资源描述
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第四单元 发展社会主义市场经济
第6课时 积极参与国际经济竞争与合作
课时作业
一、选择题
1.改革开放以来,我国引进外资取得巨大成就。在新形势下,我们要继续扩大利用外资的规模,提高利用外资水平,以更好地发挥外资的作用。同时我们还应做到( )
A.把所有领域都对外开放
B.给予外商以更加优惠的待遇
C.免征外资企业的一切税收
D.要结合国内产业结构升级,更好地引进先进技术、管理经验和高素质的人才
解析:A、C说法绝对化,B与事实不符合,目前内外资企业税收标准已统一,享受同等待遇。
答案:D
2.(2010年上海模拟)近日,胡锦涛主席在北京参观“走进世博会——中国2010年上海世博会暨世博会历史回顾展览”。胡锦涛参观时指出,要把改革与开放更好地结合起来,完善促进生产要素优化配置的体制机制,提高开放型经济水平。下列有利于提高开放型经济水平的措施有( )
①把“引进来”和“走出去”更好地结合起来
②扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量
③完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系
④形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势
A.①③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
解析:四点都符合提高开放型经济水平的要求
答案:D
3.(2009年通州调研)当前,全球经济因受金融危机打击而陷于困境,一种置他人于不顾、只求自保的情绪开始在一些国家蔓延。面对此种局面,瑞士达沃斯世界经济论坛年会发出了反对贸易保护主义的强音。反对贸易保护主义的根本原因是( )
A.发达资本主义国家摆脱经济困境需要其他国家开放市场
B.贸易保护主义违背了世界贸易组织非歧视原则
C.完全自由开放的市场经济可以实现全球资源的合理配置
D.经济全球化使各国经济日益相互依赖、相互联系
解析:A不是构成题目要求的原因。
B正确,但不是根本原因。
C的说法不准确。
答案:D
4.我国30年的对外开放取得了巨大成就,同时,国际贸易摩擦不断,我国遭遇的“绿色壁垒”“技术壁垒”也越来越多。这告诉我们要( )
①学会利用世贸规则维护国家利益
②提高自主创新能力,提高产品科技含量
③优化进出口结构,坚持以质取胜
④坚持市场多元化战略
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
解析:由“国际贸易摩擦不断,我国遭遇的‘绿色壁垒’‘技术壁垒’也越来越多”可知,很多的摩擦起因于环保和技术问题,因此解决此问题应主要从①②③着手。④与题意不符。
答案:A
5.美国高通公司不生产手机,但拥有CDMA核心技术标准。现在中国的手机厂商每生产一部CDMA手机,都得先向高通公司交一笔专利费用。这给我国企业的启示是( )
A.加大高科技研发,创立知识产权
B.提高质量和科学管理是影响企业成功的重要因素
C.企业的无形资产比有形资产更重要
D.把引进核心技术标准作为企业发展的根本立足点
解析:本题主要表达的是知识产权的重要性。
企业要有自己的知识产权,否则会受制于人。B、C、D的表达都不是题干的主要意图。
答案:A
6.2009年11月11日,海关总署发布今年前10个月我国进出口情况显示,1~10月我〖JP〗国对外贸易累计进出口总值17554.9亿美元,比去年同期下降19.9%。10月份进出口总值1975.4亿美元,同比下降10.7%;其中出口值1107.6亿美元,同比下降13.8%。这主要启示我们( )
A.发展经济只能靠扩大内需
B.必须统筹好国内发展和对外开放
C.参与经济全球化是相当危险的
D.发展才是硬道理
解析:材料主要说明我国的进出口总值下降,A和C的说法错误,D的说法与题干没有关系。
答案:B
二、非选择题
7.(2009年天津卷)阅读材料,回答问题。
(1)请运用经济生活的知识说明图甲、图乙各反映的经济现象。
(2)针对图乙所反映的现象,回答我国应如何应对国际金融危机促进经济增长。
答案:(1)图甲表明受国际金融危机影响,中、美、欧经济增速均下滑,但中国经济增速仍高于美、欧;图乙表明我国的投资比重明显高于世界平均水平,居民消费比重明显低于世界平均水平。
(2)扩大居民消费需求。实行积极的财政政策、适度宽松的货币政策,提高居民收入水平,完善社会保障制度等。
8.有人说:全面提高对外开放水平,就是要坚持“引进来”,吸引更多的外资和先进技术。请结合对外开放的有关知识对该观点进行评论。
答案:(1)我国全面提高对外开放水平的基本战略是坚持“引进来”与“走出去”相结合。如果只进不出或只出不进,都不是真正意义上的开放,“引进来”与“走出去”都是我国对外开放的有机组成部分。所以,全面提高对外开放水平,就是要坚持“引进来”是片面的。
(2)在新形势下,要坚持“引进来”,继续扩大利用外资的规模,但要注意在利用外资的同时,要更多地引进先进技术、管理经验和高素质人才。(3)实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措,从“引进来”到“走出去”,意味着我国对外开放发展到了一个新层次。〖FL)〗
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