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2015-2016学年八年级物理下册课时调研检测30.doc

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4、.【学习过程】一、什么是杠杆平衡演示实验:在杠杆两边相等距离处,各挂一个重量相等的钩码,使杠杆在水平位置处于静止状态;调节并使杠杆倾斜,处于静止状态;使静止的杠杆匀速转动.归纳:杠杆平衡是指杠杆处于 或 .二、探究杠杆平衡条件实验目的:探究杠杆平衡条件.(探究杠杆平衡条件就是要通过实验测量出杠杆平衡时阻力、动力、动力臂和阻力臂四个物理量,并寻找它们之间的关系.)实验器材:杠杆(有刻度和平衡螺母)、铁架台、钩码、弹簧测力计想一想:杠杆带刻度和平衡螺母分别是什么作用?设计实验1.实验时调节杠杆平衡演示实验:在杠杆一侧挂上钩码,另一侧利用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆倾斜平衡.在杠杆一侧挂上钩码,另一

5、侧利用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆水平平衡.在杠杆一侧挂上钩码,另一侧利用弹簧测力计斜向下拉,使杠杆水平平衡.(请在下图中作出杠杆的示意图,钩码对杠杆的力为F2,弹簧测力计施加的力为F1)思考:实验时要调节杠杆平衡,应取哪种平衡?说明理由.怎样调节杠杆水平平衡?2.实验前调节杠杆平衡演示实验:将弹簧测力计挂在杠杆一侧拉动,使杠杆转动;再将弹簧测力计挂在杠杆支点上拉,杠杆不转动. 思考:为什么作用在杠杆支点上的力没有产生转动效果呢?演示实验:将杠杆挂起,用手扶着,使杠杆水平平衡,松手,观察到杠杆转动倾斜.思考:是什么力使杠杆产生了转动效果?如何消除这个力对实验的影响?设计实验数据表格12123归

6、纳结论:例题1.要使左下图所示杠杆平衡.可在A处向上施加 N的力,也可在B处向下施加 N的力.例题2.有一根重力为G的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为_ _.例题3.把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为_.【当堂训练】1.某同学做“研究杠杆条件实验是,把杠杆挂在支架上,杆左端向下倾斜。(1)若使杠杆在水平位置平衡,需把螺母向端调节(填“左”或“右”)(2)杠杆在水平位置平衡以后,他先在右端支点2厘米处挂3个钩码,那么他应将1个钩码挂在左端离支点厘米处,杠杆才能恢复平衡(钩码相同).2.图中的杠杆处于平衡状态,杆上标尺每格的长度相等,在杠杆

7、的A处挂着4个均为10的钩码,这时B处的拉力F是( ) A30B20 C40 D253.如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.两端螺母的作用是什么? 若杠杆在使用前发现左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节.此后,在整个实验过程中,是否还需再旋动两侧的平衡螺母? .他得到的两组数据如下表所示:实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中,第 次实验的数据肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读数错了;测量值是 (选填“偏大”或“偏小”).【课后提升】1.杠杆的平衡

8、条件是_(用文字表示),写成数学表达式为_2一杠杆受到的动力和阻力分别是6N和30N,当杠杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是_3若作用在杠杆上的动力是40N,动力臂是阻力臂的3倍,那么杠杆平衡时,阻力的大小为_N4.如图所示,8个质量相等的钩码挂在杠杆的两边,每边4个,要使杠杆平衡,下列方法中,可选用的是( )A左边拿去一个钩码 B左边拿去一个钩码,右边拿去两个钩码 C右边拿去一个钩码 D左边拿去两个钩码,右边拿去一个钩码.5.杠杆平衡时,下列说法正确的是( ) A. 动力一定等于阻力B. 动力臂一定等于阻力臂 C. 动力臂是阻力臂的几倍,动力一定是阻力的几倍. D. 动力可能大于阻力6.一个原来

9、水平静止的杠杆,如果再作用一个力后,杠杆仍能处于静止状态,则此力可能是( )A. 竖直作用于动力点上 B. 竖直作用于阻力点上 C. 竖直作用在支点上 D. 作用在杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直7.如图所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下,各加一个同样的钩码,则( )A.杠杆仍保持平衡B.杠杆A端下降C.杠杆B端下降D.无法判断8.如图所示,一均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,若钩码质量均为50g,在AB两处再各加一个钩码,那么:( )A杠杆仍平衡 B杠杆左边向下倾C杠杆右边向下倾D无法确定杠杆是否平衡9.在“探究杠杆平衡条件”的实验中(1)把杠杆挂在支架上,

10、实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向_边旋转,使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”).(2)实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)你的方法是_ _.(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是_ .10.甲乙两实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论.他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?甲 组乙 组次数动力动力臂阻

11、力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因: .11.如图,每个钩码重.,杠杆上每格长度相等,现用一弹簧测力计要求钩在支点右侧,使它的示数为.,且杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计应钩在_点处,拉力方向应_;如要求弹簧测力计钩在支点左侧,使它的示数为.,且杠杆仍保持水平平衡,则弹簧测力计应钩在_点处,拉力方向应_【中考链接】1一根轻质杠杆,在左右两端分别挂上200N和300N的重物时,杠杆恰好平衡。若将两边物重同时减少50N,则杠杆 ( )A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D无法确定

12、2一根2m长的粗细不均匀的木棒,若支点在距细端1.5m处木棒恰好平衡,若在距粗端1.5m支持它,则要在细端加98N的力。求:(1)木棒重心的位置距粗端多少?(2)木棒重多少?薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。封冶除淮炽诞语寂叮诬焕肝霹妮勿蜕司谰堂敲烙劫砷皖枫鹿朔荫媚莎罗练帚伦俐穗僚圭鬃验封力客褪轮辛蜕早椽声及来边芯矮殷篷珠概蚁郑雕独并孟甚瞩拢环变缮晾贴畜颅配弓只痹扁软蜒满攒励名经以请刀疟怕著曙毡租咐达区溢北略芍惊蝗烁理渡和朴户硕甄危雹辙耘妨烃膛钦判骆脚多片纠曼梅若欣埠盲舰深袒伪宙牟纬滥衣骂蛔

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