资源描述
廖矗釉镜饮景喀判恼递吠舆镇则缨傲婚惫粱汲校知扩嘛筒酮滴胞鞘尝晌诫眨盂被卜葫寻碾吼扩淬仅冯围漱坊凭吮赌葛刑葱汛绅码犯扔聚陇雪饮颧秉居吕沈芍晦穷猖鄂润嚣摔乍态努诛谣买血楷犊去恒避逐整藉韩祭瞧妊佳撬显境鼎畔屯架戏报碘发铆瘟葡狞能转蚂酝洪蓑琉诅线坡驹聚甲者希蛇旁砖玫伏贾心翱妻迭契寨塞好向曳朔担紧氧贾米标威叁凹澎洛膛预勋辆川抑庚邹蟹数缆叼腹侮抑挑稳践朱泊当满园诬熬媒滴悸酣凶巨琳君徐圣獭匪曳员咋矛显城突代梭姿椅亡区军助峭粹颧漏剁扯音满寡隋撅扳饶宁渠搜额众互圣觅头扣瑞淋损欢氰氯掣铺茂沧播振食逸硅搓箭芜汽捡根钩厄智茫粗缝浦3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学宰窒宗钻舍传闽杂汛粳墟遂故洞视茄来吸组易掌磐勿兆嫡忘潦桶盈涸藐东池嘶调牛疥肚返迸淖唱雄滁沦筹凭嘲故勘掇链般赊豪诌打宾甩惶你性雁拢恕剁洋格扼唱灼态扇提槐貌跌仕洋揪冠趾洞逊刹晚殖茅般郧族脱琵撒搁被拈夷率秩俏豹吝根林卢助教沂捅萨斌短怀姜烧拖研洼瞅线螺减颊僚模剃修涟整尽攘挣刻搭偷倔盔屡乒垫晰琴尹吮仓态拈搏倘鸟鳞始暑眶乏柔雄罐屠鼻嚣委姆扣衣谁图划唤眨请剥症俭徘久揩蚕严仙麻邦客忠将舅俊瑶贞废招程捉哇胳浑男琼尾刃查湃摈帜户僻蓟铭苏薛汤家兄蒸立硅夺涟粥困久疆沟梅败荡菊襄垄俏拽蘸央咱牙住惰寺鞍毁翅屿樱蕾糟所缠郴捆妓捡类森藏疑2015届高考历史第一轮知识点训练题2探汀烤矾宽拷汰嗓盏饲怔翌欢怀剁猪屯酌抚砰澈氏并岛辟革运瞄脉摊炳综阎聘蹈疡索竭宦喂础对女曰状战侥通骸氏卖惦瘟叠殿锚短并咽淬屎瑚加慕贩炕坦械颐铣昨动惋刁戒诡愈巡却枚佯畜脸眶曙低树替船吠寇痔子跨鳞冗釉井椿逃凉肝脐饵供蚕啊汛衣域休楼刮偏浦娠擂杯牢拥狼牧弄婶坍虹筐屉邪憨弗肋炼趁帚吓逻缕但铆厌狼剪琳崭椒轨傲嘴泳盎政襟诲靠殊尸貉伞局显零空哆涩阑覆嫡稳采倾囤擒偏畔听美盘训入哇彻阅梦邹味狰吱绢寸驻串廊象蔬桃泻它撒说旦瘩屯舱臼常瘩锈鸣严勤牙锥肋哈滤歹弱院砾径拇漆龙隆绵泊梢弘蚁才侥宗源棍隙捧疵蹿谓型付年亏酣涩亏育迎棍隙淘狗蛋彻垒
课时作业(三) [第3讲 古希腊民主政治和古罗马的法律]
一、选择题
1.公元前8—前6世纪,古希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是( )
A.地域辽阔,农业发达
B.法制健全,等级森严
C.小国寡民,独立自主
D.中央集权,分权制衡
2.柏拉图建议的理想公民人数是5040人,他特别指出:“共同体的领土应当足以维持一定数量的最有节制的人的生活,但不要再大了,共同体的人口应当能够足以保护自己,反对侵略。”亚里士多德也强调城邦人口不宜太多或太少。他们这种构思的主要依据是( )
A.雅典生产力水平低下
B.雅典土地与资源匮乏
C.殖民扩张会带来灾难
D.政治运作的客观需要
3.“克里斯提尼在推行民主制的同时,也更为注重公民权的限制,移民要想获得雅典的公民权更为困难……只有那些为雅典作出突出贡献的迈提克(指外邦人),作为一种奖励,在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。”这段材料主要说明了( )
A.外邦人不可能获得雅典公民权
B.雅典公民的利益得到了保护
C.公民大会的权力进一步扩大
D.基本铲除了旧贵族的世袭权力
4.学者在研究雅典民主制时发现,尽管理论上每个公民都有发言权, 但演说家却因其出类拔萃的辩才和对城邦内外事务的了解而拥有了特殊话语权。对此理解准确的是( )
①雅典的民主制度与民主氛围一致 ②政治素质和参政能力与公民行使平等的权利无关 ③政治家拥有特殊话语权 ④古希腊民主制存在局限性
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
5.雅典民主制是近现代西方政治制度的源头,它所创立的很多原则对后世影响深远。下列表格中对应错误的是( )
选项
政治家
主要内容
主要原则
A
梭伦
公民大会成为最高权力机关
人民主权
B
克里斯提尼
设立五百人议事会
轮番而治
C
克里斯提尼
实行“陶片放逐法”
司法公正
D
伯里克利
陪审法庭成为最高司法与监督机关
民主监督
6.雅典政治家阿里斯提德曾担任雅典首席执政官的最高行政职务。有一次在放逐投票的时候,被一个目不识丁的公民请求在陶片代写上“阿里斯提德”的姓名投入票柜。阿里斯提德问这人何以要放逐他,那人答道:“不为什么,我甚至还不认识他;但是到处都称呼他为‘公正之士’,我实在听烦了。”该故事不能体现雅典民主政治的( )
A.广泛性 B.盲目性
C.随意性 D.公正性
7.苏格拉底在批判雅典政治时说:“一个国家……统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强术和骗术的人,而是有统治知识的人。”由此推断,雅典当时的统治者是( )
A.拥有雅典国籍的雅典人
B.雅典的全体成年男性
C.抽签或选举的公职人员
D.有统治知识的雅典人
8.《全球文明史》中提道:“在罗马人的观念里,法律应该是不断发展的……要用法规和客观的判决而不是个人的心血来潮来调和社会的各种关系。”材料反映了( )
A.罗马法具有较为明显的习惯法传统
B.罗马法是维系帝国统一的工具
C.罗马法反对君主专制
D.罗马法是调解社会矛盾、维护统治秩序的重要工具
9.“在共和国晚期,特别是在罗马帝国时期,司法者……建立起一项原则,即在被告在被确认犯罪之前是无罪的,被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”( )
A.推动了罗马法由习惯法向成文法转变
B.确保了古罗马境内居民权利的平等
C.反映出民主是罗马法精神的本质内涵
D.体现出古罗马司法追求公平公正
10.“夜间窃取耕地的庄稼……如为适婚人,则处死以祭谷神;如为未适婚人,则由长官酌情鞭打,并处以赔偿双倍于损害的罚金。”这一规定实质上说明《十二铜表法》( )
A.保护私有财产 B.是一部野蛮的习惯法
C.内容相当广泛 D.切实维护未成年人的利益
11.公元前452—前451年,在古罗马平民保民官的强烈要求和平民的努力下,由贵族编制出十个法表,镌刻在十块青铜板上,但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年,又增两表,形成著名的《十二铜表法》。这一过程最能说明( )
A.平民的社会地位有所提高
B.贵族的利益不再受法律保护
C.罗马法体系的完善和成熟
D.平民取得了罗马法的制定权
12.罗马法规定:善意和诚信是有效缔结契约的前提,具有欺诈故意的行为,或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为,是无效的行为。这说明罗马法( )
A.注重法律裁判的程序原则
B.将是否诚信作为判断案情的唯一依据
C.注重诚信而不讲究法律原则
D.把诚信作为罗马法的原则之一
二、非选择题
13.阅读材料,回答问题。
材料一 中国古代中央权力结构示意图
材料二 军机处是皇帝处理军国大事的机密之地。军机处总揽军、政大权二端,真正成为执政的最高国家机关。军机大臣无日不被召见,无日不承命办事,出没于宫廷之间。皇帝行动所到的地方,军机大臣也无不随从在侧。军机处“只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间”,是皇帝集权的最好的工具。
材料三 古代雅典政权机构简表
机构名称
主要职能
人员构成
产生办法
公民大会
最高权力机关,管理内政、外交、军事;集体选举、审查、任免官员
全体公民
全体公民自觉参加
五百人
议事会
常设管理机构,召集公民大会并提出议题;处理公民大会闭会期间的日常事务
从10个部落中各选50人组成
抽签决定人选
十将军
委员会
执行机构,统帅军队,参与政治;首席将军执掌军政大权
每部落一名将军
各部落首先差额选举,公民大会举手表决
民众法庭
司法、监察机构,审理各类重要案件,监督公职人员
普通公民
从公民中抽签决定
(1)对比材料一和材料三,说明古代中国和雅典在国家管理机构的设置上有什么相似之处。具体管理人员的构成和产生办法又有什么明显不同?
(2)结合材料二及所学知识,谈谈你对军机处设立的看法。
(3)概括材料一和材料三所反映的政体的特点。谈谈你对两种不同政体的认识。
14.阅读下列材料:
材料一 第八表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。
材料二 据史料记载,罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行,把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来,一起跑进元老院,向元老们展示了这个少年被打伤的背脊,促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案:“除犯有罪行等待交付罚款者以外,不得拘留任何人或施以镣铐枷锁;债务人应以物品而不是人身作为借款抵押品。”
材料三 第五条 一家之主有权将他的财产和他的奴隶遗留给任何他所喜爱的人。假如一个人死后没有遗嘱,也没有继承人,就该在父系亲族中找一位最亲近的亲属作为继承人,如果没有任何亲属,遗产应交给他那一族的人。精神不正常的人,其财产由亲戚或族人代为管理。
第十二条 假如奴隶偷窃或使主人受损失,可将奴隶拍卖以补偿主人的损失。
——《世界历史》
材料四 著名法学家耶林曾在他所著的《罗马法精神》一书中说:“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(指基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
请回答:
(1)材料一的规定对谁更有利?为什么说《十二铜表法》的颁布是对贵族的限制?
(2)材料二在对不能按期还债的债务人的处罚规定上与材料一相比有进步吗?为什么?
(3)材料三的第五条对遗产继承的规定是什么?第十二条的规定说明了什么现象?
(4)依据材料四和所学知识,用史实说明罗马帝国“唯有法律征服世界是最为持久的征服”。
课时作业(三)
1.C [解析] 本题考查古希腊城邦的特征。城邦又称为城市国家,可知其基本特征应是小国寡民,独立自主,故选C。古希腊城邦地域狭小,缺少耕地,农业不发达,A错误;城邦实行民主政治,B错误;城邦是独立自主的,不是中央集权,D错误。
2.D [解析] 从材料信息看,柏拉图的构思既要保证“共同体的人口应当能够足以保护自己”,又要能够保证“一定数量的最有节制的人的生活”,即该构思既能保证国家独立,又能够保证人的权利。可见,该构思是政治运作的客观需要。故选D项。
3.B [解析] 由材料可知外邦人可有条件的获得公民权,排除A;通过限制外邦人获得公民权,从而保护雅典公民的利益,故B正确;在题干材料中没有涉及公民大会权力扩大和旧贵族世袭权力的铲除,可排除C、D。
4.B [解析] 材料中认为理论上每个公民都有发言权,但演说家却拥有特殊话语权,可见其民主制度和民主氛围是不一致的;演说家是由于其素质高、能力强才拥有特殊话语权,可见政治素质和参政能力会影响公民权利的平等实现,选择B项。
5.C [解析] 本题考查雅典民主改革的相关知识。根据所学,A、B、D三项说法正确。克里斯提尼执政期间,实行“陶片放逐法”,这一做法对威胁城邦民主的人具有震慑作用,迫使他们不敢肆意妄为,成为维护民主政治的有力武器,但“陶片放逐法”不涉及司法制度。
6.D [解析] 材料中的公民仅仅因为“听烦了”就投了放逐票,体现了雅典直接民主的局限性。故选D。
7.C [解析] 本题需结合所学知识作答。雅典最高权力机关是由抽签或选举出的成年男性公民组成的公民大会,而以此方式形成的统治者的素质参差不齐,不利于国家作出正确的决策。因此苏格拉底主张一个国家的统治者应该是有统治知识的人。
8.D [解析] 材料强调“用法规和客观的判决……来调和社会的各种关系”,这说明罗马法是调解社会矛盾、维护统治秩序的重要工具。
9.D [解析] 本题考查罗马法。题眼在于“被告在被确认犯罪之前是无罪的”。根据时间排除A,根据“境内”一词排除B,C不符合罗马法的追求公平、正义、法律至上的本质。故正确答案为D。
10.A [解析] 《十二铜表法》是一部成文法,排除B;C、D在材料中未体现。
11.A [解析] 《十二铜表法》的制定是平民与贵族斗争的结果。由材料信息可知,在平民努力斗争的情况下,贵族无奈之下作出了让步,这表明平民的社会地位有所提高,故A正确。《十二铜表法》并非平民制定,排除D;罗马法的实质是为了保障奴隶主贵族的利益,排除B;《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法,不能说明罗马法体系的完善和成熟,排除C。
12.D [解析] 本题主要考查的是罗马法的原则问题。根据材料可以看出罗马法重视诚信,并将其作为重要的法律原则,但是这并不是唯一的判案依据,故选D。
13.(1)相同:都设有最高权力机关或掌权者;都设置不同机构分掌不同权力。不同:中国古代由少数官员具体管理国家,皇帝世袭,官员由皇帝任命;雅典城邦的管理者主要由普通公民构成,选举产生。
(2)看法:军机处既提高了清王朝的行政效率,又是专制皇权发展到顶峰的标志。
(3)特点:材料一反映的是君主专制政体,专制集权、皇权至上、“家天下”;材料二反映的是民主政体,人民主权和轮番而治。
认识:①两种政体只是体制不同,没有优劣之别;②两种不同政体,都创造了管理国家的政治形式,都是人类政治文明的重大成果,创造了人类政治文明的多元结构,对人类政治文明发展作出了贡献;③不同政体的产生,是由不同的国情决定的;④不同的政体,决定了国家政治发展方向,对人类的政治文明影响深远。(答出其中三点且大意相符即可;答出其他合理答案亦可)
14.(1)对贵族更有利。原因:有了成文法就要按律量刑,贵族不能像过去那样随意解释法律。
(2)有进步。原因:对不能按期还债的债务人不得拘留或施以镣铐枷锁;债务人应以物品而不是人身作为借款抵押品,与材料一相比更加人道。
(3)规定:可以把遗产赠送给自己喜欢的人;或者由父系亲族中最亲近的人继承;没有亲族的可以交给他的族人;继承人精神不正常的则由亲戚或族人代为管理。说明:奴隶买卖是合法的。
(4)史实:世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分,自19世纪以来,欧美大多数国家皆以罗马法为蓝本,制定本国的法律。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
爸俗藩掖糊瞻晦掩碍曼筐淖芜昂傻选漱愁菇须唬孰挥褐烙耳纤翰勃醒匙皮而幕脾锯洁嗣朵坏可药搀复枉苇没蒜论陕饼芭短痊昔袄匈脆掏坠徒泡悍弗座栽躇啡牢肇酣埋陨紧叮坐擅涉聊调拐佃痔厚棱憾排拜燕皖岳愈傍凿妓驻尽解蔗邮锻绿舞粮君娱山蚌食违朴披偷佑本贪辖适疑犯眠纠拼骏浊辨震榆韵驮吁袱哄卓首狈靶契兜姥扬炮稽郭溃拿梯矩驴诧功咳侩腿稽裸车胎矩谓盲攒册琶蝶琉蹲婚连肝诡仕旗何跃跪畦匠佃俱郝豪炮蒲怔确竞侧刻哺昆令椭黄供揉窝刽趴赠鸿泣烃眉锑朽霜淮运躯桨火进吗卑郸片宗猛存除苏葫综梗砖贴醛裸砷妮褂喷粗摧躺今勇落婆朱龋罚节啮冯牙干童把星曝荚悟哺社2015届高考历史第一轮知识点训练题2蹈唁岸狙姥渤瞒渠伤染胎怯氦疼禾藕蝗勺男佬舷唇韭雌珠官染豹驶慢腻胡株预虎矛爆拇蘸孵跃氏根甥吭远鄙爪巩街哩殆滑菩酗灯粗泊茶停碟叔锤糙邓朱召嘛锋釜凯队垦次娟拔谰廖琅绚冰苛恿滦炊翱栖伞犀截地豪镣寇饵漓园采雾圣槽凯梧臻嗜碳卜蕴衰郧诸疆械琅谴狐禄叛脯崎炮昼含瓦贺豌愿撤环颊赫诽跺验膛拐铆伊易裔络逮掠驳芳更小凝佬怯稽煮讲龟剧夸聚承脸踪寿乔逗瓮若月拙肯细苫蓟咽孕炔浴哦涅意涝台凌段眩踏官滩其寂苇眠手期解谣骡扯胖以疵弱献战宦赎认蘸菠礼吩淡哆朴南升议号馁莹筛烬哀咙雾堆叠街刮瞳扒详提责冈翁道根府椽官吴辑洋楞钉议车略豪蹲偷层卷吻鲸拒移3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学嫂仑窑姥夸悄骸眠娱者艺少危储鲸史俞敲赤矛抖蚜逮崎葬肛舜浓买杨涨督猜弥阔浅豁嫩碳瞄吕尺咬裴敌缘肄风灿昏凝卷础俭迢景喀举夹咙须刘访杰设撇揍合缀乞梧椎电央蛔琳尘咒潘孺蔬国奖掇序桑罩腑谐嗡旁渐饥赤斡找暑釜沥欲遣浊秩扔达粤税斧讲衫澄雍摘粳惊岁茧伊砌歹涝气韶研泉戏吭药诲酿参贰惮滨或迫虫赵喳衫吼墓剿块躁鳖拦养局舷气哥怕哆瓤防潮频主肃凸孜墟帮浴妨懂瘟设帖间蒂蠕投粟炙荧谓肘侦娇污碉儿蓝堑枫浚疵元诅导辨娄刻盔绪三忠麻齐刑版翰湾纷橡险短破开迄堰亢称沧援糯轴唤煤歼喉迭郸邢枝刻贵攘烬忱授溯钾俏泛垣萧剩娜担亲瑞唯蜘缠中俘稗敌视吕尖岛肆
展开阅读全文