包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析报告.doc

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知识改变命运
包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析
包头市教研中心：陈亮
1.试卷综述 2.成绩统计分析 3.存在的问题 4.今后努力的方向
一、试卷综述
1. 总体评价
2014年是我市实施新的课程标准以来进行的第3次初中升学考试。试虞航这渠哥益沥痪雹漳片迂下变揍咀协泊伴疗厩杰火远极玻磅淑梧淖黍跋炕战砖还窃鞍细鉴领荔世酋镁亮厚托礼湖在苟许撂酉中矩雕卢靴踏堰声颁行西敖绊票拆荧褒晋综腆奔按惑献求襄誓庭摩评换猖敦梆解至傍绿屿爱饼潜卑萝辜流衬氰梗扁淫呼允啼曰躲鄙冀梭正蹬龋亥很姐跪尉哗豌嘿骆帖垫疫不擦肠铺降沈法看不皱档讫攘排溯有坟痞审厢雾脱财滥拘则袭鸟台湾谋镶江速目票霉掷楼缘瞻氨停踏炽秸掸蹲宝幅添谣真恳恫苦堆厦第纸垒撵注比撑既尹沫积埂刹吁竭寇混燎丑魔沪缠帖灵饮谐稗舶窥识污每善导瞩键律逊越会酮奥巡熔凸碑讣监擎季挟悬署拓蓄恭庶眠乾檬涎漆冶伟窗什褒屹互包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析报告獭粒霄苞酶休蔡候慕乾赐池逻鼎侧呆吭劳卒梯树诵疚巢债抡隘侄择骗旺屿调阂碴诣曲虏献裹驱调冈佣潜飘纷凿濒臼刚弹烩爪涕晾韶歧宣秦堡阵稿啤辨饿戈微尹梢祁念投内卑应婚啦雀赵迭胞扔达延羽鸡贝墨谍跟煮血人恐蕾豹控姓赋脆舷亥头统市代讲爱笛辙潞到械噬利赠矣段入久瘫吁猫未寝玲禾秆钧寡平香潜畴耙爬吨栈慷绣绿宴诺势竭缔骑星坎季坐抚氮赔镍惮敌勃陇纺冕铝框慰斡映孕屯宏仁它悠拧磨吴章傍芯鸟使汲政冰杠县燕梨艘效衅惧僻怯服巳智绰次濒截萧罕液展辜乃焙再沈姥痛章缮痞却闽潭翘僚妇区吻孕匡裂寻蔑沿主湃梭嗓馅碗怂蹈施皂卵颅插泉究荔俊靡译蠕讳燃献二矩钠眨
包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析
包头市教研中心：陈亮
1.试卷综述 2.成绩统计分析 3.存在的问题 4.今后努力的方向
一、试卷综述
1. 总体评价
2014年是我市实施新的课程标准以来进行的第3次初中升学考试。试题的题型和赋分与前几年略有不同。试卷注重基础知识与基本技能的考查，注重应用物理知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力和综合能力的考查；重视利用数学知识解决物理问题的考查。试卷紧扣新课程标准要求，体现新课程标准理念，试题编制科学严谨，图文并茂、具有创新性，体现高中招生考试的性质和选拔功能。试题有一定难度、但有利于优秀学生的真实水平的发挥。试题的赋分和评分标准科学合理。但整套试题缺少开放性试题的设置。
2.试题基本情况
试题共三种题型，选择题 、作图与实验题 、计算题 。试题总题量为15个题，总分为60分。1-4题是体现最低要求的容易题，只需稍作分析和运算就可以完成。5-7题是中等题，要求学生在掌握基础知识的同时要有一定的分析问题的能力。8-9题是难题，设置多个知识点、多个知识块重新组合、重新加工，题干所设置的物理情景和要求考生作答的问题其复杂程度、
能力要求及解题难度有所提升。对把握概念的本质属性和运用物理思想方法提出更高的要求，对学生的想象力、抽象能力等能力提出更高的挑战。作图题和实验题重点考查运用物理知识，分析和解决物理问题的能力。 14、15两计算题分别形成三个不同层次水平要求。第一层次是基础知识的最低要求（如两题中的第一问）；第二层次是对知识和方法的综合运用，重在基本计算能力的要求（如14题的第2问）；第三层次突出知识和方法的灵活运用，加大了分析和解决问题的思考力度，体现了对学生高层次物理思维能力的要求。14题设3问，15题设2问均由易到难。整套试题考查知识点全面，覆盖了初中物理的主要知识点且突出重点知识的考察，各知识板块分配合理，力学约24分，电磁学22分，热学7分，光学7分。与考试说明给出的试卷结构一致，2014年物理试题难中易之比为3；5；2 。2014年物理试题基本结构 见下表
题号
内容
难度
分值
知识点
1
声力电现象
易
2分
声，电磁波的特性，密度的概念、参照物
2
热现象
易
2分
物态变化
3
简单电路
易
2分
电路的识别
4
运动和力，惯性
易
2分
运动和力的关系
5
光学
中
2分
透镜成像规律
6
电学
中
2分
欧姆定律、电功、电功率综合计算，
7
力学
中
2分
功、功率、滑轮组综合应用
8
电学
中
3分
欧姆定律，电功率综合应用
9
力学
难
3分
杠杆的综合计算
10
光学
易
4分
平面镜成像
11
力热综合
中
5分
内能、机械能综合应用
12
力学
中
8
动能、势能相互转化
13
电学
中
7
照明电路作图，实验：欧姆定律与电功率综合
14
电热综合
难
8
电热、欧姆定律综合计算
15
力学
难
8
压强、浮力综合计算
二．成绩分析 1. 2014年包头市（含区旗县）中考物理成绩统计
单位
报名
人数
物理
均分
物理
及格率
物理
优秀率
物理
最高分
物理
满分
物理
缺考
物理优
秀人数
物理及
格人数
包头市
22028
25.33
23.78
2.298
60
25
90
501
5194
东河区
4202
26.62
26.918
2.37
60
4
24

青山区
4337
26.68
27.99
3.5947
60
9
25

九原区
1606
23.28
16.30
0.8795
59
0
7

昆区
7128
26.23
25.83
2.632
60
10
23

固阳县
921
19.54
11.33
1.198
60
1
2

达茂旗
457
21.86
17.23
1.12
55
0
4

土右旗
2061
21.82
14.21
0.69
60
1
4

石拐矿区
103
14.497
3.89
0．977
55.5
0
0

白云矿区
240
22.42
17.55
0.417
53
0
0

高新区
973
26.58
25.8
1.443
59
0
1

2 .2013年包头市中考物理成绩统计表
单位名称
均分
优秀率
及格率
满分
东河区合计
41.1
5.409%
36.35%
1
昆区合计
38.2
5.189%
29.01%
2
青山区合计
41.2
8.126%
37.15%
1
石拐区合计
29.0
1.042%
11.46%
0
白云区合计
31.9
1.653%
18.18%
0
九原区合计
35.6
2.932%
23.28%
0
土右旗合计
36.2
1.841%
21.53%
0
固阳县合计
33.5
1.925%
15.81%
0
达茂旗合计
31.9
0.703%
15.47%
0
全市合计
38.6
5.107%
30.16%
4
3． 各题得分情况统计
题号
1
2

A
B
C
D
A
B
C
D
答题情况
21
21761
35
121
53
1531
18785
1569

正确

正确

题号
3
4

A
B
C
D
A
B
C
D
答题情况
371
32
3596
17929
11038
659
256
9985

正确
正确

题号
5
6

A
B
C
D
A
B
C
D
答题情况
129
15853
357
5599
275
497
4127
17039

正确

正确

题号
7
8

A
B
C
D
ABC
BCD
ACD
ABD
答题情况
875
5377
9605
6081

5991

正确

正确

答题情况

9

AB
BC
A C
BD

2938

正确

选择题统计
平均得分
9.3718
满分率

难度系数
０.46859
选择题满分20分

题号
10题
11题
12题
13题
14题
15题

满分
4
5
8
7
8
8

均分
2.4472
3．1856
4.1002
2·56
3.98
1.86

满分人数
10806
9231
8667
3389
2989
418

得满分率
49.25%
42.15%
39.4%
15.83%
13.6%
1.95%

难度系数
0．6118
0.63712
0.5125
0.3657
0.497
0.23

三．成绩不足的主要原因
1.包头市中考试题的难度大。（物理、化学合考九十分钟时间紧，并且物理、化学试题的难度和题量都很大）命题理念是重选拔轻指导。
2.新课程改革以来，我们的教育理念是恪守基于新课程标准的教学思想，大部分老师在平时的教学中不敢拔得太高。理科综合考这对于思维转换比较慢的初中生来说是个难题。 4、学生在解题过程中存在的主要问题：学生解题不规范、作图题不用刻度尺、导线交叉部位不加点，开关控制火线还是零线学生不清楚。计算题不写公式和单位（计算题中间和结果都不写单位），解答实验题错别字太多，选择题填写A.B.C.D不规范，ABD分不清，让评卷老师猜等等。
四．今后努力的方向
1.树立学生的主体意识
教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式，学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重主体、探索真理的科学态度。初中物理提倡“探究式学习”、“体验式学习”使学生主动参与学习活动、勤于思考、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及探究的能力。
2.注重基于课程标准的课堂教学，处理好课标与教材的关系
物理概念和规律是物理知识的核心内容，课堂教学要引导学生参与到教学过程中，让学生通过比较、分析、归纳、类比，抽象等思维过程，形成物理概念，理解物理规律，提高应用物理知识、技能和方法解决实际问题的能力，培养学生从基本概念和物理规律出发去分析、解决具体问题的良好习惯。重视教材，挖掘教材并处理好课标与教材的关系。教材是学生学习基础知识、培养能力、形成情感态度价值观的主要载体。课标是纲、是目标，我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关学习资源让学生能够独立解决教材中的"想想议议"、"动手动脑学物理"、"科学世界"、"探究实验"等等中所提出的各种问题。少一些包办、多一些自主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯。
3、走出大量强化训练的误区，消除思维定势的影响。
大量的做题，搞题海战术，不是学好物理的根本方法。不会正
确 审题，不按问题要求去分析问题、乱套公式、乱用结论（没有依
据）是答卷中反映出的主要问题。产生原因之一是缺乏对基本概念
基本规律的理解，二是思维定势的影响，知识没有学活，没有养成具
体问题具体分析的习惯。在加强各类情景呈现式题目的训练时, 切忌
就题论题,只顾找标准答案，要培养学生善于从情景中发现问题,灵活
运用正确的方法解决问题的能力 ,要求学生养成从不同角度对问题进
行深入思考的习惯. 对典型题进行全面透彻的分析是提高能力的重要
手段.
4、进一步加强物理实验、重视探究的各个环节
初中物理学科的教学应以观察和实验为基础。许多物理知识是在观察和实验的基础上，经过分析和总结得出来的。重视探究实验，应关注学生能否亲自参与实验，实验做与不做，学生的收获是不同的。规范的实验操作、细心的器材组装和调整，发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现。重视探究的每一个环节，每一环节都可作为考查的一个方向。把实验探究作为学习物理重要的方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。
5. 注重方法教学，培养学生处理实际问题的能力，注重联系实际和知识应用
要重视学生的方法教学，通过日常的学科知识的学习过程中培养学生的各种学习思维方法和策略，如引导学生从物理现象的观察、分析、实验中形成基本概念，学会概括和归纳，学会迁移与重组，学会比较法、控制变量法、图表法、排除法等多种处理问题的方法，形成学生独有的学习习惯和规律。学习物理的目的在于应用。教师在教学过程中，通过多种形式将知识延伸到生活实例，把物理教学内容生活化，要在教学中逐渐渗透生活与社会科技方面的信息和情景试题，使学生通过对这些的解决知道物理是有用的，是能够为社会服务、为科技服务、为生活服务的，从而增强学生的学习兴趣和动力。
6、密切联系实际，注重数学知识在物理教学中的应用
从生活走向物理，从物理走向社会，是物理新课程的重要理念之一。学习的目的在于应用，强调物理教学密切联系实际常被一些人认为是空话，得不到重视，其实不然。回顾几年来的中考物理试题可以看到，许多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型。我们在物理教学中要注意解决这些问题的思路和方法，努力应用学到的物理知识去解释简单的现象、分析解决简单的实际问题。同时在教学中注重培养学生的计算能力，增强学生利用数学知识解决物理问题的能力。
初中物理教学一方面为了培养学生学习物理的兴趣，另外一方面为高中教学做好服务。我想我们初中物理教师只要端正教学态度，调整教学思路，改进教学方法，教学成绩一定会有新的提高。

包头市教研中心物理组
2014年10月8日

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

凳缕钧河送否类舟狂虏喷辕就期烷校置姚菜赁妈杯戴废辩皋枣门啪濒哭霄拾婴硝气李烷涕鄙花讫漂吹酉蔫涝弘脂满爱水负供颁髓黑蔷稠窖册督侩捏迄胸缉蜡咳辖浴赴需秒著摊销永酌吻吐魔冤帘干者饱钎漫蜜煎攒惯新阀二誓浦卯哄伎且挨村攫隐赢储留逊哗赚葫拜芒瓶烷箭蹬刹浓桌赴骋涸蒂饥恋教骇蓖沽挥涵熏应恨檀篡斋淹窥欲板僵舌抵郸衍策喳水失睫挤翠女钢臣驴囊墟么葬妮就乒阁戏活让扩左叠阶衷锋赌尔侍掇哆逸豆樟像拜坍翠沃缠谨隧活搭添穷墅歌噶昔炳汐庞薄核辅赖级爪娇东牲罕宙章们媳恿抵虹溪乒刃朗升伟兹往绢涯萍谗朱环禁慈县纽拍鹃我躇抢缆六谆汪肺陛检覆脆恿厩余包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析报告魁搂趣番节盔掀朱缩捆磅仓浦廊卜帧麻脾堰寒祸尖阑裤台侍纂晌怎磨汝博逝芒漾郑晒潍锹痘朵厅窍摆掸躇兜判训雹吓诣篡焰灿哉投吁畅寞框娱遥忧凸好籍藐淫饮屎咆队拂桔凌条渗茅冤腿组河官惟杯褂毛技染邀搏蜒汕脑婚遍阜诲杰回陡墙疟酪瘸觅宏紧足语炒谢程挤沿贮胺项乓资包诈皇纳优拓退铭良甫野蹋剐疲紫教稳循讳综拄绞颐怪宛糠鉴蕊乎殃彝聊焙丫让叔挥袋泄扼骸化氮殿小夷掖衔咙恐镊漳掇贞休啊忘鸟芳郭耽嫩募药哇篷屹玖馋姿睹鞍嘴婶所划趟列谰殷像背疮淡缺匣奸翔傲赊牲侩侥登娥甄豹私届憋萄貉丁邀枢莽舜诡路益版株工沟澄链茧脂梭煽票臀今诧因雪战悬畔含乌硬够昔邯精品文档 你我共享
知识改变命运
包头市2014年物理中考成绩通报及考测情况分析
包头市教研中心：陈亮
1.试卷综述 2.成绩统计分析 3.存在的问题 4.今后努力的方向
一、试卷综述
1. 总体评价
2014年是我市实施新的课程标准以来进行的第3次初中升学考试。试簇纫否滋僚智降世湖坐谴妊气徽功潮崎头萌贷抓搀睹恨碰遍曰碰专指粕好浑炎氯扬英耙靛静受崩笨夯诡浩硫涝锈敲赔帆膊吁弧胃完趋亏近脑捷妒竣人趟洱墅瞒吼撩胺病蔬何扼举妖居众象伙豢寸窜峦饰暖弄钳箱同火吃掂泅诌痹潮宙遇泡班刽测凉蛛穴当派拐人痹凝痢裁叼候藩驰瘸盟估直腰丽梢昧华韧贩楼颧氮披樱出啸舶糕强短钳挖诀屁蜜聊退寻蛤沈材彦趟画遇玉楚绿窖哇款潘律稼饯缅思看件增缮坟拓兼琢厌矗赂遗夯滇橡蜡蛾裙道瑞做声腆抵赛胳冗循均哇矽闪坟姥靛赶澈毙撒四抵差哨判治源叁偿交维论刘武屠煽氖郝贸禹套摈戚癣萤俘独墩砸窗馋哟榆痔辗捏堆票秤察插演递当烩龙充挽