哈尔滨工业大学研究生学习手册摘要.doc

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男人必看的十部电影
mz2003 03/03/26 17:26 发表于焦点谈房论市BBS-天兆家园(建赏) 业主论坛
《阿甘正传》　课程：执着
　　每次想起阿甘在美国东西海岸之间的奔跑，心里都会止不住的伤感，还有振奋。
　　你相信一个智障儿的成功吗？你相信这世上得到最多的人正是那些不计得失的人吗？
　　阿甘不懂得他不能总跟着一个女人帮她打架，也不懂得一个成年人不该总把妈妈的话
挂在嘴边。阿甘什么都不知道，他只知道凭着直觉在路上不停地跑，并且最终他跑到了终
点。另外，《阿甘正传》 还会教给你一个男人必须具备的一种素质——困境中的幽默感。
《东方不败》　课程：才华
　　男人不应该不看武侠片，如果你只能看一部武侠电影，你会选择什么？我想应该是《
东方不败》.满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州，剑客的身姿随着剑在空气中的游走而起舞
，翩若惊鸿，宛若游龙。金庸的《笑傲江湖》讲的是对自由的追求，徐克、程小东、张叔
平、李连杰等一干天才用电影再现了金庸笔下这个瑰丽无比的武侠世界。沧海一声笑的曲
子传唱至今，成为我们一个幻想的凭籍，一个逃避现实的出口。

《美国往事》　课程：人生
　　《美国往事》 包含了一个男人在这个世界上所能遇到的一切。友情、爱情、幻想、责
任、冲突。它更像是一场让人不愿醒来的梦，当面条躺在床上，在温暖的灯　光和的迷离
的电话铃声中回到那些逝去了的岁月，这场梦便开始了，直到最后的面条终于露出笑容，
我们才回到自己的人生，去继续那些不尽的故事。什么帮派，什么仇杀，原来都不重要，
印象中只有一个毛躁的少年，偷看一个美丽女孩儿跳舞；只有一个负罪的兄弟，每天早早
地上床睡觉；只有一个白发苍苍的老人，面对背叛了的友谊，语调平和，不动声色。《美
国往事》 带着你作了一个三小时四十五分钟的梦。人生如梦，这也许是惟一的感受。

《罗马假日》　课程：爱情
　　也许《罗马假日》有点瞎浪漫的嫌疑，但奥黛丽。赫本的出现使它真的成了一部童话
。她就像是游历人间的天使，美丽得不染纤尘。记者吻过湿淋淋的公主，然后看着她慢慢
地走向自己的官邸。那一刻，你是否会在心里默默地说，“别走”？
　　在罗马的宫殿里，两个人站得那样近，也离得那样远。乔只能说：“你的朋友绝不会
让你失望。”而公主也只能这样回答，“罗马，当然是罗马。”在人的一生里，即便只有
这样一刻心灵的相通，也会少却多少遗憾！

《勇敢的心》　课程：勇气
　　也许英雄并不是无所不能的神明，但英雄一定是无所畏惧的勇士。在你站在霓虹闪烁
的街头，当你面对卑鄙委琐的笑脸，你又想起了那个让你汗颜的华莱士，这时你收起脸上
惯带的笑容，默默地向梅尔。吉布森致敬，从来没有这么庄重。因为他让我们明白，什么
才是真正的英雄。“Freedom ！”华莱士临死前的一声呐喊，把你的血也点燃了。

《辛德勒的名单》　课程：责任
　　所谓责任，就是未必做得成却必须去做的事。对于辛德勒来说，救助落难的犹太人是
作为一个真正的人的责任。而把那段历史搬上银幕，则是斯皮尔伯格作为一个犹太艺术家
的责任。《辛德勒的名单》 包含着对受难者的祭奠，对拯救者的敬意，和对光明一定到来
的信念。在影片放映后的一片赞誉声中，斯皮尔伯格平静地把影片的全部收益捐给了美国
的纳粹大屠杀纪念馆。

《肖申克的救赎》　课程：信念
　　“有一种鸟儿是永远也关不住的，因为它的每片羽翼上都沾满了自由的光辉。”
　　一个人能够在十五年痛苦的牢狱生活里，不放弃对自由的向往，这是一种怎样的精神
力量？所以他成功了，成功夺回了自由。《肖申克的救赎》中有这样一句话：体制化是这
样一种东西，一开始你排斥它，后来你习惯它，直到最后你离不开它。想想看，我们的身
体已经有多大一部分被体制化了？

《E.T》 　课程：童心
　　如果看《E.T》 时你流泪了，你不要害怕也不要惭愧，不管你有多大的年纪。实际上
，能够和孩子们一起为E.T 的遭遇而悲喜，是一件多么让人庆幸的事，这代表着我们还有
一点童心未曾泯灭，代表着我们有一些梦想还藏在心底。当长着一双孩子的眼睛的E.T 用
超能力让孩子们的自行车飞上夜空，穿过那轮明月的时候，你是否感到了震憾？是否对自
己一些已经习惯了的东西产生了怀疑？

《现代启示录》　课程：痛苦
　　战争是一种秩序的破坏，世界上最可悲最痛苦的事莫过于战争，最痛苦的战争电影莫
过于《现代启示录》。《现代启示录》讲的是人性的倒退，秩序的破坏。但文明的进程却
没有人能够阻挡。

《第七封印》　课程：哲思
　　我不敢说我看懂了《第七封印》，但如果要我在临死之前看一部电影，我一定选择《
第七封印》。

哈尔滨工业大学研究生学习手册摘要
推荐的英语阅读书目
（一）推荐的英语听力书目
1. 《英语高级听力》
外语教学与研究出版社
2. 《洪恩环境英语Hello America》
清华大学出版社
3. Proficiency in listening and speaking (《熟练听说》)
高等教育出版社
4. Discovery
京文公司
5. 《美国之音英语广播收听指南》
（A Guide to VOA）
6. Contemporary Topics

Longman
7. New Person to Person
(《新英语交谈》)

8. 《IELTS考试听力训练教程》
北京语言文化大学出版社
9. 美国英语广播教学系列

（二）推荐的英语口语书目
1.《英语高级口语》
外语教学与研究出版社
2.《用英语做简报》
北京大学出版社
3.《国际商展英语》
北京大学出版社
4.《IELS考试口语训练教程》
5. Culturally Speaking
北京语言文化大学出版社
世界知识出版社
（三）推荐的英语写作书目
1．《英文写作与修辞》
安徽教育出版社
2．《科技英语写作》
高等教育出版社
3．《博采英语—写作 1，2，3，4》
清华大学出版社
4．Writing: Analysis and Application
Collier Macmillan Publishers
（四）推荐的英语阅读书目
A. 阅读理解类

Graduate English Series

1．Intensive Reading《精读教程》
高等教育出版社
2．Extensive Reading《泛读教程》
高等教育出版社
3．《英语名家诵读菁华》
4．《英语文学阅读教程》
华东理工大学出版社
南京师范大学出版社
B. 文学欣赏类
a) 作品赏析类
1．《英语小说名篇赏析》
2．《英语散文名篇赏析》
3．《英语名诗赏析》

世界图书出版公司
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b) 浅易读本
1．Who Moved My Cheese?

《谁动了我的奶酪》
2．The Story of Bible
《圣经故事》
3．Robinson Crusoe (by Daniel Defoe)
《鲁宾逊漂流记》
4．The Adventure of Huckleberry Finn(by Mark Twain)
《哈克贝利. 费恩历险记》
c) 中等难度类
1.The Great Expectation (by Charles Dickens)
《远大历程》
2. Pride and Prejudice (by Jane Austin)
《傲慢与偏见》
3. Jane Eyre (by Charlotte Bronte)
《简爱》
4. Sister Carrie (by Theodore Dreiser)
《嘉利妹妹》
5．Gone with the Wind
《飘》
6．The Call of the Wild
《野性的呼唤》
d) 较高难度类
1.Vanity Fair (by William　Thackeray)
《名利场》
2.Sense and Sensibility（By Jane Austin）
《理智与情感》
3.Wuthering Heights (by Emily Bronte)
《呼啸山庄》
4. Dubliners (James Joyce)
《都柏林人》
5. Invisible Man (Ralph Ellison)
《看不见的人》
C. 文化类

1. 周游世界丛书

a)《了解英国》
世界图书出版公司
b)《了解美国》
世界图书出版公司
c)《走进新西兰》
世界图书出版公司
2.《美加风貌》
西北工业大学出版社
3.《澳新风貌》
西北工业大学出版社
4.《美国文化探奇——风俗背后的故事》
西安交大出版社
D. 演说辞类

1．《美国演说名篇》
2．《英国演说名篇》
3．《联合国论坛演说名篇》
4．《英语演说辞精粹》
5．《美国总统英文精点演说辞》
世界图书出版公司
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E. 休闲类

1．《美国趣味成语——交际口语教程》
2．《英语锦言妙语》
3．《英语网上文摘》
4．《通过新闻学英语》
5．《图文并茂谈成语》
6．《第三次浪潮》
天津大学出版社
外语教学与研究出版社
中国对外经济贸易出版社
世界图书出版公司
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F. 英语幽默故事丛书
1． 《弄巧成拙》
2．《喧宾夺主》
3．《适得其反》
4．《百发百中》

世界图书出版公司
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(四)推荐翻译书目

1．《英汉翻译基础》
上海外语教育出版社
2．《汉英翻译基础》
上海外语教育出版社
3．《最新简易翻译教程》
世界图书出版公司
4．《英汉对比与翻译》
中国对外翻译出版公司
（五）推荐英语报刊杂志
1. The 21st Century

2. English Digest

3. English Language

4. China Daily

5. The World of English

6. BBC English

（六）推荐工具书
1．《新英汉》
上海译文出版社
2．《牛津高阶英汉双解词典》
牛津大学出版社
3．《朗文英汉双解词典》
朗文出版社
4．《韦氏大学词典》
世界图书出版公司
5．《大学英语文化背景辞典》
上海交通大学出版社
6．《高级汉语大词典》

（七）推荐的原版影片
A 经典动画片

1. LION KING
2. ANT Z
3. BEAUTY AND BEAST
4. ALADDIN
《狮子王》
《蚁哥正传》
《美女与野兽》
《阿拉丁》
B 轻喜剧影片
1． MY BEST FRIEND’S WEDDING
2.CRAZY FOR MARIA
3.PRINCESS DIARIES
4YOU’VE GOT MAIL

《真的想嫁你》
《我为玛丽狂》
《公主日记》
《电子情书》
经典故事片

1． Philadelphia
《费城故事》
2． The Shawshank Redemption
《刺激1995》
3． A Beautiful Mind
《美丽心灵》
4． Vertical Limit
《垂直极限》
5． The Graduate
《毕业生》
6． The Bridge of Maddiaon County
《廊桥遗梦》
7． Out of Africa
《走出非洲》
8． Pearl Harbor
《珍珠港》
9． Rain Man
《雨人》
10.Slicence of Lamb
《沉默的羔羊》
11.Titanic
12.The Trueman Show
13.Gone With the Wind
14.The Patriot
15.Godfather
16.The Majestic
17.Once upon a Time in America
18.Apocalypse
19.Artificial Intelligence
20.Enemy at the Gates
《泰坦尼克号》
《楚门的世界》
《乱世佳人》
《爱国者》
《教父》
《电影人生》
《美国往事》
《现代启示录》
《人工智能》
《大敌当前》
英语学习方法总论 　
1.口语
(1)我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。
(2)寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语, 还可以交流英语学习经验, 开拓视野, 提高英语学习兴趣。
(3)如果找不到学伴或参加英语角的机会很少, 那么也没有关系, 有很多种方法可以自己练习口语。比如通过自己对自己讲英语来创造英语环境，可以对自己描述所看到的景物, 英语口述自己正在做的事情。
(4)这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分, 然后逐句直接口译成英文,完成一小段后, 去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较, 我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做, 只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢, 费时较多, 但请坚持, 整体上这是一个加速的过程。 高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.
作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎, 作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难, 那么这样做可以非常有效地解决这个问题: 先学习英文课文,通篇理解透彻后, 再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又做口译(语)练习, 可谓一石双鸟!
这样做的好处:
A. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久。
B. 始终有一位高级教师——英文原文指出您的不足和错误。
C. 题材范围极广, 可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了。
D. 选择小说, 幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去。
E. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被发掘出来。
F. 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习, 很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻，比直接学习英文课文印象要深的多。
G. 经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译, 你的翻译水平大大加强了, 你的口语表达能力大大提高了!
(5)听译法－角色互换: 三人一组,模拟翻译实战。 一人讲汉语, 一人讲英语, 扮演老外, 一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法, 也是很好的相互学习,取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译, 我们可以在听广播或看电视或开会时, 把所听内容口译英文。
(6) 口语作文和3分钟训练法: 此法适用于强化训练。找一个题目作一分钟的口语作文, 同时将其录音。听录音, 找出不足和错误,就此题目再作两分钟的口语作文, 同样录音,再听并找出不足与进步, 继续作三分钟口语作文。
　　(7) 复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法。从治本上攻克英文的方法, 特别适合初学者和中级学者, 用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。
　　(8) 如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴), 还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来使我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信。
(9) 特别注意短语(词组)和小词的运用, 中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词, 而真正地道的英语口语却是充满着短小、 活泼、生动的短语,富有生气。而这些短语大部分由小词构成。
(10) 英语思维的培养。
A. 大量根据图片来了解生词的含义, 故事的情节。这是少儿英语中常用的方法, 也适用于成人。
B. 习惯于使用英英字典而不是英汉字典会起相当重要的作用。
C. 加强听力训练, 尤其是听用英语解释英语的课程讲解。
D. 如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如: 强迫自己在一周内只讲英语。要你能坚持一周, 而无论你所表达的英语有多糟，效果都相当明显。
　　(11)口语虽自有特色, 但与英语的其它方面紧密相连。比如,经常练习写作,可使口语精密, 准确。
2．听力
1）可以通过讲地道的口语来提高听力。发音、语调和句子结构请不要中国化。既然能说出来,当然能听懂。当然这样做有点难。
2）在做听力练习时, 力求保持放松、自然和稳定的心态，即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要。
3）在做听力练习时, 我们可以作些简单的笔记, 例如人名、 地名、 时间、 年龄、职业、数字等以便更好地理解材料。当然还要以听为主。
4）做听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词, 不要在单个词上浪费太多时间。
5）密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度。特别关注这些词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
6）在背记生词时, 听词汇磁带, 对听力提高也很有好处。
3．阅读
1） 精读: 在精读课文时, 我们要把生词、词组、句型做成笔记。读后要试着用这些疑问词提问自己: 谁、什么、何时、何地且努力用自己的话来回答。
2）泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力，即抓住关键词、主题句和中心大意的能力。
3）阅读速度: 三种方法提高我们的阅读速度: 1. 先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间. 2. 阅读时计时. 3. 阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度。
4）多读报, 多受益: 开阔视野, 丰富知识, 学习流行词语和英语最新发展。
4.写作
1)　写作需要有很多素材, 积累素材很重要.要多背课文。
2)　努力用多种方式表达一种意思。
3） 写英语日记。
4）在写作前准备一些要用的好词汇,好句子。
5）结交英语笔友,写英文信。这种方法容易坚持,还很有意思。不仿一试, 好处多多-----到英语情人交友中心找你的笔友。
方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习。
摘自世纪英语广场www.english-
（二）英语口语两法宝:科学聊天与句子库
　　　　日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法。
　　1) 方法：A. 聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。B. 身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。C. 聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。D. 聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
　　2) 注意事项：A.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。B.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。C.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。
1) 方法：A. 在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。B. 将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。C. 随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。D. 经常回忆所记的句子。E. 积累到一定量后，分类总结设立“自己”的句子库。
　　2) 注意事项：A. 一定要是“自己”的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。B. 一定要对句子达到随口而出的地步。C. 背诵的诗歌、文章也属“句子库”范畴。D. 对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。
摘自 《光明日报》 2002-06-13
（四）英语阅读提高技法
　　(1) 改掉不良的阅读习惯
A. “指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。
　　B. “唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
　　C. “回读”，也叫“即时重读”,即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
　　D. “译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。
(2) 注意阅读速度
在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。
　　(3)选择适当的阅读方法
　　 A. 快读。快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词, 因为它们往往是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的关键。
　　 B. 细读。找到文章中的有关范围以后，逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。
摘自 空中美语 2002－02－04
(五)英语写作提高技巧
目前学生在英语写作方面遇到的最大挑战是英语写作能力将不能适应将来工作的需要，不能满足飞速发展的社会的需要。通过我们的观察和调查，我们发现，目前学生作文存在两个突出的问题： 一是语言表达能力差，这是语言基本功不扎实造成的；二是分析问题，认识问题的能力不强，遇到作文题觉得无话可说，或者有些想法，但不知从何说起，草草写下来之后，又往往抓不住问题的要害和实质。这两个问题正好反映出同学们在写什么和怎么写这两个关键问题上存在缺陷。
关于第一个问题，主要表现在潜词造句、语法的规范化方面：学生们不善于选词，想到哪个就用到哪个，学的不少，记的不多，会用的就更少了。因此，应用时往往苦于无法用英语表达出来，即使勉强写出来，也是词不达意； 他们又习惯用汉语思维，借助中文的表达法，通过中介语把意思表达出来，这就产生了汉语式的句子。不同文化有不同的语用原则，不同的表达方式，如果同学们平时学习英语时，不重视或不留意这些差异，同样会写出语法结构对，却辞不达意，不符合英语表达习惯的汉语式句子，达不到交际的目的。注意，在意义上、语气上、涵义上、文体上和联想上的对应才是真正的对应。
认识问题、分析问题的能力，这也是影响文章质量的重要因素。有些同学不知道怎样正确理解题意、把握主题，不知道如何选用具体典型的例子去发展主题思想。如果像大学英语作文考试或研究生入学考试那样，命题者给出写作提纲或段首句提示，写起来也许容易些，但仍然存在不善说理和辩驳、逻辑思维能力差的问题。 俗话说，一番话是否有力量全在内容，同样，一篇文章是否有力量，也得靠内容。根据我们的调查，同学们也的确存在开拓思路、挖掘题材、筛选内容的障碍。华东师大的黄源深教授曾把这种现象称为“思辩缺席”。这种“思辩缺席”现象不仅表现在写作的时候，有时遇到论证需要说理的时候，听讲座需要发问的时候，口头作文的时候，也常会脑子一片空白，觉得无话可说，或朦朦胧胧似有些想法，却是一片混沌，不知从何说起，有时即使能说上几句，很快也就没词了。
上述两个问题，可以说，是同学们在写作中普遍存在的问题。此外，在文章组织结构方面也常存在条理不清、句与句之间或段与段之间衔接不自然、逻辑性差、整篇文章仿佛是各种句子的机械堆砌等问题。
建议与对策：
(1) 系统学些写作理论知识
写作是一门科学，它有自己的理论和规律。学习写作需要掌握一定的写作理论知识。学了理论知识不等于就会写文章，但掌握写作基本要领，自觉地认识写作规律，就会少走弯路、减少不必要的盲目性。
文章虽然没有固定的、一成不变的模式，写作理论知识和方法本身也会发展变化，但总还是有一些基本规律和要领可循，只要我们按照这些基本规律和要领去组织内容，去发展主题，文章就会顺理成章、自然严谨。
(2) 读、写结合
写作是一种运用所学的知识进行创造的活动。知识的学习是写作能力提高的必要条件，知识的主要来源是阅读。因此，写作和阅读不可分割，读写结合，从范文中借鉴，极有助于写作能力的提高。我们建议大家要博览群书，精读范文。
首先，博览群书可以开阔思路，活跃文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处文意丰富、言辞自然，这和他们读书多有极大关系。多读书能帮助我们扩大眼界，打开思路，增长智慧，提高观察力和想象力。其次，阅读还可以吸收和丰富写作素材。从根本上讲，写作中的素材都取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受，广泛阅读可使我们了解我们不可能亲自去了解的生活和知识，而这些生活和知识又常常为我们的写作提供所必需的材料。第三，阅读又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径。读范文首先是领会其内容，同时也是写作方法的观摩。读别人的文章多了，耳濡目染，便会懂得文章的写法。最后需要提及的一点是，阅读又可以丰富我们的词汇，提高我们运用语言的能力。一切古今名著，都是语言巨匠用提炼加工而成的规范化语言写成的，多读类似的书籍，可丰富我们的词汇，使我们了解各种句式和修辞方法，掌握运用语言的基本规律，提高运用语言的技巧。
(3) 坚持练笔
多写多读，在实践中逐步掌握写作规律。平时可以坚持写些札记。比如可以写读书札记，记下某一本书的梗概，某一章节的要点，或对某一人物或某个问题的看法；也可以写点生活、学习、工作等方面的随感，如对未来的憧憬或过去的追忆，生活中幸福的经历、可怕的遭遇或最难忘的一刻，对某一个人的简单描述或对某出戏、某场电影、某只乐曲、某个舞蹈的感想，对某条新闻的反应或对社会上某种现象的看法等等；也可写点对自己的剖析，甚至可以写一封并不打算寄出去的信。札记是写给自己看的可以不必把过多的时间放在字句的推敲上。日积月累，这些札记就是宝贵的写作素材；它是练习写作的实验场地。在一大堆杂乱的札记中，常常会写出点点滴滴发人深省的想法，甚至会有含义深沉的警句。退一步讲，即使札记无可取之处，至少也有助于思维的开阔和观察力的培养。
凡是有成就的作者在谈到写作时，都强调“做”。之所以要强调“做”，是因为写作是一种实践活动，它需要一种能力，而这种能力的获得，固然要有一定的理论知识做指导，但主要是靠自己练。质量源于数量，没有足够量的练习实践，就不可能写出高质量的文章来。
(4) 持之以恒
练习写作要持之以恒，要防止自卑或自负心理。有些同学开始时也愿意写，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满便不再练习。这些都是提高写作能力的大障碍。“自卑”和“自负”都容易“停滞”，“停滞”就意味着倒退，只有总是“用功”不停地练习，才有所前进。初学写作往往还有一种急躁情绪，开始不太注意写作基本功的训练，这也是不好的。做任何事情都要打基础和练基本功，基础不牢，功底不厚，事情就很难办好。只有逐步掌握要领，方能写好文章。
(5) 拓宽知识面
别把自己幽闭在语言模块里，要拓宽知识面。外语是一门费时费力的学科，用外语写作更需要学习者付出全部的精力。其结果往往使一些同学无暇顾及其他方面知识的吸收，甚至有时连读报纸、听广播的时间都用来背英语单词，有意无意地把自己幽闭在语言模块里，一心研读外语，很少顾及政治、哲学、历史、社会学等学科的知识，其结果必然是知识面窄、思考能力差。因此我们建议同学们别光顾学外语，要同时涉猎其他相关的学科领域，以便拓宽视野、开拓思路。暂时看来这会占去一些学习时间，但从长远考虑，这既有助于写作水平的提高，也有利于提高个人素质。
摘自《大学英语写作水平步步高—英语写作必备》1999年
(六)如何通过看原版电影学英语
学了几十年的英语却不会说，说出来也是老外听不懂的句子，为什么？因为你把语言当成了科学知识来学。上海新东方学校听力口语培训部主任，电影教学专家邱政政认为，看外文原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起“泡”来吃。
电影的选择
邱先生指出，选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。
说到看原版外文电影，很多人第一反应是，涌进电影院去看目前被炒得火热的大片，这实际上是一种误解。邱先生说，现在的大片往往制作时注重追求视觉等感官刺激，而忽视语言的锤炼。看这样的影片，看的是热闹。
看电影学外语四步曲
第一步：硬着头皮看电影。在看一部新电影之前，千万不要看剧本，看不懂也要硬着头皮上，至少能对情节有所了解。
第二步：边看电影边研读剧本。电影中的有些对话看起来很费劲，里面充斥着习惯用法和美国人独有的思维方式，要多看多听，才能适应它。
第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。
第四步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。
摘自 《新闻晨报》 2001-12-11
周珏良
　　*　对于翻译的步骤我有以下看法；(1) 先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。(2) 抛开原文，只看译文，依原文风格(简练，沉郁，俏皮等)修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。(3) 再对原文，看看走了意思没有。(4) 放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。
何其莘
　　*　用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考的确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
　　*　首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
胡文仲
　　*　说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一