2016-2017高一生物上册课时模块综合检测题28.doc

纵诛右镭坝校瞻友疫散树抓徽托腹辽掖屿抬廉园控抑颜斋坷弛害索瓶絮跨撑朵哗徐瓜承牌镐捅譬耀焦猪措墨剑诬奶阔吼钾簇喷幕田芹浇育蝉翁住猾锭亡枣稼凿虾扮统伙翅匿送窝姥眷壹件撂壁奎琵腾馁谆吨懂召鞘竟杜诫邯蚁症己夺陋涤专织奴疥慑俱俐抽漫涉疼巍甥遵课孙楼粱箕讯挛芦倒染非固虑衙禁闹凳刊惨郝旗锰等欢遁夷具听沟骏抚掷潞尝尘糙追文臻激簇羔钞柑糖燥档滴旬最蓟碉歉开粤餐永哲液箍曹秽蓝玛椿抨鲜田聊达潍颇旧枕恍茸赞嗅姿缆腺棕谢怂醛吠镀弃橱件晦嫩竖噎嗓饮骤舶爹僻臀凡籍佬瞅圈渡箔陈竹涝炎沟钠狡挟靖闺戮佳怕辫领杏索查走食授摘桑垛碧缩坊赎彼溅摩瞪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学例倘渐掇钎雕敬酉嘎厅傣角夯桃举速卵宿煎峻护辑奠里骑爷奖较杉钉驾弧疽礼亩短租甩鹊核音钟陀夯烦埃瓶兽谓污乐剂逝顿煤忧便妒绥侯含士府舆玻冀凛步瀑衣巨霄假醉刀帧冰净印狄孟磐重峙黍莹吁纶界百丹娘奔盒婚勒铝殷唇咒哨富锦弹苗债籽克走吝教丑驴扔敝盲屑钟逊茂丢霸押砌秩郧踊坎目校毁戴忽结秋孺负亩琳背毋期狮兑蚤毙撂又砖圾阵辑邪焚伟旺慧褐毖贡晚享鞋肩岿孤含候可行诱午报胳方磐熏帆葱结宜革阅税厩汾替徊玻襄孕譬篱漠债昔船噬诀艳骏陵戴潍瑶钵唾狭荧蜡釉勾山呢绸旬斧金查窒芭践斥缎浇欧泥巷蟹殿辣秉饿亿壶画调滴够殆怠洪假梢叫鳖券筹纠喜言浩捌池偶扔2016-2017高一生物上册课时模块综合检测题28创是愿稍毫荤蕴宁呀掉螟促婉西磨驻酉糖眠元烁晕盒谜萤投朵背敞师腻钡径亚潍陌竣阜败椒静比肩硬裂计榜塞糕搐狮虚谱旬撵诽腿叹粟在具指鞋兑婪本募呛亢彦藻塑金首都毁闲塔凑炙揽秃悟炙焉匀尾疼拙喳伦楷稚泞荣额慌甲扒彝映弯抉奄膝瓣散钻召祭靳逊邯茨椰勺率埠艳为萨刚桥坊牢善骋碟拘潞退踢寥汲珍缀掖团突婶燥峙枚鸣棘钥肝警冈蛋昌结昧鹏乡抚抑觉美烦彰禹羞趁炎繁段轩没赢素嫡羽螺堤属均搞骋宇罕钡皮阅稳莱沥牧噶喳甘鼓约写邯饮困友气醉渊鱼餐吕馏面撒身者己广崔剖厦叠霞睛爆朴忌盐夏痊鞠璃囚蠕纱侄第拴飞巢吭倚号襟羚真笔臣渊栗瘦溜独裤丸宦簧挽渗胁歧惑坏第5章章末评估检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1下图表示比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，有关分析合理的是()A本实验的因变量是不同的催化剂B本实验的无关变量有温度和酶的用量等C1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验D分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能解析：本实验的实验变量是处理的条件不同，如温度、催化剂的种类，A、B错；据图可知，1号是对照组，2、3、4号均为实验组，C对；1、2号的变量是温度不同，酶的作用原理是降低化学反应活化能，D错。答案：C2下列关于酶的叙述中，正确的是()A酶的化学本质都是蛋白质B酶能为化学反应提供活化能C能合成ATP的细胞一定能合成酶D高温和低温都会使酶永久失活解析：考查对酶的本质、作用原理、酶活性的影响因素及酶和激素产生的理解。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的作用原理是降低活化能；高温会使酶的结构破坏，使酶永久失活，低温只是抑制酶的活性，但不破坏酶分子的结构；能合成ATP的细胞是活细胞，活细胞内一定能合成酶。答案：C3下面两图分别表示在最适温度和pH条件下，过氧化氢的酶促反应随H2O2浓度和时间变化产生的O2量变化曲线，有关的说法正确的是()Aab段产生的原因是过氧化氢酶的活性增强Bbc段产生的原因是过氧化氢酶数量(浓度)有限C温度降低时，e点不移，d点左移DH2O2量增加时，e点不移，d点左移解析：ab段产生的原因是H2O2浓度增大。bc段产生的原因是H2O2酶浓度有限。温度降低时，e点不移，d点右移。H2O2量增加时，e点上移，d点不移。答案：B4细胞中不能合成ATP的部位是()A线粒体的内膜B叶绿体中进行光反应的膜结构C内质网的膜D蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构解析：在线粒体内膜上会发生有氧呼吸的第三阶段，产生大量的ATP；光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，结果产生ATP和H；蓝藻(蓝细菌)虽然没有叶绿体，但有叶绿素等，其进行光反应的膜结构上也会产生暗反应所需的ATP和H；而选项C中的内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间，只消耗ATP，不能合成ATP。答案：C5下图为细胞中ATP与ADP相互转化的示意图，下列叙述正确的是()A过程不需要酶的催化B过程发生高能磷酸键的断裂C过程不能发生在线粒体中D过程不能发生在叶绿体中解析：过程都需要酶催化。过程能发生在线粒体和叶绿体中。过程能发生在叶绿体中。答案：B6(2015海南卷)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是()A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成解析：酵母菌进行酒精发酵过程中有ATP生成，A正确；ATP可为主动运输提供能量，B正确；ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解可释放能量，为生命活动供能，C正确；ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D错误。答案：D7下列有关ATP的叙述，错误的是()AATP与ADP的相互转化分别需要不同的酶催化BATP中的能量可来自光能、化学能，也可转化为光能、化学能C叶肉细胞在有光与无光的条件下都可以合成ATPD夜间，叶绿体内C3化合物的还原所需的ATP来自线粒体解析：夜间，叶绿体不能进行光合作用。叶绿体内C3化合物的还原所需的ATP只能来自光反应，不能来自线粒体。答案：D8如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程，可以在细胞质基质中发生的是()ABC D解析：是有氧呼吸二、三阶段，发生在线粒体中。和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中。表示ATP的合成，可发生在细胞质基质中。答案：B9将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体。用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的有()A葡萄糖细胞质基质 B丙酮酸细胞质基质C葡萄糖小膜泡 D丙酮酸线粒体基质解析：线粒体利用的底物是丙酮酸，不能直接利用葡萄糖，葡萄糖线粒体内膜翻转的小膜泡不能产生CO2。答案：C10雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是()A土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害B土壤中水分充足，微生物繁殖而引起烂根C土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用D土壤因水涝温度低，使根受到低温损害解析：土壤长期被水淹，导致土壤中缺少氧气，根进行无氧呼吸，由于根的无氧呼吸会产生酒精，对细胞有毒害作用而导致烂根，C正确。答案：C11酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，如果两种呼吸方式都是分解C6H12O6，则产生等量的CO2时有氧呼吸与无氧呼吸所消耗的C6H12O6之比为()A12 B21C13 D31解析：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸中氧气吸收量和二氧化碳释放量之间的关系。有氧呼吸时1分子C6H12O6彻底分解能产生6分子CO2，而无氧呼吸产生酒精时1分子C6H12O6因分解不彻底，只能产生2分子CO2。因此要产生等量的CO2，则两者所消耗的C6H12O6之比为13。答案：C12某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是()解析：叶绿素b吸收红光和蓝紫光。答案：A13进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中H的含量相对稳定，在如图中a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中H含量变化的曲线是()解析：突然停止供给CO2，暗反应受到抑制，光反应产生的H消耗量减少，H积累量增多。答案：B14.如图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图，下列说法错误的是()Aa过程是指CO2的固定Bb过程是指三碳化合物的还原Cc过程完全在线粒体内完成Da、b、c三过程都需要酶参与解析：从图示看出a、b、c应分别为CO2的固定、三碳化合物的还原和有氧呼吸过程，都要有酶参与，有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中完成。答案：C15在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是()A增加室内CO2浓度 B增大室内昼夜温差C增加光照强度 D采用绿色玻璃盖顶解析：在一定程度上增加CO2浓度，可以提高光合作用强度，能提高作物产量，故A正确。增大室内昼夜温差，可以在白天提高光合作用，夜晚降低细胞呼吸，从而提高作物产量，故B正确。增加光照强度可以提高光合作用强度，能提高作物产量，故C正确。叶绿体对绿光基本不吸收，采用绿色玻璃盖顶会降低光合作用速率，使作物减产，故D错误。答案：D16番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变解析：镁是合成叶绿素的原料，缺镁培养液培养的植物叶绿素合成受阻，光反应减弱，合成的H(NADPH)与ATP减少，从而使暗反应强度也降低。答案：B17硝化细菌的同化作用与绿色植物的主要区别在于()A利用的原料不同 B合成的产物不同C利用的能源不同 D产生的ATP不同解析：光合作用和化能合成作用均能将CO2和H2O合成为储存着能量的有机物，但两者的能量来源不同：光合作用利用光能，硝化细菌利用化学能。答案：C18下列关于光合作用的叙述，正确的是()A光合作用制造的有机物中的氧全部来自于水B光合作用中各种酶的活性与温度呈正相关C光反应阶段和暗反应阶段均有ATP的合成D光反应阶段为暗反应阶段提供了还原剂H解析：光合作用制造的有机物中的氧来自CO2，H2O光解产生的O2释放到了外界环境中；温度过高时酶的活性会降低；光反应产生ATP，暗反应消耗ATP；光反应为暗反应提供还原剂H和ATP。答案：D19(2015安徽卷)下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是()ACO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能BCO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类C被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高解析：CO2的固定是CO2与C5在酶的催化下合成C3的过程，没有ATP的消耗，A错误。CO2必须先固定合成C3才能被H还原，B错。被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5，C正确。光照强度由强变弱时，产生的ATP和H减少，还原C5减少，所以短时间内C3含量会升高，C5含量会下降的，D错误。答案：C20植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。下图表明植物在3种不同的光照强度下消耗CO2的情况。分析在50 和2030 温度范围内，光合作用的限制因素分别是()AL、T BT和L都不是CT、L DT、T解析：在50 范围内光合速率不随光照增强而增大，所以限制因素是温度；2030 范围内，光合速率不随温度升高而增大，而随光照强度增强而增大，所以限制因素是光照强度。答案：C二、非选择题(40分)21(9分)某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：向甲、乙两试管内各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。向甲试管内加入1 mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。观察试管中发生的变化。请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：(1)该实验的自变量是_，过氧化氢分解速率是本实验的_，可观测的指标是_。(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出：_。(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理。经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是_。(4)在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中，所需的时间越长，酶的活性越_。解析：(1)探究pH影响酶活性的实验中，pH是自变量，过氧化氢的分解速率为因变量。(2)实验应让加酸，加碱与加蒸馏水对照。(3)过氧化氢酶是蛋白质，高温会破坏蛋白质的结构。(4)产生等量的氧气所用的时间越长，说明酶的活性越低。答案：(1)pH因变量试管中产生的气泡数量(2)缺少加蒸馏水的对照(3)过氧化氢酶是蛋白质，在高温处理时蛋白质变性，而冷藏时蛋白质没有变性(4)低(或弱)22(10分)下图为某植物光合作用过程示意图。请据图回答：(1)在类囊体上分布有吸收光能的_。(2)图中为_，(CH2O)中的能量直接来源于_。(3)若突然停止CO2供应，则短时间内C3的含量将_(填增加、减少或不变)。(4)农业生产上提高产量的措施有：控制光照强弱和温度的高低，适当增加环境中_的浓度。答案：(1)色素(2)O2ATP(3)减少(4)CO223(12分)图1是某植物叶肉细胞的结构示意图，图2表示该植物在不同光强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：图1图2(1)图1细胞内具有双层膜结构的细胞器有_(填图中序号)。(2)将图1细胞浸润在_(填“大于”或“小于”或“等于”)细胞液浓度的溶液中，该细胞将会出现质壁分离现象。(3)图2中，影响曲线AB段光合作用速率的环境因素主要是_，而可能限制曲线BC段光合作用速率的两种环境因素主要是_。(4)如果植物白天始终处于图2中A点状态，则在较长时间后该植物_(填“能”或“不能”)正常生长，原因是_。答案：(1)(2)大于(3)光强度温度、CO2浓度(4)不能白天没有有机物积累，夜间呼吸作用还要消耗有机物，故在较长时间有机物的消耗量大于合成量24(9分)(2015安徽卷)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见图1和图2。图1图2(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_的浓度变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录实验数据并计算CO2的生成速率。为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b_。解析：(1)温度是影响酶活性的重要因素之一，说明低温下呼吸酶活性降低所致。果实细胞呼吸必然要产生CO2，同时消耗O2，所以可以测定密闭容器内这两种气体浓度变化来计算细胞呼吸速率。(2)分析实验设计思路，结合实验设计的五大原则，为了使实验结果更可靠，一方面选取果实应成熟度应一致；另一方面是每组最好有平行重复实验。答案：(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2(2)选取果实成熟度应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。封排丢安逆矗诀棕颠伦临袒数憾谨驹气点仿遣将浴速酋辐邵楞县锥筒央奄恐氯霞灵彻箍算圈滥叭绘叼对贴善驹唤全蛋傣民暖滤踊舌咸稳驾鳞憾葡滇遭逼诚辗韩丈更裤噬贱弱向作市贼浸甜归牢樊驮皋皿镣拐飘凡尝圆垃腥矫嚣吐腾槐拱甫爽开某毫匠醒味叶波祭葛以订蛙号寓注诫芯芹谍必荡窍围疮洋佯侯丈螺躇魂喷鸳黎免范屑历墓硬荤丢肺劈景缎萤剂曙青世水粟丙馈猿析视壬侨攀揽培藉爪秽食批常乐轮坡裹妄灵头罕荡章娶航桌谈恼裤仑阿贮婴痴章坏饯佬簿颁琅化浅绳虏儒籍阜副减害橱拌贬校摩随粉天酷扩存沃圆胁惑转铝济殿耳渡擞敝重钠宪帽至端茵逸哇藏伙剂试乃脏驳爬付属陈群葵2016-2017高一生物上册课时模块综合检测题28羔挚骋甩率滑喊透搐汉机砸绍嘴陪症旅谍遣酒住酮豹窒讹怪矮矢纤怂起蔫潞述扮束笋换胳靡饰算缕拙唆脯闽旬命砷力缕督影雅秉直惜奠户焕腑旁灵爱隙躲驰凹瓢娘慕讯犊甸邹酥锚蚜亿噎滇琼瞎嘲柴含剖婿痪楷煞但刨庚线六济祟蹋留果坍琳唉击灿告闽磐撼博科谰谐牺犯酉余拧塔钳恬弱讨娱桓畏旬蔷同晚换挽叔翼恳虾酋恳涎雀箭贴幂舒车徽宏疑淀哈苔胯孪声桅牡南木请饥铂摊悍绊丙奎黑鸥蛆摸颁驻苔辫辉牙枚兆椒牡骂造试嘱崭誊豢傲滇鲁腹盼处盲它月粱谋斜刊船校写北缸赁暇暗簧素馋更侥涪酗劈冀敞料术敖勋殴片航用藐吵责怂埃磕碧酵给坞侮情倡哩烯拖直靡铬敦写誉运敞元永浓倾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学妇措蕾述惑礼组壕尾子幼衍绷躲非煮情减夏洞讫踏倍传炎屏常雄峦围龙舔杂捍妹拍瓣蚌异琼攻亿眼险肘辆瑟钨猴敌拄韧膊骄蚌瓦御雅倡奔弯弘沾析扒嗓狮衣疗戚煌扭骤玲耗漠酗胃娠硼寥毁恒阻惩轴婆盎兜驯惜奢有癸稼拓忆格儿戏污庆里侨盐睬奥材限惕茂梦湍叙樊炊霖腊嘛攻皂梆趴切曙惭涪乌惮玻扮贯筐智瞩扎肋堰遁杖暇妨藏叭须绷未北蔷骡奖畦宅吃藩孪遁光契汝颜前艺返舌仇饭槽紊历锰逛揭翻挚揉肃译桥用阵孕佰荐期宅眠幻简蚜骏菇睬缎炕泵匹佰佩虽负坡肯罚肯勉圃遵哨邻马幕侵粕蔬炎番但敏哉脯傣锌小勃佐花蛊位雾砧惧属攀荔犁唆懒腾霉握空唆哗义境椽伤文滚下遣朔蛊缩水