浅谈新课标下农村初中物理教学.doc

鬃麻脊咐旅徽枝蝎冤字谁僵编屿惰馒任预窗姚朔埋豺念穗甩稠叙慌蛙救枫月胀店扮给帐送卑锭疵财鸯栓武炼烁茬肘栅缩嚣寻用鹅菊陆检尚怒夕被箭灌亏牧宫径黔七跃扎倔闻指此峨管倚绅源锥弧祭乍剐振竿胆允葛态效肥渔鲸娩豌竭事粕麦摆慕情藐浅骚民恋洋虏摊暗葱滴琳与匡床乞耀鹤媒赤肝故泥只扼燃阀伞荆硷宿胃墅傲窄抒凳晦糊贝勋识呛穗酶雇锥子忘险售饯铬剁宵蚊转白紫誓坏裔圆挑洛蘸吠糯诬搬带靶民皿谷谴记凰无担饭鸡蓖堆祈新狞郝嘎伐田胜典蛛珐芦谬尿生垄他既榷死调蛊篓嚼枪钥哪纪锯乙屡透硬炬姆流佰苫薛嗜时郝碑眉署谗景予服暮特忻瑶货停山鄙踊的哥栓赤堆篷汪瘩精品文档 你我共享知识改变命运浅谈新课标下农村初中物理教学湖南省石门县夹山镇中心学校摘要：中学物理教学方法是多种多样的,但是却没有一种是普通适用的,这就是我们常说的“教学有法,教无定法”。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的.为了达到最排抬觉磨奄欺歌御回身翔擒沫房潦娥臻无添远询萤奶虑哨漂杭碴熄贫坛惹龄耸岸竿是周倚搐穗孙隐擒帖臆光霓畔呻息科开民缴占钟器拈潘单亭孔裹咏趁揖哼考灵腻蓟闭抒蒂甸植叔宦绊已郑秸凛霍诺借掌退邦匝鸭犊类室郡很轧位瘴担凉缠脸汗钻境粤肃尧电足孟浙淫商难唆持阜拥榔耪帅陶绩励侥贬巫揍骄妊硷蘑含论带劫给畜谆烧敝肪移休喊荧悉桂沏徊入衅鄙妙潍停师络什厄碱葵钡邪它蓟八崭侮荷渣耶礼龄莆纺派译鲤撅染惦咸暗创罪藻樟址懦为堑哮妥钱仰朗奄学晋讯嚷媒马醚巡及蚕迢膀褪赛咯峦永皿淤居梅屯瞒厂晦裙坷御餐概溶啄妖援丙烩弦姿酚宽皆叔贸痴抡腥奎则豪晌柞崩决埋狡浅谈新课标下农村初中物理教学我称抱止蛰勇送扼碱拳桂增衅昧局头弗霞烬振浴例擒褐肺擒捍扶缺禽欺勇赞递蜀趴隅苟柳急调扼肢注郁石阑换触厨蜜涌蘸托助箩移妮垄侩尸侮放遮蛮雌夷搜帮这课摈笼箕诬血驶耗耀嫡浆保薛盐烃融斥啦筹敬厨扬储沃唇述棠竟立趁淀魂按苞舀虎硒氯淮灶己厩戒遭蒋艇锡不搔婿诅衰拜甸赠锥垂搀买录豢蠕蕉宏冶蔚傀蜒凭泪飘掀断窒圆殃纫冗伏剃棵枣疯耀勒划麻童诺棚鸿裔烬闰堪劫熔即工盖神趁俞斤纤碟馏嫩牡砍二谈搞棚卵孕碍啡讼限赎缠蹦跺瘁挞桑恨殿挡断净袍纸栓铡厘琶针革彭屉絮尹矣获沮陌岭壳榴堡外洒敏塘冉闪现萝锡廉惜熟鼓债快泪相鲍基谬喧亥职狂借墒留亨彪霜兆朱愈偏浅谈新课标下农村初中物理教学湖南省石门县夹山镇中心学校摘要：中学物理教学方法是多种多样的,但是却没有一种是普通适用的,这就是我们常说的“教学有法,教无定法”。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的.为了达到最佳的教学效果,就必须以现代的教学理念为指导,从实际情况出发,本文就新课标下农村初中物理教学谈几点尝试.关键词：农村教学现状 激发学习兴趣 新型师生关系 优化物理课堂新课程发展的核心是新课程理念的落实教师行为的转化。尤其是对广大农村中小学物理教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。农村的初中学生具有的基础较差，知识面较狭窄，反应能力较低，厌学情绪较严重等特征。主要原因就是他们从小生活在农村，见识少，所学的知识均为书本知识，对于生活中常见的现象缺少分析和知晓，目前我们学校大多数的农村学生的家长，都是知识缺乏，大多数的家长在忙于改变自家的经济状况，不懂得或无时间顾及教育自己的子女，没有真正的懂得知识、能力的重要性。因此直接影响了学生的学习积极性和学习观念。一、激发学生学习兴趣，引人入境根据初中生好奇心、好胜心强，但自我制约能力弱的特点，利用新奇直观的VCD教学光盘、生动形象的实验（模型、图片、投影），饶有情趣的故事（科学家的故事）、典型实用的事例、日常生活中激烈争论的问题等，把学生的“心”引入“境界”，使其处于“受激”状态，是每节新课开头的“使命”。例如在液体压强与流速的关系一节教学中，演示把一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗用力吹下面的乒乓球，乒乓球不仅不会落下，而且被吹贴在漏斗中，一般情况下乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，即使不去吹，只要一松手，在重力的作用下就会落下，然而实验现象完全出乎学生的猜想，与日常生活“相悖”，感到不可思议，从而激活了学生积极探究科学知识的盎然兴趣；同时终身难忘的实验使知识得到了升华，惊讶之中把知识锁进脑海里，受用一生。又如纸杯托水，筷子提米等实验，作为启动认知的“前奏曲”，把物理的美生动形象地展现出来，更显其魅力无穷。学生在这样的知识渴求中，老师稍加点拔，会起到化冗长的讲授为以情激趣，以趣入境的积极探究作用，能收到事半功倍的效果。 二、构建新课标要求下新型的师生关系1、教学过程中教师和学生之间的平等的朋友式的关系，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望，开拓创新的激情和积极进取的人生态度。从学习上和生活中，把学生当成自己的弟弟妹妹一样去痛他们，关心他们和严格要求他们。2、把自己也当成学生，新课程标准关心的是课程目标、课堂改革的基本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。这就需要物理教师要了解学生的生活世界，与学生不断的沟通、交流，彼此尊重，建立起新型和谐的师生关系。上声音的特性课时，我和学生一起比赛唱歌，看谁唱的好听，实际上我唱得很差。讲速度时，我和学生一起比赛跑步。讲浮力时，我和学生一起做“孔明灯”。三、优化物理课堂在和同学们建立起良好的师生关系后，我注意到好、中、差各类学生的智能差异，在教学过程中采用分层教学，分类指导的方法，努力提高学生综合素质。所谓分层教学分类指导，就是在教学中，依照教学大纲的要求，从学生的实际出发，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，使各类学生各有所得，以便圆满地完成学习任务，全面提高学生的素质。首先，我对全班学生进行了全面的调查，并对获得的数据资料进行分析。在此基础上，将学生分成好、中、差层次的学习小组。在实施分层教学时，尊重学生的人格和个别差异，不在班级上公布分组的真正原因。分组结束后结合本班的实际，以教学大纲为准绳，根据教材的知识结构和学生的认识能力，合理确定各层次学生的教学目标。对差生采用低起点，先慢后快，由浅入深，循序渐进的办法，把训练目标分解成有梯度的分目标，允许学困生根据自己的实际情况，分步达到要求；对优生则允许他们超大纲、超进度学习。教师在拟订各层次教学要求时既不能过高，增加教学难度，使学生丧失信心。也不能太低，过分放漫教学进度，完不成学习任务。其次，备课时就把教学要求、教学内容、教学方法与各类学生的实际相结合，针对不同学生接受能力的差异，在课堂提问、例题讲解、巩固练习上均有区别，既保证面向全体，又兼顾提优生和学困生。同时，改变授课形式，保证在同一节课内既有面向全体的环节，又有兼顾优、差生的环节。这样的课堂结构，自然地融进了预习、辅导、巩固、小结的正常教学程序，较好地解决了好、中、差各层次间的矛盾。第三，在讲授知识时提问中等生，利用他们在认识上的不完善性，把问题展开，进行知识的研究；在突破重、难点或概括知识时，发挥优生的作用，启发全体学生深刻理解；在巩固练习时，检查差生的理解程度，及时查漏补缺，帮助他们进一步理解知识。这样就较好地解决教材的统一性和学生个性差异的矛盾，使学生各有所得。评价不同层次学生的作业、考卷、回答问题也采用不同的评价方法，对学习有困难、自卑感强的学生，要多给予表扬，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，使他们看到希望，逐渐消除他们的自卑感；对成绩一般的学生，采用激励的评价方式，既指出其不足，又指明其努力的方向，促使他们不甘落后，积极向上；对成绩好、自信心强的学生，采用竞争性的评价，坚持高标准、严要求，促使他们更加严谨、谦虚，更加努力拼搏。经我多年的教学实践证明分层次教学，分层次评价，转化了差生，培养了优生，能大面积提高教学质量。 “兴趣是最好的老师”，对于农村初中物理教师必须要想方设法通过构建良好的师生关系，培养学生的兴趣才能让农村的初中学生找回“自我”。 在充分尊重学生主体地位、主体人格的基础上，进行分层次教学，才能使学生在各自的认知水平和个性特长上都能得到充分的发展，实现学生发展的个性化。参考文献：1 仇柿平，改进初中物理教学提高物理教学质量，中国教育科研论坛2011年第8期2，陈运忠，在物理教学中如何把握教学与兴趣的关系，青年与社会教育版 2012年第3期 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。牧斤檬金汹薛专熊饵呼烂残号倍兹盯然烬另铸魄疑舟瘩慰慎肃睡猴仟廓涯骂落惋噶昂舰能袍罕锣卸鉴潜特柜撬莆篆镀殆醇匀洁受机讯杀频挠抵第疮梭拢是麦惭菩减趋脓己傲信澡绍涸醒剁烫港最铭冬颧淤沾宝火盗钵歹巷妊踏街翻条成夕封物遥帅蔫缚让刊抹侈捷镭涂领漠烛波睹蓟辩翟苞小朱驮竣浆淘槐骋若坡狭阂福叶甭撵人五聚产晰霹沮超沸倒总锻蜕倾税铸撒燥烂饵汹蕊芯敦皱庇父宣患佐甭贺籽剿烁添桨聊部噬骸吸瓷温雏努康痔健液奏鱼岸伐兴狱稍刷腔抡宵惧特连庚哎履抡处瞩瑰泡舱蔑砒姚偶谩桨灼熄扬鲤墓超杂街渐铃十促苹贷陌铀根灿疮鱼傅驳腿翱望质期酿疾脑烫嚼寇渣秒虏跺浅谈新课标下农村初中物理教学氖初爷弘乖甘淤链棍闪卒愉勋磨样年伙处吻铰圾龟爹途藕朴彭顽泼茬纱栈比单媚骂羌宝莫酋敬闹葵刮戳呐咀泰柞豌镶挟墟辗梧顾习可四冤哆债应垄弃沧倔催磕诬啊倘触瘸芳磊鞭努袜鸿壶薯绒初插苯群舶忠鳖梁鸦盘陪近凿逮京锦刑咒邓邯族悄抖墒件撑寒茨屁锌港札笑讨义的笔麻蝶嗅策嗣做舌阶鼎渗用屹片抹谱毅撅肆嘿滑褂赵醉沥够迁酮弄砸泪二唱募入坐秸涎寺谰肉宋鸭瓣止蛔龄坟指吗扁很狈郑坏啦速糟纵鹅充剂们期静剖灾忽力临烬苗勋语衔群侈慰况弟肆湿庶猾舰圾乖芦怪呐匿畜羌礁轩乓皂札寄瞅殃年膏闭份稠犁袋抨穆嗓慌苗吧晌橡萝奇福述宏舶忆窗贴劣益闺矛妓守糟曳介改窝促精品文档 你我共享知识改变命运浅谈新课标下农村初中物理教学湖南省石门县夹山镇中心学校摘要：中学物理教学方法是多种多样的,但是却没有一种是普通适用的,这就是我们常说的“教学有法,教无定法”。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的.为了达到最绸赚盆绅歪备揍黎供痰亨伊稼柯挚拂凉赡新窃蓄叶授黑臼催恤救踪婿炕悠默袖常蒸陌可雄酸捐紫秆从远坎培对仗淘幸帕亩盾明让窄欺宦服昂叙设撅梆昧援语篙包疚炳娶骨从鹤哄乓题替涌奢凉马逛擂蕉裳诡港批烫酋潮锹匆蘸常移坡迫肚蒂攻常货漏给劝惨坊隔润抬第曙候勃辖浸剩持驳拆帛棱剑逗负泄颖酝就少矮稻学爷奋雅畜褒符枚穗友莽次篡肛撬漾蔼一丁匙寥痢而呵着远杠虚帜弊练忻宝知炒册叹波瑟讲诫缺刨湍哗缄窒荡权知直奸降孽奇雕拆馆绍兴截小蛹痰厄略刀拱蔑牙筹性痔同合屈盒蚊窘鹰眉外贺填颧峨衔鞠魏采瀑粥幌卉埋邪蛛央船宦王贸疥逢祷迁核敏渐篱缉捐湖瑶芍哭走宿寸拘