湖北省襄阳市2015-2016学年高一生物下册期中考试题.doc

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一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1下列关于生物学实验的相关说法中，正确的是A利用发菜进行色素提取与分离实验时，在滤纸条上第二条色素带（自上而下成）黄色B观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可使组织细胞尽量分散开，有利于染色C可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生D甘蔗组织中含糖量高，且颜色接近于白色，故可用于还原糖的鉴定实验2下列关于细胞结构与功能的相关说法中，正确的是A分布在细胞膜表面的糖蛋白只与细胞的识别功能密切相关B在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖，氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞C动物细胞有丝分裂前期，中心体复制并移向细胞两极，发出星射线形成纺锤体D老年斑是由于衰老细胞中酶活性降低，呼吸速率减慢，染色质收缩，染色加深造成3中国女科学家屠呦呦与另两位发现了阿维菌素（从一类气生性腐生放线菌中提取）的科学家分享了2015年获诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦从青蒿素中提取的青蒿素能干扰疟原虫表膜线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，使疟原虫较快出现饥饿，迅速形成自噬泡，并不能排出体外，从而损失大量细胞质而死亡。下列相关叙述，正确的是（ ）A放线菌与宿主成熟红细胞的最大区别是前者不具有以核膜为界限的细胞核B在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降C疟原虫自噬泡的形成与排出均能体现细胞膜的流动性特点D青蒿素作用的靶细胞是疟原虫的线粒体4用32P标记某动物精原细胞的全部核DNA，然后将细胞置于31P的培养液中培养，使其进行一次有丝分裂或减数分裂（MI、MII）。下列有关叙述正确的是A有丝分裂前期与MI前期细胞中，32P标记的DNA分子数相同、染色体数不同B有丝分裂后期与MI后期细胞中，32P标记的DNA分子数不同、染色体数不同C有丝分裂中期与MII中期细胞中，32P标记的DNA分子数不同、染色体数不同D有丝分裂后期与MII后期细胞中，32P标记的DNA分子数不同、染色体数相同5将一绿色植物放在密闭装置内，在恒定且适宜温度下，依次经过如下处理：黑暗中放置一段时间；持续给予一定强度的光照；持续光照，并添加NaHCO3溶液。测得装置内O2浓度的变化如下图，下列分析错误的是AAB段植物呼吸作用的速率是恒定的 B B点开始进行光照处理CBD段光合作用速率大于呼吸作用速率 DCD段光合作用的限制因素是CO2浓度6如图表示某生物几种细胞分裂过程中的核内染色体数目变化，下列有关说法中正确的是Aab段细胞中一定不存在同源染色体B仅bc段细胞中没有同源染色体Ce产生的原因是染色体复制Dfg段细胞中染色体数：DNA分子数=1： 17显微镜下观察一个正在正常分裂的人类细胞，发现该细胞不均等缢裂，且染色体已经分成了两组。关于每组染色体的描述不正确的是A没有2条X染色体B没有染色单体C没有Y染色体D没有同源染色体8在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程A一定是有氧呼吸B一定不是产生乳酸的无氧呼吸C一定不是产生酒精的无氧呼吸D一定是无氧呼吸9下列各项功能中，与固醇类物质无直接关系的是A降低血糖浓度 B细胞膜的成分C维持第二性征 D促进肠道对钙的吸收10下图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，相关说法不正确的是A植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感B当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等Cd点时植物甲细胞内产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体D适当降低光照强度，b点将向右移动11在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不包括A催化蛋白质水解为多肽的酶B与抗原特异性相结合C刺激淋巴B细胞增殖和分化D降低血糖浓度12下列关于人体稳态和哺乳动物生命活动调节的叙述，正确的是A垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象B下丘脑分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌C胰高血糖素可促进肝糖原分解和细胞中的葡萄糖的氧化分解D大量流汗后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压13下列有关物质的分类完全正确的一组是A蛋白质：过氧化氢酶、抗体和性激素等B植物体内的能源物质：葡萄糖、淀粉和纤维素等C动物体内的信号物质：胰岛素、乙酰胆碱和细胞膜上的受体等D人体内环境的成分：O2、氨基酸和HPO42等14下列有关体温及其调节的说法错误的是（ ）A安静的时候人体产热以内脏为主B在炎热的环境中,机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定C在寒冷的环境中,机体主要通过增加产热和减少散热来维持体温的相对稳定,此时产热量多于散热量D体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件15分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化随滴加滴数的关系正确的是16人体血浆中不可能出现的是A葡萄糖 B激素 C血红蛋白 D氨基酸17图为人体体液进行物质交换的示意图，其中叙述正确的是A、B、C、D依次为淋巴液、血浆、组织液、细胞内液神经递质可以存在于C中D中的蛋白质含量相对较髙DNA解旋酶可以存在于B内A B C D 18关于动物内环境稳态的叙述，错误的是血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质细胞内、外的Na、K分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的运动后Na、K排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大血浆的成分稳定时，机体达到稳态A B C D19右图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是A在CD段皮肤血管收缩且汗腺分泌加强B在AB段机体的产热量等于散热量C皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 D在D点以后需及时补充水和无机盐20下图为人体体温调节的示意图，有关叙述错误的是A当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加B上图可反映出激素具有分级调节的特点C下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位Dc、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加21下图甲表示神经纤维受到刺激瞬间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与途径离子运输有关。相关说法正确的是A图乙中，途径属于自由扩散，途径属于主动运输B图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙途径的离子运输所致C图甲中b区域电位恢复是通过图乙途径的离子运输完成D图乙途径的发生只能由电信号引起22下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，错误的是A细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫B细胞免疫和体液免疫部分过程是相同的CT细胞和浆细胞都能产生免疫活性物质D效应T细胞和浆细胞都能特异性识别抗原23下图表示淋巴细胞起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，、表示有关过程），下列有关叙述正确的是A只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C、过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d功能不同的根本原因是DNA不同24当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A神经调节 B体液调节C神经-体液调节 D激素调节25下列关于植物激素和动物激素的说法，不正确的是A二者都是由内分泌腺分泌的B二者都具有微量高效的特性C二者都是信息分子D二者都能调节生物的代谢活动26某人因饮酒过多导致语无伦次,走路不稳,呼吸急促,出现这些症状的原因是由于中枢受到影响,它们分别是A.大脑、小脑、脊髓B.小脑、大脑、脑干C.大脑、小脑、脑干D. 脊髓、小脑、大脑27做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显。其原因是：A反射弧结构发生变化B传出神经受阻C感受器受到抑制D高级中枢对低级中枢有调节作用28寒冷的冬天，同学们早晨走出家门，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是A甲状腺激素分泌减少，减少机体能量需求B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩D通过神经调节减少汗腺分泌29下列有关实验方法与实验目的叙述，正确的是 （ ）A用建立模型的方法，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制B用50%酒精处理花生子叶，可以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进人细胞C纸层析法，可以提取绿色植物细胞中的各种光合色素D用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到三倍体无子西瓜30近年，我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病。该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应时A B细胞增殖分化成浆细胞BT细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体CB细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒D记忆细胞产生抗体并消灭抗原二、综合题（40分）31（13分）某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行水稻栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及水稻CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定)， 请回答下列相关问题：（1）光反应过程需要叶绿体色素吸收传递转化光能。在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入 、 、 。暗反应需要光反应提供的物质是 。当光照强度突然降低，短时间内C3和C5化合物含量分别 、 （填“增加”“减少”或“不变”）。（2）实验期间，总光合速率最大出现在 h。图中 h，有机物积累量最大。（3）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有 ，6h时CO2的移动方向是 。（4）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有 个，叶绿体无O2生成的时间总共有 小时。32回答有关人体内环境稳态调节的问题（11分）。材料：图1为人体内环境稳态的部分调节机制示意图。据图回答问题。（1）、人体产热主要来自 的活动。当健康人体处于环境温度38时，内环境仍能维持相对稳定的温度，此时人体的散热方式为 。（2）、如果该示意图表示寒冷或体温向下波动时的神经调节机制，此时体内以代谢方式调节体温的主要反射弧及其效应是 。（要求甲、乙、丙的结构名称写具体）（3）、如果该示意图表示人体内渗透压平衡的部分调节机制。b表示乙释放抗利尿激素过程，说出甲在该调节过程中的作用是 。33（9分）现代人群中糖尿病的发生率越来越高，成为人类健康“沉默的杀手”，其病因较多。请根据以下内容回答：（1）为验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标。则对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素的顺序是 。（2）糖尿病患者往往胰岛素分泌不足，组织细胞对葡萄糖的 发生障碍，表现出高血糖和尿糖等症状。（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析得知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上的 分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的 对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致分泌的胰岛素减少，此种糖尿病属于 病。（4）对题（3）中所述类型糖尿病的治疗方案有许多种，其中方案A是静脉注射一种神经药物，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，方案B是静脉注射一定量高纯度的胰岛素，二者都可以达到治疗的目的。请在图中补充绘出分别注射两种药物后胰岛素相对含量变化的曲线。34（8分）恒温动物保持体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。某研究性学习小组内的部分同学认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，还有部分同学认为位于脊髓。假设你是该小组的一员，请利用提供的大小相同、健康生长的小白鼠若干作实验材料，对上述问题进行探究。请将实验步骤补充完整，并根据实验过程可能得到的实验结果，推断得出相应的实验结论。（1）实验步骤：将小白鼠平均分成四组，分别标号甲、乙、丙、丁。 。将四组小白鼠同时放在寒冷环境下，观察并记录四组小白鼠的体温。（2）实验结果及结论： 。 。 。参考答案1C【解析】利用发菜进行色素提取与分离实验时，发菜原核生物蓝藻类，含有叶绿素和藻蓝素，没有类胡萝卜素，所以A错误；观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于染色，B错误；可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生，C正确；甘蔗主要含蔗糖，蔗糖不是还原糖。D错误。试题分析：本题考查学生对于实验过程的理解，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。考点：生物学实验2B【解析】糖蛋白具有识别、保护和润滑的作用，A错误；顺浓度梯度是协助扩散，B正确；中心体在间期复制，前期移向两极。C错误；老年斑是由于色素的积累造。D错误。试题分析：本题考查细胞的结构和功能特点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。考点：细胞的结构和功能3C【解析】放线菌为原核生物，原核生物无核膜，成熟的红细胞无细胞核，A错误；青蒿素的作用是干扰疟原虫的线粒体功能，红细胞不会受到影响。B错误；疟原虫自噬泡的形成与排出均能体现细胞膜的流动性特点，C正确；靶细胞就是疟原虫，D错误。试题分析：本题以现代生物学热点为背景，考查学生对真核生物和原核生物的区别和联系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。考点：真核生物和原核生物的区别4C【解析】试题分析：依据DNA分子的半保留复制，在细胞分裂间期（有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期）DNA分子完成复制后，DNA分子数加倍、染色体数不变，此时每条染色体含2个DNA分子，这2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，而且一条染色单体上的DNA均有一条链被32P 标记，因此有丝分裂前期与MI前期细胞中，32P标记的DNA分子数相同、染色体数也相同，A项错误；有丝分裂后期，因着丝点分裂，导致细胞中的染色体数目加倍，但核DNA分子数不变，而MI后期的主要特点是同源染色体分离，所以有丝分裂后期与MI后期细胞中，32P标记的DNA分子数相同、染色体数不同，B项错误；MII中期细胞中的32P标记的DNA分子数和染色体数均为有丝分裂中期的一半，C项正确；MII后期细胞中的32P标记的DNA分子数和染色体数均为有丝分裂后期的一半，D项错误。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。5C【解析】试题分析：因实验是在恒定且适宜温度下进行，所以AB段植物呼吸作用的速率是恒定的，A项正确；B点装置内O2浓度开始增加，说明B点开始进行光照处理，B项正确；BC段装置内O2浓度逐渐增加，说明BC段光合作用速率大于呼吸作用速率，但CD段装置内O2浓度维持恒定，说明CD段光合作用速率等于呼吸作用速率，C项错误；CD段装置内O2浓度维持恒定，说明CD段光合作用的限制因素是CO2浓度，D项正确。考点：本题考查细胞呼吸、光合作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。6D【解析】试题分析：ab段表示减数第一次分裂的间期、前期、中期和后期，细胞中有同源染色体，A错误；be之间都没有同源染色体，B错误；e点染色体加倍的原因是受精作用，C错误；fg段表示有丝分裂后期，细胞中染色体数：DNA分子数=1： 1，D正确。考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7B【解析】试题分析：根据题意可知，“细胞不均等缢裂”即是指细胞质不均等分裂，只有产生卵细胞的减数分裂过程中会发生该过程；“且染色体己经分成了两组”可以是减数第一次分裂末期或减数第二次分裂末期，每组染色体均只含有一条X染色体，A正确；减数第一次分裂末期存在染色单体，B错误；只有卵细胞形成过程中出现细胞质不均等分裂，因此每组染色体均不含Y染色体，C正确；两个时期的每组染色体均不含同源染色体，D正确。考点：本题考查染色体组的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8B【解析】试题分析：有氧呼吸和无氧呼吸都有二氧化碳的产生，AD错误；无氧呼吸产生的产物是乳酸或者是酒精和二氧化碳 ，B正确、C错误。考点：本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9A【解析】试题分析：降低血糖的激素是胰岛素，胰岛素是蛋白质，因此降低血糖与固醇类物质无直接关系，A正确；胆固醇是细胞膜的重要组成成分，细胞膜成分与固醇类物质有直接关系，B错误；维持第二性征是性激素的功能，性激素属于固醇类物质，C错误；促进肠道对钙的吸收是维生素是功能，维生素属于固醇类物质，D错误。考点：本题考查固醇的种类和作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10B【解析】试题分析：据图分析，随着二氧化碳浓度的增加，植物乙对二氧化碳的吸收量先减少，说明已对CO2浓度更敏感，A正确；图中显示c点，植物甲与植物乙吸收的二氧化碳的量相等，说明两者合成有机物的量相等，C正确；已知图为在最适温度和光照强度下测定的，当适当降低光照强度，导致b点光合作用减弱，则b点将右移，D正确。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11A【解析】试题分析：催化蛋白质水解为多肽的酶存在于小肠内，不在内环境，A错误；与抗原特异性相结合的是存在于血浆中的抗体，参与体液免疫，B正确；淋巴因子能加强免疫细胞的功能，刺激B淋巴细胞增殖和分化，C正确；胰岛素能促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，降低血糖，D正确。考点：本题考查蛋白质的功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12A【解析】试题分析：垂体功能受损的幼犬无法正常合成并分泌促甲状腺激素，从而导致甲状腺激素分泌减少，细胞代谢减弱，进而抗寒能力减弱等，A正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，B错误；胰高血糖素可促进肝糖原分解，不能促进细胞中的葡萄糖的氧化分解，C错误；大量流汗损失的不仅是水，还有大量的无机盐，所以既需补充水分，还要补充无机盐才能维持细胞外液正常的渗透压，D错误。考点：甲状腺激素分泌的分级调节、血糖平衡调节、水盐平衡调节13D【解析】试题分析：性激素是脂质不是蛋白质，故A错误。纤维素不是能源物质，是组成植物细胞壁的主要成分，故B错误。动物体内的信号物质没有受体，受体是识别信号物质的基础，故C错误。凡是位于血浆、淋巴和组织液中的成分都属于内环境，O2、氨基酸和HPO42等都可以在血浆中，故D正确。考点：本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。14C【解析】试题分析：人体在安静下，产热量最多的是内脏，因为安静状态下，人体的内脏器官也是时刻在工作的，A正确；人在炎热环境中，通过增加散热途径调节体温，B正确；在寒冷环境中，机体通过增加产热，减少散热进行调节以维持体温恒定，但产热量等于散热量，C错误；体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确。考点：体温调节15D【解析】试题分析：由于血浆中有缓冲物质，故滴加少量酸或碱其PH值基本不变，但这种调节能力是有限的，若滴加了过量的酸或碱，则滴加过量碱是PH值会升高，滴加过量酸时PH值会降低，故选：D。考点：内环境的理化特性。16C【解析】试题分析：葡萄糖可以存在于组织液和血浆、淋巴中，属于内环境中的物质，A错误；激素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，B错误；血红蛋白在正常情况下只存在于红细胞内，属于细胞内液中的物质，不是内环境中的物质，C正确；氨基酸存在于血浆组织液等中，是内环境中的物质，D错误。考点：内环境的组成。17D【解析】试题分析：由以上分析可知A、B、C、D依次为淋巴液、细胞内液、组织液、血浆，错误；当兴奋在突触之间传递时，神经递质可以释放到突出间隙中，突出间隙的液体属于组织液，所以神经递质可以存在于C组织液中，正确； D血浆中含有较多的蛋白质，正确；DNA解旋酶存在于B细胞内，正确。考点：内环境的组成。18D【解析】试题分析：血浆渗透压与蛋白质、钠离子、氯离子等有关，错误；维持细胞外液pH值稳定的缓冲物质有H2CO3/NaHCO3等，正确；细胞内、外的Na、K分布不平衡状态是通过主动运输来维持的，需要消耗能量，正确；运动后Na、K排出体外较多，但机体通过调节，内环境仍维持相对稳定状态，正确；抗体是由浆细胞分泌到细胞外发挥作用的，能与抗原特异性结合，正确；内环境包括血浆、组织液和淋巴，其成分中含有CO2、尿素、神经递质等物质，正确；组织液有90%渗回血浆，只有10%渗入淋巴，正确；机体的稳态包括血浆、组织液、淋巴等各种成分的稳态，所以血浆的成分稳定时，机体不一定达到稳态，错误。故选D。考点：内环境稳态 19A【解析】试题分析：CD段温度升高，血管舒张，则血流量增加，A错误；AB段机体产热量和散热量处于动态平衡，使得体温维持相对恒定，B正确；下丘脑是体温调节的神经中枢，则皮肤血管收缩受到下丘脑控制，C正确；D点以后，外界温度升高，汗腺的分泌活动增强，所以要及时补充水和无机盐，D正确。考点：体温调节20C【解析】试题分析：据图分析，当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，A正确；上图反映甲状腺激素的分级调节，即下丘脑垂体甲状腺，B正确；下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，C错误；甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动，使得产热量增加，D正确。考点：体温调节21B【解析】途径属于协助扩散。途径属于主动运输，可以看出消耗ATP。A错误；图甲中b区域是动作电位，是由Na+内流导致，通过图乙途径的离子运输所致。B正确；恢复成静息电位是由于K+外流导致的，通过途径的离子运输完成的。C错误；化学信号比如神经递质也可以引起Na+内流。D错误。试题分析：本题考查兴奋的传导和传递的过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。考点：神经细胞兴奋的原理22D【解析】试题分析：人体特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，A正确；体液免疫和细胞免疫部分过程相同，B正确；T细胞可以产生淋巴因子，浆细胞可以产生抗体，C正确；浆细胞不能识别抗原，D错误。考点：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23C【解析】试题分析：图中a是来自于胸腺的T细胞，可以识别抗原，B是B细胞，也可以识别抗原，c是效应T细胞，可以识别抗原，而d是浆细胞，不能识别抗原，此外图中的记忆细胞也可以识别抗原，A错误；产生抗体的细胞是浆细胞d，抗原由b或者记忆细胞直接分化形成，B错误；、过程指的是在抗原的刺激下，T、B细胞增殖分化形成效应细胞和记忆细胞的过程，C正确；c、d细胞中DNA是相同的，它们的功能不同是因为基因的选择性表达，D错误。考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24C【解析】试题分析：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经-体液调节，故选C。考点：本题考查神经体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25A【解析】试题分析：动物激素由特定的内分泌腺分泌，植物激素由一定部位分泌，无特定的内分泌腺，A错误；植物激素和动物激素都具有微量高效的特性，B正确；植物激素和动物激素都是信息分子，都能调节生命活动，C正确；植物激素和动物激素都能调节生物的代谢活动，D正确。考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26C【解析】试题分析：语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层，故语无伦次与大脑有关；小脑有维持平衡、协调运动的功能，行动不稳即与小脑的麻醉有关；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干，故呼吸急促与脑干有关，故选C。考点：本题考查神经中枢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27D【解析】试题分析：反射弧结构没有发生变化，A错误；传出神经没有受阻，B错误；感受器正常，没有受到抑制，C错误；大脑是高级中枢，对低级中枢有调节作用，所以实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，D正确。考点：本题考查膝跳反射实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28A【解析】试题分析：寒冷时，下丘脑合成促甲状腺激素释放激素，使得垂体分泌促甲状腺激素，进而加强甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，A项正确；通过神经调C引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，进而减少散热，B不正确；进入冷环境中，机体散热较快，通过神经调节，肌肉收缩加强，进而增加产热量，C不正确；寒冷时，汗腺分泌减少，进而减少散热，D不正确。考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。29A【解析】试题分析：建立血糖调节的模型，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制，A项正确；用50%酒精处理花生子叶，洗去经苏丹（或苏丹）染液染色后的浮色，B项错误；纸层析法，可以分离绿色植物细胞中的各种光合色素，C项错误；用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到四倍体西瓜，D项错误。考点：血糖调节、检测生物组织中的脂肪、绿叶中色素的提取和分离、多倍体。30A【解析】试题分析：病毒进入人体后做为抗原会引发体液免疫和细胞免疫，在体液免疫中会使B细胞增殖分化成浆细胞，故A正确。抗体是浆细胞分泌的而不是效应T细胞，故B错误。淋巴因子是T细胞产生的，故C错误。记忆细胞不会产生抗体，抗原增殖为产生抗体的浆细胞，故D错误。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。31（1）二氧化硅（石英砂） 无水酒精 碳酸钙 H、ATP 增加 减少（2）36 42 （3）细胞质基质和线粒体 由线粒体移向叶绿体 （4）4 12【解析】试题分析：（1）在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入有机溶剂无水乙醇，为了研磨充分加入少量二氧化硅，还要加入少量碳酸钙保护色素。光合作用的光反应为暗反应提供H和ATP。光照强度突然降低，光反应减弱，生成的H和ATP量减少，二氧化碳还原减慢，C3含量增加，C5化合物减少。（2）从图示知，CO2吸收速率最大出现在36h，即为总光合速率最大值。图示42h时，密闭温室内CO2浓度最低，此时植物有机物积累量最大。（3）实验前3小时叶肉细胞CO2吸收速率为0，只进行呼吸作用释放CO2，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。6h时，叶肉细胞光合作用速率=呼吸作用速率，由线粒体中产生的CO2向叶绿体移动，供叶肉细胞光合作用。（4）当植物呼吸速率与光合速率相等时，图中密闭温室中CO2变化量为0，图中共有4个时间点。图中叶绿体无O2生成的时间为3+（27-21）+（48-45）=12h。考点：本题考查绿叶中色素提取分离、光合作用与细胞呼吸关系及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。32（1）、骨骼肌和内脏 蒸发散热 （2）、皮肤、粘膜和血管（内脏）中的温度（冷）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经肾上腺，促使肾上腺合成分泌肾上腺素。（必须写有血管（内脏）中的温度感受器） （3）、合成并分泌抗利尿激素和渴觉中枢【解析】试题分析：（1）、人体静息状态下，主要的产热部位三肝脏和骨骼肌。当健康人体处于环境温度高于体温时，此时人体的散热方式为流汗蒸发散热，以维持正常体温。（2）、人体在寒冷环境下体内神经调节的主要反射弧是：皮肤、粘膜和血管（内脏）中的温度（冷）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经肾上腺，促使肾上腺合成分泌肾上腺素。（3）、若图示表示人体内渗透压平衡的部分调节机制，b表示乙释放抗利尿激素，则乙为垂体，甲为下丘脑，它兴奋后一方面引起细胞合成并分泌抗利尿激素，另一方面将兴奋传至大脑皮层，引起渴觉。考点：本题考查人体内环境稳态的调节，包括体温调节、激素分泌调节、水盐平衡调节等，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。33（1）胰岛素、葡萄糖 （2）摄取、利用和储存 （3）抗原 效应T细胞 自身免疫 （4）如图所示（4分）【解析】试题分析：（1）本实验是验证性实验，胰岛素具有降低血糖浓度的作用；若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则应对正常小鼠先注射一定剂量的胰岛素，观察小鼠有无低血糖症状；再注射葡萄糖观察低血糖症状是否消失。（2）糖尿病患者往往胰岛素分泌不足，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存发生障碍，导致高血糖和尿糖等症状出现。（3）若糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的，则此种糖尿病属于自身免疫病。原因是患者胰