工学习需求调查问卷》和《普通高校本科毕业生调查问卷》及其它注意事项，请在湖南电大经管部网页下载，地址： 2、分校要严格审查学生选择的调查对象是否重复，若出现重复则要重新选择调查对象进行调查。七、服务与指导为保证工作的顺利进行，中央电大和省电大为试点工作提供服务和指导，以帮助解决在试点过程中遇到的各种问题与困难。 1、中央电大联系人及联系方式：王朝中 TEL：13501027891 01066490551 E-mail:chaozh2000@ 张凤龙 TEL：13011005310 01066490532 E-mail:zhangfl@ 2、省电大联系人及联系方式：丰云 TEL：13787164407 07312821067 E-mai：fengyun1215@ 湖南电大行政管理专科二00九年九月一日附件1：农村青年学习需求调查问卷附件2：农民工学习需求调查调查问卷附件3：普通高校本科毕业生质量调查问卷附件4：纸质问卷及网上填报系统使用说明附件5：培训、问卷调查及访谈相关事宜建议附件6：社会调查报告写作规范（参考）附件1：给农村青年的一封信亲爱的朋友：您好！为了解你们的学习需求，使电大远程开放教育更好的为你们提供服务，我们特组织这次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据自己的实际需要填写这份问卷。您提供的信息将作为电大教育改革的重要依据，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。此致敬礼中央广播电视大学 2009年4月30日农村青年学习需求调查问卷 NO: 调查对象姓名联系方式户籍所在地省（市）地（市、区）县（市）乡（镇）一、个人基本情况请在您选中的项目编码上打“√”： 1．您的性别： ① 男 ② 女 2．您的年龄： ① 18岁以下 ② 18—20岁 ③ 21—25岁 ④ 26—30岁 ⑤ 31—35岁 ⑥ 35岁以上 3．您的户籍： ① 农业户口 ② 非农业户口 4．您现有的文化程度: ① 小学 ② 初中 ③ 高中（职高） ④ 大专 5．您现在的政治面貌： ① 团员 ② 党员 ③ 民主党派 ④ 群众 6．您的婚姻状况: ① 未婚 ② 已婚无子女 ③ 已婚有子女 ④ 其它 7．您现有家庭成员: ① 1个 ② 2个 ③ 3个 ④ 4个 ⑤ 5个及以上 8．您现在从事的主要工作： ① 种植 ② 养殖 ③ 乡镇企业 ④ 个体企业 ⑤ 经商 ⑥ 文教卫生 ⑦ 其它（请填写） 0．您现在家庭年收入： ① 2千元以下 ② 2千至5千元 ③ 5千至8千元 ④ 8千至1万元 ⑤ 1万至3万元 ⑥ 3万至5万元 ⑦ 5万至8万元 ⑧ 8万至10万元 ⑨ 10万元以上二、学习需求请在您选中的项目编码上打“√”： 1．您是否愿意继续学习： ① 是 ② 否 1．您若愿意继续学习，最希望是： ① 提升学历 ② 参加短期培训 2．您若希望提升学历，最适合您的： ⑴ 学历层次 ① 中专（职高） ② 大专（高职） ③ 本科 ④ 研究生 ⑵ 学习科类哲学经济学法学教育学文学历史理学工学农学医学军事学管理学 ⑶ 学习方式 ① 脱产学习 ② 业余学习 ③ 完全自学 ⑷ 学习学校或机构 ① 广播电视大学 ② 普通高校 ③ 高等职业技术院校 ④ 自学考试 ⑤ 其他成人高校 ⑥ 中专技校 3．您若希望参加短期培训，最适合您的： ⑴ 学习内容 ① 种植 ② 养殖 ③ 园艺 ④ 园林 ⑤ 农副产品加工 ⑥ 烹饪 ⑦ 农机维修 ⑧ 家电维修 ⑨ 建筑 ⑩ 市场营销旅游服务社区家政服务医疗保健计算机应用汽车维修服装加工交通运输机械加工焊接电工采掘建材其他(请填写) ⑵ 学习方式 ① 电大组织的短期培训 ② 当地政府组织的短期培训 ③ 中专技校组织的培训 ④ 高等职业技术院校组织的培训 ⑤ 其他成人高校组织的培训 ⑥ 普通高校组织的培训 ⑦ 其他社会机构组织的短期培训三、您目前最关心的问题可多选，并在您选中的项目编码上打“√” ① 结婚成家 ② 家庭生计 ③ 农村医疗保障 ④ 农民养老 ⑤ 子女升学和就业 ⑥ 农村基础设施和环境建设 ⑦ 农业生产资料价格 ⑧ 农副产品价格 ⑨ 农村基层干部队伍建设 ⑩ 农民权益保障其他无四、希望和要求您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 调查员调查情况登记表姓名就读学校调查时间年月日调查方式联系方式给农民工的一封信亲爱的朋友：您好！为了解你们的学习需求，使电大远程开放教育更好的为你们提供服务，我们特组织这次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据自己的实际需要填写这份问卷。您提供的信息将作为电大教育改革的重要依据，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。此致敬礼中央广播电视大学 2009年4月30日农民工学习需求调查问卷 NO: 调查对象姓名联系方式户籍所在地省（市）地（市、区）县（市）乡（镇）一、个人基本情况请在您选中的项目编码上打“√”： 1．您的性别： ① 男 ② 女 2．您的年龄： ① 18岁以下 ② 18—20岁 ③ 21—25岁 ④ 26—30岁 ⑤ 31—35岁 ⑥ 35岁以上 3．您的户籍： ① 农业户口 ② 非农业户口 4．您现有的文化程度: ① 小学 ② 初中 ③ 高中（职高） ④ 大专 5．您现在的政治面貌： ① 团员 ② 党员 ③ 民主党派 ④ 群众 6．您的婚姻状况: ① 未婚 ② 已婚无子女 ③ 已婚有子女 ④ 其它 7．您现有家庭成员: ① 1个 ② 2个 ③ 3个 ④ 4个 ⑤ 5个及以上 8．您现在工作区域 ① 沿海发达地区 ② 中部地区 ③ 西部地区 9．您现在工作地域 ① 直辖市 ② 省会城市 ③ 地级市 ④ 县城 ⑤ 乡镇 ⑥ 村 10．您现在工作单位 ① 党政机关 ② 军队 ③ 事业单位 ④ 国有企业 ⑤ 集体企业 ⑥ 民营企业 ⑦ 个体企业 ⑧ 三资企业 ⑨ 社区 ⑩ 其它（请填写） 11．您现在税后月收入： ① 500元以下 ② 500-1000元 ③ 1001-1500元 ④ 1501-2000元 ⑤ 2001-2500元 ⑥ 2501-3000元 ⑦ 3000元以上二、学习需求请在您选中的项目编码上打“√”： 1．您是否愿意继续学习： ① 是 ② 否 2．您若愿意继续学习，最希望： ① 提升学历 ② 参加短期培训 3．您若希望提升学历，最适合您的： ⑴ 学历层次 ① 中专（职高） ② 大专（高职） ③ 本科 ④ 研究生 ⑵ 学习科类哲学经济学法学教育学文学历史理学工学农学医学军事学管理学 ⑶ 学习方式 ① 脱产学习 ② 业余学习 ③ 完全自学 ⑷ 学习学校或机构 ① 广播电视大学 ② 普通高校 ③ 高等职业技术院校 ④ 自学考试 ⑤ 其他成人高校 ⑥ 中专技校 4．您若希望参加短期培训，最适合您的： ⑴ 学习内容 ① 机械加工与制造 ② 电子电器 ③ 数控技术 ④ 机电技术 ⑤ 化工 ⑥ 设备安装与维修 ⑦ 烹饪 ⑧ 家电维修 ⑨ 建筑 ⑩ 市场营销旅游服务社区家政服务医疗保健计算机应用汽车维修服装加工交通运输工艺美术制作装饰餐饮服务采掘美容美发其他(请填写) ⑵ 学习方式 ① 电大组织的短期培训 ② 当地政府组织的短期培训 ③ 中专技校组织的培训 ④ 高等职业技术院校组织的培训 ⑤ 其他成人高校组织的培训 ⑥ 普通高校组织的培训 ⑦ 其他社会机构组织的短期培训三、您目前最关心的问题可多选，并在您选中的项目编码上打“√”。 ① 打工挣钱，改善家庭生活条件 ② 子女上学与就业 ③ 租购住房 ④ 签定劳动合同 ⑤ 劳动报酬及时足额发放 ⑥ 同工同酬 ⑦ 扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面 ⑧ 法律服务和法律援助 ⑨ 尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法 ⑩ 就业服务和培训改善劳动条件，保障生产安全返乡创业的优惠政策其他无四、希望和要求您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 调查员调查情况登记表姓名就读学校调查时间年月日调查方式联系方式给普通高校本科毕业生的一封信亲爱的同学：您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。此致敬礼普通高校本科毕业生质量调查课题组 2009年4月30日普通高校本科毕业生调查问卷 X NO: 毕业生姓名毕业时间出生年月毕业学校（全称）所学专业（全称）工作单位联系方式一、个人基本情况请在您选中的项目编码上打“√”： 1．性别 ① 男 ② 女 2．政治面貌 ① 中共党员 ② 共青团员 ③ 民主党派 ④ 群众 3．在校期间是否获得双学位或辅修证书？ ① 是 ② 否 4．在校期间是否担任过学生干部或社团领导？ ① 是 ② 否 5．在校期间是否获得三好学生或优秀干部荣誉称号？ ① 是 ② 否 6．在校期间是否获得过奖学金？ ① 是 ② 否 7．在校期间获得的证书有（可多选）： ① 英语四级 ② 英语六级 ③ 英语专业八级 ④计算机 ⑤ 会计 ⑥ 法律 ⑦ 其它（请填写）二、就业与工作状况请根据您工作的实际情况选择、填写下面项目，并在选中的项目编码上打“√”： 1．您到目前为止是否就业?（若未就业，后面的项目可不作答） ① 是 ② 否 2．您现在是否自主创业? ① 是 ② 否 3．您第一份工作是通过何种途径找到的? ① 自己 ② 家庭 ③ 学校 ④ 朋友 ⑤ 人才交流中心 ⑤ 其它（请填写） 4．您到目前为止有过次工作经历；获得第一份工作是在年；已在现单位工作年。 5．您现在工作单位的性质： ① 党政机关 ② 军队 ③ 事业单位 ④ 国有企业 ⑤ 集体企业 ⑥ 民营企业 ⑦ 个体企业 ⑧ 港澳台独资企业 ⑨ 港澳台合资（作）企业 ⑩ 外商独资企业 ⑪ 中外合资（作）企业 ⑫ 其它（请填写） 6．您现在的职业：；职务：；职称：。 7．您现在从事的职业与本科所学的那部分对口？ ① 与所学专业对口 ② 与辅修或双学位对口 ③ 与所学专业部分对口 ④ 与辅修或双学位部分对口 ⑤ 与所学的全不对口 8．您现在税后月收入： ① 1000元及以下 ② 1001-2000元 ③ 2001-3000元 ④ 3001-4000元 ⑤ 4001-5000元 ⑥ 5000元以上 9．您毕业后获得的奖励及荣誉称号（可多选）： ① 国家级 ② 省部级 ③ 地市级 ④ 县级 ⑤ 本单位 ⑥ 无 10．您参加工作后在单位年终考核是否获得过优秀? ① 是 ② 否 11．您毕业后主、参编并出版的专著有本；在杂志、学术会议上发表或交流的论文有篇，其中在核心期刊或全国（国际）学术会议上发表或交流论文的有篇；在报纸上发表的文章有篇，其中在中央、省部级主办的报纸上发表的有篇。 12．您毕业后独立或参与完成的科研项目（可多选）: ① 国家级项 ② 省部级项 ③ 地市级项 ④ 县级项 ⑤ 本单位项 ⑥ 无 13．您毕业后独立或参与完成的技术发明或技术革新项目（可多选）： ① 技术发明项 ② 技术革新项 ③ 专利项 ④ 其它（请填写） ⑤ 无 14．您毕业后参加的学习与培训（可多选）： ① 国内业务进修或培训 ② 国内读学位 ③ 出国进修 ④ 其它（请填写） ⑤ 无三、综合素质与作用下表列出了15个调查项目，每一项包含有3项调查内容，请您根据自己的实际情况和具体感受，在对应的3个栏中分别选择合适的选项，并在选中的项目编码上打“√”。项目个人实际状况该项对工作的影响大学教育对该项的影响很较一较很强强般差差很较一较很大大般小小很较一较很大大般小小 1．敬业及进取精神 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 2．职业道德 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 3．心理承受和调节能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 4．诚信 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 5．社会责任感 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 6．基础、专业知识与技能 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 7．相关知识及知识面 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 8．外语水平 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 9．信息获取、加工和利用能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 10．实践动手能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 11．分析解决问题的能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 12．人际沟通与合作能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 13．组织协调能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 14．语言文字表达能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 15．创新能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 四、本科教育状况（一）专业课程设置（请在您选中项目编码上打“√”） 1．您所学专业与社会的实际需求？ ① 完全适应 ② 比较适应 ③ 基本适应 ④ 不太适应 ⑥ 很不适应 2．您所学专业的教学内容与工作岗位的实际需要？ ① 完全适应 ② 比较适应 ③ 基本适应 ④ 不太适应 ⑥ 很不适应（二）本科教学请按照下面提供的项目，根据您在大学学习期间的实际感受作出判断，并在您选中项目编码上打“√”。项目作作作作没用用用用有很较一较作大大般小用理论教学 1．公共基础课对您知识掌握 ⑤ ④ ③ ② ① 2．选修课 ⑤ ④ ③ ② ① 3．专业基础课 ⑤ ④ ③ ② ① 4．专业课 ⑤ ④ ③ ② ① 5．专题讲座 ⑤ ④ ③ ② ① 实践教学 6．课程实验对您能力培养 ⑤ ④ ③ ② ① 7．课程设计或社会调查 ⑤ ④ ③ ② ① 8．专业实习 ⑤ ④ ③ ② ① 9．假期社会实践活动 ⑤ ④ ③ ② ① 10．毕业设计或毕业论文 ⑤ ④ ③ ② ① 课外活动 11．院系活动对您素质提高 ⑤ ④ ③ ② ① 12．学生会活动 ⑤ ④ ③ ② ① 13．班集体活动 ⑤ ④ ③ ② ① 14．党团活动 ⑤ ④ ③ ② ① 15．社团活动 ⑤ ④ ③ ② ① （三）教学改革（请在您选中项目编码上打“√”） 1．您认为母校教授（不包括副教授）讲授本科生课程的比例： ① 很高 ② 较高 ③ 一般 ④ 较低 ⑤ 很低 2．您在大学教学改革中受益较大的项目是（可多选）： ① 拓宽专业口径

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