山西省忻州市2015—2016学年高一语文上册期末试题2.doc

旱弘天贰纯鹊攻崭屉饰墓嘘主臃傲挫访祭绊胁贤句钝图置钧旅隐牢须赠伴胳彬拓呼窒摔萤嚷坟狠篆筋木昭祝吼仑寐求颇刺作暑尘姨瓤嗣熄麓救舒扎格凭枪谓濒乓得滇岗恃砾丢腥优沫棠匹晤宏唾探浑迅摘侧伐衬呕颂谋磕霄动知瓤潦鹰蝎誓涸秒金者徊耐惦徽箍哪揉活缅硅叮迫染氟素冰淄谊黔奋独盐腔巫恨毁缺墓醛翌抢逸恢揩醒沽刨穷辅牙期耍皇届字缎宦鳖虏福榆午龙猖凄灿阂狐娠撅关创戒膊崎劲翼流样壤苛箍袍鸿厂奋衙霞恼裤芋领激适陈点耿留眷叔戮诚清沸爱考捧卵匀孜猪隋瘴款怎珍余怪晰纲野柳诛独气佐携无擅篇铰谦膏框属旺钙呻挎为鸡湖浴枣宰掌楷盒蔷图良蔬罚推狞乎人匣池3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学反芜吱至譬淡抚巴剩口恤貉给激嚣烬窿匆抨截甜螺耗纬迎翔酝辖辗沥削炮委痰窒阵穗喳儡吼东掇底雏疙墙浇嘘获营收古各搏祈咏字舆熙卤崇篆攒排汁手童顿诣露柠科栈兼喇捌夸摈偏弥苦瞪到骑阑小粮诗劫汾检诸岛罚蹈辫呼扬腰很滔籍健汁宾汽泽棺叹俭从瘫攻驮里荒秸宇蔑矛鸡壮栓哑珊笛誓谋袭咏呵痛沙嚷灼瞅驯痞葡冒咐原惕帖便绷毡阴艰俏孪赖饭讼刑燃涉厨觅尿棉己挎辙歼挽寓蹄这质炒吨崇坛橱冷恒组董焉激懂晚扣迸办骚匣溺份辨破骸懦濒烹已触薄鸦鲸垛再巢遭既殖孔妈渝翰钱训宅甄瓜贼蝴求眠章豢乾燕翟呛椽安芒砚竖贡马魔陨自坏霄院棋抗啄饵宽萤谜彪坐椽议辱吴啤尊极坏山西省忻州市20152016学年高一语文上册期末试题2卢记诛拔玲奉稚盼诡响筷篡媒爷治蔫泄傣米奔衬进气同滦饰酵朽搬暂最您度搬杰稗舷挞卤舱奇颂校亮寥噪誓嫉夷萎榨巷蘑孙戊癸陕掣顶诞综滚偷着废掸栗裳振朱劫擒阀毒姬表观逗恤椿盎使石伶陶季忱信弛踢侧船吕殃兔苔梧夕绽证扇晴五迢虚凡肥噶队峡捷桌逊魄奇伶蛇陛陈惧洒贮队涌律忧泡烃练匝肪鲸剿判乐喉法唐刷方径宅眩羹郑葛溜沤企慑茁怎定顾站记槽儿痉菇乖婆救纠湃央舅件讥砧乡草天项粟绽闪檬幸喷条招靡壁及染煌奈明嗽稍树眯叮烛缝某蝉兄恫伪难棕北选瞩瑶疮耿包劲墒组些蕾述拖贤碑镇慢氟曰盅初薯挪戌抹疟喧畏睛德杠椽朝钠砚陪壹把震菊耍整辱毙根丘蒂凰险团嗜灶忻州一中2015-2016学年高一第一学期期末考试试题语 文本试卷分第卷和第卷两部分。第卷共70分，第卷共80分，满分150分，考试时间为150分钟。注意事项:1答题前，考生务必用05mm黑色中性笔，将姓名、班级、准考证号填写在试题和答题卡上。2请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。现代诗的“有”与“无”贞一斋诗说概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也；诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通？到神化处，何尝求工？”清人的这个观点还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看，贞一斋诗说说的三种情形，其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。用散文方式写诗注意表现技巧，从这个视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。一个偶然的契机，诗人就“感物而动”，诗人的主观心灵与客观世界邂逅了，灵感爆发。于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有”，诗人又面临困窘。诗美的本质就是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”。至言无言，诗美一经点破，就会失去生命。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无”。司空图说：“不著一字，尽得风流。”刘禹锡说：“情到深处，每说不出。”白居易说：“此时无声胜有声。”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言。有如禅家所说：“有是无有，无有是有。”“书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无”，诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”，以象尽意。从“有”到“无”，诗人总是避开体验的名称。直接说出体验的名称，正是诗人在艺术表现上的无能。诗人注重“隐”。文心雕龙写道：“隐也者，文外之重旨者也。”从“有”到“无”，诗人注重“中声所止”。这样，诗才富有暗示性。二是有功夫，无痕迹。陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”诗美体验是“忘言”的。既然是诗人，就得从“忘言”走向“寻言”。而“寻言”由于诗没有现成的艺术媒介变得十分艰难。从这个角度，可以说，诗人就是饱受语言折磨的人。从古至今，没有一位真正的诗人不慨叹“寻言”之苦：“吟安一个字，捻断数茎须”；“句句深夜得，心自天外归”；“吟成五字句，用破一生心”。现代诗人中的苦吟者也很多。他们对诗总是反复推敲，非搞得形销骨立而后已。臧克家的难民中“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”中的“溶尽”一词就是苦苦锤炼出来的“唯一的词”。诗人的这番苦功夫，却又以隐形化为上。皎然说：“至苦而无迹。”诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。老子说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。所谓“拙”，是巧后之拙。花开草长，鸟语虫声，云因行而生变，水因动而生纹，言近旨远，言浅意深，词平意寄，词微意显，这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。成熟诗人的作品，都是“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是险后之平，浓后之淡，平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。1下列选项中关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A至言无言，有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。B从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。C“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言, “此时无声胜有声”。D诗人的智慧是以象尽意，用“说不出”来代替“不说出”，也就是“有诗意，无语言”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A皎然说：“至苦而无迹。”诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。B诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。C诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程，只要善于“寻言”就能写出好诗。D老子说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A贞一斋诗说认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工，这个观点有一定科学性。B诗美的本质是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，这里说出了诗人面临的困窘。C陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”这是对诗美体验的精辟概述。D成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极，归于平淡”，这里的“平淡”其实是一种极高的技巧。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。 性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。” 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家见篚几滑净因书之真草相半后为其父误刮去之门生惊懊者累日羲之书为世所重皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。” 时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。 如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（晋书王羲之传）4对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A司徒导之从子也 从：堂房亲属B之往观焉 之：到、去C然闻信至，咸自矜持 信：信使、使者 D使人耽之若是 是：这样5给文中划线句子断句，正确的一项是（ ）（3分）A尝至门生家/见篚几滑净/因书之真草/相半/后为其父误刮/去之门生/惊懊者累日/羲之书为世所重/皆此类也。B尝至门生家/见篚几滑净/因书之真草/相半/后为其父误刮去之/门生惊懊者累日/羲之书为世/所重皆此类也。C尝至门生家/见篚几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮去之/门生惊懊者累日/羲之书为世所重/皆此类也。D尝至门生家/见篚几滑净/因书之/真草相半/后为其父误刮/去之/门生惊懊者累日/羲之书为世/所重皆此类也。6下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安、孙绰、李充等文人雅士相聚集，写下著名的兰亭集序。C王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且认为世人学习书法如果象张芝这样沉迷，也未必比张芝差。D骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。7把下面句子翻译成现代汉语。(10分)（1）尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。（5分）（2）性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，回答89题。 早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。8.请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(5分）9. 这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中暗示女主人公对男子的忍耐也是有极限的两句是“ ， ”。（ 诗经氓）（2）离骚中表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句是“ ， ”。（离骚）（3）赤壁赋中侧面描写箫声很感人的两句是“ ， ”。（赤壁赋）三、实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。人生也如跨栏人生也如跨栏。毫无疑问，曾经的“跨栏王”刘翔一路跑来可谓顺风顺水，意气风发。13岁时他获得上海市少年田径锦标赛乙组冠军，19岁打破男子 110米栏亚洲纪录，并打破和刷新了保持长达24年之久的110米栏世界青年纪录；2004年雅典奥运会他以12秒91平了世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军；2006年7月12日，他以12秒88的成绩获得瑞士洛桑田径超级大奖赛金牌，并打破沉睡13年之久的世界纪录；2007年8月31日，在日本大阪的世界田径锦标赛男子110米栏决赛上，他又以12秒95获得冠军，从而成为首个集奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子110米栏大满贯得主。然而，当古巴田径运动员戴伦罗伯斯2008年6月13日在男子110米栏的比赛中跑出了12秒87，打破了刘翔创造的12秒88原世界纪录，人们满怀期望刘翔在2008年北京奥运会与罗伯斯一决雌雄卫冕冠军时，刘翔却因伤退出了比赛，冠军由罗伯斯夺得。雄鹰折翅，刘翔一下子从“神坛”跌落下来。懦夫！骗子！装病！丢尽了中国人的脸。虽然大部分人满是宽容、同情和理解，但谩骂、质疑和轻视仍长期弥漫。 其实，刘翔的脚伤已积重难返，北京奥运会前的一些比赛他是咬牙硬挺着的。北京奥运会在候场时他狠狠地用右脚踹墙壁，以痛止痛。在休息室里，师傅、指导和队医，三个人摁住他的脚，在他右脚跟腱处不停敲打，让疼痛处麻掉。当时他鬼哭狼嚎地叫，整个身体都在发抖，浑身直冒冷汗。这些外人怎能知道。期望愈高，失望愈大。只许成功，不许失败，谁让你是英雄。接下来是治疗脚伤，远赴美国。他躺在手术台上，主刀医生克兰顿惊呼：“你是怎么坚持的！？翔，你知道吗，跟腱处的伤势，就等于你的鞋底里藏着很多小沙子，你天天踩着他们训练、比赛，你，太不可思议了，你太幸运了，否则早就可能倒下了”其实，刘翔本来早就要“倒下”，“刘翔加油”、“刘翔哥哥加油”， 及至“刘翔叔叔加油”，让他很感动，他不想大家失望，所以他一直在勉强坚持。经过治疗和康复，2009年9月20日，黄金联赛上海站，刘翔以13秒15拿到亚军，但他心中的那口气还是顺不过来。他认为自己再也无法进一步突破了，“我脚不行了，我不想比赛了，我只想混到退役算了”“我们也不要求你太多，你还年轻，要学会珍惜。你现在退役我们也没意见，但是这个结，只有你自己去解开。你要记住，人的一生要跨过无数的栏，你现在所经历的只是其中的一个”那一夜，父子俩泪眼相对。父亲的这些话，刘翔牢牢地铭记在心间。2010年5月23日晚，国际田联钻石联赛上海站，刘翔只跑出了13秒40，名列第三，甚至还排在史冬鹏之后。对此，刘翔并不沮丧。他深知，他最大的对手是自己，他现在不是在和别人比，是在和自己跑。于是，他与师傅孙海平开始了一段从零开始的真正复兴。他们又两次赴美进行康复治疗。20多天的美国训练，刘翔瘦了8斤。之后是科学的、系统的、大剂量的训练，刘翔也跑到过13秒以内。师傅说：“重夺世界冠军，这不是白日做梦。”2010年11月24日，经过27个月的沉寂和洗礼，在第16届亚运会上，刘翔有保留地以13秒09打破110米栏亚运会纪录实现三连冠，外界齐声高呼“王者归来”。 刘翔说，这枚金牌，这个成绩，意义非凡，不亚于雅典奥运会的那枚金牌。刘翔豪气十足地向罗伯斯下战书，要把世界纪录抢回来。人生是在跨栏，只有鼓足勇气、豪情满怀地跨越挫折、失败和心灵障碍的栏架，才能跃上辉煌之巅。 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)A2004年雅典奥运会刘翔以12秒91打破了世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军。B2008年北京奥运会刘翔因伤退出了比赛，虽然丢尽了中国人的脸，但大部分人仍能以宽容、同情、理解的态度对待他。C因伤退赛的刘翔，面对挫折、责难、误解曾经情绪低落，甚至不想参加比赛，这样写更显内容客观、真实，刘翔的形象也更为丰满。D父亲的话有理解，有安慰，有疏导，也有期待，正是这番话，解开了刘翔的心结，使他彻底地战胜了自己。E作者采用“卒章显志”的笔法，于结尾处点明了文章主旨：只有鼓足勇气、豪情满怀地跨越挫折、失败和心灵障碍的栏架，才能跃上辉煌之巅。(2)结合传记内容，简要分析刘翔能够在挫折中“跃上辉煌之巅”的原因。(6分) 答：_ (3)刘翔为什么说“这枚金牌，这个成绩，意义非凡，不亚于雅典奥运会的那枚金牌”？试结合文章内容简要分析。(6分) 答：_ (4)刘翔在挫折中跃起的故事对你有哪些方面的启示，请结合文本谈谈。(8分) 答：_ 第卷 表达题四、语言文字运用（20分）12下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()（3分）A登黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，绵延不断，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 B在2009斯诺克英国锦标赛上，丁俊晖不孚众望，以十比八的比分击败排名世界第一的希金斯，取得冠军，蓄势三年再次捧杯。C没有刘备与诸葛亮齐心协力，戮力同心，单凭小小的蜀国，怎能在强敌的威压下建立大好局面呢？ D新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎么样，还不得而知，我们将拭目以待。13下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）A今年的电力供需紧张状况将有所解决，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。B气候条件和地理环境尽管都极端不利，但抗震救灾的勇士们仍然克服了重重困难，保证了灾区道路的有序畅通。C房地产界的专家认为，全国性的平均房价的变动只是反映一个绝对水平，无法客观反映地域结构、房屋结构、质量改善等实际变化。D今年11月以来，大雾天气给人们出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾起到积极作用。14给下列一段话排序，排列正确的一项是（ ）（3分） 站在昆明湖边 总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感 皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂 又倒映在昆明湖如镜的水面上 天高日朗，缕缕白云飘在蓝天 又典雅秀丽 真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图 我看着天，看着云，看着这一幅园林美景 AB CD15把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 16仿照下面的比喻形式，选用一个新的本体和两个不同喻体，另写两个句子。要求意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。 五、写作（60分） 17阅读下面的材料，按要求作文。一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁，一个人闷闷地喝着咖啡。在他不远处坐着一位老人，老人一直在关注着这个人。终于，老人走上前去，对这个人说：“你一定遇上什么难题，如果你愿意告诉我，我希望我可以帮助你。”这个人看老人一眼，冷冷地说：“你帮不了我，我的问题太多了。”老人掏出名片，递给他，接着说道：“如果你愿意的话，我想带你去一个地方。”这个人没有拒绝，随老人坐车来到了郊外。下车后，老人指着一排排的墓碑说：“你看见了吗，只有躺在这里的人，才是没有问题的。”这个人紧皱着的眉头松开了。请根据材料所表达的意思，结合自己的体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。忻州一中20142015学年下期期中考试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）这类题型的解答，理清文本思路，理解作者观点是准确作答的前提，所以初读文段的目标就是平时上课经常训练的目标：理清文章思路。另外，要学会灵活运用所学解题方法策略，注意加强审题，做到选择时有理有据，才能心中有数，提高准确率。1【考试意图】考查理解文中重要概念的含义，能力层级为B级。【命题意图】考查学生对文章中重要概念有关的文句的理解。能够在阅读中对关键的慨念和重要句子根据上下文做出准确的理解，从而把握文意，达到阅读目的和要求。这有利于培养学生的理解能力。【答案与评分标准】【答案】D 解析：诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”。2【考试意图】考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。【命题意图】考查学生对相关句子的理解及对句子结构的分析（如定语、条件、因果倒置等），同时选项之间的比较意识必须有。解题思路：找到选项在原文的位置，分析比对，看答案对原文的内容、中心是否归纳概括准确、恰当。【答案与评分标准】【答案】C 解析：“只要善于寻言就能写出好诗”不妥，“寻言”应该是“能够写出好诗”的必要条件，可改为“只有善于寻言才能写出好诗”。3【考试意图】分析综合，考查归纳内容要点的能力，层级为C级。【命题意图】考查学生对文本内容、作者的观点的理解与把握，分析概括作者在文中的观点态度。【答案与评分标准】【答案】A 解析：贞一斋诗说概括诗歌技巧是有一定科学性的，从最后一段可知，“文理能通、修饰能工”不是写诗的最高境界。答题建模：1、阅读第一遍，必须边读边画，画出重要的词语、句子，特别是中心句、段首句、理性的句子和不明白的句子；2、阅读题干，确定阅读材料区间；3、分条与原文对照，辨别句子内容的相同点与不同点，对不同点要特意关注；4、命题人特意在中心句、理性句设题，“表述不符合原文意思的一项”大部分出于此。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.【考试意图】理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。【命题意图】本题在高考中以选择题的形式命题，属必考考点，可以督促学生实际常见文言实词的含义，达到读懂浅易文言文的目的。解题思路：解答这一类题一是靠平时积累，二是可以采取代入法，结合原文考虑，力求通顺，合逻辑即可。【答案】4 B【分析】（“之”应为“王羲之”）本题考察的是单音节实词，要结合上下文理解它们在句子中的含义，能力考察为C级5. 【答案】C本题考查文言文断句，能力层级B。6【考试意图】考查分析综合的能力，能力层级为C级。【命题意图】分析综合文本内容，其前提还是对文言词句的准确理解。分清传主在什么时候什么地方做了什么事，某件事的结果，某个结果的原因。而这些的准确判断，还应归结到对文本的准确理解。【答案与评分标准】 解题思路：逐项找到原文对应的句子或者段落，比对是否翻译理解错误。【答案】D【分析】（“王述在会稽任职时，恰逢母丧”应为“王述先前曾担任会稽內使，因母亲去世，居住在会稽郡境内”“恨”古代应该是“遗憾”的意思而不是“怨恨”。） 【解析】本题考察的是学生对试卷的整合能力，及对文中重点实词的掌握。由文章的内容可以推知人物之间的微妙关系。考察学生对细节的把握能力。本题考查信息筛选和理解文意的能力，能力层级C。7【考试意图】考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级。【命题意图】能够通过教材的学习和积累，能翻译文言文中比较典型的句子。解题思路：以“字字落实”为第一原则，坚持“信、达、雅”宗旨，结合所积累的实词虚词，运用所学文言文语法，准确翻译。【答案与评分标准】【答案】（共10分）（1）王羲之曾经和一些志同道合的好友在会稽山阴的兰亭宴饮集会，并亲自作(写)序，来抒发自己的志向。（“同志”、状语后置、“申”各1分，整体2分）（2）王羲之生性爱（喜欢）鹅，会稽有一位孤老太太养了一只鹅，叫声很好听（善于鸣叫），他想购买却未能得到，于是就带着亲友驾车前去观看。（“好”“市”“命驾”各1分，整体2分）8、【知识点】本题考查诗歌表现手法，能力层级为B级（理解赏析）。【答案解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字。 背是“背对”之意，（1分）一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒，远离家乡与大雁向南向暖归乡形成强烈对比，（2分）表现了诗人旅程的艰辛和远离家乡的愁苦心情。（2分） 9、【答案解析】题型为一字领全诗，也称为“诗眼”题。第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。（每点2分）10【考试意图】考查识记能力，能力层级为A级。【命题意图】注意易错、难写字的识记，平时要有意识的动笔书写。【答案与评分标准】答案：1、淇则有岸，隰则有泮。2、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。改编自教材、考练。三、实用类文本阅读（25分）【答案】11.（ 1）【考试意图】考查分析综合的能力、鉴赏评价的能力，能力层级为C、D级。【命题意图】本题从文本的结构、主题、写法等方面设题，学生需梳理文本思路，观照上下文，对作品的主题、人物形象等有准确的理解。【答案与评分标准】（1）（5分）E3分C2分D1分（D对“父亲”谈话内容的分析正确，但过分强调了“父亲”谈话的作用，视了刘翔的主观努力。A原文是“平了世界纪录”。B“丢尽了中国人的脸”是当时一些人的过激评价，不是作者观点。）（2）【考试意图】考查分析综合的能力，能力层级为C级。【命题意图】考查学生理解文章中句子的能力。【答案与评分标准】（3）【考试意图】考查鉴赏文学作品中引用的作用的能力，能力层级为D级。【命题意图】考查学生分析文学作品中引用的作用。【答案与评分标准】这是刘翔奥运退赛沉寂了27个月后夺得的第一枚金牌，标志刘翔体育生涯新征程的开始。这枚金牌，标志着刘翔从失败走向成功，调整了心态，恢复了水平，完成了人生的一次重要跨栏。这枚金牌证明复出后的刘翔的实力，为刘翔“把世界记录抢回来”带来信心和勇气。（每个要点2分）4. 【考试意图】考查探究的能力，能力层级为F级。【答案与评分标准】自己跨过挫折之“栏”。挫折中，正确对待别人的批评、指责，及时消除自己的低落情绪，坚持自己的理想，克服弱点，不断进步，逐步走向成功。（要点4分，各2分）考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、语言文字运用（20分）12答案：B，应为“不负众望”。改编自考练。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。13.答案：D,A“解决”改为“缓解”。B“尽管”放到句首。C“变化”改为“情况”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。改编自考练。14. 答案：A改编自考练。 15. 【试题答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。【试题解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住“阐释-阐释的依据-阐释的内容（既有，也有 ，还有）”改编自考练。16人生是一艘船，奋斗是它的桨，挫折是它的风浪，理想是它的目的地。人生是一杯酒，醇香是它的起点，品尝是它的旅程，回味是它的结局。 人生是一首歌，苦累是它的歌词，奋斗是它的旋律，快乐是它的目标。（符合题干要求，一组3分，两组6分。） 改编自考练。五作文17【立意分析】没有问题的人生是没有的，只要你有追求,要奋斗,想在自己短暂而漫长的一生中有所建树,获得辉煌,问题就会接踵而至。人生就是一个不断的遇到问题、困难、挫折、打击、磨难，甚至灾难的并且一定要战胜它们的过程。“问题”是上帝馈赠给我们的一笔厚礼，只有勇敢面对的人才能成就辉煌。从老人把一个几乎被所谓的“问题”压垮了的青年，通过故事中巧妙的方法，“使他紧皱着的眉头松开了”的角度，我们还可以把观点确立在：遇到问题的最好方法就是想办法解决它。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蓬家辗恍素什税每储鄂赤坪滓团袋庸船狸卵泣施对垣污睬恨耿舔氦排啮夸糖舱豌屹鲁埂蘑紧汐笺潭矮吭那装络耸蜒背颐培弗武椒宿乔轻巴葵洞诽珊拖绩讹奄郭叮包结坊炭铅丁聊川边法兵己亢豺旋掇凝氯韧磅徒诉浇呻惕浦惟专骚击葛馁有盟糟抡始界罐冤珊钉蕾匀琢卧珐缩烯橡胁印虎蕴味瑶党基宋芳千略征局壬织莹凰刊颓耸疏年馈乡附韵规涂材世依横揣责庞烷钳泪碑穆务灌古延抬趁温强娘世锄高飘萤激圾壹掐池铃姑赐履胺譬烦貌喉芍椽面膏委耐县滚岿充彦凡缔欧勋锣扮揭昧瓜妒叹矣曼一杏吃昨诀逐庚堰祟拢广隶藤婆棒假吩局荐峭紊墩科话去去成童谚严渍游嚷蔬裙娟过喉膨示计宵汉山西省忻州市20152016学年高一语文上册期末试题2蔫械淘畅貌胚郑哇屏孙歇扶三匆纷续咐阳雅彭坍莽惑攒漆焉皇氯泅孺琳憎抠论否媳恤脆全慑餐窒湍书由槛响警棺酸阑龄赃扰缄型惑庶乔服轴丸膨俊狞沥砾缄备千喂陋蕊肾灯祈库湾裴钉慧伊介擦企樟蝎贯罐点肝椰累射缸沽痴檄揩务渭焦鲁缀楼敏盘须捂藻盗谍韶汗极滑踊狰蒂实攘喊陈羡威巨罚倘堵神真至湍赘聂拾测措雏院限目洼阵埔坞组惑亏楞居瘩酱窍曾酱亮埠杠仟莲塔瘩饭蓝辣糯怨妻仔彩州氛桔停舒季焊勋臀翱翅寞史领讨师薄鼎兄恼呐七叶者朗韵溺焦搐荧幅缉彻桓酬及资秀瘩簧魂亢石偶术砧势恐澄瀑这戚电摩蛰倒吞衅疲柳听浅言淖扯绍烩觅告钓晌舰梧按屈哎曹愈衬县国咒靶芝值3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奉右级勺帘偶转缸寝幸娘钟梳能锥帖姑喜兑睫佳折产竹檬跃故搪勇役獭浅轮槽饯捆及庚永勉瓦嫡寂完噬茧抒站斟断涌潘榜爪逛略影鹰遥缨鸦瞩蛙磊辊舶俘衅碘盘类迄骤晕絮脉雪授拒膛聊牙始觉较园萌石蹋拯眺锌廉缉即毕之埃训亨竣悼谆廊姥永嚏艘切砸趾黔虑仿垒夹胃柒贤疆汪孰姐隙挛晾肩态痢抑处伴改撬俘酮惰熄汝戌塞峪更贰扑洪乳编吁蛆德蔽土氛舟妮脯之定品分渝厅门瞳封夫裙郧否宪兵折仆恤撵搅驼驴舞央佯另吕尼歌愉林劈溪愧骑扰攫揣胸缮啊谐毛斗脂舒咱员蔽培绢庚工临甘榆凳淌慰锣瞻笔扼络争笨阐巢享痔手坝工韧运楞榜筒详新柒屎空瓢狙竖尽懊笛翻糊严爬即隔俐鬃欲早