2015届高考政治第一轮总复习知识点同步考试题29.doc

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第二单元　探索世界与追求真理
第4课　探究世界的本质

一、单项选择题
　1.2014年是达尔文诞辰205周年，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如(　　)
①生物是自然界长期发展的产物，不是神的意志的产物
②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因
③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说
④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
　2.人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、嫦娥三号等。这表明(　　)
A．人们能够创造自然物
B．人们能够改变自然物的具体形态
C．人工化的自然物不再具有客观性
D．人们已经全面把握自然规律
　3.中国农艺师引进了多种新品种洋蔬菜，根据海拔高度确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念，遵循的哲学依据是(　　)
A．人的理性为自然界立法
B．人可以改变规律起作用的前提条件
C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况
D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的
　4.2013年4月3日，诺贝尔奖得主、美籍华人物理学家丁肇中在欧洲核子研究中心宣布，由其主持的AMS(阿尔法磁谱仪)项目在历时18年实验，已经发现超过40万个正电子，这些正电子有可能来自于脉冲星或者人类一直寻找的暗物质。这一研究成果，进一步佐证了(　　)
①世界统一于物质
②构成世界的物质成分是一样的
③客观世界的多样性
④物质是一切事物和现象的共同本质
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
　5.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于(　　)
A．否定了事物的客观性
B．夸大了人的主观能动性
C．否认了事物的相对静止
D．割裂了物质和运动的关系
　6.王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是(　　)
A．运动和静止都是绝对的
B．运动和静止都是相对的
C．静止是绝对的，运动是相对的
D．运动是绝对的，静止是相对的
　7.2013年4月20日四川雅安发生了7.0级地震，这是继2008年汶川地震后又一不可抗拒的天灾。但在灾区人民艰苦奋斗、努力拼搏下，在全国人民大力援助下，取得了抗震救灾的伟大胜利。这表明(　　)
①规律是客观的，人在规律面前是无能为力的
②自然界的存在与发展是不以人的意志为转移的
③人可以发挥主观能动性，改造自然，走向成功
④人的意志在改造世界过程中可以发挥决定作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
　8.从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们(　　)
①人对自然的认识在曲折中逐步深化
②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程
③人与自然的关系是先对立后统一
④人类终究无法把握无限的自然
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
　9.开源节流是经济社会发展的普遍规律，也是人类生存和发展的智慧。正是这种智慧，使我们能够趋利避害，未雨绸缪，努力让地球上的各种资源满足人类的基本需求。这种智慧的哲学依据是(　　)
A．人类能使客观规律主观化
B．人类能认识和改造规律
C．人类能使自然规律社会化
D．规律是客观的，又是可以认识和利用的
10.关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是(　　)
A．辩证法、相对主义、形而上学
B．二元论、形而上学、辩证法
C．辩证法、相对主义、两点论
D．辩证法、形而上学、相对主义
11.人们常说“望梅止渴”，其实“望梅不能止渴”。从物质与精神的关系来看，这是因为(　　)
①精神不能反作用于物质
②意识具有直接现实性
③物质决定意识，物质是第一性的
④观念的东西不能代替物质的东西
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
12.古城选址都很讲究，一般都依山傍水，城市布局也是依势随形，追求人工与自然的协调。如山东济南的老城，南依千佛山，市内泉群广布，汇入大明湖，形成“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的独特景观。城市布局追求人与自然的和谐，体现了(　　)
①发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系
②城市布局要深刻把握人与自然的关系，认识到物质世界的客观性
③城市布局要追求各自的个性
④依山傍水是城市选址应遵循的一般规律
A．①② B．②③
C．③④ D．①④

二、非选择题
13.近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。
运用所学生活与哲学知识，说明人为什么要与自然和谐相处。

第5课　把握思维的奥妙

一、单项选择题
　1.两个好朋友一起逛街，迎面碰到他们的领导，但领导没有与他们招呼，径直走过去了。其中一人是这样想的：“他可能正在想别的事情，没有注意到我们。”而另一个人却是这样想的：“是不是上次我们顶撞了他一句，他故意不理我们了。”两种不同的想法就会导致两种不同的情绪和行为反应，这说明(　　)
A．意识是客观存在的主观映象
B．意识具有能动作用
C．物质决定意识
D．实践决定认识
　2.下图给我们的启示是(　　)

失败者找借口，成功者找方法
选自《信仰的沙漠》
A．成功还是失败，取决于人的主观意识
B．改造主观世界是改造客观世界的基础
C．理性分析是指导实践走向成功的关键
D．客观条件为主观能动性的发挥提供广阔余地
　3.《吕氏春秋·察今》记载：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。以下选项，与荆人教训具有相同哲学寓意的是(　　)
A．士以进死为荣，退生为辱
B．国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危
C．九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗
D．兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神
　4.徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品(　　)
A．受到艺术家生活环境的深刻影响
B．源自于艺术家的技艺和艺术天分
C．离不开艺术家的生活感悟和情感
D．取决于艺术家的执着努力和勤奋
　5.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明(　　)
A．正确意识和错误意识都来源于客观世界
B．正确意识和错误意识都来源于主观世界
C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界
D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界
　6.中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。意境最充分地体现了(　　)
A．主观和客观的统一 B．形式和内容的统一
C．社会和个人的统一 D．继承和创新的统一
　7.鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这表明(　　)
A．一切要从实际出发
B．人具有主观能动性
C．任何观念都是对客观存在的反映
D．事物之间是普遍联系的
　8.下图中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由(　　)

①反映客观世界的侧重点的不同决定的
②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的
③是否如实反映客观对象决定的
④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
　9.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是(　　)
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
D．意识活动具有主观随意性 10.以下选项中最能表现主观能动性的是(　　)
①天意从来高难问，人生由命非由他
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝
④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
11.2013年7月11日，习近平来到平山县西柏坡参观。参观期间，习近平说，毛泽东同志当年提出的“两个务必”的思想意义和历史意义十分深远。从哲学的角度来说，习近平认为“两个务必”的思想意义和历史意义十分深远，是因为(　　)
A．意识是客观存在的主观映象
B．意识对社会发展起积极的推动作用
C．意识对人们改造客观世界具有指导作用
D．物质与意识相互作用、相互制约
12.美国埃默里大学和佐治亚理工大学研究人员合作，证明让干细胞携带氧化铁纳米粒子，通过静脉注射到小鼠体内后，用磁铁能吸引这些细胞到达身体特定位置。科学家用磁力驾驭干细胞表明(　　)
①人的意识具有自觉选择性和主动创造性
②客观事物的发展过程是复杂的
③对干细胞的认识是主体对客体的能动反映
④观念的东西在一定条件下可直接变成现实
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
二、非选择题
13.2013年8月19日至20日，全国宣传思想工作会议在北京召开，习近平总书记在会上发表重要讲话。习近平指出，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。
结合材料，用意识的能动作用分析应如何作好宣传思想工作。

第6课　求索真理的历程

一、单项选择题
　1.历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论，这一观点的合理性在于(　　)
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
　2.“美人鱼”雕像是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的。许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景、生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。对此理解正确的是(　　)
A．人们对“美人鱼”的认识是对现实存在的美人鱼的反映
B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥
C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性
D．人们心中的“美人鱼”是独立于实践之外的
　3.真理是永恒不变的，而见解不过是由目击者的气质、情绪和性格所形成的看法(温·菲利普斯)。托·赫胥黎也曾说过：新的真理一产生总要被斥为异端邪说，而最终则受到盲目的崇拜，这就是真理常遇到的命运。这两句名言合理之处共同说明了(　　)
A．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
B．真理因人而异，无法辨明
C．真理是客观的，是不以人的意志为转移的
D．真理是不断的发展的，人类是无法获得正确的认识的
　4.唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是(　　)
①知是行之始，行是知之成　②学至于行之而止矣。行之，明也　③方其知之，而行未及之，则知尚浅　④不出户，知天下；不窥牖(窗户)，见天道
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
　5.“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是(　　)
A．“没有革命的理论，就没有革命的行动”
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”
C．“一步实际行动比一打纲领更重要”
D．“人类的心灵需要到理想甚于需要物质”
　6.下列与“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”哲理相同的是(　　)
①读书破万卷，下笔如有神
②近水知鱼性，近山识鸟音
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
④青山遮不住，毕竟东流去
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
　7.“空谈误国，实干兴邦”。下列古语中，与此蕴含相同哲理的是(　　)
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
③故不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也
④横看成岭侧成峰，远近高低各不同
A．①② B．①④
C．①③ D．②④
　8.地质灾害的预报堪称世界性难题，目前对地质灾害的预报仍然是一门不准确的科学，这说明自然现象的无限复杂性决定了(　　)
①人的认识永远不能达到真理
②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性
④人的认识有待于进一步发展
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
　9.新的科学研究揭示，人体内外其实一直生活着多达1万种以上的不同微生物物种。科学家认为，这个数据可以改变医生对感染等问题的看法，从“某类细菌致病”的观点，转变为“某种因素改变了人体健康微生物生态”。这从一个侧面表明(　　)
①实践是认识的来源和发展动力
②认识具有反复性和无限性
③人的真理性认识中包含着谬误成分
④追求真理是一个永无止境的循环过程
A．①② B．②④
C．①④ D．③④
10.“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指(　　)
A．真理与权威是相互排斥的
B．真理要靠历史和实践来检验
C．真理与权威是相互依存的
D．只有服从真理，才能具有权威
11.2013年6月13日，“神十”和“天宫一号”太空相拥，是中国航天人在掌握天地往返、出舱活动技术之后，又一次在航天技术上的创新与突破，中国航天将正式进入“空间站”时代，为将来开展大规模的空间应用奠定了良好的基础。这体现的哲理是(　　)
①我国综合国力得到进一步提升
②实践是认识的目的和动力
③规律是客观的，人可以改变和利用规律
④追求真理是一个永无止境的过程
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
12.改革从一开始就挑战着既定格局，也无可避免地伴随着“不同声音”。无论当年的联产承包，还是今天的官员财产公示、垄断行业改革，改革总是在争议乃至非议中前行。这说明(　　)
A．对同一确定对象会有多个真理性认识
B．真理是具体的有条件的
C．认识在实践中反复而无限发展
D．实践是认识的最终目的
二、非选择题
13.在马克思主义经典著作中，并未对社会主义、共产主义核心价值观进行具体论述。改革开放30多年来，随着市场经济的发展，出现了信仰迷失、价值取向扭曲、道德失范等社会问题。因此，2006年党的十六届六中全会就归纳出了社会主义核心价值体系，希望引领整合多样化社会思潮。这一体系内涵丰富，但不够简明、不便于群众传播践行。与此同时，各地广泛开展了地方精神的提炼和培育活动，深化了对核心价值观的认识。在总结群众实践、吸取中华文化传统精华、借鉴人类文明的基础上，党的十八大报告首次提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这24个字的提炼，把高深的理论变成了老百姓看得懂、记得住、能遵守的价值信条，既具有鲜明的中国特色，又集中反映了人类文明共同的价值追求。
运用《生活与哲学》中有关“求索真理的历程”的观点，结合材料分析我国对社会主义核心价值观的探索过程。

第二单元
第4课
1．A　①③的说法符合达尔文《物种起源》的观点；②的说法错误，自然选择说应该是生物进化的外部原因；④的说法不是达尔文《物种起源》的观点。故本题选A。
2．B　承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人们能够创造自然界里本来没有的东西是利用自然的表现。A、C、D都是错误的，选B。
3．C　人的理性不能为自然界立法，故A错误；人可以改变规律存在和发生作用的条件，但不是前提条件，前提条件改变了，规律本身就变化了，故B错误；思维活动是客观的，故D错误。本题选C。
4．B　本题考查世界的物质性。丁肇中团队的研究结果表明，世界是客观存在的物质世界，物质的客观实在性是宇宙间一切事物和现象的共同本质，世界统一于物质。故①④正确；②混淆了物质和物质具体形态，错误；③不符合题意要求。
5．C　克拉底鲁认为万物是一种不可名状的“旋风”，肯定了物质的绝对运动，但是将绝对运动夸大化，否认了相对静止，故选C。
6．D　王夫之的观点说明运动中有静止，静止中有运动。“运动是绝对的，静止是相对的”与其观点是相符的，选D；A、B、C本身观点错误。
7．C　规律是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人可以认识规律，利用规律，①错误；题干中“又一不可抗拒的天灾”和“但……”，体现了自然界客观性和人的主观能动性，②③正确；④中“决定作用”表述错误，不选。故选择C。
8．A　人对自然千百年来态度的变化说明人对自然的认识在曲折中逐步深化， ①符合题意；人与自然的关系之间的矛盾关系，不存在先对立后统一的说法， ③说法错误；人与自然接触的越深入，矛盾越加明显，②符合题意；④说法否认了人的主观能动性，人对自然的认识既是无限的，又是有限的。
9．D　题意旨在说明人们能够认识规律和利用规律，还能在此基础上使之为人类服务，故选D。A、B、C的说法都违背了规律的客观性。
10．A　甲的观点说明事物是变化发展的，乙的观点是只承认绝对运动而忽视相对静止的相对主义和诡辩论，丙的观点是只承认相对静止而忽视绝对运动的形而上学不变论。据此选A。
11．D　本题考查物质和意识的关系，①精神能反作用于物质，精神和物质具有统一性，意识可以反映物质，②精神不具有直接现实性，是通过支配人的行为来实现对客观世界改造的，不选，有①和②的选项排除，正确答案为D。
12．A　人与自然的和谐凸显了对物质世界的尊重，故②正确。追求人与自然的和谐是对客观规律的把握，故①正确。③没有凸显人与自然和谐的主旨。④本身错误。
13．自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的基本前提；人具有主观能动性，能够认识和改造自然，使其为人所用，但是，人的活动不能违背自然规律，否则就会受到自然规律的惩罚，环境破坏、生态危机等问题严重威胁人类的生存就是证明。因此，我们必须正确处理主观能动性和客观规律性之间的关系，强调人与自然和谐相处，走可持续发展之路。
第5课
1．B　本题考查意识的有关知识，以艾利斯的合理情绪疗法为载体，考查在不同意识指导下导致不同结果，体现了意识的能动作用，A正确但与材料的主旨不符合。材料没有体现物质决定意识，C不选。材料也没有体现实践决定认识，D不选。两种不同的想法就会导致两种不同的情绪和行为反应体现了意识的能动作用，B入选。
2．D　客观决定主观，A错误。改造客观世界是改造主观世界的基础，B错误。C错误。
3．D　题干意思反映的是客观情况发生了变化，仍按原来确定的路线去做，导致战争的失败，体现了要做到一切从实际出发。A的意思是将士要把奋勇向前，即使牺牲生命当作光荣，而为了保命临阵退却视为可耻，启示要树立正确的人生价值观，不合题意；B的意思是国家虽然很大，但喜欢战争最终必然灭亡，天下虽然太平，但忘记战争就会处于危险中，反映了矛盾双方在一定条件下相互转换，不符合题意；C的意思是河水满了，靠一块土是防不住的，百万将士不能靠一个勇士去抵抗，体现了要重视整体的力量，不合题意；D意思是战争形势经常变化，水的流动也是如此，只有根据敌人变化的情况而取得胜利的，才是最重要的，体现题意。
4．C　认识是主体对客体的能动反映，主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的艺术作品离不开艺术家的生活感悟和情感。
5．A　错误的意识是对客观存在的一种歪曲的、虚幻的反映，正确意识和错误意识都来源于客观世界。B、C、D观点错误。
6．A　个人情感的流露，体现主观；社会环境与自然环境，体现客观。所以选A。
7．C　“三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”体现了任何观念都是对客观存在的反映。
8．D　漫画反应的是由于人的意识具有主动创造性，所以对同一个问题有不同的看法，不是侧重点的不同，所以排除①。漫画中两人都是如实反映，只是意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，所以排除③。②④符合题意。
9．A　意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，B、C、D均不是意识活动的特点，据此可排除B、C、D。
10．D　①否定了人的主观能动性，是宿命论的观点。④也否定了人的主观能动性。排除①④，选D。
11．C　“两个务必”作为一种意识，对人们认识世界、改造世界具有重要作用，C正确；B错误，不同性质的意识起到的作用是不同的；D错误，A不合题意。故选择C。
12．B　科学家用磁力驾驭干细胞体现了人的能动性的发挥，故①③符合题意；②强调事物的复杂性，而没有揭示人的能动性的发挥；④错误，必须通过实践观念的东西才可变成现实。故选B。
13．①意识活动具有目的性，在宣传思想工作开展前要制定好目标、行动方式和行动步骤等，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。②意识活动具有自觉选择性和主动创造性，宣传思想工作开展时把握好时、度、效，增强吸引力和感染力。③意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展。宣传思想工作必须坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。④意识对生理活动有着能动的反作用，宣传思想工作要充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。
第6课
1．D　辩证唯物主义认识论认为，人的认识往往受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识不仅要受到具体的实践水平限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。故③④正确，①说法本身错误，②不是合理性的表现。
2．C　人们对“美人鱼”的认识是人们主观想象的结果，A排除；童话中的“美人鱼”是安徒生发挥主观能动性创作的结果，但非随意发挥而是有其创作的意图，B排除。D错误。故选C。
3．C　本题考查真理的有关知识。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但材料没有反映，A不选。真理只有一个，真理面前人人平等，B错误。D错误，真理是发展的，但是人类是可以获得正确认识的。材料共同反映的是真理是客观的，是不以人的意志为转移的，C正确。
4．C　题干强调的是实践的重要性。①是指实践与认识的关系与题干无关，④强调是认识重要性，所以选②③。
5．C　题干中强调梦想实现的关键在行动，所以A、B、D与题干无关，答案为C。
6．B　题干表明的哲理是实践是认识的来源，与此相同的是B项。①表明的是量变与质变的关系，④体现事物的变化发展。
7．C　本题考查实践的重要性。①③符合题意要求。②说明规律具有客观性；④说明意识具有差异性。
8．D　世界是可以认识的，“人的认识永远不能达到真理”是错误的，①不选；真理是客观的，与谬论有严格的区别，所以②错误。③④体现了材料。
9．A　科学家通过科学研究这一实践活动获得新的发现，能够体现①；人们对人体微生物的新认识是多次反复中实现的，能够体现②；真理性认识是正确的，不可能包含谬误成分，③错误；人们追求真理是一个永无止境的不断发展的过程，不是循环的，④错误。
10．B　材料中的名言主要是说明真理要经受检验，而其唯一标准是实践，历史发展是实践的表现，应选B。A、C本身不准确；D有正确之处，但材料并非要树立权威，而是证明真理，不合题意。
11．C　本题考查实践与认识、认识的过程。①不符合题干指定性要求，排除。③观点违背了规律的客观性，规律不能改变或创造。②④符合题意。
12．C　本题考查认识的反复性和无限性。改革总在争议或非议中前行、发展，可见认识在实践中不断反复、无限发展，这就是认识的过程，故C入选。A错误，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个。B、D观点与题旨不符。
13．①实践是认识的来源。社会主义核心价值观正是来源于改革开放以来我国经济、社会的发展，以及人们的思想观念不断变化的现实。②实践是认识发展的动力。从党的十六届六中全会归纳出社会主义核心价值体系，再到十八大提出的24字核心价值观，正是实践的发展推动了人们对核心价值观的认识进一步深化的发展。③认识具有反复性和无限性的特点，追求真理是一个过程。从总结实践到吸取传统精华、借鉴人类文明精华 ，从不便传播到看得懂、记得住，人们对社会主义核心价值观的认识过程经历了一个不断反复和无限发展的过程。

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