三年级二学期语文一单元教材分析市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

三年级第二学期语文第一单元三年级第二学期语文第一单元 教材分析教材分析闵行江川路小学闵行江川路小学 刘芸刘芸 .2.1.2.1第1页 字字复习笔顺规则复习笔顺规则 查字方法：音序查字法查字方法：音序查字法 部首查字法部首查字法 笔画查字法笔画查字法辨析：同音字辨析：同音字 多音字多音字 形近字形近字纠正错别字：音同义异纠正错别字：音同义异 音同形近音同形近 音异形近音异形近第2页 词词词语了解：联络上下文了解词语词语了解：联络上下文了解词语 查字典、词典了解词语查字典、词典了解词语 结合已经有知识和生活实际了解词语结合已经有知识和生活实际了解词语 用同义词替换了解词语用同义词替换了解词语 用反义词转换了解词语用反义词转换了解词语词语积累：成语、谚语、名言警句词语积累：成语、谚语、名言警句第3页 句句学习了解复句：（因果、转折、递进、并列）学习了解复句：（因果、转折、递进、并列）句子了解：联络上下文；联络生活；抓住关键词语。句子了解：联络上下文；联络生活；抓住关键词语。第4页 阅读阅读能用普通话正确、流利地朗诵课文。能用普通话正确、流利地朗诵课文。在阅读过程中学习联络生活经验，利用注释、工具书在阅读过程中学习联络生活经验，利用注释、工具书和资料。和资料。复述复述详细复述详细复述学习了解文章叙述次序学习了解文章叙述次序继续学习概括重点小节、段落主要内容继续学习概括重点小节、段落主要内容能联络上下文来了解关键词句，能联络上下文来了解关键词句，了解文章大意，感受了解文章大意，感受作者思想感情作者思想感情第5页 写作写作写应对性句段：依据一定要求阅读了解后写句、写应对性句段：依据一定要求阅读了解后写句、写段，回答简单问题、对内容概括（节、段）写段，回答简单问题、对内容概括（节、段）写记叙文（记事、写活动、状物）写记叙文（记事、写活动、状物）依据日常生活内容依据日常生活内容 依据提供材料展开想像，进行扩写、续写、改写等依据提供材料展开想像，进行扩写、续写、改写等会使用冒号、引号、省略号、书名号等惯用标点符号会使用冒号、引号、省略号、书名号等惯用标点符号第6页1 1 春消息春消息（诗歌）（诗歌）2 2 啊，汤圆啊，汤圆（叙事抒情）（叙事抒情）*3*3 春天小雨滴滴滴春天小雨滴滴滴（散文）（散文）4 4放风筝放风筝（叙事抒情）（叙事抒情）5 5 荒凉花园荒凉花园（叙事明理）（叙事明理）第一单元教材内容第一单元教材内容第一单元重点训练目标：第一单元重点训练目标：继续学习预习，预习时做到读通课文，初步了解课文大意；碰到不了解词句，能够联络上下文多读几遍，也可查字典、词典，还能够做好记号，与同学、老师一起讨论。感受春天美好感受亲情温暖感受春天美好赞颂美好心灵明理：学会与人 分享高兴 第7页精读三篇：精读三篇：啊，汤圆春天民间习俗 春暖人间 人间真情放风筝 春天里美好故事荒凉花园让春天（美好）永驻心田 阅读是一个经历，在这种经历中培养提升各种能力。所以教学要提供尽可能多学习样式。两篇可一起上两篇可一起上（以朗诵训练、写话训练为主）以朗诵训练、写话训练为主）春消息 春天漂亮景色春天小雨滴滴滴春天趣味 整合单元内容，优化教学整合单元内容，优化教学第8页春消息春天小雨滴滴滴春消息春天小雨滴滴滴(2(2课时课时)春消息是金波先生写一首优异儿童诗。诗中描述了春天到来时最具特点景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头绿苞；明丽阳光、田野里小草。字里行间流露出人们告别冬天，迎来生机盎然春天喜悦之情，赞美了春天漂亮，抒发了对春天喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。春天小雨滴滴滴是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作一篇散文。从听雨角度描写了春雨落在不一样物体上，发出不一样声音，大量贴切象声词利用，使文章读来极富韵律。另外作者还写了雨中观雨，感受春雨，表现了人们对春雨喜爱之情：春雨带来了漂亮春天，带来了无限生机。第9页 第一课时放手让学生读熟课文，关注读通畅。（形式多样）指导课堂内预习（结合课后预习要求设计作业单）扎实基础重视朗诵 第二课时1、引导了解两篇课文“颂春天”所选材料有什么不一样？语言表示上有什么共同点?（文章知识渗透了解）2、扎实地进行语言训练（写段训练）假如你是诗中“我”，你还看见了哪些景物在传递“春消息”，试着续编诗歌。指导练习利用描写自然界声响，发挥想象方法描写春天一个“雨中景”。第10页作业单（第1课）1、请你写一写诗中所描绘春天景物。2照样子写词语例：（嫩绿）小草（）冬天 （）太阳（）田野 （）面颊3选词填空。期望 希望 愿望 失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人共同（）。（2）老师和家长都（）我们能健康成长，我们可不能让他们（）。（3）我们（）着能够快点长大。4写出你所知道描写春天词语。5.背诵诗歌 第11页1、填上适当量词（不可重复）。一（）花伞 一（）音乐厅 一（）清泉一（）春雨 一（）狂风 一（）种子2、把句子补充完整。（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不一样声音，整座森林就像 。（2）雨丝细细，柔柔，像 。（3）阳春三月，绵绵春雨像 。3、优美词句观赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声形容词,我们把这种描写声音词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？。4、成语大考验：请写出相关风雨成语。()风()雨 ()风()雨 ()风()雨5、诗词大会串:搜集、摘抄赞美春天古诗句。诗句 ，诗名 作者 诗句 ，诗名 作者诗句 ，诗名 作者 作业单（第3课）第12页 如：春消息中，“再去唤醒沉睡溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。”“是谁搔痒了我面颊？啊，身边又钻出嫩绿小草。”作者完全陶醉于这漂亮春色中，和溪流和小草一同玩耍、嬉戏，令人忍俊不已。又如：春天小雨滴滴滴中，“整座森林就像一座音乐厅一样”与上文一连串像声词连在一起，比得贴切，也相当形象。“好像地球就是一面鼓”想像奇特。“品尝一下这大地乳汁”，形象生动地点明了春雨带来了无限生机“于是，春天听到了雨鼓声，醒来了”写出了在春雨滋润下，花草树木充满生气，蓬勃生长第13页 包汤圆、吃汤圆是中国农历新年风俗习惯之一，人们习惯在大年初一或者正月十五元宵节时吃汤圆，预示合家团圆、幸福甜蜜。啊，汤圆一文回想了作者小时侯一次吃汤圆经历，记叙了汤圆好吃和吃汤圆时气氛温馨，尤其详细描写了全家人神情，点明了汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”意思，表示了人们对美好生活企盼。2 2、啊，汤圆、啊，汤圆第14页关注课题升华情感体验 课题中小小一个“啊”字道出了作者心中对汤圆喜爱之情，还流露出作者内心幸福和对未来美好生活憧憬，在教学中能够设计让学生重复地读课题来使感情体验得到升华。关注字词chn xin fn yn q 嗔怪 馅儿 气氛 殷殷期望 企盼 了解“嗔怪”“糅合”关重视点句了解重点段落，强化体悟 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆时候，我以为生活实在是多么美好。”第15页出示句子：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆时候，我以为生活实在是多么美好。（读正确）为何在吃汤圆时候，会以为生活美好呢？读课文68小节1、汤圆好吃学习句子：那糯米粉皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅合馅儿，那么香甜，那么可口。“糅合”你怎么了解？（搀和或混合）联络第8节（这象征着团圆汤圆是全家一起做，现在又一起品尝，吃起来格外香甜。）2、吃汤圆时气氛温馨每个人脸上洋溢着愉悦神情，他们会说些什么，做些什么呢？想象说话：一家人围坐在一起吃汤圆时气氛可温馨！。你看，这一家六口，每人一碗汤圆，要等大家全到齐了才吃，边吃边谈，气氛多温馨高兴啊！你能经过朗诵来表示吗？（感情朗诵）第16页 元宵节来历 汉武帝时候，宫中有一位宫女叫“元宵”，因为终年生活在宫中，她非常思念父母，终日以泪洗面。大臣东方朔决心帮助她，于是对汉武帝谎称，火神奉玉帝之命于正月十五火烧长安，要逃过动难，唯一方法是让“元宵姑娘”在正月十五这天做很多火神爱吃汤圆，并由全体臣民张灯供奉。武帝准奏，“元宵姑娘”终于见到家人。今后，便形成了元宵节。假如没有了元宵姑娘想念父母,和这位好心东方朔帮助了元宵姑娘，也就没有了今天元宵节,更没有元宵节吃汤圆习俗了。第17页 放风筝放风筝 这是一篇小小说，记叙了一位七八岁小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里花苗，他搬来了自家栽种盆花，移植到了花坛里。课文情节并不复杂，但全文语句优美，非常感人。1 1、人物外貌描写、人物外貌描写 出示：放风筝男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵葡萄。身上雪白衬衫，就像天空悠悠白云。第18页（1）“远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦花苗”。联络上下文，能够从他“呆呆地站着”、“看着”神态和动作中，想像到他当初内心活动在思索该怎么办，他没有选择逃避，而是补种了损坏花苗，说明男孩老实心灵。（2）“不知过了多少时候，那孩子又出现在我视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。”男孩“小心翼翼”动作及神情说明他补种花苗是那么认真，而且花苗是从自己家移来，更表达了他知道爱护绿化，损坏东西就要赔偿道理，是一个知错能改孩子。2 2、抓人物动作神情感受人物品质、抓人物动作神情感受人物品质第19页3 3、借物喻人，借景抒情、借物喻人，借景抒情重点关注引导体会含义比较深句意出示句子：风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。联络上文，说说“越发”是什么意思。对“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了”这句话意思，你是怎样了解？第20页荒凉花园荒凉花园 荒凉花园是一篇叙事明理文章，记叙了贝尔太太花园由盛转衰经历，揭示了一个人生哲理：与他人分享高兴人将拥有更多高兴；而自私人，面正确是孤独和寂寞。花 园 （又大又美杂草丛生）贝尔太太（生气 孤独）游客们 （毫无顾忌望而却步）第21页关注文本表示内容关注文本表示内容啊，汤圆啊，汤圆1、背诵6、7、8节。2、用几句话介绍“吃汤圆”这一习俗。（对相关内容显性关键点归整）作业设计第22页作业设计作业设计关注文本表示方式放风筝仿写课文 男孩（指导学生尝试着抓住人物外貌及动作神情，以旁观者身份结合环境描写来记叙，衬托人物品质。）第23页1、依据下面提醒，用上这些词语简明写下课文大致内容：花 园 （又大又美杂草丛生）贝尔太太（生气 孤独）游客们 （毫无顾忌望而却步）2、语言直播厅 漂亮花园荒凉了，孤独、寂寞贝尔太太会怎么想，怎么说？荒凉花园还会恢复昔日漂亮吗？请你将这个故事续编下去。3、誊录最终一节并背诵。作业设计作业设计关注文本蕴含情感主题荒凉花园第24页单元作文：单元作文：春天来了单元综合活动：单元综合活动：搜集古今中外作家和诗人赞美春天诗句、语段，做一份小报。（评价内容1、一份小报 2、背诵相关诗句、语段 3、朗诵（第1、3课中选一课。）第25页第26页