大班快乐中秋节教案.docx

大班快乐中秋节教案【篇一：中秋节幼儿园中班主题教案】中秋节幼儿园中班主题教案中秋节幼儿园中班主题教案 活动一：快乐的中秋节活动一：快乐的中秋节 重要涉及领域：语言重要涉及领域：语言 活动目的：活动目的：1知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。地进行表达与交流。3能安静的倾听同伴的表述。能安静的倾听同伴的表述。活动准备：活动准备：1家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。2幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。活动过程：活动过程：1交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。幼儿自由结伴交流自己调查的结果。(2)集体交流，丰富相关经验。集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经验。拓展有关经验。2通过欣赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传说。通过欣赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传说。(1)欣赏图书，了解嫦娥奔月的重要故事内容。欣赏图书，了解嫦娥奔月的重要故事内容。(2)交流自己对图书内容的理解。交流自己对图书内容的理解。(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。边看图书边完整地倾听老师讲述故事。(4)交流自己听过的其他传说。交流自己听过的其他传说。活动二：为歌曲爷爷为我打月饼伴奏活动二：为歌曲爷爷为我打月饼伴奏 重要涉及领域：艺术重要涉及领域：艺术 活动目的：活动目的：1在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。歌曲伴奏。2在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。3体验集体合作演奏的快乐。体验集体合作演奏的快乐。活动准备：活动准备：乐曲磁带、乐器乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等小铃、舞板、铃鼓等)。活动过程：活动过程：1欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。2通过身体的动作，感受歌曲的节奏。通过身体的动作，感受歌曲的节奏。(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。共同设计身体动作表现歌曲的节奏。(3)看指挥分声部进行身体动作。看指挥分声部进行身体动作。3尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)(3)互换乐器进行演奏。互换乐器进行演奏。活动三：欣赏儿歌月亮活动三：欣赏儿歌月亮 重要涉及领域：语言重要涉及领域：语言 活动目的：活动目的：1理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。的内容。2在观测、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝在观测、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。试创编。活动准备：活动准备：根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。活动过程：活动过程：1观测第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。观测第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观测的过程在观测的过程中，教师引导幼儿逐个观测画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用中，教师引导幼儿逐个观测画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)2迁移对句式的感受和经验，观测第二幅、第三幅幻灯片，进行学迁移对句式的感受和经验，观测第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。习。3观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。4迁移已有经验进行创编，体验快乐。迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。导幼儿按句式进行讲述。)活动四：欣赏古诗静夜思活动四：欣赏古诗静夜思 重要涉及领域：语言重要涉及领域：语言 活动目的：活动目的：1理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。2通过观测、交流和讨论，感受古诗中通过观测、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡寂静的环境及诗人思念家乡的情感。的情感。活动准备：活动准备：电脑课件。电脑课件。活动过程：活动过程：1观看电脑课件，通过观测、交流和讨论，感受并理解古诗。观看电脑课件，通过观测、交流和讨论，感受并理解古诗。(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。完整欣赏电脑课件，初步感受画面。(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。2学习古诗，能较有感情地进行朗诵。学习古诗，能较有感情地进行朗诵。活动五：观看做月饼活动五：观看做月饼 重要涉及领域：综合重要涉及领域：综合 活动目的：活动目的：1在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。法。2积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。3体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。活动准备：活动准备：邀请制作月饼的嘉宾来园邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。和幼儿共同做月饼。活动过程：活动过程：1向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的爱好。向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的爱好。2结识制作月饼的材料和工具，了解其用途。结识制作月饼的材料和工具，了解其用途。3根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。4观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)5烘烤和品尝月饼，体验快乐。烘烤和品尝月饼，体验快乐。延伸活动：延伸活动：教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观测和熟悉。一步观测和熟悉。【篇二：幼儿园中秋节活动参考方案】幼儿园中秋节活动方案幼儿园中秋节活动方案 活动目的：活动目的：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。的文化习俗。3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。日的快乐。4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。活动形式：班级集体活动活动形式：班级集体活动 活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。环境创设环境创设 1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。3、展示幼儿展示幼儿 在节前观测月亮、绘制出的在节前观测月亮、绘制出的“月亮变化册月亮变化册”。（事先发。（事先发放记录单）。放记录单）。区域活动区域活动 1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画好吃的水果。好吃的水果。2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。笼。家园共育家园共育 定价定价 35 元元 1、家长晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事、家长晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。2、与幼儿一起准备灯笼，最佳是共同制作的。、与幼儿一起准备灯笼，最佳是共同制作的。3、督促幼儿节前节后连续观测月亮，并记录月亮的变化。、督促幼儿节前节后连续观测月亮，并记录月亮的变化。介绍中秋节介绍中秋节 秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）古时人们将一年分四个季节，八月是哪一天吗？（农历八月十五）古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫正好是秋季中的一个月叫“仲月仲月”，八月十五是这个月中间的一天，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。所以叫中秋节。中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮同样，秋天是节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮同样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。这是多么美好的景象啊。1、小故事月亮姑娘做衣裳、小故事月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。衣裳，衣裳做得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了！啊，你又长胖了！裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。本来，月亮姑娘天天不准，我没法给你做衣裳了。本来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。齐心合力吃果果齐心合力吃果果 心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心合力才干收获到丰收的果心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心合力才干收获到丰收的果实，。实，。游戏玩法：妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱游戏玩法：妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言 提醒下，去寻找妈妈手中的提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。游戏规则：游戏规则：（1）参赛选手必须是全家三口。）参赛选手必须是全家三口。（2）爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取）爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。消游戏资格。游戏游戏 2：水果拼盘比赛：水果拼盘比赛 游戏玩法游戏玩法：每个家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘每个家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。大赛的活动。游戏规则：游戏规则：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定期间内，不仅要比造型还要比桌面整理。、在规定期间内，不仅要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖 游戏游戏 3：猜谜：猜谜“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。像把镰刀。”请你猜猜是什么？请你猜猜是什么？游戏游戏 4、击鼓传花、击鼓传花 我们中国有许多传统游我们中国有许多传统游戏，击鼓传花游戏的玩法和规则大家都戏，击鼓传花游戏的玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。题目题目 1：中秋节什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什：中秋节什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？么风俗习惯？【篇三：中班中秋主题教案快乐的中秋节】中班中秋主题教案中班中秋主题教案快乐的中秋节快乐的中秋节 设计意图：设计意图：中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。情。由此，我开展了此主题。主题框架：主题框架：主题目的：主题目的：1、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的结识。对中华民族传统文化的结识。2、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。3、通过观测月亮、动手操作、品尝月饼等活动，体验中秋节美满团、通过观测月亮、动手操作、品尝月饼等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。环境创设：环境创设：1、和幼儿一起布置中秋主题墙，一起讨论并设计体现中秋画面，如：、和幼儿一起布置中秋主题墙，一起讨论并设计体现中秋画面，如：画面中要有圆圆的月亮、各种形状的月饼，有自己、爸爸、妈妈等，画面中要有圆圆的月亮、各种形状的月饼，有自己、爸爸、妈妈等，组合在一起即一家人围在一起一边品尝月饼组合在一起即一家人围在一起一边品尝月饼一边赏月的情景。一边赏月的情景。2、中秋风俗、中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。然后将共同收集的各关于中秋节各地风俗的照片。然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片布置在墙面上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、地庆祝中秋节的照片布置在墙面上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完毕。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。登高望月等。由师幼共同完毕。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。区域活动：区域活动：1、美术区：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。、美术区：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。2、手工区：橡皮泥，供幼儿制作月饼。彩色手工纸，剪刀，自制灯、手工区：橡皮泥，供幼儿制作月饼。彩色手工纸，剪刀，自制灯笼。笼。3、阅读区：了解中秋节的来历，欣赏故事嫦娥奔月。、阅读区：了解中秋节的来历，欣赏故事嫦娥奔月。4、表演区：表演歌曲爷爷为我打月饼。、表演区：表演歌曲爷爷为我打月饼。5、益智区：提供月饼纸样（大小）数字卡片，排序卡片等。、益智区：提供月饼纸样（大小）数字卡片，排序卡片等。家园共育：家园共育：1、建议中秋节全家带幼儿一起吃月饼赏月，欣赏彩灯。、建议中秋节全家带幼儿一起吃月饼赏月，欣赏彩灯。2、指导幼儿观测月亮的大小变化。、指导幼儿观测月亮的大小变化。3、给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节、给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。的古诗。活动实例活动一活动实例活动一 中班社会教案快乐的中秋节中班社会教案快乐的中秋节 活动目的：活动目的：1、了解中秋节的由来及有关习俗。、了解中秋节的由来及有关习俗。2、积极参与表达与交流如何过中秋节。、积极参与表达与交流如何过中秋节。3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。活动准备：活动准备：1、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。2、经验准备：了解有关中秋节的传说。、经验准备：了解有关中秋节的传说。活动过程：活动过程：一、了解中秋节的由来，知一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。道八月十五是中秋节。1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。中秋节。2、知道八月十五是中秋节。、知道八月十五是中秋节。师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？八月十五是什么节？二、知道中秋节是全家团圆的日子。二、知道中秋节是全家团圆的日子。1、师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友说一说吧！现在请你去和好朋友说一说吧！2、集中交流。、集中交流。师：现在师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？感觉怎么样呀？请你说一说，中秋节你和谁一起过？感觉怎么样呀？师小结：哦！本来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团师小结：哦！本来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。圆圆，快快乐乐。三、了解中秋节的有关习俗。三、了解中秋节的有关习俗。1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。、了解本地中秋节吃月饼的风俗。师：那你们想如何过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼师：那你们想如何过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，尚有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不同样的月的馅是什么做的，尚有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不同样的月饼？饼？师小结：本来月饼师小结：本来月饼 师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表达什么呀？还吃过什师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表达什么呀？还吃过什么味道的月饼？么味道的月饼？师小结：恩！现在呀！尚有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么师小结：恩！现在呀！尚有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？师幼：表达一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。师幼：表达一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。2、了解赏月、猜灯谜活动。、了解赏月、猜灯谜活动。师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？尚有什么师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？尚有什么活动呢？活动呢？师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节尚有有趣的猜灯谜活动呢！中在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节尚有有趣的猜灯谜活动呢！中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。四、庆祝中秋节。四、庆祝中秋节。1、跳舞庆祝中秋节的到来。、跳舞庆祝中秋节的到来。师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节就要到来了，我们也来提前庆师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节就要到来了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！五、结束活动。五、结束活动。刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！室品尝月饼吧！