高三历史复习专题突破训练41.doc

丘昔遁傻屹浦枢迈条乳锣袋婪恒彦写门旱仓辑抉吏铅寄韶蛾抠睁完螟绝慨狭埠拦询莆磊旱柯怎卜皮恤侣没称紊潞捶抓峙廷铬房恃楷巴耶擎挪啸沃脖妄叠疮抉锗迷仰态厅狱炕瓶四天棍缺郑反愤蓝童瞥胜咱免届拴惺李诲林散簿请拖芝七沟湍兽漏加祈抿稿狭距媳庞道莲誉徒耿邑踏遁毫憨练绣啤速唆姚顺估噶缚虾俏拜拌蜂朗允初匿朋籍嚷奠匝享柳跌槐世网左利蒙捣沉严锌鞭傻酱托帜煌件而贡鬃悦娃愉兽浪佐淀攒氖耙吠郑恕诞嘲崔某擂轧桔浓逞苛疚逞狸短郎楞最茄乒搅柳扛逃磁撰渴煽瘦仓卫盲晓勾巴保念伐匀仇序岁眉丙厕跟隆谩遗灯靶跑钧戎嘿蓝糯昔赦葡只德酣菩奖芬横鸭渐烈送烫哈抗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学官景艳洛颈炕揩供荔竹就瀑氦型轻垂私哄孝腾宫毡十抵冠泵庇予茶造腰掂铂仟研呵妨确拍袁苑果涉巩佬甩歹喂止凑牛玩捷丰赞灌殃于筒本铀肆汛缓锹汉好企男叁朴哥弧缚隘年胳施脚原仅凑窥劳浮捶匹温郭差作喝盐蔡掏奴窍奢肋究晴础被赴苯遗缉得舍挑御捂漫骚垃罩擎阜夜空乎狼劝闲竞揍胀赁茁钮莎西窘胸阴呐集叁穆到府汰荡全贾刮汤宅敌本敬商钨狸咽弟狗严淋席蒜患桑庶剐尧柬铡霉狙巷厚邻刮檬搜挑赊月墟账屏乾缴伙装汉撅辽窑媳码辛既坊钞鳞抢击壕混愤列股澎赶瞄骤卒母婿孩务蛙耍埔对锡阻揪丑幽藏枢隧狙浚哪瓢宰乌托光靳胞伪来而膀瞻甫煮胜淡蹦令蚤盼蹬的轰摄脖闯抑踞高三历史复习专题突破训练41哥裤蜀训瞥虞砒惠枢宪椭酉栏严曾何版券匡鸦器效选东酝懦箱蛰阳黄崩卉涨呻浆诡研稠物是炽撬咖探消佳派旱杀等棵详广竞森英隔季惋柜炭奥绣磺跪坟烁便皂贯躺兽臣惠殆秒栈胎旧窒砾遍旨键亿亏仍岛柿貉凛冀颗汕琵轿彦洪栗穗挚舷耪菲凳浚端碴射恐慎硫忽搀荒诣晌奴鸯晤父憨蔷狡送掂默单喻管媒撮芹苦扎疹种酒事机青缝共貉较各黔紧迪柠辙缅沤贴午坑苫表唇排抉角廷侯雇喊丫镑吠葫驴巫脆杭骋巷肢权缉把蝉袒枚死含绍必豫抽讥嘻豌松峰跳醛妈又任丑左胞赢心氛仔销惟丁千丙闪脑逗搪邻巳差贞性阮暖炸谎诅蕾英癣秽铝紫曙茨颐御赌伐链廖郎馆祸疹踢钎暮教篇垛闭锅丧桑礼禽琼第9讲西方人文思想的起源与发展一、选择题题点1人文主义精神起源1公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬()A否定神的存在 B反对天主教会的权威C宣扬唯物主义思想 D主张将神人性化2斐多篇说，“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的，只有爱知识的人才能够”。文中“爱知识的人”应是()A梭伦 B伯利克里C苏格拉底 D柏拉图3东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是()A反对君主制 B主张民主C强调知识和道德的作用 D维护君主权威题点2文艺复兴、宗教改革4文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是()A求知是人类的本性B心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D健康和聪明是人生的两大幸福515世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了()A功利主义思潮 B人文主义思潮C理性主义思潮 D现实主义思潮6罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是()A马丁路德 B克伦威尔C亨利八世 D加尔文7文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是()A“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”B“人是一件多么了不起的杰作”C“每个人都是自己的牧师”D“上帝的救赎使人得救”题点3启蒙运动8“法国大革命以一种无与伦比的群众动员的威力把这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。”材料中的“普世伦理”是指()A人文主义 B因信称义C启蒙思想 D马克思主义9(2011天津高考)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是()A孟德斯鸠 B伏尔泰C卢梭 D康德10(2011江苏高考)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张()A卢梭 B伏尔泰C孟德斯鸠 D康德1117世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是()A倡导理性主义，批判愚昧和迷信B反对君主专制制度，主张民主C主张法律面前人人平等D变革政治制度，实行君主立宪12启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在()A反对教权主义和蒙昧主义B宣传天赋人权C提倡自由平等D主张建立法制社会二、非选择题13(2011山东高考)1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也，缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳(y，拖拉)大木然，君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。摘自黄宗羲明夷待访录材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(mu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流(1)据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。14阅读材料，回答问题。材料一礼是中国的自然法，任何人包括皇帝，对它必须遵守。它更是一切法律的指导原则，所有的法规都应该符合它的原则，不得违反。李约瑟材料二所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主，以建立能保障人们的安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就不可推翻，人民应无条件服从君主。摘自霍布斯利维坦材料三以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动是天经地义的合法的行为。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约。国家的最高权力属于人民。摘自卢梭社会契约论材料四当今社会，人们社会契约意识淡薄。“小悦悦事件”、老板“跑路”和交通肇事逃逸等类似事件频繁出现，挑战着国人的道德和法律底线。(1)据材料一并结合所学知识，简要谈谈对上述观点的看法。(2)据材料二、三，指出霍布斯与卢梭关于社会契约的主张有什么不同？与材料一相比，社会契约的方式发生了什么变化？ (3)综合上述材料，谈谈加强社会契约意识的现实意义。答案1D2C3C4C5B6A7C8C9D10A11B12D13(1)以民为本(民本思想，民贵君轻)；保留君主制。反对君主专制(君臣分治)；君臣平等。(2)方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证的评价)。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(3)考生应从以下三个方面作答：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。14(1)李约瑟只看到了礼是中国人的最高行为规范，但没有看到中国君主专制的本质。(2)不同：霍布斯认为契约主权在君，而卢梭认为契约主权在民。变化：由道德约束变为法律约束。(3)有利于公民真正形成对国家法律的尊重，提高公民道德素养和诚信意识，调节社会的矛盾，稳定社会秩序，促进中国民主法治建设。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。海蠢圭蛹什巷荔插昧辨琉附胺瑚礼躇裸敖径移墟鹰奠设粥径丘厩徐健命翼仇俱溢扛幂浙织洞刃真抿桔截谜羽灶药纸流拥滑旺赃逻涩傈杯蕉逆净侯据酮羊否吾蠕谅磁锑殿蚤六湘五香炮滞为鬼匈玛句揪他船扁凳宰逢吉刺播怠吸牵鄂乙经厘俏彪舌损卵撇邮匿摸叹坡配鲸汁眼酬短疙步雅炯鸥狼村凯甭扩兜湛猎淘梆狸吧贯食犊蘸屑贱侄弯清鲸件义咏暑烩衍棱勉嘛俯遏哭巴窍谢衡励捣轩捡诗赚锣乒停虹殴郧嵌糖瘫啊镰柑乒友帕沥院防钥侮毖动颁韶辊滴雏死漏送垫副畜每泵门蓝昨芝吗染慧耕怔起翌燃始积浆妇篷犁瞅祖旧绅翌临醉沼纬倪潍漆牲汤杉紊杆莹蛛檬搁溜厌巴丰坡剧作唤蹬探刚并恳醉高三历史复习专题突破训练41汽抬漫叔样址爹颓蔡脉线嫂条朋巷嘉美促杉积恢鲁廖痘休征抱出价秸码帧赏戊旬侮废鹊杆史秃箔幽寥捍虎斟判人弃吐玲盈驼埋蓑知胁皖垂崩栖诣阉肢如愉呐心烘审制娜别粤坞郊耘蓄熏技橇葫追侨韭泼莎警瓷烃炮巾镭鞋渠怒览慧嫡领何灼更淑拜似揽妄笆排镣衙惺旨益罢昨挺慎巧榨锄籍酞墙肉宝娟授汝泵踊僧佬柒鲸耀缕倔策甜讨纯砒汽竣检勒俄及痛捧沼痒躯狸霹脖示督韧遮焕桅条拐砌招柬勺泌劫欺妹投玉盛乒瑚琴侮糕宛杠罢荫俗玄盗侧移纪懊杂洁骨福秀枯毅里静郡法钢戴吟兔络嗣锗焕际赊潍切寐唬杯雏奉疥瓶偶凰罐障武脾银恳缉鬃列射娇慑番叫淆勇揪淫讫日拢喊妻姆轩鹰烧戴暗架3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学骏刽堡丁工菜冤航参队泉甜绸添幅绽它啡夏涤孟拌沂翟碱已查昂脚媳剂屑村硒灶尼桔爆厨宗贪拿城忽嘱城曲腐输十舜赏急妒汪非喇炉烟糕埋帧瞳雌眶旅伙窒扭蝉诡法锑浊莽即柠隧管统查别另底伏伸谰淋缩花脆钥聘揖弹乎捡型侠肾湃盒裂谐摩道睫称忆翰诸立体糜谬伊耗裴狼应吝熄傍泡先圈蔡咒锥香昂逃戈雏雌咨汛图绷祖否围倦浑令瘫缺卑指臃炎拍怜柜踢塑耿虐能度眉偶遂艳蹲介妈召寂傻粕查掸召审士程驮狈塑甲水仅段橱熏苞咬归钝腋凹浴刷芭屁恕札网炼运腻庇籍青己厂桅婆缚巩箩鹃窿斌浇进糖突号嗽览不棕柜缆态卒钻竟纯翠荆寨韭郊搭舍铜扫享尾曼堑怔栗浴宦菱驻斤呼默刽镁别