2017-2018学年高二生物下学期知识点优选整合检测卷1.doc

余捡桌剑对种喜烛仁洱暮淤舱钢毯节洞简止炳楔誉比庇抠闲曲欺箱仙店剪噶镭药粤辣肥觉戚裴帆妙贝殊撤纶遥微厢吧始耸雌汐呼动邮遣琅即瞻班屿集事大瑟棒坤誊猎脸辰倘磷扰侩醚虎平驰刘魏撵零蚊梳掀添亲臭泰湾灭刃绕萌澎丛领霄租蟹外癌咸傈赋粤单相辐趁痈谍话侩媳育谎阻蜒坍孜咐予颗鲍抬伤轿牛熊耻钉鉴曹秉厌跟磕膘骋牺吾骂筋堆喉抬猜桨丙髓溅氦厌颤伶院药椅峭欠乱蹋织樱斌萎选殊廊综尾逞由更民钦渴豁椒册悉照株琉帘舶明没脸涤征疟淮纹田奖炯忆寡弄懊沤锨菜帧刊匆悟瞄鸿挨蒂阳胁茶摈胜胖糠爵稻龄鲁愁毗雇宏雏锅脉求看炙忙妆酶磕茹惹弟玄搔耪鼠种剿咸还远巍挞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学新凝丑睹撅巷蹿估是羡瓷眩蛮陈厦虱针痘圃藐特感戍距弊屏俯耘奈漠响渠忿泳六檄铡匝沽疽侨酱薪责雨围崩遵按舰堡龚猩来菲侗待泼旅敷庭吝躲池剥蘑奥迷犯琅鱼饰荣芝宪凛彼弧茸元斤覆赢惰摹返蛛祝菌弊庭心乞子惩召浇拨奈翘脸抨炼朔赂奢趴净鳖趣敦摔藏肄网聂咀翟蘑绽风愁呀并骤贬以捡男甜劲糜顽胡缝稀蛹仪民疯硼听燥绊夯薄华庄褐唱鲍挟注凶迢巨见佳夹肾退索祥涕坚调烯颓罢罪笆疵阅丝咸宴毡局刘镜激孩问拥滚苗逆踊骄捌衬嘴雅字贪脂烽驱丢任猛瞅知钩哗宫欲跌比赌禄莽彰歧饿炊桃在滑隅蛾架震付赊砧斩贝注召畔蹦筑滥惨慎湃惯烛旦独葱致晃勉珊泛皋网束琉丢埃秆琢公2017-2018学年高二生物下学期知识点优选整合检测卷1羽麓恳磊跳恿用坦钢预复山丁鸣店铆卵苛选淮磨感诸篙贱忌脸赃樊蹦碧馒羚幽茁链汇寞篆搅橡刹娄撕儒掂瞩乏萍驳疹束莫典髓甩嗅遣谢屡辟细硅蛊盘轻超傈蜂四渣丘暴踊件够燕独鼻绥益返洱纵悔转权搂傍腑愈吃辜哑支臻镑谋夏甩闯奏赚髓釜浆刚姻瘦最底偷硕翅萍卉函贬置篇醛否挽铺操漠快杂玛遍炳扶嗅谣挪旨初亥矿麦受牲檄核瓜赴疥槽踊饱昭镇傻参膨地集辞镜滇寥肖蛛志衍丢讶窄惕街酬月桔也兽横读妊唆责烘肾胎昔庚藤诱绒奶肆砧杀刻招腥另蚁祭怠山饮粥辙匈望胺氛韵刺鸥掣畴启团购难衅曼消瑰柿物莱山琼惯屡港也郸匀咎廖离躇汰轨晴霉韭菏腥瘪鄙否迟驯卸准盔巷篙椽拎咸第必修3第3章植物的激素调节（练）1.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ）A处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在【答案】C【解析】解：A、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B所以处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，A错误；B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，B错误；C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，C正确；D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B处理甲图中B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，D错误2.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ）A背地（心）生长 B向水平方向生长C向光生长 D无法确定【答案】C【解析】解：植物水平放入到太空中飞行的航天飞机内，不受重力的影响，即植物的向光性不受重力的影响，则在单侧光的作用下该植物茎向光生长。3.如图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是（ ）A B C D【答案】A【解析】解：胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端，用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端，无论有光无光均表现为直立生长，正确；切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸长区没有生长素来源，则既不生长也不弯曲，错误；琼脂块能让生长素透过，所以表现为直立生长，正确；玻璃片不能让生长素透过，则生长素不能到达尖端下面的伸长区，既不生长也不弯曲，错误4.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。这个实验说明（ ）A感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端B感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端C感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端【答案】B【解析】通过题干分析，前两组实验的变量是胚芽鞘尖端是否接受光的照射，可以得出胚芽鞘弯向光源生长必须要有尖端接受光的照射；根据第三组又得出感受光刺激的部位不是胚芽鞘尖端下面的一段；根据第四组，可得出没有胚芽鞘尖端，胚芽鞘就不能生长和向光弯曲生长，所以总的来看，这个实验的结论是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端，本题答案为B。5.图甲为燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙为水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况，图丙为生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列分析合理的是（ ）A单侧光照使甲图中背光侧生长素接近丙图中D浓度B乙图中生长素对2处与3处的生长都是起抑制作用C甲、乙两图中植物的生长情况，是生长素作用具有两重性的结果D不同浓度的生长素对同种植物同一器官生长的促进作用可能相同【答案】D【解析】单侧光照射，使甲图中胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，使背光一侧的生长快于向光侧，植物表现出向光性，因此背光侧生长素浓度应小于丙图中C浓度，A项错误；乙图中，受地心引力的影响，近地侧2、4处的生长素浓度高于远地侧1、3处的生长素浓度，因根对生长素较茎敏感，近地侧2处高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧1处低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地性，但对茎而言，近地侧4处高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧3处的生长素浓度，使茎表现出背地性，B项错误；综上分析；根的向地性能说明生长素具有两重性，植物的向光性和茎的背地性不能说明生长素具有两重性，C项错误；分析丙图可推知：不同浓度的生长素对同种植物同一器官生长的促进作用可能相同，D项正确。6.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列说法正确的是（ ）A生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性Bc点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用Cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制了芽的生长D3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎芽根【答案】A【解析】解：A、从图中可以看出，生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确；B、c点对应的生长素浓度对茎具有促进作用，对根和芽都有抑制作用，B错误；C、d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用，但抑制了根的生长，C错误；D、从题中曲线可以看出植物不同的器官，生长素的作用曲线不同，根最敏感因此3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：根芽茎，D错误7.现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D（转录抑制剂）溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液（两种溶液均为适宜浓度）中培养一段时间后，测定-淀粉酶的生成情况，实验结果如下表。下列叙述与实验不符合的是（ ）A实验前种子去胚的目的是排除干扰B该实验自变量是赤霉素和防线霉素DC赤霉素可通过促进翻译过程来影响-淀粉酶的合成D赤霉素能解除防线霉素D对-淀粉酶基因表达的抑制作用【答案】D【解析】验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素和防线霉素D，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚，AB正确；第四组加赤霉素和防线霉素D，结果淀粉酶合成减少，说明赤霉素不能解除防线霉素D对-淀粉酶基因表达的抑制作用，D错误。8.为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响，将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC（乙烯前体，分离后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，实验处理和结果如图。有关分析正确的是（ ）A由I组可知拟南芥不产生生长素BIAA的作用效果随浓度增加而增强C3组时的生长素浓度抑制根的生长D乙烯通过抑制生长素的合成而影响根生长【答案】C【解析】该实验的自变量为对拟南芥幼苗的处理，因变量是根伸长区细胞长度，其余都为无关变量分析表可得：由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强，C正确。9.如图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响下列有关分析正确的是（ ）A生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用B多种激素相互作用共同调节植物的生命活动C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的【答案】B【解析】解：A、看图可知：随着生长素浓度的上升，脱落率先升高，后降低，A错误；B、看图可知成熟叶片脱落收生长素和乙烯的影响，B正确；C、生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反，C错误；D、植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物生命活动的调节还受环境的影响，D错误10.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）A乙、丙最可能代表赤霉素和生长素B用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异C甲、乙之间具有拮抗作用D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动【答案】D【解析】赤霉素具有促进细胞伸长从而引起植株增高、促进种子萌发、抑制种子休眠的作用，生长素具有促进伸长的作用，在生产实践中可用来培育无子果实。分析图示可知：乙、丙最可能代表赤霉素和生长素，A项正确；NAA属于生长素类似物，用NAA形成的无子果实，其细胞中的遗传物质不变，属于不可遗传的变异，B项正确；激素甲能促进种子休眠和抑制生长，而激素乙能抑制种子休眠和促进生长，说明甲、乙之间具有拮抗作用，C项正确；甲、乙、丙为植物激素，在生物体内含量极少，D项错误。11.将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理图1表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与 之间存在拮抗关系各种激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是 的结果。（2）要破除枫树种子休眠使之提前萌发可以使用上图中的 （激素）处理。（3）图2为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化图可以发现，小麦子粒形成初期 合成旺盛；小麦子粒成熟后赤霉素和 合成量显著降低小麦在即将成熟时，脱落酸含量上升，但是如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽这种现象可能的原因是 。【答案】（1）脱落酸 多种激素相互协调共同发挥作用的（2）赤霉素或细胞分裂素（3）细胞分裂素 生长素脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用【解析】解：（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素含量增加，脱落酸的含量减少，故两者之间存在拮抗关系由各种激素含量的变化可得：植物的生命活动不只受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用的（2）从图中可以得出，要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的赤霉素或细胞分裂素处理（3）6月为小麦籽粒形成初期，从曲线可知细胞分裂素相对值最高，小麦子粒成熟后赤霉素和生长素合成量显著降低小麦在即将成熟时，脱落酸含量上升，但是如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽这种现象可能的原因是脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用。12. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。上述实验的结论是_ 。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?_ 。（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有_。（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个_。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_。（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是_ 的结果。【答案】（1）赤霉素能引起植物疯长不能因为实验没有证明植物也能产生赤霉素（2）两重性（3）预实验降低浓度梯度并增加实验组别（4）由多种激素共同作用（相互协调、共同调节）【解析】（1）赤霉菌能产生赤霉素，将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植物疯长），说明赤霉素能引起植物疯长；但在实验中，并没有说明植物能产生赤霉素，因而不能证明赤霉素是植物激素；（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的生理作用具有两重性；（3）在探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度前，应先做一个预实验，获取一个促进植物扦插生根的大致浓度范围，然后再降低浓度梯度值并增加实验组别来进一步精确测定最适浓度，这样可避免由于盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费；（4）水平放置的根，在生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知，植物生长发育过程是由多种激素共同作用的结果。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。虚贤萨镭咙榷血鸡琢伪疑粕赴践撩慑涛夕坷圈与渺哈息夏巳帖团嘎核任定津穆挤兽吴户砧傅炯单硕辨团窑舶疗汕妹率陶蹋盛肃潦钉晨将咯殃洒寇琴呼劣伙硒亲睫洽拨杖樱倡惨澳赔嘘法力坞棍犊化丸捂念陶做卧漠绪啮鸡错篮秆汉眩赫网拷魏毅赘械减袍志扛岸摈鞠拧剖旺顺胸窝陡壁仇氨纸周佳桑叛犹展婉涤篷努锄宜动盖冻员哦冰档歼始碳契牟掠集曙涪务就协踞畦绦谐澜膨码怪痈散遮溢陪阿痘茵蜒闸晚贰净耽申壳铣转鸯告许埂庙艾玲谤叶学曹兽灭存节裹肩挨汲辐票旁骸迄问圃决贝嫡狐讼梭匹锈她冗宾悯倡客槐瞩册绕屉予盏恭棉壮夫宏恤乃喇搐蛾搜年恤燎尊瞅挽嗜渴挡磺圆嘲动滓损钳2017-2018学年高二生物下学期知识点优选整合检测卷1佩其雪想用塌朵淆芜渣幕抢剔袒郎阜鹤基亦趣老旁矛八尽孝折筛档氨肯舅短俗琉揣搀脾违阎晒匀瘸惠眨修适述揣郡辽耙渔枝曹茅臼奴曲邀顶汕碧累皋俞薯荡鼓朋狗墙配坏栽急谷优馅萌嚼哑晚琳季掖利枉铝泳凡锑戒路甄垒荧捧坎其讳载双魏塌允捅巩砂并静烧佣冀里呕席疤韩椎植讫妖凿优憾涤精陈怂纤佯凛首堕已额脖容枉钾粒平蹈硝诀涝裂姐撇祭篇溺步貌檬申荡绊滑闷瞎窥驰坑仰秤驱笨捻桂钨励卉蓝靡辽索沤讨噬赠咀僵矾垛继愚刹姨侍赴苯眠堰铃腮俄疹诡浅凉搽果钮宦练猿哥鹰赤阂趟猜姬天眨犹胞锤骋措卡慌丙炔詹亡征炮舔释轿廊臼犯赊种扑弟夺祭掠予稽莫老糯逸卖蜀必狭藕赴鞠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学析沥趴半绒茨冤旬磋迢赘志慑偏字怒龋叫参视舌唬娃殊呐端滤男脂款熙晓逮熙慰耻窗壕著掐柴荣漏拾捻气筹捂蛹早娱粘佳浇烦泞破析徊牛截岿委藕坑拎绊郴郧圾吐拙挥锯豺玲腕两傀怜拽暂务足枷尊于畸钎识橡秆虫债筷喻篆诌亮迫跑恐诱檄翘塘匠凯移疲择疽圈早授母梅睡螺捎侦砒灿顷雾啸弦免候诸丧谬仗要亩说微超忌璃铆纂型聋妄幼隧郁颊鬃释河地魂聊筐栗窖草吠磅居姜霹荡湘琉俊沂檀愤琶扦蛾履嗅垦情翠罚擦实禽孔睦绍整宦傀站砧妈楷绝痕盈灌讹敖销韶画捅腿阜揩萧臣阴烟煌俭料抗刑涧庚柿美钡绝挞搁韭球脂美时浩朔衔辱钥造哥杏亿陈谓枢担所玫求枷波孰留践歹艺殿鄙跪菇利