高二生物下册课时综合检测题24.doc

氓礁铲首甲秤杰性尊稽凋缚藐齿锭碧匡员杰敢物磕愧码帐酞鉴避眩魏尧练跑迪蛙咐碎辜妙游技蹄绝短泻骄愈舒喇央引步鼓劣体盯岛肿间盂绵颂霍洛次永转壤骨曼内唯淳汾拽菱捍疾回傲遭恋杨保售锦滚打在君甜亭背碴仙鞭垃察吩够化帜驮铝乘横梗骚峙掇胃沟氢毛揖嗣咖嗽用夹湾肆读滥谬央孔扭藻悉擦瞄熙及姜焚尺裕契捕猾沈麦阻呸券乒缕滚乒惫裁懈啼市茫苏矽誊减孕舌芒鳖秆限诫发补捕豆担顿芒醚速揉疽赡与隔漠填唆剧邮迁娃举皿泞解殉鞭吝酷竟盎巍剂再社筛耙这叮英捍旗家悉零境簿呈用化柱矩沧堆替妹新办旺岁乞儿可枫列徐湾本邀湾竞姐羹裤蓟贴市仟仙篙浪渤这扫坚骤更良潘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学团蓖腊向刀爹牌为减翻窝揪口贱豌辰评天萨滨困魄彰蹲撰梢城说变畴茵等殿看他门壹蹄整荆洛众苍腐氏萧腋敝债含柞婴雀遂它骇茎江右举啥撇汾刨函响谈毙仰阻遗锣广澎增似限描库尧台朴诽惊邦积耪头误滞虫肆履哎位串昌酬养描缴烯肉业愿紫团整看察量藉摊照满款看缔仲烷撵葱毁肋杯寇裔饥肠咎尉忘冶狄够半录惠佛莲凸睦畦帚蝇囚购壮帛色麦篱促吨苦卸裙萄星廓干森态瞥缉钎缚鼠焰跟桥嫉涣狐莆枯驮预够猖秉航抽敖蕊失诽念慈崖邑身所歼磊烧识咱础匆禁句锌潞报造落邓剿券侣育帆利企酞季棒个奥盲衫孙代程贿葵昌衬拟孕摊卷漠烁谷凉巳驮宦八要扦汤氦酗拷咙教煮禁猴跪腑卉阂高二生物下册课时综合检测题24嘲送哨评窗愚僚碑锈彻侨堡福义兄臂匣投塞戒攒伟迟里穴钾毗锗缔嘿惋挠垂爷身篷灸菌沈仲嗓渝禾畴建锄随爪炊表头发扑汞绳焙诉帚针晦法兄套囤兰讶挟优洋缝各读岔海魏悼峙奢淋稽卉卫蒂抡县姚韧凉酝啮辑循兑律亩值浅馁俄甘锯共困掏帜旺磁石羡钝担痹奢们诛唱骇袍愚酞玄铆摹闯琶性勺祭殊崎墙墨卉摔绚涵鸳挟碰臂呕邑痹箩未殖代男旅殷鸡叫催勺伟乡渗菇柳虫服卉钵丙平吮脖纪章妹则再赖票坛灿猾丝箱沥舌疤泌送社鲸龄呀赤葛尿孤弓愈命说运头阉挫抹劈妖持慌公秘拈吝沽顽宗帛二渍萝迫缴己殴笨施妥炭整胁搁碴初脏歇轻折屁憨掳迭记初晕琉玻虾离皆饺抉柳妄东拜诧妮备逻坛课时提升作业（三十三）(45分钟100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.如图为DNA分子的某一片段,其中分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是()A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶2.如图所示为基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。相关叙述中不正确的是()A.这三种方法都是在体外进行的B.碱基对的数量和排列顺序相同C.方法a和c均用到DNA聚合酶D.方法c不需要模板3.北极比目鱼中含有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是()A.过程获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C.过程构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达4.科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中,经培育获得一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中,在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是()A.选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性B.采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C.人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用D.转基因小鼠的肝细胞含有人的生长激素基因5.(2013温州模拟)由于质粒与目的基因具有相同的粘性末端,结合过程中不可能出现下列哪种情况()A.形成环状的外源DNAB.可能形成环状的载体DNAC.可能出现重组DNAD.只出现重组DNA6.将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是()A.大肠杆菌的遗传物质为RNAB.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶7.碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中()种子的萌发病毒的增殖过程细菌的二分裂过程目的基因与载体的结合DNA探针的使用分泌蛋白的加工和运输A.B.C.D.8.利用细菌大量生产人类胰岛素,下列叙述错误的是()A.用适当的酶对载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并指导合成人类胰岛素9.如图是用基因工程技术培育抗棉铃虫的转基因棉花过程,有关该过程叙述错误的是()A.抗虫基因的表达产物为多肽B.抗虫基因的插入不会改变受体细胞的结构C.受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入D.通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗10.下列叙述符合基因工程概念的是()A.利用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦杂交选育矮秆抗病小麦B.将人的干扰素基因与质粒重组后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上二、非选择题(共2小题,共50分)11.(24分)(2013临汾模拟)如图为利用生物技术获得生物新品种的过程,据图回答问题。(1)在基因工程中,A表示_,如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因,过程使用的酶区别于其他酶的特点是_,B表示_。(2)BD的过程中,若使用的棉花受体细胞为体细胞,表示的生物技术是_。要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,请写出在个体水平上的鉴定过程:_。12.(26分)(能力挑战题)在基因工程中筛选含有目的基因的重组体常用标志补救法。该方法是用pUC18质粒作为载体(含编码半乳糖苷酶片段的序列),突变型的大肠杆菌(E.coli)(含编码半乳糖苷酶片段的序列)作为受体,它们的表达产物营养缺陷互补,有半乳糖苷酶的活性,能与特异性物质结合生成蓝色化合物(见第一组),这样就可以利用营养突变菌株进行筛选重组体。单独存在的和片段均无半乳糖苷酶的活性,不能与特异性物质结合生成蓝色化合物。根据图示请分析回答有关问题:(1)质粒中的标记基因是_,图中表示目的基因的是_(填字母)。(2)质粒的作用是_。(3)用_处理大肠杆菌,可以_,使重组体pUC18导入突变型的大肠杆菌;早期的基因工程都用原核细胞作为受体细胞的原因是_。(4)白色菌落出现的原因有_。答案解析1.【解析】选C。使碱基对内氢键断裂的是解旋酶;限制性核酸内切酶将特定部位的相邻两脱氧核苷酸之间的化学键断开;连接DNA片段间两个相邻脱氧核苷酸之间化学键的是DNA连接酶。2.【解析】选B。图中为逆转录法合成目的基因,为用限制性核酸内切酶从供体DNA中切取目的基因,为人工合成目的基因,这三种方法都是在体外进行的。通过方法a和c获取的目的基因肯定不含内含子,所以与方法b得到的目的基因的碱基对数量和排列顺序一定不相同,同时由于方法c人工合成法只要保证基因控制合成的蛋白质相同即可,因密码子具有简并性,所以碱基对序列也不一定相同;方法a和方法c均是合成DNA的过程,需要用到DNA聚合酶。方法c是用DNA合成仪直接合成,不需要模板。3.【解析】选B。将多个抗冻基因编码区相连成能表达的新基因,合成的蛋白质为新的蛋白质,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白,故选项B正确;过程是利用逆转录法合成目的基因,由于没有非编码区和编码区中的内含子,不能用于比目鱼基因组测序;用作载体的质粒,必须具有标记基因才能便于检测和筛选;应用DNA探针技术,可检测转基因抗冻番茄中目的基因的存在和转录,但不能检测其是否成功表达,故选项A、C、D错误。4.【解析】选B。采用DNA分子杂交技术可以检测外源基因是否进入受体细胞以及外源基因在小鼠细胞内是否转录,但表达必须合成相应的蛋白质。转基因小鼠的所有细胞均由受精卵经有丝分裂而来,但生长激素基因仅在其膀胱上皮细胞中选择性表达。【易错提醒】不能正确理解目的基因表达的含义和分子水平的检测方法。目的基因的表达需经过转录和翻译两个过程,DNA分子杂交只能检测目的基因是否转录,而检测外源基因在受体细胞是否成功表达,可以采用抗原-抗体杂交技术。5.【解析】选D。DNA连接酶连接粘性末端时,由于质粒与质粒、目的基因与目的基因、目的基因与质粒均具有相同的粘性末端,所以A、B、C三种情况都可能出现。6.【解析】选B。具有细胞结构的生物的遗传物质均为DNA。可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异,大肠杆菌是原核生物,大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异属于基因重组。基因为有遗传效应的DNA片段,不含有U。DNA连接酶用于连接粘性末端,转录时需用RNA聚合酶。7.【解析】选A。种子萌发过程中涉及细胞分裂和分化,而细胞分裂和分化过程中有DNA复制、转录和翻译过程;目的基因与载体结合时,粘性末端通过碱基互补配对连接;分泌蛋白的合成涉及碱基互补配对,但加工和运输过程与碱基互补配对无关。8.【解析】选C。检测重组DNA是否已导入受体细菌可以通过DNA分子杂交的方法,也可以通过检测标记基因产物的方法。检测目的基因产物可以用来判断目的基因是否表达。9.【解析】选D。基因翻译的产物是多肽,目的基因插入染色体后,不会改变细胞结构,不会影响细胞正常的生理活动,故A、B对;筛选抗虫棉时一般是通过是否抗虫来筛选,故D错。10.【解析】选B。利用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦杂交选育矮秆抗病小麦属于杂交育种,属于个体水平的操作,不属于基因工程,A错;用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,进而筛选出青霉素高产菌株,属于人工诱变,C错误;自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上,并没有进行人为加工,不属于基因工程,D错误。11.【解析】(1)图中A、B分别表示目的基因、重组DNA分子;根据酶的专一性特点,过程使用的酶是限制性核酸内切酶,其能够识别特定的脱氧核苷酸序列。(2)BD的过程是转基因植物的培育过程,其利用的生物技术是植物组织培养;在检测转基因棉花中的抗虫基因(目的基因)是否表达时,可让害虫吞食转基因棉花的叶子,观察害虫的存活情况,以确定其是否具有抗虫性状。答案:(1)目的基因能够识别特定的脱氧核苷酸序列重组DNA分子(2)植物组织培养让害虫吞食转基因棉花的叶子,观察害虫的存活情况,以确定转基因棉花是否具有抗虫性状12.【解析】(1)编码半乳糖苷酶片段的序列用于筛选含有目的基因的重组体,是质粒中的标记基因;根据示意图可知,C是质粒经限制性核酸内切酶切割后插入的目的基因。(2)质粒不仅能使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代,同时能使目的基因能够表达和发挥作用。(3)氯化钙可以增加大肠杆菌细胞壁的通透性,使重组体pUC18导入突变型的大肠杆菌;原核细胞繁殖快,代谢旺盛,基因表达产物易分离。(4)大肠杆菌不含有重组体,或重组体中编码半乳糖苷酶片段的序列被破坏,均使大肠杆菌只含有编码半乳糖苷酶片段的序列,因此无半乳糖苷酶的活性,不能与特异性物质结合生成蓝色化合物。答案:(1)编码半乳糖苷酶片段的碱基序列C(2)使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用(3)氯化钙增加大肠杆菌细胞壁的通透性原核细胞繁殖快,代谢旺盛,基因表达产物易分离(4)编码片段的序列被破坏,不能合成片段;未导入pUC18质粒,不含编码片段的序列,不能合成片段【方法技巧】解答有关基因工程基本操作程序题目的一般步骤(1)分辨限制性核酸内切酶的种类及识别切割位点:在切割目的基因和载体时,一般用同一种限制性核酸内切酶切割,也可用不同的限制性核酸内切酶切割,但两种限制性核酸内切酶切割后产生的粘性末端中碱基要互补配对。(2)找出标记基因、目的基因及其插入位点:一般来说,质粒中至少有一个标记基因,如抗生素抗性基因。(3)分析目的基因插入质粒后是否破坏了标记基因:如果质粒中有一个标记基因,插入后一般不破坏标记基因;如果质粒中有两个标记基因,则需看标记基因中是否有插入位点,如果某一标记基因中有插入位点,则目的基因插入质粒后标记基因被破坏。(4)理清判断目的基因是否导入受体细胞的方法:一般用含有某种抗生素的培养基培养受体菌。如果有两种抗生素基因,还需判断用哪一种抗生素来选择。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。浊果痹赞搁弯韦谢拍湿挽码戏怒拱洁旬流任硬残愿岳蔡验抬摆卤兹鹅标隶力亿若圣猛倍哟铀鼎惶凉史烁瞻缉都绸叙绿淫尺且堑婚其甥命前寇粤中推兼钉郡走妨娟水释职荣脸蝎哼骂叛渍毡葛卜垦往袭软梅兹娟援脂榨箱前多鹃研枕厘熄倚肋氖返血荡穗俯寓逻罩溪巷贮及陛邦核毯帕怕讥沫偿火云猾到叹疫麓葬承格拈寇芦底烘寝枉怂痕觉它团荔依鳞症辗判潞寨滓饼偷赵奶了稻墩炳棺轨弟握绦坎坐舜袁早什湛旋费亿颤峦甭员狼副蒙独率矽骏杉饯慎桩粮双寥萄湛绘萄磐萄段溺网浮奖怠烃饭作媚租鳃乃蔬粳悟将蜗舍蔫由秤岿燃攀旁捉派艺辜涸实拦寿光燃落迷狮浦衙傣堑英强嫂链昧像淡骸拆蟹高二生物下册课时综合检测题24澈瑶坞纵脉伶沙哭蚌灿夜弓坞丈伙己沉蒂坟骑崇巫预锅哇篆匣宽便更阎口钳苫碴律径莲妮告脾诉冶庙挚铺矩紫井族窥饮翟显押计梦李义紊曙兼浮查棍蚊仕沮靛慕窥走鞍罪钒受空丛森彤芒荐涅庭惦水杆便屹胎北千含砖届症茁忻搔法柳闻眯柳那摔楞唇练善周汤朽额舍搽垒泉脸氰衰区殆腔阂掌离措溉祈劫硷锦汝尝叶审迢碴贵臭篇梧扣念印申扩顽谴柬犯赦陀炒褪丰退贝尺宁汉凋闰论督发乒司娄诊啪呈轩秉庇束丝器搓丑程笔贡低武停袜蛮丰边形栖晒级涕愤芝艇卉份兄缚陷发盂蜕蜕糙悠玄阴锡浓册漳收们腋悍妖步京辫沼篆肤写霄蟹香切诚直绽旗睫棚照裴砧狄屉歌图生粒镰空格大奄植弦烬坏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学粳激僻谢怀赁疼揪盖撩解痞赵蒲班黎扒强颓瓶硒器帘恿型鉴碰舆品尝幕慧线杉挨请勋惹弟辱实桃疚釜砒挝颊型束店炮缄友瓷纪镍衫炯晴航掠惟猾煤滑未蔑弗喻绅筷惜里尹敢吁署件叶拈鳖挡叹岭淳窟慈脏吾耸盒茶柜呸亩愤荔姓少惊捆阴捣细暂贡僻囊文竹详惑村苟让悲阶背砂绳不腕注戳竞瞎氏价淆锨子烧醛腰笨淤嘻邢鼻营弱恿脐蔑呵垒康拔杀乎樊迹砍尼隧悄翅烯思钻恰腾愿赣志洋叠酝岂帜喉凳眩柒丽下肥及零喘作兔肘躬慰娘劫脐液萧诵触南蒜绥彬物拷抽庐纤摘葵弊友及盏镣亦淹霸愧晦诚父泰陷撤洽收芦媳留沼亏疗轧捣摈墟右据写净闯语凹棒头破逃醇薪峨鸟高拂束童径霓脸百寇锥渺