新疆大学教学实习(实训)管理规定(试行).doc

新疆大学教学实习（实训）管理规定（试行）

教学实习（实训）是教学计划的重要组成部分，是本科人才培养过程中一个重要的实践性教学环节。为了提高实习（实训）教学质量，进一步加强和规范教学实习（实训）工作，促进学生综合素质的提高，结合我校的具体特点，制定本规定。
一、实习（实训）的基本任务
通过实习（实训），使学生了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；巩固、深化所学理论知识，获得初步的组织、管理和技能训练；培养学生的敬业精神和团队精神，以及实践能力和创新能力。
二、实习（实训）的分类
（一）按内容划分
1.课程实习（实训）：结合课程教学需要，以拓展和综合某门课程教学内容为目的教学实践活动，如金工实习、电工电子实习、计算机实习等。教学场所一般选择校内实习教学基地和各类实验室。
2.专业实习（实训）：一般在专业教学过程中，组织学生到专业对口企事业单位的一定工序或岗位上进行实习实训，把相关课程专业知识同生产、管理、设计、科研等实际工作相结合，进一步巩固和提高专业知识和专业技能。
3.毕业实习（实训）：一般在学生完成教学计划规定的课程学分，结合毕业设计（论文）选题，有针对性地到相关对口企事业单位，收集毕业设计（论文）资料，在生产、管理和科研实践中综合运用所学知识、验证所学知识，为走上工作岗位奠定基础。
4.社会实践：组织学生有目的、有计划地深入社会参与包括军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会活动的实践教学环节。通过了解、观察和服务社会，培养大学生的思想政治素质、科学文化素质和身心素质，不断培养创新精神和实践能力。
5.学年论文：学年论文是部分学科教学过程的重要环节，目的是使学生能够综合系统地运用所学知识，培养学生独立分析问题，解决问题的能力。学年论文原则上要求与专业基础课、专业课相结合，并密切结合某专业领域研究方向进行。
6.课程设计：在学生学完某一门专业重点课程之后，集中安排的有针对性地实践性教学环节。
（二）按地点划分
1.校外实习（实训）：在学校签约挂牌的校外实习（实训）基地或其他实习（实训）场所完成的实习（实训）教学。
2.校内实习（实训）：在校内实习（实训）基地或实验室完成的实习（实训）教学。
（三）按方式划分
1.集中实习（实训）：以专业班级集中到实习（实训）单位进行的实习（实训），要求有一定数量的指导教师跟班。一般15～20名学生配备一名指导教师。
2.分散实习（实训）：鉴于部分专业学生集中实习有一定困难，可分散实习（实训），但要求学生根据实习（实训）大纲选定实习（实训）单位，要求院（系）选派一名及以上指导教师在各实习（实训）点流动指导学生，毕业实习（实训）或实习点多且分散者，应酌情增加指导教师，不能放任自流。实习（实训）结束后，学生除按正常要求外，还必须提供实习（实训）单位的鉴定意见。
三、实习（实训）教学的管理
（一）实习（实训）教学工作实行校、院两级管理。
（二）教务处负责全校有关实习（实训）教学管理规章制度的制订、实习（实训）教学检查与评估；审查和汇总全校各专业的实习（实训）计划和年度计划；负责实习（实训）经费预算、审核及决算；总结实习（实训）工作，组织经验交流。
（三）院（系）根据人才培养计划要求制定年度和学期教学实习（实训）计划和预算，院（系）负责各专业实习（实训）教学的计划落实、指导教师安排及日常管理等工作，以及审核实习（实训）计划执行情况。
四、指导教师的职责
（一）选派责任心强、有经验的中级以上职称教师担任学生实习（实训）教学指导工作。
（二）指导教师应做好实习（实训）前的各项准备工作。按照实习（实训）大纲要求，拟订实习（实训）进度计划，组织学生学习有关规定和制度。在教学实习（实训）进行中，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全，加强学生指导和管理，主动与实习单位建立密切和融洽的协作关系。认真作好学生考核和实习（实训）总结以及结帐工作。
五、对学生的要求
必须服从带队教师，按照实习（实训）大纲和计划，认真完成实习（实训）任务。学生要严格遵守纪律，遵守实习（实训）单位的规章制度，尊重实习（实训）单位指导人员。
学生完成全部实习（实训）任务和环节，实习报告方可参加考核。未经允许不得擅自离队，无故缺勤累计超过实习（实训）时间三分之一者，不予评定实习（实训）成绩。
六、成绩的考核规定
考核方式可包括笔试、口试、现场操作、设计作品、完成作业等。考核内容为组织纪律、思想表现占20%，业务能力与水平占50%，实习（实训）日记、报告和作业的完成情况占30%。考核成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，原则上呈正态分布，并严格控制优秀比例不大于20％。
七、实习教学档案的管理
实习教学档案包括：实习（实训）大纲；实习（实训）年度教学计划；实习（实训）经费预算和决算表；实习（实训）过程管理材料；学生实习（实训）报告；学生实习（实训）的成绩单；实习（实训）总结材料等。
各教学单位必须妥善保存各类实习教学档案，同时实习（实训）大纲、教学计划、经费预算和决算表、总结材料还应报学校教务处存档。
八、本规定自发布之日起实施。
九、本规定由教务处负责解释。

附件1：
实习（实训）教学大纲的基本格式与要求
【参考格式】
《 》实习（实训）教学大纲
实习（实训）课程名称：
实习（实训）周数： 实习（实训）学分：

一、目的与要求
二、项目内容与时间安排
三、实习（实训）报告（作业）要求
四、实习（实训）考核与成绩评定
五、参考书与资料
六、其它

主撰写人： 撰写日期：
审核人： 审核日期：

【撰写要求】
1、 建议各学院参考以上格式编写实习（实训）教学大纲。
2、 大纲必须经教研室讨论，院（系）批准实施，报教务处备案后执行。
3、 实习（实训）教学大纲应与专业教学计划相符。

附件2：
新疆大学实习（实训）教学指导记录
学院（盖章）：
专业

班级（队）

学生人数

指导教师

职称

实习名称

学分

日期
指导内容
存在问题
教师签字

注：本表由指导教师填写，交学院存档。同时作为教师实习教学工作评定的依据之一。
附件3
新疆大学学生实习（实训）情况登记表
学 号

姓 名

性别

学 院

专业、班 级

实习（实训）名称

学分

实习（实训）单位

实习（实训）时间
自 年 月 日起 至 年 月 日止 共 天
指导教鉴定意见

指导教师签字：
年 月 日
实习单位鉴定意见

负责人签字：
（单位签章）
年 月 日
学院审核意见

实习总评成绩：
负责人签字：
（学院盖章）
年 月 日
备注

注：本表于实习结束后由学生填写，交实习单位及指导教师签署意见后，交学院审核存档。

附件4

新疆大学
实习（实训）报告

实习（实训）名称：

学 院：

专 业、 班 级：

指 导 教 师：

报 告 人：

学 号：

时 间：

实习主要内容：
主要收获体会与存在的问题：

指导教师意见：

指导教师签字：
年 月 日
备注：

附件5

新疆大学学生教学实习（实训）成绩考核评分标准
评分标准
A
(90-100分)
B
(80-89分)
C
(70-79分)
D
(60-69分)
E
(<60)
组织纪律
思想表现
(20%)
严格遵守纪律，实习态度好
遵守纪律，实习态度好
遵守纪律，实习态度一般
基本上能遵守纪律
不遵守纪律，实习态度差
基础理论
掌握运用
(25%)
掌握很好，正确而熟练地运用基础理论分析某些实际问题，并有一定创新
掌握较好，能较正确而熟练运用基础理论分析和解决某些实际问题
基本掌握，运用情况一般
基本掌握，运用情况较差
没有掌握，不能运用
基本技能
掌握情况
(25%)
按实习（实训）规定内容，正确而熟练地掌握
按实习（实训）规定内容，较熟练地掌握
基本能进行操作
要给予具体帮助才能掌握
未能掌握基本操作技能
实习报告
和作业
(30%)
能按计划独立地工作，实习（实训）报告，能对实习（实训）内容进行全面总结。并有一定的创新
能按计划独立地工作，实习（实训）报告，能对实习（实训）内容进行全面总结。完成任务好
按计划基本能独立地工实习（实训）作，能对实习（实训）内容进行全面总结，完成任务较好
要给予具体帮助才能完成任务，能够完成实习（实训）报告，内容基本正确，但不够完整。
即使给予具体帮助也不能完成任务，实习（实训）报告潦草，或内容有明显错误。

附件6

实习实训教学质量评价表III（学生用，网络版）
为了提高实习教学质量，请在不同栏目里以百分制给实习指导老师逐项打分。有缺项或全为满分将视为无效评估。

被评教师： 实习名称： 评教学生年级：
评教时限： 周/ 月/ 学期 填表日期： 年 月 日

序号
评 议 内 容
优
良
中
较 差
差
权重
转换

90～100
80～89
70～79
60～69
0～59
1
目标明确，符合实习教学要求

2
实习准备充分，各项工作落实

3
用丰富的专业知识指导实习，指导学生实习的能力强

4
实习安排合理，计划性强，执行制度严格

5
能够充分与实习单位交流和沟通，保持良好工作关系

6
关心学生安全、卫生、思想等情况

7
及时发现和纠正学生的不良行为和操作错误，对学生严格要求

8
鼓励和指导学生多动手、多体会、多实践

9
批改实习报告认真细致，能够准确作出评语

10
遵守时间，不脱岗、不迟到，不早退

合计

附件7
新疆大学实习教学业务考核评估实施细则（试行）
一级指标
二级指标
内涵
评分标准
评估方式
Ⅰ-1教学态度30分

Ⅱ—1任务
教师必须承担学校安排的实习教学任务。
无正当理由不接受实习教学任务者，教学态度为不合格。
根据教学任务书及院系证明
Ⅱ—2准备8分
1、实习安排与预案。(3分)
①有且详尽 (3分)、较详尽(2分)、一般(1分)；②无(评0分)
检查教案、实验教学计划
2、与实习教学计划相符程度。(3分)
①相符(2分)；②基本相符(1.5分)；③相差较多(1分)
3、落实工作（地点、食宿、安全、交通、经费等，以及各类材料）。(2分)
①正常实习(3分)；②较好的正常实习(2分)；③不能正常实习(1分)
Ⅱ—3批改实习报告6分
1、布置实习报告。
很少布置或不布置实习报告评0分
根据学院档案、抽查一个班的实验报告评定
2、实习报告批改量。(2分)
①>90%(2分)；②>80%(1.5分)；③>70%(1分)；④>60%(0.5分)
3、实习报告批改质量。(2分)
①及时认真(2分)；②较认真(1.5分)；③一般(1分)；④较差(0.5分)
4、实习报告成绩记载。(2分)
①有成绩并记载(2分)；②有成绩无记载(1分)；③无成绩(0分)
Ⅱ—4学生管理6分
1、实习考勤。(2分)
①认真(2分)；②一般(1分)；③较差(0.5分)
根据听课、教师，学生座谈评定
2、实习过程管理和教育。(1分)
①认真(1分)；②一般(0.5分)；③较差(0分)
3、政治思想安全教育(2分)
①认真(2分)；②一般(1分)；③较差(0.5分)
4、检查实习结果。(1分)
①认真(1分)；②一般(0.5分)；③较差(0分)
Ⅱ—5执行规章制度6分
1实习教师出勤。(2分)
不迟到早退中途离岗(2分)；经常迟到早退按规定办理 (0分)
根据学院档案材料进行评定
2、填写报表(实习日志、成绩册)。(2分)
①认真及时(2分)；②一般(1分)；③较差(0.5分)
3、按规定分组指导实习。(2分)
①按规定(2分)；②基本做到(1分)；③相差较多(0.5分)
4、能遵守学校实习规章制度。
三级教学事故扣2分；二级教学事故扣4分；一级教学事故扣6分
Ⅱ—6实习物品管理4分
1、实习物品保管和管理。 (2分)
帐物相符率100%（2分）；>90%(1分)；<80 %(0分)
根据资产处提供材料和现场检查评定
对不能按规章制度和操作规程而引起设备损坏者扣2—4分
2、实习场地和环境卫生。(2分)

新疆大学实习教学业务考核评估实施细则（试行）（续）
一级指标
二级指标
内涵
评分标准
评估方式
Ⅰ-2实习能力与水平
30分
Ⅱ—7指导能力 8分
1、语言表达。(4分)
①好(4分)；②较好(3分)；一般(2分)；④较差(1分)
根据抽查、学生座谈、听课、实际考核、面谈和提交材料评定
2、指导能力（直观教学、现场示范，注重实践能力培养）。(4分)
①强(4分)；②较强(3分)；③一般(2分)；④较差(1分)
Ⅱ—8能力水平10分
1、工作能力。 (4分)
①强(4分)；②较强(3分)；③一般(1分)
2、技术水平。(6分)
①高(6分)；②较高(5分)；③一般(4分)；④较差(3分)
Ⅱ—9教材掌握8分
1、掌握教材结构。(4分)
①清楚(4分)；②较清楚(3分)；③一般(2分)；④较差(1分)
2、概念正确、讲解熟练。(4分)
①熟练(4分)；②较熟练(3分)；③一般(2分)；④较差(1分)

Ⅰ-3教学效果40分
Ⅱ-10著作成果4分
1、编写实习教材(讲义)。(4分
教材主编4分，副主编3分，参编2分；
讲义主编2分，参编1分
2、发表论文。(3分)
①核心1篇3分；②一般1篇2分；③内刊1篇1分；第二作者乘系数0.6，第三及以下乘0.4
3、教学成果(含开设新实习项目)。(4分)
①国家级1项4分；②区部级1项3分；③校级1项2分；第二作者乘系数0.6，第三作者及以下乘0.4)
4、科技成果。
同教学成果累计得分不能超过6分
Ⅱ-11学生操作考试20分
1、根据实习教学大纲，基本实习操作技能占80%左右，难度较大的占20%左右。
(20分×平均成绩/100)每批考评后，根据全校成绩及考评情况，由校考评办公室提出适当修正的办法
所抽学生班级人数以及考试内容由评估组确定
Ⅱ-12学生笔试10分
掌握实习基本知识和基本概念以及与本课有关的理论知识。
10分×平均成绩/100
笔试班级和人数由评估组确定。
Ⅱ-13学生口试5分
口试内容为基本知识、基本概念和实际知识。
5分×平均成绩/100
口试班级和人数由评估组确定

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：