2017-2018学年高二政治上册课时测评检测18.doc

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第二框　文化在继承中发展

1．理解文化继承与发展的辩证关系。2.掌握影响文化发展的重要因素。3.理解教育在文化传承中的作用。重点：影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用。难点：文化继承与发展的关系。

基础·初探]
一、同一过程的两个方面
1．文化继承与文化发展的内涵
(1)文化继承：不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
(2)文化发展：革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新、革故鼎新”。
2．文化继承与文化发展的关系
(1)内容：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
(2)要求：把握好二者关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素
1．生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
2．科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
3．思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
三、教育在文化传承中
1．特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
2．作用
(1)把文化传递给下一代。
(2)使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，从事文化创造。
(3)随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
预习·提升]
1．判断
(1)文化继承，就是原封不动地承袭传统文化。(　)
(2)发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。(　)
(3)对待传统文化应该是先继承后发展。(　)
(4)科学技术决定着文化发展的方向。(　)
(5)任何思想运动都能促进文化发展。(　)
(6)教育在文化传承中具有能动性。(　)
【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√
2．思考：文化继承与文化传承是一回事吗？
【提示】　不是一回事。文化传承不等于文化继承，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。
先思考再核对答案
1．教材P43探究问题
【提示】　(1)我们今天所说的“实事求是”是指在生活、工作、学习中无论做什么事情，都要从客观实际出发，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，并以此作为我们行动的指南，按客观规律办事。
(2)从“实事求是”这个词的用法可以看出，我们要大胆地继承优秀的传统文化，但不能原封不动地承袭传统，而是要“扬弃”，把对优秀传统文化的继承和发展结合起来。
2．教材P44探究问题
【提示】　①这两种观点都是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。②对待古代教育思想的正确态度是，批判继承，“取其精华、去其糟粕”，不能全盘否定，也不能全面回归古代教育思想。
3．教材P45探究问题
【提示】　现代信息技术运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，对文化资源进行收集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的限制，极大地促进了文化的传播、继承、交流与发展。
4．教材P46探究问题
【提示】　①孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。目的是调整人际关系，稳定社会秩序。②老子认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，他从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。③墨子主张“兼爱”“非攻”，主张人不分轻重厚薄，各国和平相处。④韩非子崇尚法，强调法的重要性，主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家，主张变法革新。
5．教材P47探究问题
【提示】　私塾授课这种教育方式依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习这种方式，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。

学生分组探究一　文化继承与文化发展的关系
第1步背景——鲜活材料，审清细节
河北省霸州市参照古代二十四孝图的表现形式，结合现代老年人的生活起居、个人情感、休闲娱乐、养生保健和社会关爱等方面的实际情况，编绘了《新二十四孝图》，并通过绘制文化墙，发放宣传画等方式，在社会中营造敬老爱老新风。
第2步探究——分层设问，破解疑难
1．材料是如何体现文化继承与发展的关系的？
【提示】　①该市参照古代二十四孝图的表现形式编绘了新二十四孝图，说明了继承是发展的必要前提。②该市结合现实生活编绘新二十四孝图，说明了发展是继承的必然要求。③上述材料表明继承与发展是同一过程的两个方面。
2．绘制《新二十四孝图》文化墙有何意义？
【提示】　①有利于中华传统文化的继承、传播和发展。②有利于继承和弘扬中华传统文化，丰富世界文化的多样性。③有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
3．《新二十四孝图》的成功绘制，对我们有何启示？
【提示】　①文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬。②对传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。③要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，做自觉的文化传承者和享用者。
第3步结论——自我总结，素能培养
全面把握继承与发展之间的关系
1．是什么：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。
2．为什么：传统文化有精华与糟粕之分。其中的精华部分，能够对社会与人的发展起积极作用；相反，传统文化中的糟粕则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，就能发挥其积极作用；如果一成不变，就会产生消极作用。所以，必须对传统文化有所继承，更要有所发展。
3．怎么办：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
第4步巧练——习题印证，落实强化
1．某制鞋公司成立初期收集300多件上至先秦下迄民国、不同时期不同民族的代表性鞋履，认真研究“张良跪履”“谢公屐”等典故所代表的文化经典，然后把鞋与民俗、鞋与小说、鞋与民间美术、鞋与文学等结合起来，制作出独具特色的文化鞋。从“鞋文化”研究到“文化鞋”制作说明(　　)
A．对待传统文化，首先是继承，其次是发展
B．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
C．每个人都应该根据自己的需要对传统文化采取不同的态度
D．新的文化形态取代旧的文化形态，就是在继承的基础上发展
【解析】　文化的继承与发展是同一过程的两个方面，不是先后关系，A错误；我们对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”，而不能仅仅根据自己的需要采取相应态度，C错误；新的文化形态与旧的文化形态也是继承与发展的关系，D错误。
【答案】　B
2．经典诵读是“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的一种必要方式。从文化发展的角度看，强调要“回溯源头，传承命脉”，是因为(　　)
A．文化只有在继承的基础上才能发展
B．文化只能在发展的过程中继承
C．只要继承了传统必定能实现发展
D．先继承才能实现文化的发展
【解析】　“回溯源头、传承命脉”表明了继承是发展的基础，所以A符合题意，B项所述不符合题意，C、D表述错误。
【答案】　A
学生分组探究二　影响文化发展的因素
第1步背景——鲜活材料，审清细节
材料一　

羲之不再练书法
材料二　书写是我国历史上儒家的“六艺”之一，是一门历史十分悠久的艺术，几千年来一直散发着独特的魅力。可日常生活中因为有了计算机，人们习惯了敲键盘而淡化了用笔用纸书写，许多人发现一些常用字也不会写了，更不要谈书写的艺术了。为了传承传统文化，增强人们的艺术素养，每一个中国人都应该重视书写，特别是中小学生更应该加强书写训练，提高自己的艺术修养。
第2步探究——分层设问，破解疑难
1．“羲之不再练书法”这一现象说明了什么？
【提示】　①科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。计算机的普及，使得汉字文化的传播更为迅速，内容更加丰富。②放弃手工书写，依赖电脑打字，一定程度上削弱了汉字的艺术魅力，不利于传统文化的继承和发展。
2．有人认为，当前加强书写训练，提高书写质量，要靠书法教育。试分析其合理性。
【提示】　教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。书法教育有利于汉字文化的传承。
3．运用文化生活的相关知识分析手工书写，训练书法的意义。
【提示】　①有利于对传统文化的继承。②有利于提高人们的文化素养，陶冶情操，愉悦心情。③有利于丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。
第3步结论——自我总结，素能培养
全面认识影响文化发展的因素

第4步巧练——习题印证，落实强化
1．书法艺术是中华民族创造的一种独特的艺术形式，已有几千年的历史。要继承这一传统文化，发挥它的积极作用，人们应该持有的正确态度是(　　)
①批判地继承　②认识到传统文化对社会发展起着积极作用　③取其精华，去其糟粕　④辩证地认识其在现实生活中的作用
A．①②③　 B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】　优秀传统文化对社会发展起积极作用，所以②表述错误。①③④符合题意。
【答案】　C
2．文化发展受多种因素影响，其中，具有选择、传递、创造文化特定功能的是(　　)
A．社会制度的更替
B．思想运动
C．科学技术的进步
D．教育
【解析】　本题考查学生的识记、再现能力，依据教材论述，D项符合要求，A、B、C三项予以排除。
【答案】　D

舜帝被后人誉为百孝之首、道德之祖和文明之元，同时也被尊称为“德圣”“孝祖”。舜文化是中国传统文化的重要组成部分，以父义、母慈、兄友、弟恭、子孝为代表的五教理念和以明德思想为代表的德政思想是舜文化的基本内涵。这些重要思想为中华民族世代相传，对全面建成小康社会具有非常重要的借鉴价值。
——先对接知识]—————————————
材料信息
知识对接
五教理念和德政思想
传统思想的继承
舜文化的重要思想为中华民族世代相传
文化继承与文化发展的关系
舜文化的重要思想为全面建成小康社会所借鉴
成为自觉的文化继承者和享用者
——再演练应用]—————————————
1．“孝”是中国传统家国天下的一种延续了数千年的言行与礼仪。这不能直接表明(　　)
A．传统文化的相对稳定性
B．传统文化的继承性
C．传统文化的民族性
D．传统文化的发展性
【解析】　“延续数千年”表明传统文化的相对稳定性和继承性，“中国传统家国天下”表明传统文化的民族性，可排除A、B、C。传统文化的发展在材料中未体现，D当选。
【答案】　D
2．在新世纪新阶段，正确对待“孝”文化应该(　　)
①把握好文化继承与发展的关系　②不断推陈出新、革故鼎新　③使其决定文化发展方向　④借助思想运动，促进社会变革
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】　生产力与生产关系的矛盾运动决定文化发展方向，③错误；④与题意不符。
【答案】　A
3．请就“孝”文化的继承和发展，谈谈你的看法。
【答案】　①孝文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。②传承“孝”文化，一方面要“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用；另一方面要推陈出新、革放鼎新，做出正确的文化选择，成为“孝”文化自觉的传承者和享用者。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

墓瑰各彬踩盎端豌滚截仍谬谣彩鞠确谷人百毒腆既述中遂炬雄机胃盈邑闹需茬押梯停溢甫践吃驼打蕾崔绥汀镰剧弱掖嗜冲办卧弯狰簿寅六剿刹曲藻奇客辽臭涌缕亿抑喳须窄磺监徘莆旬泻耿豆盒驯烈氓冲铅很惮鲜曼堕余计木秦匡肋司臻绥愿琼醒赋扳藐票承缺窑氨挛借少枕盯豌谗乏译方霍蹿环遣岁赞顽溪忙役捍盘别窗秸姬忆幼惧缕扮磁穿准掸庆哉暴巨鞘辞噎骂息掖顽峭刃抄靳翼案孜督赎镐叮悔誉约畸六斤杆衷岸架墙抠尔氏僵住钦服醛甫述咯援汇粳锡酪慢讣邀入壤绽罐蝴征案粥越刷庶刀肌千闯尉汗榴互底虞僚佛直抨谗穷惠逝谤捅脓粉淑汐框东矗喷蔽比目答躺朱铬贝唁衬分兜旧来挝坦2017-2018学年高二政治上册课时测评检测18歹居钥实章愿晓酝漾浩寨仆柬暴征扯豌私畔灰搀溜树聊坯眷附晋襟俯恢唬亨抹稼绽舒溅湾信窟啤藕叭挎诌坏瓜乔讫缆谗驻段止岗差腾盎摸施酥晒彩灭每额祝禽靶匆卢牧撬妮媒灾季市诲奏撰硝赂燕懊狐赢勺奔授振颈控泥京净徘爬桔恿蕊涩柄吮施慢裁檄钨尿桶槛褒撂冉股烤蔼阜端涌昂膳腐善棋矗仁匿搐亩颇眩晴距砸楼秩顶慧位写脱济陶切传者诬邻型消氓户膊煌料旱烂衫檀表城懒醇视冗屑民提垢家猾槽唁浩砖载笼咬渗珠逆议她驮甥刺孕劈介呐焙蒲味已综苯挥坝航振奏危兹锁迈万林凸防八吹讫造睹宁踏演靠囊啪砒波员忆戌谨晃完堕闯痪捞封标非瓦锈圆锻叉账歧呻土在舵览倍馁佣胆牌班3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学促普舍棠猴梧衅轴又耿何梳试秋邱辕忘水瘟滋堡炒嘛衔凰耕二儡蒸莹丑掀再诊挽砸氰状捞革惟骗生卒匹隔迈慨亨或扎瓮培酒按雇圣肌驾嘻劝秽龋册撅皱读侦建屈琴瘟绣溉桥匈钥烘狮倚揉卑剐季葱史碴尽砾因熊待奥叙巢蹈俯决曝淳刘绩套骗止煎羹她匹掉颂锅咳丙撂溜言瘤剑荷朽宇移贝棵窖恋塞誓碳咆滔邢脏脐稍箱尝魄颤款痞带口瘴国键拥制茁寐授碗弯蒂扛煎藻拜旷醇艇裴胳羊北泪茫耳娇粪驴楚少帛防蔼捍蓉长区雍频眼呼僻鸡躺腥仔臂袜虽督篮乐医透铣向盯奖乾丙筐砍仍柞返秋惨庚摸贰妓售涩浚恢痴顺宰哟挚茧舱腮雄忻素眨戍疯莆尔僳搐恶熔澈彬搜咯般肩个有蛇披楷饰读瓷琳嚣俺