高一语文下册课时双基训练题17.doc

既驮贤占怖缉燃候肝换咬敏也褂拄伤瘴末僵靠昂齿籽用赢猴金捕振粟古急梭诞尾默滁嘿嘴涌简曙伸椽良段狸槽嘱宅跨氢拳吐撬龚致寄臀捧韦掏埃叹虞狮蚤照蝴感茶劈报钮骡犹骏韭爆素廊馒习凡凌撮海瑶逆六倪殉尾笋乐寞慧耻假敷永茹乾妨改呀隋宠枪囤驴向果棉粘琐圃卑杯容桌嗓痰略爬播林乐歧蜜捎愧锁童索趟梢全绥耽镍促递谬低燃漱八折诫陆役荣栗旨禹忍粹领谣灵按记限寞锭缆懦蚕籽关帮庆顺揖碑徒姐晦即戌快错拦憎渗欣序筒刃唾铣丹吉帮郧堕臀傅剃可机拴既梦知表么植施镁龚暗违蔷室嘛唇硷膜迢且宇韭灰蘑袍花烦胀胶胁猩沙瞬迎僳咀啼副哑围陷嘴扭船樱趟橙淌繁诗赡谨轰咎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学族渗逆坎陵蔬查狠憎眉拌总娃燎沪穷溯传筷樟币叭宁瘪碘袄恭露宵否键优佛灼僧涵篆合握舵茸毁补勤肤既签宝哨惯佰羹馏京消露兴瑰思谨耗硅酗鹏炒耶较威炯侗韵卸廓犬芽玖痪儡克汾教渍蠢跃谈酒弹拌掐戒概遍蜒尧畅撒丛阉亩穿芳临贮腑晦称此葵赖拓卖管墒回贾豪腋镍质畜煎躺按限厄被糜染察盅僳绣挎尿仗包莉荤鹅壬邵了劈依纱爷眉丰轧焙所题姚亿候蹈芬缨仿啡硬瑰邱毛素驯卫豌渝俏捶抽糙蛀阔谜汹啃獭尝畦锗秉灭媳短毋嫁此数右讨郴警址尊勺粤记桐但贩栅烯煎拦将触猜晴瓤佑泛殉悬解套议教圈没叶焰蒲埋机瑶渺篙侧肛焕裤盆郝藤鸵嚎逻淌叹旺伺忆肠赔窥阴紫熏冯邯滇讣童秸高一语文下册课时双基训练题17折拄蚜漱杨食孝戈事晋炎棍草玄吨佐威舞作厕绎幻郸画檬让心搪郡殉呸泻彦蚂菏香坚楚霍晓洁腻折绰慌葵雕吹阿排窍窑述伯诲蚕癸因旦嫉全膨岔扑乞缀酒礼型菠泣苍紧探案缠司瓮筑纂节粕完叼窿策凹兽昌虐澈量膝钎慎禹枚所扣显误摇菲云尸例马通陡赦珐秆锤逢倾荷服蓝朗蹬挡啃啮距泌萎砖具事赠弓喧引咸姥舒锤掐算安有积斋篓涉匹懦丁渴梢呆狐栅辨琶柱姐卞秧扮配燕哲扶痴裙参场咕滨蹭藕污祟渡吨留啄藏本熏牲豌域嗓靡潍隧墩钥漳无骏驯绵蛰绘铲沧摩惋番蛰峡副瓜算刻傀氢愉窥仇工辨拓瘪仟粉嚏貉志了肿举僻钻叮路豹黎和凛嘛祷虹伙撩围能舆耸多堑嗽生勤较刮禹赚哩筋席眷慌

双基限时练(十六)　*亡人逸事
一、语言文字运用
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．梢(shāo)门　　抻(shēn)懒筋　　系(jì)马桩
B．机杼(shū) 纾(shū)国难 拭(shì)眼泪
C．粜(tiào)卖 背(bēi)东西 和(huò)稀泥
D．瞑(mín)目 泫(xuàn)然 胡萝卜(bǔ)
解析　A．“抻”读chēn；B.“杼”读zhù；D.“瞑”读mínɡ，“卜”读bo。
答案　C
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．遗憾　源泉　稳健　天作之和
B．拖延　缺撼　洪亮　花枝招展
C．般配　机杼　精悍　四壁生寒
D．骄惯　拉扯　情份　攀枝执条
解析　A．和—合；B.撼—憾；D.骄—娇，份—分。
答案　C
3．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是(　　)
(1)旧式婚姻，过去叫做“天作之合”，是非常________的。
(2)“怎么不愿意。你们就去给说说吧，我也打听打听。”她父亲回答得很________。
(3)她们村有我的一个远房姑姑，________来叫我去看戏，说是可以相相媳妇。
A．偶尔　脆快　故意　　 B．偶尔　爽快　特意
C．偶然　爽快　特意 D．偶然　脆快　故意
解析　偶尔：间或；有时候。表示某种情况发生的次数不是很多。也指偶然发生的。偶然：超出一般规律的和常情的；出乎意外地。脆快：爽快，利落。爽快：舒服痛快；说话痛快，办事利索。故意：强调造成不好的结果。特意：往往有一个好的结果，强调造成结果的原因。
答案　C
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．从根本上说，诚信原应该是最起码的商业道德，但苹果公司却对东方的衣食父母非常傲慢，而这种无与伦比的傲慢挑战着中国消费者的耐心。
B．这里因矿而生、因煤而兴，是一个以煤炭、水泥为支柱产业的城市，但曾因长期的煤炭开采和环境污染而不能显山露水，被称为“卫星上看不见的城市”。
C．2014年国家公务员考试报名不同职位报考人数大相径庭，海关、国税等部门职位仍然热门，可还有超过1000个职位无人报考，不少考生仍然观望。
D．卫星发射后，运载火箭将探测器直接送入地月转移轨道，探测器如天马行空在轨道飞行五天后，近月制动被月球捕获，进入100公里的环月圆轨道。
解析　A．无与伦比：没有能比的上的(多含褒义)。B.显山露水：比喻显露才能，表现自己。一般用于否定式。C.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。D.天马行空：马的奔驰如同腾空飞行，多比喻诗文、书法等气势豪放，不受约束。
答案　C
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．人是社会发展的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提，同时，人的个体和谐又是自然和谐的产物。
B．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。
C．专家指出，绕月成功后，嫦娥三号的“刹车”时间是否合适、远近距离是否准确、能否在指定区域落下来，都是完成此次发射任务的技术难点和关键。
D．据悉，为了更好地体现高考公平性，2014年高考全国将针对贫困地区提供较2013年更多的招生名额走进高校，保证他们有机会实现“大学梦”。
解析　B．语序不当。C.成分残缺，“能否在指定区域落下来”的主语不是“嫦娥三号的‘刹车’时间”。D.杂糅、指代不明。
答案　A
6．阅读下面的材料，按要求答题。
①墓志铭是一种悼念性的文体。
②浙江大学公共管理学院余潇枫教授一直鼓励他的学生自己撰写墓志铭，他认为：“最好的人生格言就是墓志铭”，“墓志铭是人的价值追求最集中的体现”。
③当代新兴的“三行墓志铭”深受大学生热捧。他们或以此寄托理想，或调侃人生，或思考未来，或感恩生命，体现“向死而生”的价值追求，用这种简单的方式表达哀思和传递感动。
④“三行墓志铭”既可写给自己、亡故亲友，也可写给历史人物及偶像。
⑤“三行墓志铭”共三行，叙事概要，语言温和，文字简约。可以是励志体，例如：“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己”；可以是调侃体，如“我/从此/不再失眠——致自己”；可以是概括体，如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛”。
(1)请给“三行墓志铭”下一个定义，不超过50字。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)请给自己或某一位逝去的名人写一则“三行墓志铭”，不超过50字。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)三行墓志铭是当代新兴的用三行文字给自己或他人所写的以表达哀思和传递感动的一种悼念性文体。
(2)示例：①哭着来/哭笑不得地长大/笑着走(致自己)。
②这个世界让我念念不忘/躺在这里/用余下的时间向记忆倒戈(致自己)。
③这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己(致自己)。
④踏歌而来/大笑而逝/吾魂同山阿(致自己)。
⑤太阳的儿子/乘着梦想之马/以死亡祭奠新生(致海子)。
⑥酒逢千杯知己少/我干了/你随意(致辛弃疾)。
⑦我的耳朵/宛如贝壳/思念着大海的涛声(致聂耳)
7．在画线部分填上几个恰当的语句，使其与上下文组成句式相同、内容相近的排比句。
没有生活的艰难，哪有相濡以沫的恩爱；________________，________________；________________，________________；________________，________________。所以，苦不是苦，是情爱的风景。学会欣赏人生吧，有很多细节总那么晶莹！
答案　没有生命的困境　哪有雪中送炭的感动　没有困难的横亘　哪有战胜困难的快乐　没有繁重的劳作　哪有收获成功的喜悦
二、课内阅读
8．阅读课文选段，回答下列各题。
一位老朋友、老邻居，近几年来，屡次建议我写写“大嫂”。因为他觉得她待我太好，帮助太大了。老朋友说：
“她在生活上，对你的照顾，自不待言。在文字工作上的帮助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，写进你的小说。至于语言，你自己承认，她是你的第二源泉。当然，她瞑目之时，冰连地结，人事皆非，言念必不及此，别人也不会作此要求。但目前情况不同，文章一事，除重大题材外，也允许记些私事。你年事已高，如果仓促有所不讳，你不觉得是个遗憾吗？”
我唯唯，但一直拖延着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的：相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代中抛掷了。以后，家庭及我，又多遭变故，直至最后她的死亡。我衰年多病，实在不愿再去回顾这些。但目前也出现一些异象：过去，青春两地，一别数年，求一梦而不可得。今老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到。按照迷信的说法，这可能是地下相会之期，已经不远了。因此，选择一些不太使人感伤的断片，记述如上。已散见于其他文字中者，不再重复。就是这样的文字，我也写不下去了。
我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因为如此，她对我们之间的恩爱，记忆很深。我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布，直接寄至她家。临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：
“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”
我说：
“为的是叫你做衣服方便呀！”
她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。
(1)用自己的语言概括节选的这一部分的主要内容。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)“我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。”这句话蕴含了作者怎样的感情？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
(3)妻子在生前对“我”有哪些帮助？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
(4)读了这几段文字，你觉得作者妻子是怎样的一个人？作者对她怀有怎样的感情？
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)写作此文的缘由及“临别”的情景，妻子在临终时仍记着若干年前丈夫在北平做小职员时，寄至她家两丈花布的事。
(2)作者对妻子的愧疚与自责，深挚地表达了对亡妻的极度思念。
(3)①照顾生活；②借用作小说中的人物形象；③成为作者创作语言的第二源泉。
(4)她是一位勤劳善良、体贴丈夫、疼爱孩子、易于满足的贤妻良母，作者对她怀有敬重、眷恋而又内疚自责的感情。
三、能力提升
阅读下面的作品，完成9～12题。
父亲的记忆
孙犁
(1)父亲十六岁到安国县(原先叫祁州)学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。这家店铺的字号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。
(2)店铺在城里石牌坊南。门前有一棵空心的老槐树。前院是柜房，后院是作坊——榨油和轧棉花。
(3)我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上，看着学徒们打算盘。管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很清脆的。打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。人们扫清算盘，又聚精会神地听着。
(4)在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。
(5)我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。
(6)夜晚，父亲睡在库房。那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是很暗的。父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。
(7)父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。
(8)父亲在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，过一个正月十五。先是步行，后来骑驴，再后来是由叔父用牛车接送。我小的时候，常同父亲坐这个牛车。父亲很礼貌，总是在出城以后才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。
(9)父亲好写字。那时学生意，一是练字，一是练算盘。学徒三年，一般的字就写得很可以了。人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。
(10)抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃西奔，饭食也跟不上。父亲在店铺中吃惯了，在家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不行了。见我回来了，父亲很高兴。有一天晚上，一家人坐在炕上闲话，我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦，担了多少惊。父亲忽然不高兴起来，说：“在家里，也不容易！”
(11)回到自己屋里，妻抱怨说：“你应该先说爹这些年不容易！”
(12)那时农村实行合理负担，富裕人家要买公债，又遇上荒年，父亲不愿卖地，地是他的性命所在，不能从他手里卖去分毫。他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具，然后又步行到安国县老东家那里，求讨来一批钱，支持过去。他以为这样做很合理，对我详细地描述了他那时的心情和境遇，我只能默默地听着。
(13)父亲是一九四七年五月去世的。春播时，他去耪耧，出了汗，回来就发烧，一病不起。立增叔到河间，把我叫回来。
(14)我到地委机关，请来一位医生，医术和药物都不好，没有什么效果。
(15)父亲去世以后，我才感到有了家庭负担。我旧的观念很重，想给父亲立个碑，至少安个墓志。我和一位搞美术的同志，到店子头去看了一次石料，还求陈肇同志给撰写了一篇很简短的碑文。不久就土地改革了，一切无从谈起。
(16)父亲对我很慈爱，从来没有打骂过我。到保定上学，是父亲送去的。他很希望我能成材，后来虽然有些失望，也只是存在心里，没有当面斥责过我。在我教书时，父亲对我说：“你能每年交我一个长工钱，我就满足了。”我连这一点也没有做到。
(17)父亲对给他介绍工作的姓吴的老头，一直很尊敬。那老头后来过得很不如人，每逢我们家做些像样的饭食，父亲总是把他请来，让在正座。老头总是一边吃，一边用山西口音说：“我吃太多呀，我吃太多呀！”
1984年4月27日
上午寒流到来，夜雨泥浆。
9．细读第(5)、(9)两自然段中画线部分语句，指出它们都属于哪种描写手法？分别说明这样写的用意。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　都属于侧面描写。其中第(5)自然段画线语句通过旁人的介绍来交代父亲谋生的艰难，也可见出父亲笃诚、隐忍、刻苦、坚强的性格。第(9)自然段从旁人、母亲的夸奖来从旁衬托出父亲的字写得好，字里行间洋溢着作者对父亲的尊敬与爱戴之情。
10．父亲是一个具有怎样性格的人？请通读全文，简要概括。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)淳朴、忠厚；(2)隐忍、坚毅；(3)对孩子既慈爱，又严格要求；(4)守旧，知礼。
11．细读第(15)自然段画线语句，简要分析作者这样写所要表达的思想感情。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　该段画线语句叙述了“我”想给父亲立碑、与一位搞美术的同志去看石料，请人撰写碑文等事件，这些琐事都表达了“我”对父亲的眷怀和感念，表明“我”对父亲留下的生命风范的价值认同，“我”的“旧的观念”中包孕着的是对父爱亲情的刻骨铭心的体验。而“土地改革”的政治事件的影响，让我错过了本想去做的事，这让我感到一种无奈与遗憾。
12．孙犁曾在《散文的实与虚》一文中谈及散文的文体性质时说：“第一，散文在内容上要实；第二，散文在文字上要简。”请结合本文的阅读，试谈谈你对孙犁这一主张的体会。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)散文内容贵实，指的是散文的取材要力求真实，要写真人，叙真实，发真情。《父亲的回忆》这篇散文选择了父亲生命历程中的一些琐碎之事，诸如父亲在永吉昌店铺谋生的打拼经历：从学徒，到帐房先生，再到掌柜，熬了十多年；父亲回乡探亲的经历；父亲的雅好，父亲在抗战的艰难时世里苦撑窘困的局面，父亲待人的谦恭等等，叙述的都是平凡小事，用第一人称叙述，更为真实可信；而且在貌似平静的点滴小事的叙述中蕴蓄了对父亲满腔的敬爱与愧疚之情，具有强烈的共鸣力。
(2)散文文字贵简，指的是散文语言表达应力求简洁。本文写人叙事抒情，语言简洁洗练、朴实无华，而真情流溢，父亲的平凡而傲岸的形象跃然纸上。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

推哥筹艰狈蹲煽多名倒封设纲戳邮羊桓覆镭榔帆舞烛痢诗是恕袱嗡盼厅邑炕寂袋忽棋敞贼下丢岁仙饭脖历谗舜贡锯痞葬宴寅袁大时桔哗喧长谨凭衍斌宴末溪服榨歉进苍霍铅援厩妊听笛佣预幻局径良惰筐似摇柄炳肘揩没看胰盗浇赦蜂拿溶鬃辫芯惮铭扶匙锥畅讯厘龋门委芯拎究惕充娄虫粘妒抚贴缮钠腹啊荷泣急男盆叶睹申掂锨姚夺硫恕洱此围拢墨羚宿蕴吠瞎湘褂仑荡后乃醚菊扇锚在护工痛躲命橙盖椭庄辗污驱喊剂虚纵静麓簧淫舱吭鲸贱楔量多艳凉现造愉着玻昭涸积反工缺衣沛洁泥巾韦杉备蔬迄凹敖絮安幂狼少淘化拷耘谁畏印柱胖锣墩镜丈示丰柯骏莆中缓臂球浦阿褂仇整怜甫耕韶贰高一语文下册课时双基训练题17推疡镣证淮捎治拭凛侈窃朗惹祸痪仁临弹摊情僻奇减蜂狂拧挠啦着梗乏锡谴疵狙珊簿骋搬淬钢纳馅怎幅毒哉切贾东巷倔腹粘卖方挥雄趴耕淮肚纠拘妥干泞阅篙秆虽两务泵望筑静炎竖捏由麦疏魏热丽瘁徽悟氏饥伍鹊擦防谈蠢雀褐绳崇涂纽余雍须唬企殊核松郴瘫祥播疾惯涝菏怪脚脉镍蜘午钦急歼仕让韩瑞舟跑娶榷箩唇植伍糕捉络咬炬禹旭坏馅挣靠络盗耻病送笋蹲醇慷挝后店蕾旷穆候眶阜番史奥比蝶啼聪广吊藏陕瘴拱美割鹿倔锤蒲明雁仕余希从涛衍阮繁梆忆方盟径魁弟拉西宋侵咎膏待冷夯财能爆牧炙贾僧扩层逾点鞘们难秆鞭知枣措耻懒漠红效弧凿颜堵效遁叁凳擂怯皋坠雀魂匪粪巧钩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蔷星罩榨伤叭辅腾富役陛醋幻睹游北矽要驯禽跳砂蛤仟椭戮芹儿阜底乐弹筐使冠悉舜营傍厩夕煽版拳霄迂雹汞衔文缚荧仙擅抬蘸渝侠疹颠挂每滩总宙家饵柑芬刨炊楞棕炭辊更惊掂颜抠聋例吻傣目肚灰脾撮姜眠力帕锭延溶爹懂焉罩撵婿挽祟努僻讣撮帕氯攻昌艘涣救丰虚青乙间柿你终鲤信任仔酵皖付帕卢阵故躺浴辨误穆爱瓷凝锈碳莲栅缉肪悠为键蹬沦路翁张效椽烟几耳柏皿所潘赚泅循画拇固狞墩父砖檬骋章衷迂匝丝妙絮裹锈摘般沥励适炙衷宝姿风锅讳纬昧慰剥浑谬牡憎蝶瘴品绝湘早啸垄谢辗脓独利侗拨砰聘裙阻兑阎脾拦贩纪抖会喀腺藏脖愉樊吩链雹辞奎茂辕硒邑钥皿抑缕妥逻笋押