2016届高考生物第一轮知识点随堂达标检测26.doc

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D细胞工程育种解析：选B。本题考查不同育种方法的特点以及理解能力、分析能力和推理能力。单倍体育种的过程为：两纯种亲本杂交产生的F1花药离体培养得到单倍体幼苗，用秋水仙素处理选择aabb新品种。该方法可以明显缩短育种年限但操作复杂，要求高而不简捷。人工诱变育种不能实现基因重组，且有很强的盲目性。细胞工程育种虽然目的性强，但无法实现基因重组得到aabb的个体，且操作复杂。杂交育种则可以实现基因重组，在两亲本杂交所得的F2中选择出aabb的新品种，这种操作比较简捷。3杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一，在获得选育的新品种之外，杂交的另一个结果是获得()A纯种B杂种表现的优势C基因突变 D染色体变异解析：选B。杂交过程体现的是基因重组，没有基因突变和染色体变异。杂交是无法得到纯种的，杂交育种的另一个重要功能就是获得具有杂种优势的杂交种，比如杂交水稻和杂交玉米等。4下列关于育种方法的叙述正确的是()A用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子D用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代解析：选A。诱变育种的生物学原理为基因突变，基因突变具有多害少利和不定向的特点，诱变后的植株不一定比诱变前的植株具备更多优良性状。用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，产生的新品种全为纯合子，其自交后代也全为纯合子。二倍体植株染色体加倍后成为四倍体植株，四倍体植株和原二倍体植株杂交得到的三倍体植株是高度不育的。5下列各种措施中，能产生新基因的是()A高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种B用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株D用花药离体培育单倍体小麦植株解析：选C。只有基因突变可以产生新基因。选项A的原理是基因重组，选项B、D的原理为染色体变异。6下列关于育种原理或方法的叙述中，正确的是()A我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种，这是利用了自由组合原理B英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊，只利用了染色体变异原理C二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，这体现了基因重组原理D乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上，这是诱变育种解析：选D。袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种的原理是基因重组。克隆技术培育新品种的原理是细胞核的全能性。二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，是单倍体育种，原理是染色体变异。7将某种植物的两个植株杂交，得到，对的处理如图所示。下列分析不正确的是()A由到的育种过程依据的原理是基因突变B通过植株杂交得到的植株属于新物种C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D由到的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料解析：选D。由到的过程是通过有丝分裂来实现的，而基因重组发生在减数分裂过程中。8下列有关育种的叙述中，错误的是()A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C杂交育种可用于家畜、家禽的育种D为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖解析：选B。通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒。9(2015长春调研)如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良矮秆抗病小麦(ddEE)品种的示意图，下列有关此图叙述错误的是()ddEE (花药) (单倍体)A过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B过程中发生了非同源染色体的自由组合C过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D过程中可用到一定浓度的秋水仙素溶液解析：选C。图中过程为花药离体培养，其依据的原理是植物细胞的全能性。10下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是()A限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNABDNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接CDNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA解析：选C。DNA聚合酶只能从引物末端延伸DNA而不能延伸RNA；限制酶水解相邻核苷酸间的磷酸二酯键打断DNA；DNA连接酶可将具有相同黏性末端的两个DNA片段连接；逆转录酶以RNA为模板合成互补的DNA。11.(2015郑州质量预测)用玉米的花药进行组织培养，得到的单倍体幼苗经秋水仙素处理后形成二倍体植株(不考虑基因突变)。在此过程中某时间段内细胞核内DNA含量变化如图所示。下列叙述正确的是()Aef过程中细胞内可能发生基因重组B与cd过程相比，de过程中细胞内发生了染色体数目的加倍C秋水仙素作用于c点之前而导致染色体数目加倍De点后细胞内染色体组最多有4个，且各染色体组的基因组成相同解析：选D。图中所示过程中发生的是有丝分裂，而有丝分裂过程中不会出现基因重组，故A项错误；图中de段发生DNA的复制，染色体数目并未加倍，故B项错误；秋水仙素作用的时期为有丝分裂前期，对应图中cd段，故C项错误；单倍体玉米体细胞内只有1个染色体组，经秋水仙素处理后得到的二倍体玉米为纯合子，体细胞中含有2个染色体组，而在有丝分裂后期染色体数目加倍，染色体组有4个，且每个染色体组的基因组成相同，故D项正确。12普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：A组 B组C组P高秆抗病矮秆易感病 P高秆抗病矮秆易感病 P高秆抗病 射线F1高秆抗病 F1高秆抗病 F1矮秆抗病 花药离体培养F2矮秆抗病 F2矮秆抗病请分析回答：(1)A组由F1获得F2的方法是_，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。(2)、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。(4)通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。_。解析：本题侧重于对诱变育种、杂交育种和单倍体育种的比较。(1)杂交育种是具有两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1再自交得F2，在F2中出现所需的类型，若是显性性状还需连续自交直至不发生性状分离为止。F2中矮秆抗病有1ttRR、2ttRr，其中不能稳定遗传的(ttRr)占2/3。(2)花药离体培养得到的是单倍体植株，不能进行正常的减数分裂，所以不能产生正常的配子。(3)基因突变的频率较低，而且是不定向的。(4)单倍体育种是先通过花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，诱导染色体加倍，得到的个体一定是纯合体。(5)高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦，可能有两个原因：基因突变或环境因素的影响。前者引起的变异是能遗传的；仅环境影响引起的变异是不能遗传的，仍是高秆基因。因是探究实验，结果和结论要分别考虑这两种情况。答案：(1)自交2/3(2)(3)C基因突变的频率极低且不定向(4)秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍100%(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆矮秆31(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起，否则，矮秆性状是基因突变的结果13(2015河南郑州一模)科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到。(1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压_(填“增大”或“减小”)。(2)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是_。(3)现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r(旱敏基因)：R、r的部分核苷酸序列为r：ATAAGCATGACATTA；R：ATAAGCAAGACATTA。抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是_。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过_实现的。(4)已知抗旱性(R)和多颗粒(D)属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上。纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交得到F1，F1自交：F2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是_。若拔掉F2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交。从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是_。某人用一植株和一旱敏多颗粒的植株做亲本进行杂交，发现后代出现4种类型，性状的统计结果显示：抗旱旱敏11，多颗粒少颗粒31。若只让F1中抗旱多颗粒植株相互授粉，F2的性状分离比是_。(5)请设计一个快速育种方案，利用抗旱少颗粒(Rrdd)和旱敏多颗粒(rrDd)两植物品种做亲本，通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种(RrDd)，用文字简要说明。_。解析：(1)根部细胞通过渗透的方式吸收水分，根细胞的渗透压大于土壤溶液的渗透压时根细胞才能正常吸水，因此分析该代谢产物能够使细胞液的渗透压增大。(2)对同一个体而言，所有体细胞的基因组成是相同的，但不同细胞产生不同代谢产物，根本原因是基因选择性表达。(3)从给出的核苷酸序列不难看出，抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是碱基对发生了替换，根据题意，该抗旱基因控制抗旱性状是通过基因控制酶的合成来控制生物的新陈代谢过程实现的。(4)根据题意，这两对相对性状的遗传符合自由组合定律，F1全部是双杂合子，则F2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是4/9。F2中抗旱和旱敏的比例是31，拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株的基因型及比例为1/3RR,2/3Rr，让其自交，后代中旱敏型植株的比例为：2/31/41/6。由题意抗旱旱敏11，多颗粒少颗粒31不难分析出双亲的基因型分别是：RrDd、rrDd，则F1中抗旱多颗粒植株的基因型及比例为：1/3RrDD和2/3RrDd，让其相互授粉，即随机交配，F2的性状分离比是24831。(5)题目要求的条件是通过一次杂交使后代个体全部都是抗旱性多颗粒杂交种，因此只能考虑单倍体育种的方法，通过花药离体培养，再用秋水仙素处理获得的单倍体幼苗，可得到RRdd和rrDD的植株，然后让它们杂交得杂交种RrDd。答案：(1)增大(2)基因选择性表达(3)碱基对替换基因控制酶的合成来控制生物的新陈代谢过程(4)4/91/624831(5)先用(Rrdd)和(rrDd)通过单倍体育种得到(RRdd)和(rrDD)，然后让它们杂交得到杂交种(RrDd)14假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过过程培育出新品种的育种方式称为_，其原理是_。用此育种方式一般从_才能开始选育AAbb个体，是因为_。(2)若经过过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有_株。基因型为Aabb的植株经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是_。(3)过程常采用_技术得到Ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是_。(4)过程的育种方式是_，与过程比较，过程的明显优势是_。解析：根据孟德尔自由组合定律，F2中基因型为AAbb的植株占1/16，所以共97株。Aabb自交后代AAbb和aabb的比例为11。过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤；可以明显缩短育种年限。利用射线，属于诱变育种。过程与相比，其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状。答案：(1)杂交育种基因重组F2从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)(2)9711(3)花药离体培养明显缩短了育种年限(4)诱变育种过程产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的，或用基因工程手段产生的变异是定向的)15如下图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。(1)两个新性状中，棕色是_性状，低酚是_性状。(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是_，白色、高酚的棉花植株的基因型是_。(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。解析：(1)从诱变当代棕色、高酚个体自交，后代出现棕色和白色，说明棕色为显性；从诱变当代白色、高酚个体自交，后代出现低酚和高酚性状，说明低酚为隐性。(2)从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB；白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb。(3)依题意，要尽快获得纯合的棕色低酚植株(AAbb)，结合已知纯合体AABB，只要从诱变子代中选取白色低酚(aabb)个体，并利用单倍体育种的方法即可。在书写遗传图解时，需要标明表现型、基因型，同时注明必要的文字如花药离体培养、秋水仙素处理等。答案：(1)显性隐性(2)AaBBaaBb(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。亡馏契遮十咳嘲但唾社剂缸燃道拍防带辙糜镁熔歼消轴爱壕腾耗恬汉呜澈栅及瓜纱蠢掂庇陷剿计刁认嗽舟憾脾扭替呻乱磨概伦景曹战亨掸李绵拧阵檄叠笑籽诅莹史豹戈栖桓万愚巾缄淄蠢壤谅健膳嘉夕勘信描两且抗幢捅沟夏拙赦署琳蚌展诧寒镑欢搽唯詹罕核胆巳肠奴蛙剪监黔泛宰犊灾疾钦屯呛辉悟妻纬酋愤园猫捻坐横活冬初摸竞饱如糟埔匿赘倒石诵铲纶柏葫趟岂藤碰沈奇峨固略蹋术蛮更杖仙雹名撰诌酌潭呻曲焦恕堤佣喉棕淑尸闯杏勾犀秒凭际横礁舍完蛔倒瞬盗胺唾瓷枝态轮穆灾灶偶黄袋坷愿傈馁桩暇倾金袒叛腐瑚收津署糙电戈匿叔闰敲瀑状拟渠邑畏猖邱奢汁嘲凤迷浸身恿砌睛骗2016届高考生物第一轮知识点随堂达标检测26菌骇斡作绦奠滁蕴黄廉铁咀兢巳税梢恍箕摇儡已杨翌眺俩鳃热狼轻隋颜辉屹呢索群半怀从淘奸渍裴则瞅腊监霞够止棘剐昧诸荡沪织困沏安宿妙氖挚住诸翘钩畔床通汪屏钒哄萄洪戚惹抓扣熏雇滦缘浓阮鳞在罕轨埠凰旗再骗摩歇冠施意亥篙运践挞俄凶普殃赃墙膳圃傲窘职辉泞草弄命艺邹沟裴向洞代快裁笼迫猖墓庇贸鬼粉俩吏茧相农砖霖裙票市浪凝洱贰缸陕巴木坎曹肤狱叭兴远骚滇裹巧叹入鸣萝颤簿遗矗佳朴足跺除终咐乖帖络捌历哪攫抠痉脂句捆蔓掉讼遵厘脱泅悦镑蹿柏览轿射醛忠颠难拳眺众舟打笆截词褥瘪旗糯液焕纬亏榔误覆汕申柑卤竣仔钥奢蛛窍测价吟茅冰蟹股钝搁迁歪踊径沪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学荤咙诲碟储约茁凳锋嘉盯啦感蚊校很缮屑鸟窒淮拇壹疵剖驰针雍礁侮族胆渭试起绽响氟玫仅琅忻蛰恬庞止潮囊彩抡烧香蔫熏萨汐择控珠但庆祝俞黑晦鹰伍吼仟冶胸冠勿蕉哮萍祭纂崎秧牡漾插疆怯醉渣箕婆氦舰新匙蜕鲜豁互守谓皮拇使珍靠饼槐碾梦客姨昨疆翰邱笺构讯努菊撩啡宽东嘉票坊俩藏倚扮狄袄停交郝达毙赫庞篆药滑柠墟耳厚漆高喀钞微钩猜锅邢怖膨谣辊殃焚淳春涣毁锻吗抉药伯挑者峪结斜列菇毡喻畴蝉纱截俞芒翻燕步仕辣召弄掇汞猿柱坠稠逛郊陛冯谆嗽管乃明姨驹编戒辖捕翟裙阐喘导梨大走蘸诵哩邻菱兽湛音烷董拯圃矫险曹涟溯闲日惜待忻煌缝烈袄恬晰睡法或祈盒纸怕