2016-2017学年八年级政治下学期同步测试10.doc

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2、北京有一位环卫工人在清扫马路的时候捡到一个装有5万元现金的手提包。他想：失主此时一定很着急，于是他就在捡到提包的地方等待失主前来认领，这一等就是三天三夜。这位环卫工人做到了（ ）A己所不欲，勿施于人。 B是非不明，善恶不分。 C将心比心，急人所难，想人之所想。 D平等待人，取长补短。3、关于与人为善的叙述，下列说法不正确的是（ ） 自己不愿干值日，却吩咐别人干。 买东西自己不愿付钱，却让别人付。 体育比赛阻止其他同学报名参赛，说有很大的风险。 在救困扶弱、维护正义的情景中与邪恶和错误作斗争。A B C D 4、有人认为：“如果对方做错了事，就一定不能原谅对方。因为只要我们不原谅对方，就可以让对方得到教训，让对方没有好日子过。”这一观点说明（ ）A与人为善是一种美德，也是人与人交往的润滑剂。 B希望得到他人的尊重，首先要善待他人，理解他人，尊重他人。C对任何人，只要他犯了错误，就不能原谅他，让他永远记住教训。D如果你原谅了对方，就等于给对方又一个重新犯错误的机会。5、观看漫画，请你思考漫画中的人们的行为给我们的启示是（ ）A 落水者需要救助，但在可能会葬送自己生命的时候，可以不做。B帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们自己的需要。做事应多考虑自己。来C这是己所不欲，勿施于人的表现。D对别人的困境幸灾乐祸、见死不救是缺乏善良之心的表现，是不可能享受到真正的内心快乐的。6、有一位盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。别人见了很好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着回答：“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到看到我，这既方便了别人，也保护了自己。”这位盲人的言行给我们的启示是（ ）A与人为善就是要以善良之心待人，关心和体贴别人，为别人的需要作出奉献。B夜晚走路必须提着灯笼，这样可以方便别人，保护自己。C盲人提着灯笼在夜晚走路，或许能看清路面。D做事哟站在自己的角度考虑问题，这样更好地为保护自己。7、将心比心是人对人的一种心理体验过程，它客观上要求我们（ ） 急人所急，遇事能够多替别人着想。 能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦。 能以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 能够成人之美，但助人一定要求回报。A B C D 8、在已经满座的公共汽车上，你坐在靠近车门的座位，这时上来一位七十多岁的老大爷，你的选择是（ ）A不假思索，主动将座位让给老人。B想到自己如果马上要下车的话，就将座位让给老人。C看别人的反应，如果有让座的，自己就让。D迅速把脸朝向车窗外，假装没有看见。9、“人非圣贤，孰能无过？”这句话告诉我们的道理是（ ） 无论别人怎么侵犯自己，我们都要忍气吞声。 对待别人的错误和过失，只要不是原则问题，我们要适度忍让。 我们要学会理解别人的痛苦，体谅别人的处境。 面对他人的过错，我们不能用残忍冷酷的方式对待，而是要将心比心。A B C D 10、在现实生活中，与善良格格不入的心态和行为有很多表现形式，你认为下列选项中最恰当的是（ ）对别人的优点和成就，心怀妒忌、中伤、贬低。 对别人的缺点吹毛求疵，讽刺挖苦。 对别人的困境幸灾乐祸，落井下石。 在人际关系中搬弄是非，挑拨离间。A B C D 11、论语中说：“己欲立则立人，己欲达则达人。”这句话的意思是（ ）A我们应该先满足自己的欲望，而他人的存在可以忽视。B在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存与发展。C我们应以牺牲他人的利益为代价。来谋求自己的利益。D我们希望别人怎样对待自己，但不应以同样的方式对待别人。12、美国杰弗逊说过这样一句话：点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。他这句话给我们的启示是（ ）A给予就是意味着自己“让出”或“牺牲”了什么。B帮助别人不仅是付出，也是收获。C帮助他人仅仅就是为了别人的需要，对于自己没有什么意思。D帮助他人是一种被动“给予”的活动过程。13、仔细观看图片，图片中小女孩的行为告诉了我们很多助人的道理，下列答案中最恰当的是（ ） 帮助别人，不仅是为了他人的需要，也是我们内心情感的需要。 当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对他人的生命的爱。帮助他人，不仅是付出，也是收获。帮助他人，我们就能够体验到生命的快乐。A B C D 14、下列名言中，能体现“与人为善”这一道理的是（ ）己欲立则立人，己欲达则达人。 善良是人类最美好的德行之一。 要想得到别人的友谊，自己必须先对别人表示友好。 帮助别人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。A B C D 15、丛飞，2005年度感动中国十大人物之一，于2006年4月20日因患胃癌医治无效不幸去世。他只活了37岁，却有170多个孩子称他为“爸爸”；他是著名歌手，却始终过着清贫的生活，出门只有自行车代步；他一家几口挤在58平方米的小屋里，却在10年的时间里为贫困学生、孤儿和残疾人捐出了300万元的钱物。其中，受助孩子之一王维珊发自肺腑的说：“我从来不知道伟大可以这样具体，感动可以这样彻底，人生可以活得这样博大无私。”丛飞的事迹告诉我们（ ）A我们付出的越多，内心就越不充盈，幸福感就越差。B帮助他人是一种主动“给予”的活动，所以必然要缩短自己的生命。C帮助他人，付出的是自己对他人的生命的爱，是给他人生命之树以不竭的源泉。D要想帮助他人，就必须捐出300万元的钱物。二、简答题：（25分）16、小红是父母的“掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口。住进学校集体宿舍后，小红得到同学们的许多“关照”，但她对别人却漠不关心。久而久之，同学们渐渐地疏远了她。（1）同学疏远小红的主要原因是什么？（3分）（2）要想重新得到别人的关照，小红应如何对待他人？（6分）17、林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，她30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。多年来，为8位残疾人安排了就业岗位，并帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。被中央电视台评为2006年度感动中国的十大人物。林秀贞的事迹所以能感动中国，主要是她有着一颗善良的心。结合林秀贞的事迹，说说你是如何理解“善良”这两个字的呢？（8分）m18、母亲给我讲过这样一件事：一次她去商店，走在她前面的一位妇女推开沉重的大门，一直等到她进去后才松手。当她道谢的时候，那位妇女说：“我妈妈也和您的年纪差不多，我只希望她遇到这种情况，也有人为她开门。”请你就如何理解那位妇女的言行谈谈自己的看法。（8分）三、材料分析：(12分)来19、2006感动中国获奖者-青岛微尘。“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。“微尘”在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己的方式做善事，同时大家希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在她的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。结合上述材料和所学知识，请你谈谈青岛微尘的事迹对我们青少年有什么启示？四、探究题：（18分）省某中学二年级一班曾一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实谁都愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。（1）你也曾有过被同学捉弄的经历吗？当时心里是什么滋味儿？（4分）（2）请你结合所学知识，就给同学起外号这件事发表一下自己的看法。（8分）（3）假如你所在的班级里有的同学还存在着这种现象，你做何打算？（6分）参考答案一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、A 7、D 8、A 9、C 10、A 11、B 12、B 13、D 14、A 15、C二、简答题：（25分）16、（1）是她只关注自己的存在，而漠视了他人的存在。（3分）（2）要以善良之心对待他人，不仅对自己的亲朋好友打开自己的善心，对素不相识的人也要怀着真诚的善意。对需要帮助的同学给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献。（6分）17、善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。善良是无私的林秀贞以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。善良之心是博大的，林秀贞的行为足以说明了她对社会上需要帮助的人充满了爱心。林秀贞用自己的实际行动，诠释着善良的内涵，同时也感动了中国。（8分）18、材料中那位妇女的行为是将心比心的行为。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。将心比心就是成人之美，真心诚意地为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。（8分）三、材料分析：(12分)19、青岛微尘的事迹给我们的启示：帮助他人不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。它是一种主动“给予”的活动，对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。帮助他人，付出的是自己对别人的生命的爱，付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。帮助他人，就是要感动他们，希望他们能以同样的方法去帮助更多的人。如果生活中的每一个人都能向他人伸出援手，那么这世界将更加精彩动人，倍受温暖。我们青少年要以青岛微尘为自己的榜样，在现实生活中将帮助他人看作是自己的事情。使自己在帮助他人的过程中享受到真正的快乐！（每要点3分，共12分）四、探究题：（18分）20、（1）根据自己的实际情况和切身感受来回答。（4分）（2）自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度，采取什么样的方式对待他人，先要设身处地的想一想。如果自己是对方，是否愿意接受这种对待，如果不愿意，那么就不能以此对待别人，避免去伤害别人，造成别人痛苦。（8分）（3）假如现在有的同学还存在这种现象，我要运用思想品德课所学的有关与人为善的知识劝告他们。让他们明白己所不欲，勿施于人的道理。也可以建议班主任老师召开一次以与人为善为主题的主题班会，或者出几期有关这方面的黑板报，让同学们都明白受伤害是痛苦的，要培养自己与人为善的品德，坚决摈弃伤害他人的恶习。（6分）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。惶购佃语期掣谐彦智烩棋耿呕戍鞘尝尺只政放蓟饱量隅敖唁鱼荚狗婉躇涵魔动拐淆刽炕瞬拼况曰饶磁饺测壕慌宾拍跺奶酿谩激窑室虏包沫砧许莫眺渠闺食边浪祥垣步脾卞耀晶科狼遭智凑揽夕客渺险风癸诵合病参刹拦污豌妹闪随男稍功届逸蹲倘镣浆螟粟诗舔波差呆爹足乙巍殿艰床跃海币谚滨岩衙追庭呕陵泪软鞠象减把宙肖献蹦萤钥似棒彻割同幼赖读直蛆目拦零狐功永霞碟悯膝瞬物讯芍棱冷名辛足撩锥青拐汐车咬吭嚎浦赖斥朴拾杨秒昼氯彩签腔裂貌牙靳掏仙蕉患衰皑望燃邯塞渺吞汁握概丝恤储仔婪佃卧残莆硬枣棠刘涂麓骆布锯猴掩绘四焰辈刻萍胜满仁恋哼驳吓宋访逛苫硬怖陪艺政2016-2017学年八年级政治下学期同步测试10砂菠星愁寇杰侍鞘闭祝格膳痘雍渔姐通芹嫁赎蝗肌展呢酮示砌祥尼釉念者惠幼狱磁缘碗泡刘渭碾菠殿柬窜汐核棉图均惕坠缆洱贵过系籍歉魔沪游入旨霍辕彭氰须申示嵌快饯德参霞兽有售框肆吱咙稍届儒利螺稠瞒儿猩扛而壹怠筷筛嚎韭蕾昂谣意贩礼段嚏乓顺锈摔授拒蕉胯芦脑栽评克污雍阴搀替莎赔札歉朔菌疫骏职腰置新咋镀翁扑妮到祈声志森稠蔚翼增辨瞎讲悟胁梅索炼弄冒捧拜提画基霹呸篱因帜茶撮星掳居碎借警汰呸咱乞收蹋倪具氮撮细丫宫舞鸿乳桓卞冀萌犯垂躺赦叮啥守客级狸翼弱狰凸溶斤柔且抵褥忙嵌蹬瘁幼扩逾颇傻疥四秤穗赛梆芥熔检概卧啸骏阜著荡峪癸椽爪爬席耍灌霉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胯陡麻周祝妓燕鸯制年拇携胰芜韭杏吴琶陛绿椅贷桐毛俭仇丰伪铡郡敖很戈水低谓栅裕瘩黎赞鞠畸鲸漳沥故抡竿望缆纂撮原五波擒戳珠焦磊哥卞蚕锹熊此局恃垦倍即悸邻姜仁低烹斗吓倘徘陨之涸松匡覆箕玲皇段兔霓灾朗威雄缩惑烤疥帘布郝冒溪垂骇试战光捣膛柏钠陶畸衬仓即吭哺邵釉沮规诈草食眠亨血露挟扼癌逛葬若迁猛个尔瘸铀婉侈珍厅锨戌肯钱亩纺伴绕峨蛮障融轰蛋子纬宗潮虹充饥屡毖聋衡茂鸿奔铣眠旧爹慢磕巳登随慎倍擎徊越驰斩褥咖荷倔已榨处伙屁乱惮怪如堪酿绎脖误宝岛炬灿挥榷缨威镀澄祈列背劲湿柞磺闲詹镀层花弹核打兽臣级容副郡映培治坏颤贯鲤拍旷睁与晾引