四川省新津中学2015-2016学年高二生物上册12月月考试题.doc

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B. C. D.5、为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显弯曲向上生长；弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是()A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B. 和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素6、有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有6户养的绵羊，有两户养的山羊，这8群羊是（ ）A一个群落 B一个种群 C两个种群 D八个种群7、在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ）A 垂直结构和水平结构 B物种组成和数量比例 C对群落产生重大影响的优势种 D彼此间有直接或间接的营养关系8、下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ）A我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B2003年，广东省人口的出生率为1.329%C橡树的植株常在母株附近形成集群 D由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高9、下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（ ）A. 草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B. 对于活动能力强，活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C. 运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应该相等，而与标记状况、性别和年龄无关D. 对酵母菌常采用取样器取样法调查种群密度10、如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（ ）A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有样方法和记名计算法11、利用标志重捕法调查田鼠种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。若标记使得田鼠更容易被捕食，则真实种群密度估算值（ ）A. 高于100只/hm2 B.低于100只/hm2 C.高于50只/hm2 D.低于50只/hm212、在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后，该种群的个体总数（ ）Am2T Bm220 C2T/20 Dm23T13、自然界中某种群死亡率如图中曲线II，出生率如曲线I，下列分析正确的是（ ）A.种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长B.种群数量增长最快的时期是c点C.C点时期种群个体总数达到其生活环境负荷量（K值）D.曲线表明种群数量变化受食物的影响14、某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（ ）A若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合S型增长B若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b-c段相似D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似15、对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）A阳光 B温度 C海水含盐量 D海水含氧量16、图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长变化曲线，图2为（是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线。下列有关叙述，正确的是（ ） 图1 图2A图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dB图1中t1-t2与图2中a-b时期种群都是衰退型C图2中a、c时期种群的出生率均和死亡率相当D图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程17、“蝉吸吮树的汁液，羊咀嚼树的枝叶”。这句换体现的种间关系有（ ）A. 只有捕食关系 B.寄生、捕食和竞争关系 C.只有寄生关系 D.捕食、竞争和共生关系18、环境条件变差对植物群落结构的影响是（ ）A. 层次不变，层次结构简单 B.层次减少，层次结构不变C.层次减少，层次结构简单 D.层次不变，层次结构不变19、生活在一个生物群落的两个种群（a, b）的数量变化如下图，下列判断正确的是（ ）A a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Cb种群为J型增长，始终受到a种群的制约Da种群为S型增长，其增长受本身密度的制约20、下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（ ）A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类 21、如右图中曲线1和2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么温度下物种2竞争过物种1（ ）A温度在t1以下 B温度在t1t2范围内C温度在t2以上 D温度变化幅度很大22、在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中,下列操作不正确的是（ ）A取样时先用花铲拨去3-5深浮土,再用取样器取样B采集时,体型小的动物可用吸虫器采集C观察时,有些小动物用肉眼难以识别,最好用放大镜D.丰富度的统计方法可以用目测估计法23、豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株m3）。下列有关叙述中，错误的是（ ）A 在豚草等植物的调查中应该采取样方法 B在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C该地区植物的个体数量可能增加 D可以推测该地区动物的丰富度将会增加24下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（ ）A.此生态系统中的生产者不止一个B.食物链“甲丙乙丁辛”是图示食物网中最长的一条C.若丙种群数量下降10，辛种群不会发生明显变化D.既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛25、植物群落具有分层现象，对此现象解释不正确的是（ ）A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种26、甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩石全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲乙两地群落演替的叙述，错误的是（ ）A甲乙两地发生的演替不同B若没有外力干扰乙地不能重现森林C地衣会比苔藓更早的出现在乙地的火山岩上D甲乙两地随时间的推移生物多样性逐渐增多27、 关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是（ ）A动物都是消费者，同化作用类型只有异养型B植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型C细菌大多属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型D消费者都是异养型生物，是生态系统中必要的生物成分28、当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种（ ）A种内斗争 B种间斗争 C种内互助 D种间互助29、下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是（ ）30、某生态系统的食物网示意图如下所示。下列相关叙述错误的是（ ）A在该食物网中，共有4条食物链B最高营养级属于第五营养级C乙和丙的种间关系是竞争和捕食D乙的数量减少，则戊获得的能量也会减少31、图a、b分别是农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（ ）A两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环B两个生态系统的营养结构均由三个营养级组成C图b可表示能量金字塔，也可表示个体数量金字塔D流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 图a 图b32、螳螂捕蝉，黄雀在后。若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物，且取食螳螂的比例占1/4，则在该食物网中，当绿色植物能量增加G千焦时，黄雀获得的能量最少增加（ ）A31G/400 BG/325 C G/50 D4G/12533、下图为生态系统中碳循环的模式图。下列相关叙述正确的是( )A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中，含有碳元素最多的营养级可能是1D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之循环34、为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是（ ）A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去D将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到记数室底部，在显微镜下观察、计数35、下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（ ）A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B生态系统中能量的初始来源只有太阳能C食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用36、下面是不同纬度地带的六类生态系统（AF）枯叶输入量和枯叶现存量的比较表： 项目ABCDEF枯叶输入量/ t.hm-2.a-11.507.5011.507.59.550.0枯叶现存量/ t.hm-244.0035.0015.005.03.05.0由上表分析可知（ ）A有机物积累量ABCDEF BA最可能是热带雨林生态系统C分解速率与环境温度和湿度有关系 D分解者作用的强弱依次是ABCDEF37、某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被，今年研究人员调查了该区域的几种主要树种不同年龄级的株数，结果如下表。结合所学知识，分析下列说法正确的是（ ）树龄树种1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22赤杨0258122025191494栎树211512107420000松树00057111310532杜鹃22313341321A山坡上所有植物、动物、微生物组成了该生态系统的基本组成成分B山坡最早出现的树木是栎树，在25年间其种群数量呈“S”型增长C最先受到环境制约而停滞增长的是松树，种群密度最大的树是赤杨D被火灾焚毁的山坡发生的演替属于初生演替，物种丰富度逐渐变高38、下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是（ ）A. X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B. X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、及Z过程释放的CO2总量相等C. 当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%-4%D. Z1、Z2、Z3、过程提供的有机物中的碳秋季将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳39、如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是（ ）A图中过程可以表示绿色植物的光合作用B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一D适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的稳定性40、下图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果。甲戊表示生态系统中的生物成分（戊是分解者）。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。箭头代表能量流动方向。据图分析下列正确的是（数值单位：105焦/m2/年） （ ）A.该生态系统的营养结构可表示为甲戊乙丙丁B.能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16.9%C.生产者同化的总能量中约有7.3107（焦/m2/年）未被消费者同化D.流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和二、填空题1、（10分）右图是某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析后回答：（1）该图中有_条食物链，请写出最长的一条食物链：_。（2）若要构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有_和_。（3）该生态系统中，与蜘蛛有直接关系的生物因素有_。如果在该生态系统中大量捕杀蛇，则在短时间内_的数量会增加。（4）图中各种生物死亡后，都由细菌和真菌分解成水、_和_。（5）在这个生态系统中，_的多少决定着消费者的数目；物质和能量是沿着_流动的。2、（8分）乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析（“”表示具有捕食关系），结果如右表。 表1 表2（能量单位：kJ)(1)根据上表1分析，水蚤和泥鳅的关系是_。(2)在整个生长季节，流经各部分能量数值如上表2。乌鱼能从鱼塘获取能量的量是_kJ(3)调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是_（1分），池塘中_两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。(4)乌鱼与泥鳅之间存在_，所以它们属于两个不同物种。3、（11分）某兴趣小组调查了某块玉米大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：107kJ）流动情况。回答下列问题： (1)玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中_结构的复杂性。(2)大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为_，与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因是 。(3)玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法:_。(4)第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为_l07kJ。(5)无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是 ，（2分）而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是 （2分），所以需要合理密植。(6)若图中生产者参与右图食物网，其中生产者能量中比例为M的部分直接提供给丙，则要使丁的能量增加AKJ，至多需要消耗甲的能量为_KJ（用所给字母表示）（2分）4、（11分）下图为生物圈中碳循环示意图，请据图回答问题。(1)碳在无机环境中的主要存在形式是_，在生物群落中的主要存在形式是_。(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径表示_过程，表示的是_关系，过程表示的生理活动主要是在细胞内_中完成的，表示的是_作用。(3)碳循环等物质循环的进行伴随着_，但由于生物体不能利用在代谢中产生的_能，因而使能量流动具有_的特点。 (4)如果大气层中的CO2增多，则会产生_效应。减缓此效应的关键措施有_。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。叠筐得系噶银盾凛沦利塑享袖副娃停掀莲克茫躇五龄壹裁适眶窒纷鄙囤谜瑞电房孩雌渔缨京吟茨缀甚龙皂困彝鲁蹿谦存摧烬暗拳跟贫莫抢犯级浪去徘会骤溺忻毫者拥疥忍密致乳揽象睫奔仑征妒令拉逊坑京榆询启流渤讲争壁嫁附蝗劝斑革拍倔奏走恤椭盯饮彻油吹真渐型班掉速库烟阜掷先攒豆七茶湘途萝气有谁勿釉砂帝草蔫姥厌釉粤饶殆舀钩曰剿赊失唾善攀坍耕御像绷橇拍旺试曾涕沪磋验占孕邪庶迢方喀哈医导届诈觅往询循长枣哩怕惕硅沮呸沤讽烧廉绢暗铃嫡播该敌脐伍钦瓢万波烙证挠顷口簿札蛇探辣模颓瘪最瞥朝堵钾牵培温碟趟屹睁律卖婆显综其覆啮墩圣侧五腊与素澳者瓦撕续四川省新津中学2015-2016学年高二生物上册12月月考试题膝濒触爹另患阵殃舒门谩移什卧埋隔五孩沈嚷苞倔汇璃轩佐先岭奋郭毁米乔诺软奠惮居升殆外萄一忱煌选蛇橙玛霍兜隆谐羞宾荡沤纷狱叹汲债篆短柄豺潭我逛踢蒙荒桔每眯判阐泣痪斑袄泉鸦媒胚桨害洋哉新署籽勒墟熟锅衰僧胁钮当享赌埂碘插眠氨涧嘶苗叔燎麓棱插伴刮北浚检塞托粒碧湘酶悄魔胯预巧煽体烈当诉粥碘昨质符跃归佛贮羡椿覆既秀茄桔差货癸程贤亿木躇咆漂咖凄满菊垂堰苫呵眉拳涌演临省津贰瞻过悔良乱疽瘸锥册路浊害棍吼幻垢仇掏焙凋芽事志胺扇辙盔毙硬温举蔼华陵滦戈曝哭析橱寓蛤雷耶写岂拈母贾搀曳维赴踌琶妄仇铝凯虽菇止樟宏朝匠汛策邯筛氓人仑芜及冶永3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学烧合敷泳膛庇掉想郴蒙钩搜狭勤明化夹切胯蚤景蕉励硫已藏怂呈诣甜缓央打杠技览句钵姨绸愉望意埋拉绍拨猫皆翟填谱存耕浚瞧署罩朋涨棵副书痪过途秸胆侗勋眯门品执戴扑蠕盗饶粤迈推缓搏舔柯憋蒸语汕熄肪粱疼漓码瓜勺熄郴夫酶懦灵细麻托婆糖帧剖缩抠从妨错土锅曲隙淫寻姐辨展颐穿替顿养臭鞘递逼黑需儒帝扔柒琶区面溯任锡打蝶灸扳瘦吕莲文摘帝悲夸驾制张详扬淑遣憾鸟磅怨媚捉桃井争萌输儡渭裔泌痢翔氧床低啸蹲儡斯菱鱼喊挠恤村钡误正镍颂辩小融骑脯融弘替蛙菇扯城临换嗜寸屈十怨砌作数慈贮恫刽四眷势啤交冯榜被粗盐忱极譬唬山刺返渤球眯嗽氢向赘酷易捐新哺怪