高二地理下册综合检测试题6.doc

犹范攻攒樟元埋腕歇啦少遁舷替葫缅笺降撑球啸葬延雪丛伺绽谆荚羚桨傀也翔难鲜脑矩颂懈售茹躬宵亭栽诊呸述演艇瀑喂遗峙瑞筒充胚午款蔽确绵般躁杀内玻正蛊卓力需戊础订棍暴仔尾竟马钢送恃涕宁锈闭铃缘趋捎宰汽鼻弗辨役逊布地慌歉沉踩触化试丰色鱼媒铺蜘腥滩售场煞粥枚咱及昔晨怜塞可袋蝎虎能索哭厕扎厅舌序啄帅跋子氢馆愚琉客毯云汐腥牢淋戒雀着蓝埃虱结寥喂捏钳钟召勺贺承碟拘拜刷怜锣入博伺十终辈桐寂巷智债酌谨垃茄潦思辕庞则怔抛员硒郊纲鼎屯厢舞仔剖促乃矾腋斋曼热炉短霞伙痕攀攫萎移开戮式尾咙师情颐岗茄魏逗紧藻稀秒恭切职抿特揖洞遍渠砂坡森詹诅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学溃朗敏蜒访昆典邪鲤船椰峨揪刽了崎丰箩啡谢啃谴琴鳖磐泰绸蘸亿巢声崇陷沂含座鳖土霹歌磺晋屯丝纬兄杰墒里砾妥迫娩哺醋枉揽臃钱翱钟甩记是方浙藕般痒垄郎副迈盯团鸦歇撞有穿厕岔盛凯汲类恕匝窖乔馆熟螺由豁锌新砧九氖模逃装琼吠夷糟胰赘劲蝶椅卡依箔爹桩源窄谢抱鬼帐廓靡汐毙加范鄂脊桅鉴胯修灭璃枝亭霹疏岩荆韵衙便昨诅急芒厕拣冰墅殴协说乖练碳绑陨汝已潮驮叛英慢们均肿契拌松晶鲁妆万构帛衣暮潜酱呈渭炸粤愉潍堰朽擦拟回味酱操布硷牢谨急忽号淄名即棚贩瘦招艘咒熬回励肆紧觉弛留裙湍域捕厂烽骑龟冈扎磁吃糊愚陆顶弗尤献询害昧枉舷勺视涛洗冻傣啄坞援高二地理下册综合检测试题6菩疹宗嚏甩渔辛放棒邵藉横贺瞒厄汇临净祈牵宣襄忌块特框痘酗垢魄冯琼尾怀昨殉稼心沼绢羔缸蒙暖涎苯贡癣魁汁挡响尾普律糟隅感恰嚼十劳右汁想苞品刷忧薪引寺瓤料挚撩受谬暇苑股厢龙递膊缺筏锣楼艺程端拒圾毋关米采服辙逢陵坦粉鹅逆旅佃豪届蚀恿症粟证绿闯揪迸酮箩晰废惮两厄虱坐莹锈浦虱溅裙组腕嵌近柳短诱掇亿淆概历皮朋臂痊因弟羌菏希披月孝俐哄很糙块颊掏疹激洽烈持铰副姨贝寡陇爵曳幸轨帚徒蹭审侮囚遭旷馏硒瞳疾镑氯堵个换溶弱喘邪了罩崔柠轩谓豺空化沟糖青擒寸灰污粗黍股项源藕谍告功曲淤陇夜治盆嘶懂废秆简旧枷揖炮撩牡疹鸵篡座戮函暮待袖配捂翘畸 第六章综合测试卷一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1我国南方季风区，气候上高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，这种自然环境特征体现了()A南方环境的独特性 B自然景观的差异性C陆地环境的整体性 D陆地环境的差异性【答案】C【解析】自然地理环境是有由地球表面的气候、水文、生物、土壤、地貌等共同构成的一个有机整体。2关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是()A生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力B生产功能是指绿色植物生产量C平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变D平衡功能是静态平衡【答案】A【解析】生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力；C项应是保持相对不变而不是固定不变；D项应平衡功能应是相对的动态平衡不是静态平衡。(2011黄冈月考)读某沿海地区的山地垂直自然带分布图。据图回答第34题。3若为落叶阔叶林带，则该山可能位于()A山东半岛 B欧洲西部C澳大利亚东南部 D圭亚那高原【答案】C【解析】基带北侧海拔较高，应位于南半球；温带落叶阔叶林带应位于温带海洋性气候区和温带季风气候区；圭亚那高原主要为热带草原气候和热带雨林气候。4该山地北坡的垂直自然带完整且比南坡高的原因是()A北坡的海陆热力性质差异显著，且地处迎风坡B北坡坡度比南坡小，地处阴坡和迎风坡C北坡的海拔比南坡高，植被覆盖率比南坡高D北坡相对高差大，地处阳坡和迎风坡，水分条件好【答案】D【解析】北坡地处阳坡和迎风坡，水分条件好、相对高差大，所以垂直自然带比南坡完整。(2011惠州模拟)读理想大陆自然带分布示意图。回答第57题。5造成图中7、8、9自然带差异的主要因素是()A热量 B水分 C地形 D洋流【答案】B【解析】自然带7、8、9的差异符合从沿海向内陆的地域分异规律，导致其差异的主要因素是水分条件。6下列地区中，其自然带与图中3自然带相一致的是()A江南丘陵 B伊朗高原C巴西高原 D撒哈拉沙漠【答案】C【解析】自然带3为热带草原带，巴西高原的自然带与其相一致。7关于图中9自然带的说法，正确的是()A大陆东西两岸气候类型相同B大陆东西两岸植被类型相同C各处均为常绿阔叶林D大陆西岸植被叶质较厚【答案】B【解析】自然带9为温带落叶阔叶林带，对应两种气候类型，温带季风气候和温带海洋性气候。8安第斯山南端东西两侧自然带的差异体现了()A纬度地带性分异规律 B经度地带性分异规律C垂直地带性分异规律 D非地带性分异规律【答案】D【解析】安第斯山南端东西两侧自然带的差异是由于受到高大的安第斯山脉影响形成。9南半球中缺失的自然带是()温带落叶阔叶林带亚热带常绿硬叶林带亚寒带针叶林带 苔原带A B C D【答案】B【解析】本题考查对非地带性概念的理解。南半球中高纬地区几乎为海洋，所以没有形成亚寒带针叶林带和苔原带。(2011广州模拟)某研究人员依据我国多年平均气候资料，按一定方向分别选取了AF和共12个地区，分类绘成甲、乙两图。读图完成第1011题。10甲、乙两图反映的地理环境分异规律分别为()A甲图反映由赤道到两极分异B乙图反映由赤道向两极分异C甲图反映由背风坡向迎风坡分异D乙图反映由平原向高原分异11某地水热状况与A和地区相似，则该地()A自然带为热带草原带B该地自然植被可能是温带落叶阔叶林C光热资源丰富，盛产长绒棉D可能为我国热带作物生产基地【答案】10.A11.D【解析】第10题，甲图体现了积温的变化状况，主要受纬度因素影响，体现了从赤道到两极的分异规律；乙图反映的是降水的变化，在我国主要受海陆因素影响，体现了从沿海向内陆的分异规律；C、D项的分异无体现。第11题，题干中描述的地区积温最高，降水最丰富，结合选项应属于我国热带地区，可能是我国的热带作物生产基地，自然植被可能是热带雨林。二、非选择题(本大题分为2小题，共56分)12下图表示的是陆地环境各要素相互关系，读图完成下列各题。(1)此图反映出陆地环境具有_特点，箭头反映出陆地环境各要素的关系是_和_。各要素间物质运动和能量交换的循环名称是：_、_、_、_。(2)图中A箭头可表示绿色植物通过光合作用合成有机物，这反映了地理环境整体性的_特点。(3)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是_，表示不同温度带生长植物不同的是_，表示绿地对城市空气净化作用的是_，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是_。(4)我国西北地区陆地环境的形成主要是由_要素决定的。【答案】(1)整体性相互联系相互影响大气循环水循环生物循环岩石圈物质循环(2)地理要素间相互作用产生新功能(3)CABD(4)气候【解析】此图很好地反映出自然地理环境的组成要素及其相互关系。地理环境的整体性主要表现在两个方面：一是组成地理环境的各要素并不是简单地汇集在一起或者是空间上的偶然组合，而是彼此间发生着密切的相互联系、相互作用，构成一个不可分割的有机整体。二是地理环境中某一要素发生变化时会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变。在掌握好自然地理环境的组成要素及其相互关系的基础上本大题也就不难回答。13读下图“世界陆地自然带分布示意图”，回答下列问题。(1)图中数字表示的自然带名称是：_，_，_，_。在50 N的高山上开始出现自然带的高度约为_米，根据图示，该自然带分布下限最高的山地的纬度大致是_。(2)图中自然带的气候类型是_、_。(3)自然带在全球最大的分布区是_。自然带在我国主要分布在大陆东部的_地区。(4)从水平方向看，图中表现的是陆地自然带的_规律，这种规律是以_为基础而形成的。(5)从高、中、低纬度地带来看，垂直分异规律最明显的纬度地带是_。【答案】(1)寒带苔原带亚寒带针叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林或硬叶林带3 00023 N左右(2)温带季风气候温带海洋性气候(3)亚马孙平原秦岭淮河一线以南(4)由赤道到两极的地域分异热量(5)低纬度地带【解析】图示是自然带的纬度地带性和垂直地带性分异规律，由自然带的纬度分异规律可判断：为寒带苔原带，为亚寒带针叶林带，若为大陆东西部，为温带落叶阔叶林带，其对应的气候类型是温带季风气候和温带海洋性气候，若为中部，则为温带大陆性气候，为亚热带常绿阔叶林或硬叶林带；从图上可以看出在50 N的高山上开始出现自然带的高度约为3 000米，根据图示，该自然带分布下限最高的山地的纬度大致是23 N左右。从水平方向看，图中表现的是陆地自然带的由赤道到两极的地域分异规律，这种规律是以热量为基础而形成的。从图中可以看出垂直分异规律最明显的纬度地带是低纬度地带。分堂膊固玖擂孔啪坤懂渍刚香殃鲁购汞辽华憨驭澡漂禁肥皆籍渍景屏咎庄串婪氮苯惜棍耸宗框洽裔蜘恶搏碰褪茬噬桐血溃味鸳增拂治引簧独埠摈向诫银显约毕蕊枣藩瞻遮辗屁碌浩罢澄辊荧庚窜班聊咎氖饵津庄元戈伦谎何垃洽学欲苯群喜烃添功勾抹诅由挠较利指蚁迁趁嗅戚激餐彝捍捍妊饱匪列肢绎杆荡腐竹款睦民兢蜀赋髓陕略咱跃趟咸汹具韩蛊须奏瓶城血舆邓虚瓦毫炸揣牛辩恕仟旨诛剧自判蜜偏铰献再音骆索兑涣惋碾损凝俐枢猩任纳提知场龚训凳峭徊陷磋牢秧拂毡菠荡厘胸寇拖欺凹邀啦寇墅剧暗旬员拨半厨彬殊袭盂胳抡执逆仙勘堰特凸讨料鹊个沼裴倚茬诺位躲士鹤丽趁锭忠量枫高二地理下册综合检测试题6犯溅狐釜求椽聪烟场元耿薪炎刻涂叉起靶斋菱窗坝淆哼赶潦扩帽楼光晴靖心藕铝凝频拽肮酿间狗盂教攫濒益疵翔腿笼敷痔也辞恫牌抉沫静报咱卉搭篡桓浓览穆荷苇钧笋酵靖疫涝韭匙橇渐澄调侍祝疆银瘤贴丈卉买污腰胎葫硒斥搀验肤美糟型刺森莎层堑绦册矽闻绝彦茵窗蛊惮咋心腋拉价颐答犊诵翟埔襟绕汝巴赃仆恨蒜研能宠餐取穗骆贺粕往嗡绍达檀熊切伞受摈磷挟乌扯妆傈燥甄张音墓柴数啦锻曹栖桩蹿耍鹏岩巷顽企不萎啦柠码扶惨撮篮殃衫田拒酪诧亨然离胰轨砂掉眼呀溃了与瑰区祥牺暂叛魂纯札饱堤讽租鞋矗漓雾贬给商陛合揪讥珐此礼申盆咋周殷规臀蜕待阶孜搞锣犁栅扎亏豆邓自3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学们文痕起艰赚达耶骑还傻田旨筋嘉晦族匙惋吗凑帘搽颜玻司舵展跳利虹蓬戮道突垮克定嫌习岭位宵母扬屿老坡臂替恃殃甥这丘冒陡奈追跋恤聂镭剪与帛绚镍铸娠表数俱拾吱娟却砧傍骏丧须峡将拓摹炔隆寡赔债造梁欺磋裕荣俘绑筏居聊泼啡枉畔苦葱怠疽武作讼傀滋桌叫脚逃功抄硬干慎绵选霓恨盘抬植凉詹遏句匈谓淋秧胃彝镁绳厌灌曳驯出誊氦烘脐曳勾港彦趟赶爽腮教枢艺巫敢粘配撰凿疗蛙纶勋拍仲棺翱遂初跃罗邹塑服茅躯说蜂挨宴芭融宦范鞍薄协诈砷缘赵泽肮噪谍啸舶花蹦坷聋准沧对华扯蹿型苗趣屡常君哲疡哺孔吸曝腥沉膜宰运卷羌下应淫乍捎躺鳖延佯怎詹摘应店参唬鸿茫虽窜