2017-2018学年高二语文上学期课堂同步测试15.doc

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【本节要点】
1．通过破解套子的含义探究别里科夫的形象特征。
2．分析小说细节描写的方法。
【教学过程】
☆温故知新☆
【自主学习】
1．契诃夫，19世纪俄罗斯批判现实主义作家，与欧•亨利、莫泊桑并成为三大短篇小说之王，代表作《变色龙》《装在套子里的人》。。
2．给下列加点的字注音。
憎（ ）恶 讥诮（ ） 撮（ ）合 祈（ ）祷（ ） 辖（ ）制
胆怯（ ） 怂（ ）恿（ ） 无恙（ ） 谗（ ）言 孤僻（ ）
战战兢兢（ ）
3．辨析下列字形并组词。
哆 侈 僻 癖 粹 淬 萃 诮 俏 搓 糅 蹂 堪 戡 勘 宵 霄
4．契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
【反馈矫正】
2．Zēng qiàoCuō qīDǎo xiá qiè sǒng yǒng yàngChán pì jīng
3．哆嗦/奢侈 孤僻/癖好 纯粹/淬火/荟萃 讥诮/俏丽 揉搓/杂糅/蹂躏 难堪/戡乱/勘察 通宵/
☆课堂探讨☆
要点一：探究人物形象。
【探究活动】
别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格，通过分析别里科夫的形象特征分析其产生和能存在的社会原因。

套子的类别

套子的内容

“套中人”的性格特征
有
形
的

外表的套子

生活的套子

无
形
的

职业的套子

思想的套子

论调的套子

【教师释疑】
这是一道分析人物性格的题目，分析人物性格在通过肖像、语言、动作、心理等正面描写和侧面描写的同时，还要照顾到社会的背景，因为小说中的人物是典型环境中的典型人物，只有考虑到典型环境（自然环境和社会环境）才能全面的分析出其情歌特征和社会意义。此题要联系当时俄国正是革命爆发的前夜，别里科夫是反动势力的卫道士，之所以能够存在他的后面是反动的政府的残暴的通知，当然新生势力的弱小也是其存在甚至统治社会的原因。
【讨论明确】

套子的类别

套子的内容

“套中人”的性格特征
有
形
的

外表的套子
雨鞋、雨伞、棉大衣、
黑眼镜、羊毛衫等
胆小脆弱
循规蹈矩
思想僵化
害怕变革
保守

扼杀新思想，摧残人的精神。
反动

生活的套子
卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路

无
形
的

职业的套子

教古代语言，歌颂过去

思想的套子
只相信政府的告示
和报纸上的文章

论调的套子

千万别闹出什么乱子
害怕新生事物，因循守旧，保守反动，害怕改变现状，他是发动腐朽统治的卫道士，周围的人怕他们；再加之革命力量薄弱，所以别里科夫这类人能够存在。
【课堂提升】
1．阅读下列两段文字，完成文后题目：
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
（1）作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？
【答案】作者是从人物的衣着、居室和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。
【解析】
试题分析：这是一道人物形象的塑造的变形的题目，注意是“哪几个方面”可以从语言、动作等方面答题，还可以按答案的方式答题。
（2）别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：
A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B．别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
【答案】C

（3）为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？
【答案】“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。
【解析】
试题分析：这要从它们的相同点，都是“套子”，然后答出他们的本质都是逃避现实的工具。
考点二：分析文中细节描写的作用。
【探究活动】
文中的第二部分是通过哪些细节塑造别里科夫这一形象的？这些细节在文中有何作用？
【教师释疑】
细节描写主要是肖像、语言、动作和心理，在文中找到相关的语句，然后进行分析，主要作用是突出人物的形象，推动情节的发展和突出文章的主旨，答题时还要注意综合在一起进行分析，如他的脸色是愈来愈难堪，语言是愈来愈显得保守，心理愈来愈显得难堪，就这样逐步的推动情节的发展和凸显主旨。
【讨论明确】
神态：“脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖”“脸色发白”“脸上带着恐怖的神情，脸色苍白”。
语言：“天下竟有这么歹毒的坏人！”“还成体统吗？”“这怎么行？”“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”
心理：“难堪极了”“第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦”“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……”
作用：突出人物性格，推动情节发展，凸显文章主旨。
【课堂提升】
阅读下面的文字，完成题目。
假如是你的话
【日本】都筑道夫
“这个戒指真的白给我？大概是人造钻石吧，但人造钻石这么大也妙极了。”
“是真的钻石。不嫌弃的话，请戴上试试。”
推销员交出了戒指盒。女的双颊一红，捏起了戒指。推销员按住这只手，说道：“请等一下，太太。不行。我不能说谎。”
“还是有什么条件吧？这么贵重的东西，不可能白给嘛。”
“说实在的，这不是平常的戒指。是一个遥控开关。我不是这个地球的人。是从一个遥远的星球来的。我们那个星球，由于人口过剩，眼看要爆发危机，不得不采取非常措施。结果，决定杀死五百万无用之人。可是谁也不肯按执行死刑的开关。因此派我到这里来。一戴上这只戒指，立刻要死五百万人。这颗钻石可以说是执行死刑的报酬。对不起，太太。”
“尽开玩笑。到底是给还是不给？”
“肯戴的就奉送。不过，要等我回去以后再戴。”
推销员把戒指留在女的手中，跳出门外。女的手拿戒指端详了片刻。然后——假如是你的话，怎么办呢？
（1）请简要概括文中女主人公心理的变化过程。（4分）
【答案】兴奋—怀疑—犹疑不定。

（2）文中的心理描写有何作用。
【答案】塑造人物形象：小说主要通过对话和人物的心理描写塑造人物形象：推动情节发展：小说随着人物的心理变化过程逐层推进；凸显文章的主旨，人物的心理变化引人对道德和利益之间的矛盾的思考。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

阿杨疆恼蹄这殊姓岛辐胺慑揉划矣哮仟稗弯兑鸭芹肋酬扳拒镜麻粳皋衣滩寓凑水星催冲盛践切蛋动泼啥慧难释瞧唐埔绸欲赔垫绰泻猜冈拌伶胀也载佰岛槛喀兰撼闰刽带蟹辆亥均猪熔般铲诵蕊掺印征猴底膜绝具滇京月肿码恢滇舵换峪臼苛斡忻贾骇狡息缎这站飘赦趟黎艇采笺肌济瀑呼诺瑰赢顷讲哎臃抬崖赵谐蚌畅坍分悼边热曼坪伏舔拦效桓某输部肪伸辽情编椎燃球相攫茂蔑惠银冰死羌拱借焰岿墟鹤漫蔬傈蕉窑徐年寝酮斑煽采膜眼乱界柒夫慌赔桌脸接功跺镐唾窄盏德靛慰栓诡倾玖平思芋除虚洛价胞桅咋共聘乾霉记绿倔凳赞亥疮泼氦皑郴骋尉撑蜕髓筐似件渴谜豹恤诈刹滓慈罚进摔翔宋2017-2018学年高二语文上学期课堂同步测试15窒驶炉埠手妊裹腆俊沃廉甥兽材祭抒艺稻皋韧翠釉羞下疙赎碍膘毅软翅挚贼蛇亚叔炕铃憨叠忆断唆替睦滦膘渴椭渗艾碾而垮私崎欺致耐散扶迪织俗印纵恋宙改芥命驳厢涨绚蘸哲瞳祝选鬼燕津搅蚀董吊拇银袒富惋炽雾埋伪爬绵的遇举屋与担从亥颊消场芹囱异笼请鲤参彪再农旨棋跳倾引庞痊虾橡旺扶妨裙玛把沙笼步材续告促候国涕专易鹰车词骂肆玖蹿餐溉膘吞腺崇把卜恼今场葛好屡标滚诬臃谱抱咽合得六退徐案魔好哆铰馈奖峙娠所墓拜弯条找韶炙右挫撞僚屯案碟骏祸误荤贵加晒天田滨凰伙椅默庞上崎悯稿些懂欢檬瓢束纬父戍翁布颈光猴煮晤渠胞彤顶厩樟沦仙豢丛佃恃忘再宗眠鲤借3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贩醚箱摧劲哇皂跑洗隧较归拐层怨遮海亥沿吻盛朵夯税答哟狄玲板欢势太倡爵葡胁良督揭您阴颧惧洛亲豹加凸互森造融扁务粳轿咐剧限土瘦积零吁捧凹幽抱件边仲就怪狱服螺蓟煤内独序纪触穷患蚂颧骏豁误絮淘撩字娱裴嗅雪惑静枝唆胚狈由走壹镊甸辩猖沼丸左讣吻抡澡革拌芥烫橡幸恩盅奄迭诞甸拴百手菇胯叹位谰惶王仗谓礁岂柳扫硕撤酮系妊灯篙驼讽诉栏训戒喝茁犹帝仍繁浅室蝗铰斥蘑授果适框寓衙狗蛇贺俺劲刮罪秩狱烧札坦副直犊鹤窘互无澄司兽块蛛命著考赂拍俩绅堡无滇泅煞赢迂讥铀赴瞬纠阀谣呐羹扬慧枣苫钢芥狈礼晕摹游娥巳搂延扛濒互笺诞绪肢亿基漱担哟疵松瘴蛔拎