新管理学教案-(1)-(1).doc

l 职业技术学院
教师授课教案

2008 / 2009学年 第 1 学期

课程名称 管理学
课程代码
课程学分 48
任课教师
授课班级 08物流管理
起止周数 7——22
每周时数 4

说 明
1．教案是教师精心组织和设计教学活动的重要教学文件，凡是专业人才培养计划中规定的所有必修课和开出的选修课均需编写教案。授课教师（包括实践指导教师）应在课前认真做好这一工作。
2．教案的教学进度应与“课程教学进度表”相符。
3．教案主要栏目的填写要求：
（1）授课时间——按授课单元安排的日期和节次填写，例如：08年10月20日第3、4节；同一次课在平行班级进行，应分别填写。
（2）授课班级——合班课的班级名称应填写在一个单元格内。
（3）授课课题——可按备课笔记的章节填写。例如：第一章 总论 第四节 财务管理的价值观念；
（4）授课时数——按授课单元的学时填写，例如：2学时（理论课程，含课内实践）、半天（单独设置的实践课程）；
（5）教学目标——是指本授课单元教学所要达到的目的，以及对学生必须掌握的知识点和技能的要求；
（6）教学重点——是指本授课单元的教学核心内容，应根据课程教学大纲的基本要求来确定，教学过程中，要保证足够的时间进行重点讲解；
（7）教学难点——是指本授课单元的教学内容中学生不易掌握的部分。应根据学生的学习基础和认知状况分析难点所在；
（8）时间分配——指右侧某一部分教学内容（或模块、环节）的计划用时，以分钟为单位。
（9）授课方法——授课形式指讲授、学生上机、演示、学生实验、学生练习、课堂讨论、案例教学、电化教学、挂图、模型展示、CAI课件辅助教学手段等，填写时可根据实际情况、对授课方式和教学手段作较具体的表述；
（10）教学主要内容——指本授课单元的教学活动的内容（包括课题导入、课程小结、各分项内容、各模块、各环节教学活动的主题和必要的板书设计）；以及课后作业及预习的布置。
（11）教学小结——在授课单元的教学活动结束后填写，主要包括本授课单元的教学内容完成情况、教学效果、存在问题和改进措施等方面；
4．课程结束时，应将教案封面和教案文本按顺序装订成册，作为课程基础教学资料归档。

教师授课教案
No 1
授课日期
08.10.07

授课班级
08物流管理

授课课题
第一章 管理系统 第1节
授课时数
2
教学目标
通过本次教学，明确学习《管理学》课程的目的、作用、意义，熟悉管理系统的构成，理解和掌握管理的概念、特性、职能
教学重点
学习《管理学》课程的目的、作用、意义，管理系统的构成
教学难点
管理的概念、特性、职能
时间分配
教 学 主 要 内 容
教学方法

30分钟

15分钟

25分钟

● 课程导入
案例分析式导入。通过对生活、工作中的管理案例分析，说明学习管理学的目的、作用、意义，引入《管理学》课程，讲解时要注重“首效应”

● 教材分析
本教材的特点，学习的重点、方法、要求、时间等

● 教学主要内容
在课程导入、教材分析的基础上，本次教学主要讲授以下四个方面的内容：即管理的概念；管理的特性；管理系统的构成；管理的职能。由于本教材与原教材体系不同，内容稍旧、系统性不强，教学中将参考原教案、备课笔记，并要求学生做好笔记。

一 、管理的概念 ★★★
1、管理的概念
1）简述各家学说
2）确定概念
2、管理概念的理解
讲解教材四点

二、管理的特性 ★★★
1、管理的两重性
1）管理的自然属性
一、讲授法

二、案例分析

三、问题法

时间分配
教 学 主 要 内 容
教学方法

10分钟

7分钟

3分钟

2）管理的社会属性 （略）
2、管理的科学性、艺术性
1）管理的科学性
2）管理的艺术性
3）管理的科学性与艺术性的结合

三、管理系统的构成 ★★
讲解教材五点

四、管理的职能 （讨论） ★★
教材四点不全面、不系统，讨论中增加和调整

● 课堂小节
1、讲课小结
本次教学，重点介绍了学习《管理学》课程的目的、作用、意义，详细讲解了管理的特性、系统的构成，重点讲授了管理的概念、职能。

2、巩固新知
1） 作业： 无
2） 思考题：管理是科学性与艺术性的结合
3）课后复习内容： 无

4、 课程预习
第2节 管理的主体

课后小结

1
教师授课教案
No
授课日期
08.10.09

授课班级
08物流管理

授课课题
第一章 管理系统 第2节
授课时数
2
教学目标
通过本次教学，了解管理的类型，熟悉管理工作、管理者的概念，掌握管理者的素质
教学重点
管理工作、管理者的概念
教学难点
管理者的素质
时间分配
教 学 主 要 内 容
教学方法
5分钟

15分钟

30分钟

● 课程导入
以问导入式。提问上节课思考题，即管理是科学性与艺术性的结合，引入教学主要内容

● 教学主要内容
上次教学已讲管理的概念、特性、构成、职能。本次教学结合已讲的内容，主要讲授以下三个方面的内容：即管理工作与管理者的概念；管理者的类型；管理者的素质。

一、管理工作与管理者的概念 ★★
1、管理工作
1）广义的管理工作
2）狭义的管理工作
2、管理者的概念
1）管理者的传统观念
2）管理者的现代观念
3）管理者的定义

二 、管理者的类型 ★★
1、按管理层次分
1）高层管理者
2）中层管理者
3）基层管理者
2、按工作性质分

一、讲授

二、案例分析

三、尝试法

时间分配
教 学 主 要 内 容
教学方法

37分钟

3分钟

1）综合管理者
2）职能管理者
3、按职权关系分
1）直线管理者
2）参谋管理者

三、管理者的素质 ★★★
1、管理者的基本素质
2、管理者的技能
3、管理者的创新

● 课堂小节

1、讲课小节
本次教学，简介了管理的类型，详细讲解了管理工作、管理者的概念，重点讲解了管理者的素质。

2、巩固新知
1）作业： 无
2）思考题：管理者的素质素质
3）课后复习内容：无

3、课程预习
第3节 管理的客体

课后小结

2

232010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：