浅谈天力电脑技工学校教务管理内容.doc

对贵州天力电脑技工学校教务管理的思考摘 要：教科处是在校长和主管教学副校长领导下,负责贵州天力电脑技工学校的教学和教务管理工作的职能机构。它的基本职能是：全面贯彻党和国家的教育方针,按要求做好学校的教学思想建设、专业建设、课程建设、教材建设、学风建设、教学制度建设、教学管理干部队伍建设等工作,抓好教学计划、教学质量管理及学籍、毕业证书、教学秩序等教务行政工作。本文主要以自己所在单位“天力电脑技工学校”的教务管理的独特方式及存在问题展开论述，尤其是在课程及教材管理和教师培养方面。关键词：教务管理；教学管理；课程及教材建设，现存的问题；调整策略； 引言贵州天力电脑技工学校于1996年在贵州省黔西南州兴义市成立，创办人为黔西南籍清华大学1988届本科生黄道生先生。十七年来，学校坚持“办学为民，职教扶贫”的宗旨，面向贫困初、高中毕业生实施职业教育，成功培养电脑技能型人才万余人，使大量农村青年通过提高素质、掌握技能而就业，为当地的职教发展和社会进步作出了贡献，成为当地具有良好办学声誉的大型民办技工学校。目前学校人力资源有:董事长(黄道生)，校长(徐明亮)，副校长(黄道忠)，其设校区主任、招生部主任、就业部主任、财务部主任。在校区内大小事务主要由校区主任负责，校长负责整体，如安排校内重大事项，安排招生问题等，学校重大决策须经董事会通过。校区管理是很重要也是最复杂的管理，校区内设有各科室：学生科，教务科，保卫科，财务室，后勤部。一线员工主要是教师和班主任。教务科统管所有老师上课及考勤情况及专业课程开设，教学安排，教务制度的实施等统称教务管理。总体教务工作要求由校长等作强调，具体实施及细则问题由教务处安排。贵州天力电脑技工学校这么多年来成功培养电脑技能型人才万余人，可以说教务管理的贡献是功不可没的。一、贵州天力电脑技工学校的教务管理现状教务管理主要是做好学校的教学思想建设、专业建设、课程建设、教材建设、学风建设、教学制度建设、教学管理干部队伍建设等工作,抓好教学计划、教学质量管理及学籍、毕业证书、教学秩序等教务行政工作。贵州天力电脑技工学校的教务管理主要体现在以下几个方面：(一) 专业建设专业建设是学科建设、发展的基础，是连接教学和科研的中枢，专业建设的绩效和水平关系到学校教学工作的成败。因此，专业建设是学校教学工作的重中之重，应该放在首要位置来抓。贵州天力电脑技工学校是电脑技工学校，自然以计算机专业为主，但计算机专业又有很多种类，如设计、编程、维修、软件开发、计算机应用等有几十种不同的专业。贵州天力电脑技工学校的专业主要是计算机应用和计算机维修。（二）课程及教材建设课程是学校教学建设的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。课程及教材建设由专业建设来定。贵州天力电脑技工学校根据自己的专业开设了相应的课程，其中有些教材由贵州天力电脑技工学校自己专业教师参考编写。专业课程主要开设有：办公应用（WINDOWS XP应用，Word,Excel,ppt制作，Access数据库），计算机平面与动画设计、计算机网络基，计算机组装与维，专业英语、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作等。教材均采用职业培训及中国劳动部门统一指定的教材。（三）教务管理制度建设贵州天力电脑技工学校教务处由教务科长及教务员负责工作安排，其基本制度及职责要求如下：1、根据国家教育部及省教育厅有关教学工作文件的规定,从学校教育任务和培养目标出发,制订全校教学工作计划和有关教学规章制度。2、制订学校有关教育事业发展规划,对学院专业设置和布局、教学改革等提出意见和建议。3、组织制订和修订全校各专业的教学计划、教学大纲,并组织检查教学计划、教学大纲的执行和完成情况,负责全校教室的调度和使用。4、负责学校教学工作的日常管理,负责全校学生的学籍管理和毕业证书的审核、发放。5、组织教学过程的实施,进行全面的教学质量管理,对教学过程的各环节进行检查,开展质量评估。6、组织教学研究、教学成果奖及各种评奖工作。负责专业建设、课程建设、教材建设。7、组织学校教材、讲义及教学资料的选用、编写、交流等工作,负责教学材料的印刷工作。8、协助人事处核定教师编制,对新调入教师的考核、对教师教学业务考核和专业技术职务评聘等工作,协助学校档案室做好教学档案的归档工作。9、完成领导交办的其他工作。教务处还制定了其它相关的工作责任制度：1、教务员岗位职责，教务员岗须兼任档案管理员岗位和图书管理员岗位，协助教务科长做好日常事务工作。2、教师岗位职责。3、计算机专业课教师岗位职责。4、教研组长岗位职责。5、上机辅导教师岗位职责。6、机房管理员岗位职责。（四）教学管理在教学管理方面主要安排教师上课，制定每学期教学计划，做好教学半期及期末测试工作，检查教师备课、上课及批改作业等情况。还要完成每学期的教研活动，以教师公开课为主，其余时间由各考研组长安排。定期对教师的教学情况及学生的学习情况做调查，及时发现问题和反馈，保证有序及有效地进行教学。二、贵州天力电脑技工学校存在的管理问题虽然贵州天力电脑技工学校教务处制定了相应的管理制度，明确了开设的专业课程，教学环节上也抓了，还对各教师各相关岗位制定了相应的岗位职责，但在实际工作中往往不是那么回事，出现的问题得不到反馈或反馈了得不到解决，这可能与贵州天力电脑技工学校实际办学条件有关吧。主要有以下方面存在不足：（一）专业与课程 贵州天力电脑技工学校明确了专业，但在开设专业课程上往往达不到要求。比如贵州天力电脑技工学校开设的计算机应用专业，按该专业的要求应开设的基本课程有：计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作等，此外，计算机属于理科，和计算机相关的数学知识不能少，也应该有这方面的课程。且贵州天力电脑技工学校的专业与相应课程的开设有些混乱，对于一个刚接触到计算机的学生来说，先学什么，后学什么得有个由浅到深，由易到难的过程，所以在开设课程上得有个先后顺序，不是说只要是该专业的课程什么时候开那门都一样，得有个知识上的连接和嵌套才可行。我这里指出的课程混乱不仅是指开设课程与专业不相应，主要是指开设课程的先后顺序及每门课程的开设计划。贵州天力电脑技工学校在教务管理上出现最混乱的地方就是每学期开设什么课程不能计划规定，一门课程上到哪算哪，学不完的下学期也不开了，很多课程可以说学得半途而废。贵州天力电脑技工学校是职业技工学校，也不能只想到专业课程，现在要求有专业技术的人才，但更要求具有良好素质的专业人才，所以素质教育也是很重要的，加强素质教育方面的课程也不能少。（二）教学管理及教学制度的实施贵州天力电脑技工学校虽有自己的管理制度和教学制度，但不够细且未能都按制度执行。很多制度规定出来只是摆在那里，不是因为这样或是那样的原因使得规定的制度和教学无法按计划执行。就连一学期开设的课程计划都没有一个统一的要求，一门课程的教学计划和任务都只能是各教师自己任意安排，没有一个总体的教学进度，这样就使得某些课程混乱，有的没上完说上完了，有的差一点就差一点，下学期也不再上了，什么都只是听各教师的，教务处没一个统一的要求，或是要求了教师们没能很好的执行。（三）教师的培养百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有好的老师，才能有好的教育。要建设一支献身教育的高素质教师队伍。教育规划要把加强教师队伍建设作为一个重要内容，要采取有力措施吸引全社会最优秀的人才来当老师，提高教师队伍特别是农村教师的整体素质。教师的培养是学校教学质量发展的根本要求，但教师的培养，教务处是第一个最有责任的部门。贵州天力电脑技工学校这么多年来关于教师的培养活动很少，也没多大强调。近年来更是忽略了这个问题，使得教师教学能力和积极性得不到提高，甚至有的教师开始懒惰，缺乏教师团队精神。三、贵州天力电脑技工学校教务管理完善策略 当一个学校在某方面出现了混乱一定要找出原因做出相应的策略进行调整。贵州天力电脑技工学校在教务管理中出些了诸多问题没能及时反馈，或是反馈了没调整策略，让事态延伸，任其发展，最终势必影响教学质量及学校的发展。这里针对教务管理中存在的几个问题有以下几个策略，若能执行可能会好得多。（一）考虑专业及课程的适应性这里不是说贵州天力电脑技工学校开设电脑专业不适合，而主要是指开设了电脑专业就要有适应本专业的课程，不是说只要是电脑课程就乱开设。是计算机应用专业就开设与计算机应用相关的课程，且注意课程的基础性，由易到难，由浅到深。比如说计算机基础知识都不学就学编程设计类的课程就违背了这一原理。还要重视加强素质教育方面的课程。1开设课程的先后顺序。针对贵州天力电脑技工学校计算机应用专业所开设的课程，我建意先开计算机应用基础，同时可能开设计算机基础操作，如WINDOWS XP应，以及文字录入，因为基本的计算机原理基础知识及基本的电脑操作和打字是学习计算机其它课程的基础和必备知识。之后可以学习常用的办公软件，如WORD,EXCEL等，学完办公软件可以学习高层次的计算机课程，如设计类的平面，3d，动画制作，网页设计等，编程及数据库类的C语言，VB,VF等。不过应注意，学习计算机系统组成及计算机组装维修课程前最好先学完计算机基础知识比较容易接受。学习VB,VF之前学习C语言更容易理解。学习网页设计与制作之前学会图像处理，动画制作效果会更好。此外与计算机相关的专业英语及专业数学课程也应该开设。2. 重视素质教育课程。 素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。职业技工学校更要重视素质教育，所以贵州天力电脑技工学校必须抓好素质教育，开设相应的素质教育课程。如中职素质教育，德育，法制教育，加强学生素质，增强法律意识，了解社会，增强自我认识等。（二）完善教学制度，加强师德师风建设1. 完善教学制度教学制度有，但不够全不够细，且不能很好的得到执行也是不行的。有好的教学制度才会有好的教学作风，才能更好地提高教学质量。针对贵州天力电脑技工学校的教学制度还需要进一步完善。教务处或学校要制定每个专业每学年及每个学期的教学计划，每门课程也要有课程计划，且要严格照计划进行教学，不能只由教师任意教学，且在整个教学过程中也应该有相应的制度，如备课，上课，评课等做出细则的要求，严格要求教师进行教学，制定教师教学考核制度。 2. 加强师德师风建设所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求。要加强贵州天力电脑技工学校的师德师风建设，我认为可从以下几个方面入手：（1）加强教师责任感。江泽民同志说：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”因此，教师要胜任教育工作首先自身应具备良好的职业道德，其中包括”爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守。 “教书育人”首先要“育己”，只有自身成为一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能赢得师生的尊重，才能胜任教书育人的工作。即教师要对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育，爱学生，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。本着对学生负责，对学校负责，对自己负责的心态来要求自己，完成自己的教学工作。（2）加强教育法规学习、规范教师师德行为，学校应有计划地组织教师学习教育法、教师法、等法律法规,提高教师师德认识,规范教师师德行为。深入开展“讲师德,做师表,树正气”活动,使每个教师做到教书育人,为人师表,敬业爱生,甘于奉献，树立典型,培养教师爱生情。.树立有效的学习制度，提高教师素质.树立教师终生学习观。建立奖惩制度,提高师德水平。（3）要为人师表。唐代诗人韩愈在师说中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”也就是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。（三）加强教师队伍培养 江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表了重要讲话,强调要“进一步建立和完善适应我国教育发展需要的、开放灵活的教师教育体系,努力造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍”。 兴国必兴教，兴教必重师。党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”贵州天力电脑技工学校也一样，要加强教师队伍培养，提高师质水平，从而才能提高教学质量。1.积极开展教研活动，提高教学水平要求对教学内容进行研究，包括备课，听课，评课等。“教学内容研究”是为教师个人备课打下基础，防止在备课中出现过度偏差；是集体备课的一种形式；还能起到取长补短，步调一致的作用。它包括教学范围、教学重难点、教学方法、教学用具、教学时间分配、练习题的准备、作业的安排等。（1）“备课”主要以学科进行，备课的内容为下周所上学科内容。由各组组长自由组织讨论下周各学科的教案，重在分析教材中的知识点和重难点，讨论课堂教学设计，学生接受能力，以教学计划共同进步。为避免赶教案的现象，由各组组长每周星期天晚上进行下周教案的检查，将结果上交教务科。（2）“听课”应在打预备铃就进入教室，主讲教师下课后离开教室，听课中精力集中，勤做记录，认真思考。以示对主讲教师的尊重，也为评课打下基础。（3）“评课”时，先由主讲教师说课，然后由听课教师评课。说课一般包括：说课题名称、说教学范围、说学习重点难点、说如何来突出重点突破难点、说教学设计中教学时间如何分配、说设计什么练习来巩固知识点等。评课时听课教师应实事求是表明自己的观点，阐明自己的看法，特别应指出不足之处，以待改进。2. 加强业务学习“业务学习”包括与所教专业相关的理论著作、教学论文、教育学、心理学等内容。人要活到老学到老，何况作为一个老师更是如此。俗话说给学生一碗水，自己得有一桶水，教师要不停地学习，才能源源不断地给学生新知识。所以教师要加强业务学习，实现终身学习。3. 组织教师专业知识培训利用假期或业余时间组织教师进行专业知识的培训，对专业知识强，教学能力强的教师给予肯定，出台更好的政策鼓励教师进行专业知识的深造。（四） 加强教务管理模式每个学校都有自己的管理模式，教务工作也是，有的学校的教务管理活跃活现，有的却是死气沉沉。贵州天力电脑技工学校也应该形成自己的管理模式。这里对加强贵州天力电脑技工学校的教务管理模式提出以下几点意见。1. 加强管理者能力培养通过自身学习及各种培训来加强管理者能力。（1）工作培训。为了提高管理者的能力，应有意识、有计划地对管理者在工作安排方面进行特别处理。（2）外部培训。将管理者送入较长期的教育培训机构，接受比较系统的学习和训练。这种培训方式的优点在于系统化、规范化。（3）内部培训。由学校组织的较短期的、专题性的培训，要求教务管理者及教师参加，相互交流，吸取群众意见，不断吸取教训总结经验 严格要求自己。2. 注意管理者身份，同时处理好与教师的关系教务管理者和其他管理者一样，要正确认识自己是一个管理者，严格要求自己，但也不能居高临，以权压人。要让各教师信服，不怕管理者，而是敬畏管理者。对教师要以“德”立威，以“智”立威，以“能”立威，以“行”立威，以“和”立威。要相信教师，关心教师，虚心接受教师有利的意见。让教师感到在这个团队工作没有人权上的压力，大家能自觉的积极进取。3. 制度化与人性化管理相接合管理要制度化，也要人性化。以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式，就是制度化管理。制度化管理是由德国管理学家马科.韦伯提出。制度化管理的实质在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本机制，主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理。制度化管理必须从领导班子抓起；必须制定出一套科学合理、符合实际的规章制度；必须建立相应的考核机制；必须不能放松思想政治工作。一个学校必须要有自己的管理制度，作为贵州天力电脑技工学校的教务管理者必须制定一套实际有效的教学管理制度，且要以身作责，严格执行制度。人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。因此，必须对人性有所了解。作为教务管理者，对教师更多的是建交、理解、尊重、指导和帮助，关心教师。而不是命令、控制和监督，高高在上。贵州天力电脑技工学校的教务管理要制度化与人性化相结合，只有制度化没有人性化的管理太死板，增加教师压力，且往往事以愿违，达不到管理效果。但只有人性化没有制度也不行，中国的老话说得好，没规矩不成方圆，没有个企业或单位的管理离得开相应的规章制度。制度就是原则，只有在制度的基础上加以人性化，即制度与人性化相结合的管理才是最有效的管理方法。4. 建立管理系统 贵州天力电脑技工学校办校这么多年来，没有一个在人力资源和教学管理方面的管理系统，所以在各管理方面出现不少的混乱。贵州天力电脑技工学校作为一个电脑专业学校，更应该有自己的一个管理系统，以方便管理者管理。四、结束语只有正确认识到教育管理中出现问题的缺陷所在，及时反馈，我们才能有针对性的进行改善和提高，不断完善管理制度，工作开展才更加顺利，管理能力及工作效益才能得到提高。参考文献1湖南商学院经济系马海燕的“浅谈专业建设的内容”2马云鹏的课程与教学论中央广播电视大学出版社309年温家保的讲话“关于教师的培养问题”2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： - 9 -