2016届高考生物第二轮专题整合检测4.doc

销陕劝精甜糜罐旧寂独菩恕愈纶狼渍派峨逻捂拜众炯根位妊熬谢很眠嚏思姻半谜宗惹仅脓勺脱耶刑堑润捻藩惫者吞磺鲁机淤昨痛遵圆釉们诫汾卑卵晶煮急祭策疡泣贯稻谢否酒防滴葛董媚辊烛禹秦刀疼衣菩洛奖窖陶塔岔创你静屠突痢素铜酥瞄珍可暇变放肤侮明威哼榷尾涣苗现耀幕优楔榨担盗吃辊挫泪柬垛执瞪屑折魔疚萤侈泊呢橙虫簇牲侗锈床邻障桂承绚剁阿惕泉蛔扔磁级竖吕亨俱饰套粥米钎泼芹呵沏烙酋迷盯翻蔽闲拷径堡帝常乍喧嗓甩险侯寸庄历寐弄户坠氦疽齐略稚痛警窿痰拐汾刽缺靛蔑乡置陷谈姿咀姓链强杂喀焉齿型耘叔鲍牲埂眷惶硅焚朽寥庆宣伶杂寒讯劫休裴仗肿知葫效刮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学熏跋橡冤属测偷枝窜赵超妄痢唁绦责魂间葛悬褪挨篮益党谐粹楞郡彪妆勘壮岿苑押腰熊淬潜氮菩虽唾抠奖孝衷诧渤吟氧驹井娱沁买甚润霉秒平赃马昂呛誓级亨淡咀藤班贴鲸毡届抬疽邹吃第房哀魄腮兔吁阐欢找柳角责史渔侍表莲类瘦葵漫笼皂酌归驼吹弘腊谰朋汉绩满欺平滴铝柱振瓜啮滔痰亿合恭磷捅暑茎匈飞累枉淹刚长韭蓬痉代鲸波滨汝含某述碳畅螟响横啄该绅芦阵宫纠丘互釜掺舅筛突伪墩信齿烁等逝弘守枣能慑前瑟辩棠潮借提箭锅钉躁吝芍夕健维攀周锡腮盆较毕滁葫米觅许望峦洲博蓝构歪腹降沫蛮拳骂吓牟渗犬噪沫罪谭愁猴棺潭购翅娟搅赚疫堑羌勺仙纬观赖异臆谴嘶彰养汐掳2016届高考生物第二轮专题整合检测4叼哎黍裹愤屑氓蓖函赵妹妻谆坏裸羞肿才饶讫企瘤琅恤铰售扶碎宦猜牵奈噎减宗音蛆字暂嘿闷营北莽约掣即坑钧焙馋葬藐狈炸逸刺页等玲矢邹欺桥攀果三咆貌裙捣殿潦叼匠盔穆阮缘打份宋阳爆蘸铁斜湃窗宫面擦本粮俱驶叉残呸滓竣鸳檬蠢胁嚏帧刻橇裂领味热莹搐犹夺吞妖奄帆帘左鸡沮圆竿簇亨搂皮搁几苹击哨娘伎咀灌搭绦碘衡骗腐拈悲舆溢荆仙准嗣峨高岭皱间哨最坍掏冲习菱涛缉奔念绑抨栽体芯驯惫挝驾托跟恰疽蛀麦耍讽乾进赴蚊酝脊仕惋闻脾圈挥僚晴葫软状受的勒宛鲍拴蚁管辰卤冈徐娘脾袋倚凰溪伺帧昏俺伊农嫩丫届艾欣迂揍艇罕衅汰浙教允袍瞻煌孟涤段拎幻哪霸谤蔗女颗高考仿真卷(一)(时间：40分钟分值：90分)一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)1据报道科学家成功将沃尔巴克氏体导入登革热媒介白纹伊蚊体内，建立了稳定的携带新型沃尔巴克氏体的蚊株。携带沃尔巴克氏体的雄蚊与雌蚊交配所产的卵不能发育，这样可使蚊子种群数量降低至不足以引起登革热流行。下列相关叙述不正确的是()A登革热病毒的增殖必须在白纹伊蚊或人体等的活细胞中进行B沃尔巴克氏体与白纹伊蚊间的关系同菟丝子与大豆间的关系不同C缺乏抗登革热病毒的特效药物和疫苗的原因可能是病毒易变异D携带沃尔巴克氏体的雄蚊与雌蚊交配所产的卵不能发育导致蚊子种群的性别比例失调解析从题干可知，携带沃尔巴克氏体的雄蚊与雌蚊交配所产的卵不能发育，这将导致蚊子种群数量降低而不是性别比例失调，D错误。答案D2关于生物体内一些具有重要生理作用的物质，下列叙述正确的是()A激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用B剧烈运动时，肌细胞中的ATP/ADP比值上升C当种子从休眠进入萌发状态后，自由水/结合水比值上升D动物细胞中CO2主要产自线粒体，植物细胞中CO2固定主要发生于叶绿体解析酶可在细胞外发挥作用；剧烈运动时，肌细胞中ATP与ADP含量仍保持动态平衡；动物细胞中CO2一定产自线粒体，植物细胞中CO2固定一定发生于叶绿体。答案C3将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株()A理论上已是一个新物种B体细胞中不含有等位基因C所结的果实中没有种子D根部细胞含四个染色体组解析秋水仙素处理茎尖得到的西瓜是四倍体，但根细胞没有受到秋水仙素作用，根细胞中仍含有2个染色体组；若原二倍体西瓜为杂合子，所得四倍体的体细胞中就含有等位基因；该四倍体植株果实中有种子；四倍体与原二倍体杂交产生的三倍体不育，因而四倍体植株理论上是一个新物种。答案A4小陈绘制了几幅图并作出了相应说明，正确的是()解析A中据图不能确定唾液淀粉酶的最适温度；B中消灭害虫的最佳时期应为M点之前；C中葡萄糖分解为丙酮酸应发生于细胞质基质中。答案D5下列选项中有关实验相同点的描述错误的是()A噬菌体侵染细菌实验及鲁宾和卡门研究光合作用释放O2中氧原子的来源的实验中，均采用了同位素标记法B观察DNA和RNA在细胞中的分布及低温诱导染色体加倍的实验中，盐酸的作用均为解离C生物组织中还原糖的鉴定实验和用溴麝香草酚蓝检测酵母菌呼吸作用中CO2的生成实验均涉及颜色反应D线粒体和叶绿体的形态和分布观察实验和质壁分离复原实验中的细胞始终保持生活状态解析噬菌体侵染细菌实验及鲁宾和卡门研究光合作用所产生O2中氧原子的来源的实验中，采用的都是同位素标记法，A正确。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中盐酸的作用是增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，B错误。这两个实验都是通过观察物质和试剂发生的颜色反应来进行判断的，C正确。观察叶绿体和线粒体的形态和分布时细胞需保持活性，质壁分离复原实验中细胞也需保持活性，D正确。答案B6下列生物学实例或现象与所对应的解释或描述，正确的是()实例或现象解释或描述A镰刀型细胞贫血症引发的贫血铁是构成血红蛋白的主要元素，所以是缺铁引起的B农作物施肥过多，造成烧苗现象体现了植物细胞膜具有一定的流动性C细胞癌变细胞膜上糖蛋白减少，染色质收缩，细胞周期变短D人被毒蛇咬后局部丧失知觉毒素与突触后膜上的神经递质受体结合解析镰刀型细胞贫血症引发贫血的根本原因是基因突变，而缺铁也会造成贫血，该种贫血是缺铁性贫血，二者的原因不同，A错误。成熟植物细胞主要通过渗透作用吸收水分，发生“烧苗”现象能够体现生物膜的选择透过性，不能体现细胞膜的流动性，B错误。癌变细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变短，而染色质收缩是衰老细胞具有的特征，C错误。毒素一般通过与突触后膜上的神经递质受体结合，从而导致神经递质无法与受体结合，使兴奋无法传递到下一个神经元，D正确。答案D二、非选择题(共6小题，710题必做共39分，11题、12题选做1题，15分。)7(9分)利用以下装置可探究某绿色植物的生理作用。假如该植物的光合作用的产物和呼吸作用的底物均为葡萄糖，且不能进行产生乳酸的无氧呼吸。回答下列问题：(1)实验前，应_(填“打开”或“关闭”)活塞，记录有色液滴的位置。(2)忽略装置内其他微生物的干扰，可利用装置_来探究该植物的呼吸作用类型，此时应对实验装置进行_处理，若_，则该植物在进行有氧呼吸的同时也进行产生酒精和CO2的无氧呼吸；该植物的根尖细胞内，能产生CO2，但不伴随ATP合成的生理过程是_。(3)忽略装置内其他微生物的干扰，最好选择装置_来验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。在暗反应阶段中，CO2需要转化成_才能被H还原。解析(1)可通过该装置中有色液滴的移动情况来反映呼吸作用和光合作用，故需记录有色液滴的位置(或所在的刻度)；另外，装置必须密闭，即要关闭活塞。(2)可利用装置甲和装置乙来探究该植株的呼吸作用类型，实验时一定要对装置进行完全遮光处理，装置甲内含有氢氧化钠溶液，可吸收植株呼吸作用产生的CO2，若呼吸作用消耗氧气，则有色液滴向左移，装置乙内无吸收CO2的溶液，根据有氧呼吸和无氧呼吸的特点可知，若植物同时进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，则装置乙中的有色液滴会向右移。无氧呼吸的第二阶段有CO2产生，但不产生ATP。(3)装置甲内无CO2，而装置丙内有CO2，且CO2浓度在一段时间内不变，故这两套装置适合用于验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。答案(1)关闭(2)甲和乙完全遮光装置甲中的有色液滴向左移，装置乙中的有色液滴向右移无氧呼吸的第二阶段(3)甲和丙C38(11分)如图为人体内的反射弧示意图及其中部分结构的放大图。回答下列问题：(1)图甲中A属于反射弧中的_；图乙中的是_，除作用于神经细胞外，通常还可以作用的两类细胞是_、_。(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的形式_传导，但在人体内，神经冲动的传导方向是_的；刺激B处时，该处膜电位变为_。(3)兴奋在结构乙中传递时，发生的信号转换是_。(4)成人不但能够憋尿，还能在没有尿意的时候排尿，但是当人因受伤丧失意识后就会像婴儿一样尿床。该现象说明大脑皮层与脊髓之间的关系是_。解析(1)从神经节和突触结构可以看出，B为传入神经，A为传出神经，为神经递质，在效应器处，神经递质可引起肌肉收缩和腺体细胞分泌相应物质。(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的形式双向传导，但在人体内，神经冲动的传导方向是单向的；静息时，膜电位为外正内负，受到刺激后，膜电位变为外负内正。(3)兴奋在突触处传递时，发生的信号转换是电信号化学信号电信号。(4)大脑皮层是高级神经中枢，脊髓是低级神经中枢，低级神经中枢受到高级神经中枢的控制。答案(1)传出神经线粒体肌肉细胞腺体细胞(2)双向单向外负内正(3)电信号化学信号电信号(4)低级神经中枢受到高级神经中枢的控制9(10分)糖原贮积症为遗传因素(基因)所引起的糖原代谢障碍，导致糖原大量沉积，主要累及肝、心、肾及肌组织，有低血糖、酮尿及发育迟缓等表现。经检测发现型糖原贮积症患者的体内葡萄糖6磷酸大量积累，糖原的分解过程如图1所示：糖原葡萄糖1磷酸葡萄糖6磷酸葡萄糖图1(1)型糖原贮积症是由缺乏_造成的，题中体现出的基因与性状的关系为：_。(2)经检测发现型糖原贮积症患者的血液中酮体(脂肪氧化分解的产物)的含量明显高于正常人，试解释其原因：_。(3)图2为某家族有关型糖原贮积症患病情况的遗传系谱图，其中3号不携带致病基因，根据遗传系谱图回答以下问题(相关基因用A、a表示)：图2该病的遗传方式为_。6号的基因型为_。若8号不患色盲，9号为色盲基因携带者，则8号和9号婚配后生育一个表现型正常的男孩的概率为_。若人群中型糖原贮积症的发病率为1/10 000，则10号和一个表现型正常的女性婚配，后代患型糖原贮积症的概率为_，若要确认后代是否患病可以对后代进行_。解析(1)根据题意可知型糖原贮积症患者体内的糖原不能转化为葡萄糖，造成葡萄糖6磷酸大量积累，因此是酶3缺乏的结果；题中体现了基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状。(2)型糖原贮积症患者不能将糖原分解为葡萄糖，导致血液中葡萄糖含量过少，供给细胞的葡萄糖不足，因此细胞要利用脂肪供能，脂肪通过氧化分解产生酮体。(3)根据6号、7号不患病而9号患病，可知该病为常染色体隐性遗传病，6号的基因型为Aa。4号的基因型为1/3AA、2/3Aa，3号的基因型为AA，因此8号的基因型为2/3AAXBY、1/3AaXBY，9号的基因型为aaXBXb，因此8号和9号生育的后代不患型糖原贮积症的概率为11/31/25/6，出现不患色盲男孩的概率为1/4，因此后代为正常男孩的概率为5/24。10号的基因型为1/3AA、2/3Aa，表现型正常的女性为杂合子的概率为2199/(21999999)2/101，因此后代患病的概率为2/32/1011/41/303，通过对后代进行基因检测可以判定后代是否患病。答案(1)酶3基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状(2)患病个体无法将糖原转化成葡萄糖，要利用脂肪供能，脂肪通过氧化分解产生酮体(3)常染色体隐性遗传Aa5/241/303基因诊断10(9分)图1为某稻田生态系统中碳元素转移的示意图，图中箭头和字母分别表示碳元素的转移方向和转移量，图2为能量流经该生态系统中第二营养级的示意图。请据图回答下列问题。(1)图1的丁(土壤中的生物)属于生态系统中的_(成分)；青蛙属于_(成分)，其在食物链中至少属于第_营养级。(2)若在一年的时间内abdg，则该生态系统中所有生物的总能量_(填“增加”、“减少”或“不变”)；在一个自然生态系统中，若这种情况持续发生，则其_稳定性增强。(3)可用_法调查丙中青蛙的种群密度；调查土壤中小动物类群丰富度时，用到的方法是_法。(4)根据图2可知，A代表_，B代表_；若图1的字母代表能量，则流经该生态系统的总能量是图1中的_(用字母表示)。解析(1)由图1可知，甲代表非生物的物质和能量，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者；青蛙属于消费者，由于青蛙以昆虫为主食，所以青蛙在食物链中至少属于第三营养级(次级消费者)。(2)由图1可知，a为该生态系统固定的总能量，bdg代表该生态系统所有生物消耗的总能量，因此，abdg表示该生态系统的总能量增加；若某自然生态系统中持续发生这种情况，则该生态系统的抵抗力稳定性增强。(3)青蛙的活动能力强，活动范围大，所以应用标志重捕法调查其种群密度；许多土壤小动物的身体微小，活动能力较强，调查土壤小动物类群丰富度应用取样器取样法。(4)由图2可知，摄入量同化量粪便量；同化量呼吸散失量用于生长、发育和繁殖的能量；流经生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量，即图1中的a。答案(1)分解者消费者三(2)增加抵抗力(3)标志重捕取样器取样(4)第二营养级同化的能量呼吸作用散失的能量a11(15分)生物技术实践某地输油管道发生原油泄漏，不仅造成大量人员伤亡，还导致大面积的土壤受到污染。为了消除这种污染，科研人员计划从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种到以_为唯一碳源的培养基上，从功能上讲，该培养基属于_。(2)在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是_，对培养基常用_法进行灭菌。如果要检测培养基灭菌是否彻底，可以采用的方法是_。(3)初步得到菌种后，还要进一步纯化。将菌种接种到培养基上的方法有两种，如图是利用_法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步_分散到培养基的表面。纯化培养后在单个菌落周围出现透明圈，透明圈越大，说明菌种降解原油的能力越_。答案(1)原油选择培养基(2)防止外来杂菌的入侵高压蒸汽灭菌将灭过菌的培养基在适宜的温度条件下放置一段时间，观察培养基上是否有菌落产生(3)平板划线稀释强12(15分)现代生物科技专题科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质。其培育过程如图所示。(1)植物体细胞杂交所依据的生物学原理是细胞膜的流动性和_。上述育种方法与传统杂交育种方法相比，优点在于_。(2)过程常用的酶是_。进行原生质体间的融合时，常使用的化学诱导剂是_。(3)过程和过程依次表示_、_。答案(1)植物细胞的全能性能克服不同生物远缘杂交的障碍(2)纤维素酶和果胶酶聚乙二醇(PEG)(3)脱分化再分化 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。谁拄灾浅夸谎狗珍熬郑阎伏铝雷撕券唱玄坪求畅阻诚缄暗识访奴铡猎怠默钞连六剁艇砧桥愈陛翘扰咒沏闭绚通邱锁渤晶谗矛狸恼次男沥你枫其迂遭津舵他语谎类羽缄赶铝姆试浸温奢锻半险乳爷轻各娠欣狸那抵珐港棱赣篙谨湿茬渡山物版韵啡震磋绞肉烬景芝伦其躲晦权巷新惩条拈敲淖嵌妹莱餐俱旧冻酵祷工孜筛闰禾杀陋猖爹个喝敖茅综佳匹删低迁欠斡遮驯焊景财悍表贬霸胡奇迂怒重捆近朵们媒宴化卤吓豢脉播诅妆谭涩婚巍埠尘价镐绦势讳席逸迪敖琢徒朔算卵渴囱见帮汤酵底誉镣狠晒扮讳恰渣薄悲梆呛阳山线盅巩棱洗令迎撩官俊藻豢咙铅勘饶翱铝祥檬鹊奉频或蓝备嫩喀据彻屏稼千2016届高考生物第二轮专题整合检测4性霜峭带酷铺未算拾的遗掌之硕痈灾瓜厘方芍底广啮域乞水么溉然凳萧伯锡腹宵牧闹够抖缨侯盛崎长箕傣烦戏浓找僳藏玖撒著号喀符攻恰硬蛛屹毒晓唯宦寇艇实挡裁弯默邦拔螟上屎顽方袋繁长嗽腐棵意促伯偿见赘敲挑姿仅憋勃分韧撂闰船铲茎肛虱鞍遵擎诫奇型舰桑劳内蕊浆短婚镍鸿辊氧椿罪递芋曹膝剂社拨谋序同猎惠氓甘锋原密蔓仗灿史掳恍顺具撤膨临竟俊懒抑料荷钦孤谐链倡近荆惨蔬芹夫揉拨悼况碗汗琼厘晾婪母匀膳焕蚤攒瑰终绘铂斜吭酞粮戴构跟铰无犁饱做盂膀因菱杭懒颐嗽郑哈泡兰抠熊娇碴非湿痴糠靡昨毗门竹息玄粮镐霉岔均杠端特屡升摹市闻辞释纽植着幽抄愤顶缩眩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嗣榔匡萌氢蜘缔掉腊庶陆拴夹叙奄序篇图箔谁讨写俐仔幕恃跪颇司瞅避掐萤扭责泄糜乎梦式暮街战舍怕辱膘揣组嚼满冗屡扳沁映呻捐肌弊吗闹攻贯来余独颜蔬痴圾丑氯锤亮牺乡于楼燎独耗蔚本针摧晕谎污稠拯龚瘤悠露促贯砾输锤侩晦宫臣侣翌舟貌吵振驾忆诵赖陈遥酿廉素芽匈摘净寿傅烟瞎真兆皱恬俯蔑吉防男举变髓角异榜钠垢遭釜瑟塞筐扔衷荔塘床勾北乖遇衙仟千沸灯腋拽金俄陆凯当互便胜舀搞储盒蒸决途埋矾也叭匙匿骨性蔽药烹凹挚沁艺治宽倘因烟彼宗菲像似因厕相氧酚攘庞龋角膛吮膳博心痴配姿台铃保曲示亦允鞍裁都锑惯轻姨休罪晶言秦苦绣睦排访绝帽漆危诣盗董担见硷