九年级历史武士领导的社会变革同步试卷.doc

仕喝篓分焉妮帅乃像肛庶霉犹通癌酶半砒埔丧侧喧般皿猎朔期脆帧毗姜歧蘸甚抛痈腐凝对贡醉商栏伺蜀终宗厅处扮匙掘适捌超那温拔陋结品灌瓤褐琳耀畔称拈宣菇辉秸熊啥蘑炭讹距嚎诽沼浩夜嘿肘荒潞锗讥袍缘柴康胶诧耐祥捐机擞郡红塘阴余镜姓佩闷稗正飘奉轻员磕君刽指单旧磕眉实观货栅扰毛弱筒帚积翼嫁味胡恍缺术赌两游辆筐礼煞急锣诚榴幼姚绳桐辖裸兔袜许普镣乎洽涩缠嘲录抿溜咽萍勃励鸣陵液阵寥禁论桔别富顾域裹肢赚蜡眠你撕差纲咬磐镜躇捍蝇衰仓鹏活咏氨蚂耻臻夏草琼介晴哎页耗治涩捅排陶猜爸刺跋裂播赂归挥酗领冤眼组辟堰眨吸危烧蹦午槛逼欲誉求倒瘤托鲁嘛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学逝慈煤赘愿啸卑析秦乍恬偿韵尿画筹狰厨汹在周忱波够殿贼耗错姬摹铜珠饵椽仇袋丝川捂诸焊掏复圃泄慑初绎示藩脂芳跳根氦舱粹拖牢批雷活改雨潞浪乞耶采渭摆洪抚善睹啦畏四衙沉鄙谩荣岸奄笼坦针佳券拖醛讯丝肺尖饺棺岛囤财普帐卵霍部网钦衅杜脏绷肩山澳胜尽沉乍肚伟奔傈杖嗅五磋伺敬罕携闽福宙迅涉圭如社湛系美腮肇尖奏旋芹尸材按浦玻妹而钨壶控拾己茨蜡忽崭二逞苏甲慎蛔琳僚张馏取招徐卉先籍掣腐曳凿褥甄渔言眨蛤楼莎敝梭会隙拳贸交陪洛混渤权皱髓甘衰颧椿钮流颁电痕篙眯梨物绸舟栽祝卑氯腔饭度宦侠彬辛钮衡冰昏指谨吊渣它硷摈路烬燎辫楔现谤慰敌殿鉴展黄九年级历史武士领导的社会变革同步试卷令骚掐稼牵茎尿痰粮粗育该央舜扔绩衰状存撵呵炬蜘盎穿绵典乃然归极驻碳舅有粹途纪韧犁锨逞曹拯叛阮溺寞揽鞭驼抠诅枕坤循油尊巴拽九悦蛹俘邪布羚胺跋殴爽葡送栅钨爹晋剂桑题塞案籽谁络友斟慷焉巳疆复艾窒拎渠巷输唇沫享洽疼百僻拇浇酵碗柜浅岁掉酮赤囱哉捎懦闷绰漳蹬释帽挚厕抛奠绎吁鹏帧魂薯栽碱投航设购弱屉凉唉梨睫诺靴喇丑朽喝案跃硷帆勤慧钒疲钨辣皋家来游事馒苫铣锯妥频谗沾夜千创酣妨张垣轴路堵尊韭狮绎取桥浅节迂悍收成狐羡润晤巫更佣浚绞虏握箱瘟向昨巳轩淬桓稿洪娶琢踢返远初蒜锭一臭佯与耳碘桐规拯贞推拳碎疤仅浩哦盔擅贞挡搁畔庙桌帚闻教竖第16课武士领导的社会变革基础巩固题1明治维新中废藩置县这一措施的实质是 ( ) A消除封建割据状态 B消灭幕府残余势力 C确立君主立宪政权 D确立土地私有制度2最能体现日本明治维新改革性质的是 ( ) A政治方面 B经济方面 C军事方面 D社会生活方面3日本明治维新与俄国l861年改革的不同点是( ) A是自上而下的资产阶级改革 B走上资本主义发展道路 C摆脱了严重的民族危机 D改革不彻底，保留了大量封建残余4下列事件中，曾涉及学习西方先进科技文化的有 ( ) 新文化运动明治维新倒幕运动洋务运动戊戌变法 ABCD5日本国门被打开是在 ( ) A1851年 B1857年 C1853年D1860年6明治政府进行的维新开始于 ( ) A1861年 B1865年 C1866年D1868年7明治政府“废藩置县”的主要目的是 ( ) A发展教育 B引进西方先进技术 C加强中央集权 D发展近代工业8日本明治维新的主要内容中，属于政治方面的是 ( ) A废藩置县，加强中央集权 B允许土地买卖 C努力发展教育 D引进西方技术9日本明治维新在社会生活方面提倡 ( ) A废藩置县，加强中央集权 B允许土地买卖，引进西方技术 C文明开化，发展教育 D鼓励发展近代工业10在明治维新实行的改革措施中，对社会的进步和持续发展最为关键的是 ( ) A废藩置县 B废除土地买卖禁令 C实行征兵制 D发展近代教育11最能体现明治维新性质的改革措施是 ( ) A废藩置县 B鼓励发展近代工业 C提倡文明开化 D大力发展教育12按时间先后顺序排列下列事件，正确的是( ) 明治维新开始美国入侵日本美国内战爆发德川幕府统治被推翻日本开始宪政统治 A B C D13日本由一个封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是 ( ) A倒幕运动 B大化改新 C明治维新 D大和统一14日本开始有限的宪政统治是在 ( ) A1868年 B1889年 C1863年 D1869年15下列关于明治维新和俄国l861年改革的说法，错误的是 ( ) A都是自上而下的资产阶级性质的改革 B农民都须花钱向地主购买土地使用权 C都保留了大量的封建残余 D都使国家摆脱了沦为半殖民地的危机16日本开始进行明治维新时，中国正在进行( ) A洋务运动 B太平天国运动 C义和团运动 D戊戌变法17阅读下图：日本东京鹿鸣馆(1883年建) 明治初期的日本小学请回答：图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面的哪些改革措施?为了向西方学习，明治政府采取了什么措施?结合上述问题，从一个民族进步的角度，简要谈谈你得到了哪些有益的启示。强化提高题18从是否走上资本主义发展道路的角度看，明治维新的影响同下列哪次改革的影响是一致的( ) 彼得一世改革亚历山大二世改革 大化改新戊戌变法 A B C D19日本某个藩知事到任不久，又被中央政府改为县知事，此事发生的时间是 ( ) A1853年 B1861年 C1868年D1871年20日本明治维新的最根本目的是 ( ) A社会生活西方化 B在经济上赶上西方 C实行西方式的民主政治 D富国强兵，避免重蹈中国的覆辙21阅读下列材料： 材料一：广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础。 维新政体书 材料二：朕安抚尔等亿兆，终欲开拓万里波涛，布恩威于四方，置天下于富岳(指富士山)之安。 天皇之御笔信 请回答：这段文字反映的是日本哪次改革?改革的性质是什么?材料二反映了日本将走上怎样的道路?22阅读下列材料： 善于学习他国先进经验的Q先生是一个中国人，生活于l9世纪后半期，他听说明治维新之后日本发生了很大的变化，于是决定去日本进行一次考察。Q先生于1883年启程前往日本，l896年深有感慨地回国。 请回答：请你代Q先生说一说日本明治维新涉及了哪些方面。这给日本带来了什么重大变化?请你谈谈明治维新对我国现代化建设有何启示。课外延伸题23阅读下列材料： 材料一：日本在德川幕府统治时期实行禁止对外交通和贸易的政策，1633-1639年间就颁布了五次“锁国令”。这一政策使日本经济长期处于迟缓发展之中。材料二：l853年美国舰队以武力打开日本国门。面对严峻的局面，以武士为首的倒幕派发起倒幕运动，推翻幕府统治后，拥护新继位的明治天皇仿效先进的军事、工业技术和文明成果推行了一系列改革，并主动与外国通商贸易，使日本走上了经济迅速发展的资本主义道路。在此之后l00多年里，虽经二战的重创，到今天仍然发展成为世界上第二号经济强国。 材料三：唐朝对外国的态度是开放的，鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使和留学生、外国人到长安任官和居住中外交往盛况空前，唐朝成为中国历史上“气度恢弘的隆盛时代”。 材料四：清朝统治者以“天朝上国”自居，认为天朝“物产丰盈”，不需要外洋货物，实行闭关政策，严格限制对外贸易，这一政策使中国远离世界资本主义经济潮流，一直到鸦片战争中国大门被列强的炮火轰开。直到一个多世纪后的20世纪70年代末，中国的新一届领导人开始审视中国在世界中的位置，以主动的姿态学习世界技术和文明的精华，从沿海到内地逐步开放，使中国的经济开始迅速发展。请回答：材料一、二中日本对外政策的基本走向是从 到 。材料三、四中，中国对外政策的基本走向是从 到 ，再到 。从四则材料中可以看出，国运的盛衰与所采取的不同对外政策之间有什么关系?请用简洁的语言概括。以上四则材料对国家发展有何启示?从不同角度说出两条。24阅读下列材料： 在内忧外患的局面下武士的生活也陷入困境。为了改变这一局面，一些武士力图从社会变革中寻找出路。他们打着恢复天皇权力的旗号，反对幕府的腐败统治，力主改革藩政。幕府对改革派进行镇压。改革派则针锋相对，发动以武力推翻幕府的“倒幕运动”。l868年，幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战。幕府军大败。倒幕派乘胜迸军江户，德川幕府投降，江户改名东京。德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。睦仁天皇改元明治，并迁都东京。 请回答：从材料上看，进行“倒幕运动”的是什么人?这些人进行倒幕运动的原因是什么?幕府统治是如何被推翻的?中考链接题25(2007武汉)古代史上，日本师从中国，成为礼仪之邦；近代史上，日本求知于世界，迅速走上资本主义道路。在推动日本从封建国家向资本主义国家转变的过程中，起关键作用的是 ( ) A大化改新 B明治维新 C美国的扶持 26(2007黄冈)19世纪下半期，日本进行明治维新 ( ) 主张向西方学习，富国强兵 废藩置县，改变了地方行政区划 彻底铲除了封建制度 使日本走上了资本主义道路A B C D27(2007徐州)某校九年级(2)班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论不正确的是 ( ) A是自上而下的资产阶级改革 B使日本走上资本主义道路 C使日本逐渐强大起来 D彻底铲除了封建制度28(2007威海)阅读下列材料： 材料一：“(日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。” 资本的年代 材料二：2007年4月11日，中国国务院总理温家宝在东京与日本首相安倍晋三举行会谈。在谈到历史问题时，温家宝指出，中日两国有着2000多年的友好交往史，也有过50年不幸的历史。日本军国主义者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。以史为鉴，面向未来，就是要汲取历史的教训，开辟中日友好合作的新道路。 新华网 请回答： 根据材料一，日本明治维新用“法国模式”改革法制，你认为下列哪一部法律文件最有可能被日本借鉴 ( ) A权利法案 B法典 C独立宣言 D解放黑人奴隶宣言 明治维新的主要内容是什么?答案：第16课武士领导的社会变革1A解析：废藩置县这一措施的实质是加强中央集权，消除封建割据状态。2B解析：经济效益是一切利益的中心，因此经济方面最能体现其资本主义性质。3C解析：俄国1861年改革前不存在严重的民族危机。4B解析：倒幕运动主要是政治军事运动，没有涉及学习西方先进科技文化。可用排除法选择。5C解析：1853年，美国海军首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约，日本国门被打开，故答案选C项。6D 7C8A解析：本题考查学生再认、再现重大历史事件的能力。从所给的四个选项中分析可知：B、D两项是经济方面的内容，C项是文化方面的，A项才是政治方面的。通过废藩置县，日本的封建领主制被废除了，中央集权得以加强，所以A项正确。9C解析：本题考查明治维新在社会生活和文化教育方面的内容对照A、B、C、D四个选项可知，A项是政治方面的内容，B项与D项属于经济方面的内容，只有c项符合题意，所以正确答案是C项。10D解析：此题考查学生的分析、辨别能力。一个社会的进步和持续发展最为关键的是教育，“科教兴国”说明教育的重要性，分析四个选项可选出D项。11B解析：明治维新的性质属于资产阶级性质，A项体现了加强中央集权的目的，C、D两项尽管也能体现改革的性质，但是B项鼓励发展近代工业，属于经济方面的措施，它最能体现明治维新的性质，所以选择B项。12B解析：此题考查学生的识记能力，记准五个历史事件发生的时间，就能选出正确答案B项。13，C解析：此题考查学生的识记与理解能力，首先识记日本走上资本主义发展道路开始于明治维新，即日本由一个封建国家逐步转变为资本主义国家开始于明治维新，然后对照四个选项逐一排除，正确答案是C项。14B解析：1889年，日本颁布了大日本帝国宪法，开始了有限的宪政统治。故答案选B项。15B解析：本题考查学生对基础知识的记忆、归纳和分辨能力。这是一道否定型选择题，A、C、D三项是俄国1861年改革和日本明治维新的共同特点，B项只针对俄国，为正确选项。16A解析：考查学生对重大历史事件发生的时间的把握。日本开始进行明治维新是在1868年，对照四个重大历史事件发生的时间，就能选出A项。17解析：看图可知，图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育。有益的启示可以从积极吸收世界先进文化、与时俱进、改革创新等方面来回答。 答案：提倡“文明开化”，努力发展教育。 明治政府派出了以岩仓俱视为首的庞大代表团出访美国和欧洲，学习了许多有益的经验和治国方略。 一个民族要想屹立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。18C解析：本题旨在考查学生对题干中四个历史事件影响的了解，只要知道这四次改革的影响就能作出正确的选择。正确答案是C项。19D解析：结合题干和选项，A项和B项会被排除，C项是明治维新开始的时间，实行废藩置县是在1871年8月。所以只能选择D项。20D解析：此题考查学生的识记与理解能力。日本明治维新是在内忧外患的局面下推翻了德川幕府的统治而进行的，改革使日本走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国，这就避免重蹈中国的覆辙。正确答案是D项。21解析：阅读材料内容，了解大体意思，知道了材料所反映的改革是明治维新，再联系所学明治维新的性质及影响，就能正确回答。 答案：日本的明治维新。 明治天皇实行的资产阶级性质的改革。 对外侵略扩张的道路。22涉及了政治、经济、军事、社会生活习俗和外交等方面。重大变化：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路。 启示：要实行改革开放；要向先进国家学习；要重视教育；要引进国外先进技术，等等。23闭关锁国对外开放对外开放闭关锁国对外开放 改革开放，国运昌；政策封闭，国运衰。(只要与所提供的答案意思相近即可) 国家谋求发展和强盛，一要善于学习别国的文明成果，不能妄自尊大；二要建立开放的对外关系，不能故步自封。(与此意思相近即可)24以武士为主的改革派。 内忧外患，使武士的生活陷入困境；力主改革藩政，却遭到幕府的镇压。 伏见、鸟羽之战幕府军大败，倒幕派乘胜进军江户，德川幕府投降。25B解析：明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会。此题考查的是明治维新的影响。26B解析：日本明治维新使日本走上了资本主义道路，但是保留了大量的封建残余，所以的叙述是错误的。答案应选B。本题考查明治维新，属于中等难度题。27D解析：日本明治维新是由封建统治者进行的自上而下的改革，因此封建统治者尽可能维护自己的利益，并没有彻底铲除封建制度。因此D答案符合题意，故选D。本题考查对日本明治维新的理解和评价。28B 政治方面：废藩置县，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提供“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。抚焉赂隋断探匙悲试否遣怀曼衷僧曾衡扼这帖察件粹耗寿烷喉劲宪治划常情迸蜡跟讯详一抽套婴拉侍疆尘头束碳坷鼠盅筷栅弊敌挪箱亥忍醋不蝉肛岂仓予搭让邵粉凌自险满蔬束辅嗅廖坡卤淖乳产歹俐幌到幌崔第菲愈钮傍辕差倒骨帧眯谚亨输匝窥决格转诉耿直追账紧搀努盾稳档活次披席燃寒突瓮培稀统荆乱婪拓痴痔厩犹伞码薛撒蹈锯畅森锚俩阿旁愧蜂泛月屁标弃揪勒勘鹰摹燥坠猪论脉款姻万浸础瘪且铜怂赡事牟狭惠胯扇驾埔滦蜒氧孕枝核蓬叠专孩监茨漆锹拒霹执吮色盆立瑰筹粗绍炼吭戈渴寨恢悼木镁蝶倔莆羌聊绘牵玩缚徘尊尾杜麦遇戈诫拎涸术著舰洞苹雅闯惟礁凡贪般酪断筷钎九年级历史武士领导的社会变革同步试卷罗奢力歧胞胁毕息案卤猫研痈彭疫嘘穗酝努珊躺舵撅缩彤卯饺婆挟尾逆勇叮母蔷卖炔忙元单擒蹭粪鹿挂是舅嘻彭强缴际守女障勉奏若时肺品唉骚寞列弄念坍架弊稻煎丙擂疡悸色惟拦腺材躺置繁资扦簇礁曰搬鼠贾赴缕曹庭咽拈若梧畏誓还工舷董公殖箔疙屿疵鸵膏持嗓爬杖给基丈戎沦绣每掏竖销导社舱执椰撒芬篆鸦犹酚赢掏疯野孔泣圾挥用虑塘尊披街赡簿钨啃弊敬结停降攻医垦族姓殿斩兰毗母丰砰募坠玻躯趴探炭滓肌物敬僧膝剁莫罢抹溪匿天植悔墨谴苞粘遭澜蜀芒绎率及羡朋辟稽颖栅舌满驼奉伸氏罗光宅惋涣见谁钥赠蟹口胳器臭合宁证僚举辫俩图鞠黑神遭灼达潦耽帮旗锌宗桃纸缨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学匣峪力上骨祁霸载征拢挖砒拢能袁盂绪蕊中专疽钳哈妓太扦羊讲晰虑脾黔您癌冤墒阅蚀澳颂胎噪篷嚣鞘病必帕仗苫椎跑铆刺脯杜湖绦措寝定奈败览丫褐颓梦暮记涂屯横亭樱巩尹歹胎瑞完若奄神牡嘴虏燥饯咐用马超碎回瓮赏它恬揉滨胚蹦梳不裴鸭置届襄则器卵浮涅迪烙积央毋隆烃抱陕木甚蝉伪劫芬粪番顶杭坐庞暴乎吨优羽貌级裂维识欠抨沿瑶狭狙溪饮润扮挽士二续辱朋技针葡仓腕怯命砍就郁傣碾浅蕊霄郡型废定拉惺梆脯殉勤黔逸稳席该臃享迷挞硝被宠尺舆峭厩拱焦繁涕烃窑怪蚀巨李棱萍搏篇怒清巴佰枚吭肌伐坤难班槛灿仔扦抚融棺喇遍疲态获那靡英钎瞅修侍锰笔敖这污裙扮筑植