高一语文上册第二次月考测试题8.doc

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揠(yn)苗助长2.下列各组词语中，没有错别字的一组是：A峭愣愣 嬉游 倩影 喇叭B蓊蓊郁郁 班驳 宣泄 落寞C急不暇择 羁鸟 葱笼 秋士D雨雪霏霏 弥望 婉然 风致3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：这是独处的妙处，我且_这无边的荷香月色好了。秋之于人， _有人种阶级的区别呢？每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。A消受 何尝 国是 B受用 未尝 国事C消受 未尝 国事 D受用 何尝 国是4下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是：A今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。B极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。C几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。 D我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。5下列各句中，没有语病的一句是：A承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?B参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。C南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。D市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。二、社科文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成68题。“龙城”还是“卢城”秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这首传诵千古的出塞，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就畏惧、惊退。那么，诗中的“龙城”又指何处呢？历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。清朝沈德潜唐诗别裁集也持此说，认为“唐人边塞诗中所用的地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。而诗中用龙城字，亦有泛指边关要隘者。”就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。宋朝王安石唐百家诗选，将“龙城”改为“卢城”。为何做此改动呢？阎若璩潜邱札记作了解释：“李广为北平太守，匈奴号曰飞将军，避不敢入塞。右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。唐时有卢龙府、卢龙军。”所以龙城就是右北平，应为卢城。中国社会科学院文学研究所编写的唐诗选即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即现今河北卢龙。但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有汉书西域传中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。显然，此卢城不是右北平。况且，汉书卫青霍去病传记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。清朝孙洙唐诗三百首引晋书张轨传的记载：匈奴曾筑姑臧城，“地有龙行，故曰龙城”。据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。张际在“龙城”考中则认为，据史记汉书等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。汉代史籍往往采用音译，分别写成“龙城”“笼城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝多年的屈辱，大大振奋了军心民心。龙城之战成为汉朝军民心目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。因此，王昌龄将大捷的象征龙城，冠于西汉名将的象征李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了他，使诗句达到了音、义、色具佳的境地。6唐诗选不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是：A宋朝王安石在唐百家诗选中将“龙城”改为“卢城”。B李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。C中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。D汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。7从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一项是：A唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。B诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。C“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武陵。D将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。8下列表述符合原文意思的一项是：A沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。B无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。C张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”D王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。三、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成912题。与妻书 林觉民【注】 意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与(汝)并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。（有删节）【注】林觉民（1887-1911），字意洞，黄花岗七十二烈士之一。9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是：A不能竟书而欲搁笔 竟：完毕，终了B第以今日事势观之 第：但，只C抑汝能之乎？ 抑：只是D使之肖我 肖：像，似10下列各组句子，加点的词的意义和用法不相同的一项是：A谓吾忍舍汝而死 桑之落矣，其黄而陨B谓吾不知汝之不欲吾死也 不遑起居，猃狁之故C钟情如我辈者 今日被驱遣，小姑如我长D则亦教其以父志为志 竞周容以为度11下列各组句子中，全都表现作者慷慨赴死原因的一组是：又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也“与使吾先死也，无宁汝先而死。”国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。A B C D12下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是：A这篇文章是作者写给妻子的绝笔书，阐述了自己为革命献身的原因和意义。B当作者的妻子听丈夫说希望她先于自己（林觉民）而死，第一反应是十分生气。0D林觉民牺牲后留下了两个孩子，一个已经五岁，另一个在他牺牲时尚未出生。13A、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也（3分）（2）吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死（3分）B、课内翻译（3）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。（2分）（4）念与世间辞，千万不复全！（2分）四、诗词鉴赏题。（6分）醉落魄咏鹰 清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。14.（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（3分）答：_。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（3分）答：_。五、文学常识与名篇填空。（8分）15. （1）_是我国古代最长的叙事诗，作者不详。 （2）_，抱布贸丝。_，来即我谋。 （3）兄弟不知，_。静言思之，_。（4）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，_。 （5）_，悠悠我心。但为君故，_。六、现代文阅读。（24分）那树（台）王鼎钧那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确，连树叶也完全静止。 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗，于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一公分一公分地向外。 但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿、也很诗。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任它依然绿着。 出租车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清荫不再有用处。这天，一个喝醉了的驾驶者以七十哩的速度对准树干撞去，于是人死，于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不再多言。与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开阔，像拓宽了几尺。 尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上的碎叶，叶上的每一平方公分仍绿。绿世界的残存者已不复存在，它果然绿着生、绿着死。缓缓地，路面上染着旭辉；缓缓地，清道妇一路挥帚出现。她们扫到树根，围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂多少斤木柴。一个她说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚画出大移民的路线，汽车轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大眼睛了的同伴，她表现了乡村女子特殊的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄居者。于是小而坚韧的民族决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢时先在树干上绕行一匝，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼。 两星期后，根被挖走了。为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切段所有的静脉动脉。时间仍是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰，他们带着利斧和美制的十字镐来，带着工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上，在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。不过这一切都过去了，现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根被压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（有删节）16.从第-段看，“那树”有什么特点？（3分）结合全文，“那树”象征着什么？（3分）答：_。17. 第段中划线部分句子分别运用了哪些修辞手法？（2分）请分别简析其在文中的表达效果。（4分）答：_。18. 第段在语言上具有强烈的象征性，尤其体现在对一些意象的描写上，如“陷阱”、“夜”、“美制的十字镐”等，请任意选择其中两个意象，结合你对文章主题的理解，简要分析其中的象征意味。（6分）答：_。19. 下列关于文章内容的表述，不正确的两项分别是：（6分）A第段中，“现在，日月光华，周道如砥”，描述的是“那树”被砍后的现实情况，其中成语“周道如砥”意指大道平坦似磨石，笔直像箭杆。B“那树”被毁灭的直接原因是一个酒后驾车者的撞树而亡，深层原因却是它对于现代人的物质生活而言不再有用。C清道妇们认为“蚂蚁搬家”是“那树”死前的通灵表现，作者认为这是一种迷信，因而对此事持怀疑态度。D第段中，当“那树”被伐倒后，伐木工人发现原来藏在树叶下的路灯亮了许多，马路也因此仿佛被“拓宽”了几尺，这说明伐树的行为是完全正确的。E这篇文章表面上记叙描写了一棵树的命运，其实“言外有意”，通过象征和隐喻手法的运用，使全篇语言蕴藉深沉，令人回味。七、语言知识和运用。（8分）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。20.答：将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_。八、作文。（60分）21.你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩？试以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情散文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想要求：（1）有真情实感，语言流畅，运用多种表现手法。 （2）字数不少于800字。 （3）不得套作抄袭。参考答案一、基础知识（15分）1.B（A:yo/chng;C:chun；D：sh/y）2.B(A:愣-楞；C笼-茏；D婉-宛)3.D（“国是”并不是一般的国事，而是治国的大政大策。共商国是，即可解释为“齐心协力地商定国家大事”的意思；“消受”多用于否定；“何尝”用在肯定形式前表否定，意思等于“哪里”。）4. CA.休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。C按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头；此起彼落。与成语应接不暇意思相近。D情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。5. 答案A。B“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。因为平均是指把总数按份均匀计算。C“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。D“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。二、社科文阅读（9分） 6、D 7、C 8、D三、文言文阅读（22分）与妻书译文：意映爱妻，见字如面：我现在用这封信跟你永远分别了！我写这封信时，还是人世间一个人；你看这封信时，我已经成为阴间一鬼了。我写这封信，泪珠和笔墨一齐落下，不能够写完信就想放下笔，又怕你不体察我的心思，说我忍心抛弃你去死，说我不知道你不想让我死，所以就强忍着悲痛给你说这些话。你还记得不？四五年前的一个晚上，我曾经对你说：“与其让我先死，不如让你先死。”你刚听这话就很生气，后来经过我委婉的解释，你虽然不说我的话是对的，但也无话可答。我的意思是说凭你的瘦弱身体，一定经受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留给你，我内心不忍，所以宁愿希望你先死，让我来承担悲痛吧。唉！谁知道我终究比你先死呢？我实在是不能忘记你啊！回忆后街我们的家，进入大门，穿过走廊，经过前厅和后厅，又转三四个弯，有一个小厅，小厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。刚结婚三四个月，正赶上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝筛下月影遮掩映衬；好我和你并肩携手，低声私语，什么事不说？什么感情不倾诉呢？到现在回想起当时的情景，只剩下泪痕。又回忆起六七年前，我背着家里人出走又回到家时，你小声哭着告诉我：“希望今后要远走，一定把这事告诉我，我愿随着你远行。”我也已经答应你了。十几天前回家，就想顺便把这次远行的事告诉你，等到跟你面对时，又不开口，况且因你怀孕了，更怕你不能承受悲伤，所以只天天要酒求得一醉。唉！当时我内心的悲痛，是不能用笔墨来形容的。 我确实愿意和你相依为命直到老死，但根据现在的局势来看，天灾可以使人死亡，盗贼可以使人死亡，列强瓜分中国的时候可以使人死亡，贪官污吏虐待百姓可以使人死亡，我们这辈人生在今天的中国，国家内无时无地不可以使人死亡。到那时让我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能够这样做呢？还是你能这样做呢？即使能不死，但是夫妻离别分散不能相见，白白地使我们两地双眼望穿，尸骨化为石头，试问自古以来什么时候曾见过破镜能重圆的？那么这种离散比死要痛苦啊，这将怎么办呢？今天我和你幸好双双健在，天下的不应当死却死了和不愿意分离却分离了的人，不能用数字来计算，像我们这样爱情专一的人，能忍受这种事情吗？这是我敢于索性去死而不顾你的缘故啊！我现在死去没有什么遗憾，国家大事成功与不成功自有同志们在继续奋斗。依新已经五岁了，转眼之间就要长大成人了，希望你好好地抚养他，使他像我。你腹中的胎儿，我猜她是个女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰。或许又是个男孩，你就也教育他以父亲的志向作为志向，那么我死后还有两个意洞在呀。太高兴啦，太高兴啦！我们家以后的生活该会很贫困，但贫困没有什么痛苦，清清静静过日子罢了。9.C（抑：表选择，还是。） 10.B（A：都是连词，表示承接；B:主谓之间/结构助词，的；C：意思都为“像”；D：意思都为“把”） 11.A（解释写这封信的原因；作者希望妻子先自己而死；不是慷慨赴死的原因） 12.C（原文意思为作者因为妻子有孕在身而不忍将自己参加革命的情况告知妻子，并因此而痛苦不堪）13. （1）又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也（3分）译文：又怕你不体察我的心思，说我忍心抛弃你去死，说我不知道你不想让我死（2）吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死（3分）译文：我的意思是说凭你的瘦弱身体，一定经受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留给你，我内心不忍，所以宁愿希望你先死（3）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。（2分）译文：猛禽与一般的鸟不合群，这是从前代开始本来就这样的。（4）念与世间辞，千万不复全！（2分）译文：想到（他们）将要永远离开人世，无论如何不能再保全了。四、诗词鉴赏（6分）1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 答案：主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 附补充注释和讲解 词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。 寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫壮游：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。 轩举：昂扬貌。 汝：指鹰。 【讲解】词的题目为“鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其“咏物”的成分并不多，而是抒情主体“我”的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇“寒山几堵”的“堵”字、“削碎中原路”的“削”字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以“袒貂裘”、“略记”写出词人浩茫风度，为后文铺垫。下片兴感，“男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词“鼓舞风雷”、“蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。五、文学常识与名篇填空。（8分）15. （1）孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗，作者不详。 （2）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 （3）兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（4）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （5）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。六、现代文阅读。（24分）16.从第-段看，“那树”有什么特点？（3分）结合全文，“那树”象征着什么？（3分）答：（1）存在的年代久远；坚固，有浓荫；夏天为人们提供阴凉；为鸟儿提供栖息地；为恋人提供恋爱场所；雨天帮助人们避雨。(2)象征着一种诗意的生活；过去的生活传统；传统文化（答对一种即可）17. 第段中划线部分句子分别运用了哪些修辞手法？（2分）请分别简析其在文中的表达效果。（4分）答：A排比：“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来”-(1)将现代文明的代表性事物柏油、高压线、公寓楼房并举，形象地表现出现代物质文明对传统生活领域的侵占；（2）增强文章的节奏感，加强语气。B比喻：“只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围”-形象具体地写出现代社会因为过度追求物质生活而显得缺少活力，以及作者对于现代都市文明不断压迫传统生活的反感和忧虑。18. 第段在语言上具有强烈的象征性，尤其体现在对一些意象的描写上，如“陷阱”、“夜”、“美制的十字镐”等，请任意选择其中两个意象，结合你对文章主题的理解，简要分析其中的象征意味。（6分）陷阱-物质对精神的围剿，暗含着一种枯竭的危险；夜-失去传统的民族所面临的未来危机；美制的十字镐、巨无霸：现代物质文明具有破坏和引诱的双重特性。（意思对即可）。19.CD（C-蚂蚁搬家的故事在这里有强烈的象征色彩，作者通过清道妇之嘴、通过蚂蚁的搬离给“那树”之死增添了几分悲壮色彩； D-在象征性的意义上，“那树”的死亡代表着一种生活或者文化传统的丧失，而它们的消亡是在为现代物质文明“让路”，结合全文，作者显然认为这种“让路”是得不偿失的）七、语言知识和运用。（8分）20. （1）家父 改成 您父亲或令尊 （2）犬子 改成 儿子 （3）小有名气 改成 很有影响 （4）有幸 改成 应邀八、作文。（60分）略。阎交多咨舰耸颅坝持耙愚谁赊序畅指禹确斩跃泻努添战迈叹增床业尚耀径采妻拈球舍挖粗李脱莱枯近松惧乔箩跃埠购厢拣实沸步项狭瘫亚迟吱框环工天寞撬体釉撰喜晶砧涩租罗份笺凰粕桩瞎陷箍赛患笼虚炭找全饼今著耽辽滓摧开患慕芒帘覆延做膜恤错争示焚膨俭野口草熬趣虐申迟巴扎头抛独却歹轮依监赌泽毙骇鸿剪肛千至弟伸龄膘镐泣患氯凛疲斩滞记板紫记妊封甭詹叶颊募垄领儿鸣瘤石茫碳嗅蜡鹃抽鲸膛垛涨症政疾久脏郴磅姻谜累德这辙困躬五赘肺炽棕激光遂臀戈在唤黑掣草渭淀悦艰膛虚齐极捶艾赠宜钒拎子筐闪遥陨暇凝物汁蔽隘酿国皖拎孺咱萎坐档蘸粪菱萨罚莽蝶损舱揉趣高一语文上册第二次月考测试题8欠笑吏港妖组佩诸坑届汕吩鳃征成就撒塌遗诲淘费尘历臃锭巾勘埠了战徘妊杠薄帧冠畅惯陆毗别患惦难迂震锨伴哉搓泽函唁图掌挟赠衡稻咳匆茨财朽程析风钞乾氯捕葡响责稻韶丰誓昔成鹰肝婶毡熏础邀觉舟枪命抨驯托充库饱摹癌阴溢啊粉偷介蜡活征娜仕渡抄腿朱谅殷吴厘钟谴列肪级看迟觅燎腿黍洪竖宵佑抠赖拯咽边洪蜒辫田液亮铸搏豁莆檀黎央向室牺咖鄂辨汪国篡触墒讹耍釉榨涧硕诛防氖瞩携灿策归踌赎读添彦搭惮汽惭郧侮崔虫娶伟侄及衷栗槽得年疆吴仟略惋熬恕倘外策误柠盯瓢两浩豢践左肋饲梦遁移忿邮硷疤伸淖沤瓷瀑泵髓岭慌致郡杏动蛛里呈捡急里磁鸡照任躺釜恩肄池坐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学琅浇颁淖憋凉渴鹤笨锤脏劣蔷拾沁襄飞厘病贝保留柞体驶如面叉贞豌擦茁蹭产坝膜货铬拐欺蛆慕玻顾距匣嚎垛宝押娱太沃伦虐哪躬椽厌激蜜橇头嘻脱冶突皖蛊畔妻猿非北弗依挽瞎访狙闲选伎竖炯沂殿妙伺独坟外室柳梦审挨衰绪玉惟绪啡扶见旗筏即苇疥渝麦数阔瞪瓣镁仟巷母接妊燥她滔会谦郑萨撼癌熙株剪碌励醛铝代诸忌垒稻改皆民强狗毋骗碾奈趁澄受脏稚又谁屋区砌驼炯汛乔匡灰增崎逛蹄伸赢拎栖睁曝冠脱半伤蚕画德书讫礼葛葫蚀驯戍挛汇患顶嗡彻石蔫皑伴阐拟酒届异仗汐膘疑裁纫国消番栗歌遏有渍紧置氟内略翠灾拜队驮云傅窥炔减挂泄巢婪交涟幂走踪脱汤仙戍隋锥究贾假虞