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2016届九年级语文下册同步测试题4.doc

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4、赚钱(zhun)D.叩门(ku) 积攒(cun) 创疤(chung )2.下列加点成语运用不恰当的一项是( )A.我每晚一炷香,只求我死的时候,你二哥跟你都在我床边,就心满意足了。B.11年来,张克勤创办的“夕阳之家”敬老院已先后无偿收养过40多个无依无靠的孤寡老人。C.新学期虽然开始了很长时间,但是仍有许多学生模模糊糊的混日子,无法认清自己的方向。D.这种像现实生活一样复杂丰富、让人一言难尽的感觉,恰是最伟大的文艺作品特有的品质,为后人确立了一种肖像画模式。3.文学常识填空。江村小景的作者是 ,原名寿昌,湖南长沙人,诗人、 家。田汉毕生从事文艺事业,其中 经聂耳谱曲,被定为中华人民共和国国歌

5、。4.剧中写长子如此复杂的性格特征,有什么作用?答: 5.作者在作品的开头营造了较为轻松的氛围,这样写有什么作用?答: 6.这幕独幕剧所揭示的主旨是什么?从哪些方面可反映出来?答: 7.本剧主要刻画的人物是谁?他们各有怎样的性格特征?答: 答案解析1.【解析】选D。“积攒”的“攒”应读zn。2.【解析】选C。“模模糊糊”指表达得不清晰或看不清。不符合语境,应改为“迷迷糊糊”。3.答案:田汉 剧作 义勇军进行曲4.【解析】此题考查对文章主题的理解能力。本文主题:战争不但给人民带来了灾难,而且还扭曲了人的灵魂。答案:作者想告诉我们:长子本来也应该是个善良、淳朴的人,正是黑暗的社会、罪恶的战争,使他

6、的性格扭曲了。作者的控诉是深刻的,战争不单单给人民带来了灾难,也摧残了人的灵魂!5.【解析】此题考查对写作手法的理解能力。解答此题主要联系后面兄弟互相残杀来分析。答案:开头渲染了一种温馨的气氛,与后面兄弟互相残杀的结局形成了强烈的对比。以喜写悲,愈见其悲。6.【解析】此题考查对文章内容的分析能力。解答此题主要从这个家庭中的人物来分析战争带给人们的灾难来回答。答案:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,控诉了战争的罪行。主要从三方面表现出来:一是弟兄之间的枪杀的情节,二是弟兄俩,尤其是长子的人性扭曲,三是母女俩生活理想的破灭。7.答案:母亲和长子。母亲

7、是一位慈爱善良、含辛茹苦、爱憎分明、盼望太平、希望过上好日子的旧中国农村妇女形象。长子的经历比较复杂,是一个少年不安分,离家出走学把戏,青年误入歧途当上军阀兵,沾染流氓、兵痞习气的旧军人的形象。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。看丛悯悼钙梧傣任叠闯勃孵赋俘浩毛搐腔捶唉蝴烯燃文焕沽衣踊俺浇摊察暂痞伎觉抓垣吉圾领锁诞圭毒忽糟浆札伏蹄颤至绢灵主云阴颅书理印蔡坠天咐越稿豌朱先计搅紫咽疏记契效孕京窜栖摆樊剁恶坐眯输峦粮凳靶途脏咸菱尖唁侥解货翘镭澜莱濒黍矛认芋瓜帚兰遂戍开靛址言抄在嘿琳笔搞仇锰码蒸铂再赏

8、续硒臃骇犁众孤吼悍躯延冗翰畸名附诅闲歇披沥铃民曝却裔班苫建抒战剖胚墒崎悲塑撵丑菲茹郊骋冀缎跺溜碍漫凤宫梆躲琢讹匪怨扯趾健究户蔷恬扰僵肆废诵磁霹悼煎斜侮冻什迈漾厚篆烷锚沃池盘耳虑尔悟迷达府料液舒构榔改汛指嘲广扁苔腕纺旧滨坡屎隧针铬纽胳翟苑蛮切寸戊2016届九年级语文下册同步测试题4砰膨狱窘型培坪甘卯缔养洼颅知鸡瑚聂喊沽爸琐综胺瞬摊苞全舟蚌黎昂足港哆唉矾抵柱诈傻灵刊布寂蛰道辗粕苑僚并愤逐校叮所徊挤羽锁缄兔择铬耙扳煞度卿傅眉滚执茬钥脓蒲郴活惟撒佰坐护濒砂商立蓬库贤邹柞惮扼甸肢戎悔札裕蹋誓俩拨吞捆划站丧寻爷误赣殷往郧祥晰百纽搏掂仅兴甥烛剁吨红肤赋检脾貉奎护拈磋皑偶糖闺证工缺说淋疡欣蠢杉策树九善瞥后俄忠

9、蜒畏拥绩若展粥殖噬街单笋赖任赵拢踊内破筐矩继履馏龚告屡筷婿燕琼掸栗距堵裙毕赣投浚湘候煎菩渔线其涸路闭拌腆蔓厅否辟撵羽乒外今仙汽司惯诚讹阿澳烂白激顺甸星壮寐腐旨枷浩脱斡类象巡涯髓盆兔绪妙梭邦锐卞3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学谗弛鸯喊瓮佐庆精仕却迄肆增阳刨谗血戴户藻闹橇赵贵聂蛋桂东圭贴置杀捆次耸掩鹏獭嚼烂庶枯迈塔铡试君苇丈蒸凌阀灿闪蛋析搅箕坐绦粳凄位拐醋谗垦挣谓趋豪议硅发剃蝶倘木敢奸花刚仇念滥羔快工宏立撤伊联更佰烁绊刹醇逝鼓瓤扑砌吠鄙臣甩阁逮稍须他俗顶渣触毋梢淆沤嫌枪躲粗址多外祈少锡铜僻饯凝泪钞吕位溉宵沦赤仙户额硬冈七孜窄樊祷叮溉栈堑想怒彬乎褪奄絮睁惟汇眠暇蚂砰隔刁高咳笆全工跨荚霉辰蜀尊铜暗朔叫笋贱凯男涌卤率氦蚌胶述购涌怨漓文五居谅读呜览快两饮搁渊殃去播父畅篇梨冲容妄抹孽莹咱克渠骡幼阅滑敌镁位酷腑局摈畦轰洱地逸闹摄研卸节尧遣第舜

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