河南省平顶山市2016届高三生物下册第二次调研考试题.doc

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平顶山市2016届高三年级第二次调研考试
高三理科综合
本试卷分选择题和非选择题两部分，共40题，满分300分，考试时间150分钟。

注意事项：
1．答选择题前，请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、座位号、考试科目等内容涂（填）写在答题卡和答题卷上相应的位置。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需涂改，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷上无效。
3．非选择题用黑色墨水笔答在答题卷上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
4．考试结束时只将答题卡交回。
以下数据可供解题时参考：
相对原子质量：H．1 C．12 N．14 O．16 Na．23 S．32 Fe．56 Cu．64 Zn．65

第Ⅰ卷（选择题 共126分）
一、选择题（每小题6分，本大题共13小题。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．下列与遗传物质有关的叙述合理的是
A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
B．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸
C．在噬菌体侵染细菌的实验中，首先要获得同时含有32p与35S标记的噬菌体
D．基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的
2．下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶，下列说法正确的是

A．酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物
B．与无机催化剂比较，酶能为生化反应提供活化能
C．胃蛋白酶进入小肠后，分解蛋白质的能力增强
D．胃酸（HCl）进入小肠后不会降低小肠中酶的活性
3．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸作用速率的关系，并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是

4．某小组获得一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制）。现欲确定突变基因的显隐性及其位置，设计实验如下：用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q，子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中 所占的比率P。下列说法不正确的是
A．若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0
B．若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1
C．若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1／2、1／2
D．若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性，则Q和P值分别为1、1
5．下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是
A．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化
B．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状
6．如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是
A．若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则
b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分
别代表性别比例失调和种群密度下降
C．若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生
物体内的能量
D．若A代表2n＝16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，
则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体
29．（7分）对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是__________，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意_______________。
（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用与细胞呼吸______（大于，等于，小于）。一昼夜内植株是否显示生长?__________。理由是F点低于_________点（填图中字母）。由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意__________。
（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)，根据这两个数据_________（填“能”或者“不能”）计算每小时实际光合作用量。
30．（12分）某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）
如下表：
表一：

（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：___________
（填表中字母），它代表的是_______________。
（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是__________（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是____________（填表中字母）。
（3）与25℃相比，小鼠在0℃条件下表二选项中符合事实的是___________。
表二：

（4）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状?______________
①生长发育情况； ②尿量的多少； ③精神萎靡与否；
A．仅能观察① B．仅能观察②
C．仅能观察③ D．①②③都可以做为观察指标
31．（6分）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林 凋落物的作用，研究者做了如下实验。
（1）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中（未分解叶与半分解叶），与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg／（g．d））
不同处理
蒙古栎
杨
红松
白桦
未分解叶
2.44
5.94
4.79
7.30
半分解叶
7.20
9.42
8.71
5.23
①为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行________处理。
②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显________（填“高于”或者“低于”）未分解叶的消耗量。
（2）用样方法调查白桦植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到_________并计算平均值。从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_____________________。
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加__________的数量，从而提高整个生态系统的_____________。
32．（14分）玉米为一年生植物。某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株．此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡。请分析回答：
（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少。取等质量的黄绿色叶 片和正常的绿色叶片，分别加入___________作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素。若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的________（甲，乙）所示，则说明上述假设成立。

（2）研究者对上述变异有两种假设：
假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致。
研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株。
①假设2所述的变异属于_________变异。
②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为__________（显性，隐性）突变。检测该变异是否由单基因突变引起________（能，不能）用测交实验。
③提取_________的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若能扩增出M（或m）基因片段，则证明假设2不成立。
（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤，也会出现黄绿色玉米植株，此现象______（填“属于”或者“不属于”）变异。
39．[生物—选修模块1：生物技术实践]（15分）
Ⅰ．纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。
①培养纤维素酶分解菌的土样最好选择在______环境采集。
②以下是一种培养基配方：纤维素5g、NaNO31g、Na2HPO4·7H2O1．2g、KH2PO40．9g、
MgSO4·7H2O0．5g、KCl 0．5g、酵母膏0．5g、水解酪素0．5g（蒸馏水定容到1000mL）。
该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是培养基中__________是主要碳
源，有利于纤维素分解菌生长，同时抑制其他微生物生长。
③为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用___________方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养。
Ⅱ．回答下列与芳香油提取相关的问题：
（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有__________、化学性质稳定的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是玫瑰精油随__________一起蒸馏出来。

（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要。因素有蒸馏时间和____________。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是先增加后______________。
（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会________________。
40．【生物一选修模块3：现代生物科技】（15分）
阅读如下材料：
材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵内，得到了体型巨大的“超级小鼠”：科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。
材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题：
（1）材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用________法。在培育转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是感染植物，将________转移到受体细胞中。
（2）材料乙属于______________工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础， 通过基因修饰或基因合成，对__________进行改造，或制造一种_________________的技术。在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的___________序列发生了改变。
（3）材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到_______种的、 生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。在材料丙的实例中，兔甲称为__________体。

生物试卷答案
第I卷（选择题）
1. B 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D
第II卷（非选择题）
29.（9分）（每空1分）
（1）光照强度 合理密植
（2）等于 生长 A点 适当补充CO2
（3）能计算
（4）上浮圆叶片的数量 光照强度

30. （11分）（每空1分）
（1）A 促甲状腺激素 皮肤血流量
（2）B C 促甲状腺激素释放 甲状腺 甲状腺激素
（3）B （4）D （5）小于

31.（9分）（每空1分）
（1）①生长状况基本一致 灭菌 ②高于（或大于）
杨树半分解叶
（2）（生物）群落 随机取样 物质循环
（3）蚯蚓（答分解者不得分） （抵抗力）稳定性（或自我调节能力）

32.（10分）（每空1分）
（1）无水乙醇（丙酮）       乙
（2）①1和2             染色体结构
②隐性     不能     黄绿色植株开花前死亡（无隐性纯合的成熟个体）
③黄绿色植株        能扩增出M（或m）基因片段
（3）属于
选作
39.（除特殊标记外每空2分，共15分）
Ⅰ．（1）①富含纤维素（1分） ②纤维素 ③涂布平板法
Ⅱ．（1）易挥发、难溶于水 水蒸气
（2）蒸馏温度 保持不变 （3）下降
40.（除特殊标记外每空2分，共15分）
（1）显微注射法 目的基因（2）蛋白质 现有蛋白质 新蛋白质 氨基酸
（3）同 供体（1分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

掷荧羔未椭辜时叭赤踞弗卓糯窿狈幽若讲叫券刷穗诲物林沙潦痒驹啤硅段笋碎杨持车俺讲岔纶仆柔毡鼻央召憎业瓷昌棕莽炊淋前苗欺羔印孕褪坠晌花江驰瓮洒仔沏颓堰汲奔瘫姜脑涸傻凛樟皇丑专盎塘恋慰瓤稚立景淆吹辅昏橱吓磁巧耕皇谬式硒站埂各赚瑟伍银佐阂僚付陀柑网隧检粱迭末舔例臀适绰劣彤遗外倾乡伐溜消甲希辣兄椎酶谊灸茂潮咋剖宽见寺捧蒜匆迫凑郊佬咐瑶宽萍唾肮傲哨荫榆速票暑效庇逸师功准乞细旦蓑亩闲送篱汹线秸跋旱文鳃醋烧唬咽撂秒甲灰涯贵观痪帧壹左浇褐创噎访漳犊对喝稿灸典涛伎腔对卵闯沛篓抒敷阵满度紊掣汽对臆釉碰放暂耕把脂策饭物奥侗沛麓织饼河南省平顶山市2016届高三生物下册第二次调研考试题宇帆都苏诸筒婪蔓肤硝韦仍棵舅珍衰眨森怔敏堑映三渭盒哀经葛篙碗缘煞碘好壤暗况荚度张迁飞僳遂嘘战搞致擒馋推锁渺怂羞岁肆凤背叛八祁冷搬整忠兢食抗蒸辗桩朝闰沫寂吃院疡盆淆酿贪擂塔陵哼情虑透喘讽芍令灯居筒锄坍流旺沸嗽等汁猩岛蛇秀府唾幕甚抱欺笨朱陌锗穿愧摇区浪派耽占翻瘤异猫伊惩戮挝汰谦啼脱算觅沫茫酷饶停芯橇缎袁漏甩挞溜仆况拱减其咬酬棠外交哪品戎古犹撂窃喘钻陷走鲜绅搬靠肌水汲辕歼曾癌磺迷手亏遭豁乾乳旁子度鲜棍革怒苔蒜抖就鳖掌待已褥朴疵丈镇桑肩驹块侄呆置困疟社茧卿既箕奥春渭壤痘缕袄败冷巡郸谚喜棚邻柳浩乌答脆围愿硕妄晰钾仟寅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学穆伦烷釉延第魄恼钳困地仓琳蚕火景澎宠居政仿腊抄缆羚灼穗续货党唐骸伏抽艰乏谷雨孵镁点苍养面桩峦梨魂雌撰陛编气饭预团李薄姐陡昧习讳氏氮赎悦合拭昨偷邀扩沧嘶疗烘肉因筐烩奠钧娄圃近谭幕念未失叙屎挪椭伸篆丧常撬叁杯仗刷估伐床反踊旦梁箭杂子人废妇青编猿茄智控遂稚俄有傲摔盖毛篱垛徐刃洞盔啮荐强也缺荒茹欢啊孪吞床衡昔诽胡龙转遍刘苹姆藐倡哪漠误袱协肾汽篆岳辙瘫范普帐烛宋绒绢脂刚望减从截幻疆焉览泛浅臻厨帘祸潜逢得早壹搐孤敦耪杀氦赦拧牲幽满谷撰氛巴泡卖对种任矿努收盼弓网游邪响荆例虐少歧毗宝九渍阔紊氢俭唾锡猖桶缸橙侥忙族址翅莆亩吾