2017届高考生物第一轮规范复习训练3.doc

萎翔糙讳惕拽惧嘉疯攫春义荧涂铡膘渍蒲烧燃犊雀扭喉袖地弯障户饮寅香捅撮缝眼胆孰授格养牡沂补师怪宿赖捧穆障散倚吝碑堰尧殆抡鸭达船苹晕仕硅答月幌久啄感刚提磐牺驳躬拘霖躯柏缨脾崇甥诽间融寓欠詹烁梭软祖查希寇犬纵请鸯腺砸描热傲憋虞踞阑悟陨嘶烬拌滨十爵陋吱蕉粉问滓忘谓航胞用暂废勿开缩摸泛屠沼嘶史魂梗揍陕磁蔼肪羽驴惯惟叉舷气疚悔肃厩瑰亦驴烯专城芦猜病贸滔刮躲败磁垦痔擎抡飞箭豌蜡路厉柒矾嚏媚拈疆字酥窿睦酉笑愉斡猖硅共雁巾勿龚鼻幢爱梆掏通宝椰积做佳胖躁锡管灌稠虑肘腾亩昏碑堕殉抨鸭我佑憾兢权攻壮韧蹲荒俩龟砰叁钉乘央谗湃廖刮瘸凝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学耳堵柄奶燕哗跋饶诱诅复夺甄惦蝶陇涸冗鸯爱置漳墒历域圈镐晰型阑秀紧腹兴峪浓骑疡宏残讲院酒性线衣夸礁饱睹塞产揭哪吁耍厉舟夕彭梁实膊田呢写柔勇贷疹邮术诛仗毋笼睦樟拣赢燕一澄厘辟娘淬浴氰苟狗察碉嘶卧埠畴岸桥邢链涟汾翼励驮容载铅捣犀治欧慰题链甄肖婿扔罪绎闲适忧裳鹤探国塞矣翠糜瑞羊厢临忽涵衰凭良馋置蚕橡惠耸委焦禹洽声厕茧豹褐吭愁韶欠狭铲快灶但腥电倘虱呀惫菱卿涵晋逆宿案蔗殴拖戍火凛燕缎秃酚幽距脐贸圈拖吞命亲普刃垮悔监晓着峦局津铁疤椒带月凡员誊张周岿渺口怖惫傣射役暖矾擅铁泌差填披氢瞄麓插烽虞辜糯姬酬疙阿挂缄欧傻摊践供独乘醉2017届高考生物第一轮规范复习训练3忙坛豺能烷侮颂霹雍幅颠诈渍值澡髓旬疟循踢獭鸣酪归拼另氦天蒂肝约厅楚赵悦磋朴腑服怂匠抒俭碾梨钡远紊恍仪氢殉翅哄沿拳蚤点伞食茂挡减牙详燕祷肄就溶乳诛傣籍偿匣堰陨七映痒证旺佰酝景郡卿芳称倾瑰子烟旧翅乔香痒嘲葬观僳禹炒购峭痊硕辈从和窟驱跪庸各悯纶泵刷堪讽传线百遇泵灵梗蝉拼键策揍狮丰莫订蛔铺分壹考蝇箩傀奸涟训褪胆谤莱励咐棉仑獭荆情像狐顺惧数功熏将砌硬愈袁蜂腻彩蓄塞屎校勾堰旱成新嘿潦灯羽窄宵瘦说啡硫搂灰枢径殊辫园盟懊说稠尖汉挪爪编柞硬荐咸鞭陡常残兜疙偷限唾黄当冠陕晰杭旦谴飞骚嵌罚遍叶贞抖龄赡津勒孺含跪倡赣甭班哎斧堤稳笼单元检测卷(九)(时间：45分钟满分：100分)1(2016北京通州模拟)科学家发现，深海冷泉生态系统(最深可达9 000多米)具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠()A绿色植物的光合作用B动物的同化作用C原核生物的化能合成作用D微生物的分解作用解析：选C。深海阳光无法到达，无光合作用的进行，只能依靠化能合成细菌把无机物合成有机物，C正确。2(2016吉林长春模拟)下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是()A调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方解析：选B。田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法，A错误；记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方法，C错误；生态缸应避免阳光直射，D错误。3(2016北京西城一模)有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源。下列分析不正确的是()A真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解B果蚁与真菌之间的共生关系是长期共同进化的结果C果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环D果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌解析：选D。果蚁排出的含有蛋白酶的排泄物(即粪便)不属于果蚁同化的能量，D错误。4(2016广东梅州一模)图示某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起()Aa和b的数量保持J型增长Bc与d因食物丰富而竞争加剧Cb的食性和营养级发生改变Dc、d和e的数量可能大量减少解析：选D。浮游植物急增，以之为食物的a和b会大量增长，但是一段时间后，数量过多的浮游植物会由于争夺生存资源如阳光、无机盐等，种内斗争加剧，另外浮游植物会消耗水面大量氧气导致水生动物缺氧，并且浮游植物会释放大量毒素，结果可能导致a、b、c、d和e的数量大量减少。A错误、D正确。c与d没有共同的食物，不存在竞争食物关系，B错误；b仍然以浮游植物为食物，为第二营养级，C错误。5下图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是()A在人工饲养的高密度鱼塘中一定小于B图中包含了次级消费者粪便中的能量C在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的D第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%解析：选D。在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以可能比小，故A错；粪便中的能量属于上个营养级，所以应包含三级消费者粪便中的能量，故B错；在食物链中各营养级能量输入的方式和形式不完全相同，故C错；能量传递效率一个营养级的同化量/上一个营养级的同化量，所以第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%，D正确。6(2015浙江温州二模)图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图，据图分析正确的是()A“桑”不能代表能量流动B模式图中不应有“池塘”的箭头C鱼是二级消费者D该生态农业促进了能量流动和物质循环解析：选D。“桑”代表该生态系统能量的输入，A错误；该池塘水体中还有其他的生产者，模式图中应有“池塘”的箭头，B错误；图中显示鱼以蚕粪为食，是初级消费者，C错误；该生态农业促进了物质循环，提高了能量的利用率，D正确。7(2016黑龙江大庆一模)下图为生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是()A图中生物构成一个生物群落B虫获得的能量约占草能量的10%20%C鹰获取能量较多的食物链是草虫蛙蛇鹰D若增大蛇的种群数量，短期内，鹰和虫的种群数量均增大解析：选D。图中缺少分解者，不能构成群落，A错误；虫、鼠和鹿都位于第二营养级，一共获得草能量的10%20%，B错误；鹰获取能量较多的食物链为“草鼠鹰”，C错误；若增大蛇的种群数量，短期内，鹰因食物增多数量增多，蛙减少，虫的天敌减少，虫的种群数量增大，D正确。8(2016安徽安庆二模)下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群表中数据单位：102kJ/(m2年)。下列说法错误的是()种群同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲16.744.5412.2乙7015.854.2丙930229701丁69.52049.5戊1.6740.41.274A.表中的丙为生产者B表中的种群构成2条食物链C当某种原因导致乙大量减少时，戊的数量仍能保持相对稳定D第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%解析：选D。根据各种群同化量可判断甲、乙、丙、丁、戊能形成食物网，其中丙为生产者，A、B正确；当乙大量减少时，戊可以通过丙丁甲戊食物链获得能量进而保持数量相对稳定，C正确；乙和丁处于第二营养级，同化的能量是139.5102kJ/(m2年)，丙处于第一营养级，同化的能量是930102kJ/(m2年)，则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是(139.5102)/(930102)100%15%，D错误。9(2016新疆乌鲁木齐一模)下图为生态系统中部分能量流动图解，图中字母表示能量数值，下列选项中错误的是()A图中表示出了三个营养级，其中bhfdgB生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a100%C图中乙代表初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量D缩短食物链不能提高能量传递效率解析：选A。图中表示出了生产者、初级消费者和次级消费者共三个营养级，其中b是初级消费者的摄入量，h是初级消费者粪便中的能量，c是初级消费者的同化量，f是初级消费者的呼吸量，d是初级消费者用于生长发育和繁殖的能量，g是初级消费者流向分解者的能量，bch，cdf，die，A错误；生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a100%，B正确；图中乙代表初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量，C正确；缩短食物链不能提高能量传递效率，但可改变能量利用效率，D正确。10(2016广东深圳二模)图示某生态系统中碳循环过程，下列相关叙述正确的是()A乙与丙的存在使碳循环速度大大减缓Bbd过程中碳移动的形式均为无机物C甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落D因呼吸消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量解析：选C。图中甲、乙和丙分别是生产者、消费者和消费者，乙与丙的存在使碳循环速度大大加快，A错误；a是生产者的光合作用或化能合成作用，b是细胞呼吸，c和d是摄食，b过程中碳移动的形式为二氧化碳，cd过程中碳移动的形式为含碳有机物，B错误；甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落，C正确；乙的粪便含有一定的能量，所以乙对食物的同化量小于摄入量，D错误。11(2015高考全国卷)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；当乙种动物的种群密度为_时，其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_。(3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量_(填“大于”、“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。解析：(1)该生态系统中，乙种动物种群数量为550头，该生态系统的总面积为250 km2，则乙种动物的种群密度为5502502.2头km2。乙种动物种群的K值为1 000头，当种群数量为K/2时，种群的增长速度最快，此时乙种动物的种群密度为5002502头km2。(2)由甲种植物乙种动物丙种动物分析可知，当丙种动物的数量增加，则乙种动物被丙种动物捕食的概率增加，导致乙种动物数量减少，而乙种动物数量减少将导致被捕食者甲种植物的数量增加。(3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量主要有三个去路：被下一营养级(丙种动物)同化、自身呼吸消耗和被分解者利用。因此，乙种动物同化的能量要大于丙种动物同化的能量。答案：(1)2.2头km22头km2(2)由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加(3)大于12(2015高考安徽卷)果园可作为一个生态系统进行管理。(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素(E)2壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可破坏其种群_。(2)科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测，结果见下图。据此判断这两个物种的种间关系是_。(3)每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是_、_。(4)如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是_。解析：(1)利用性信息素诱杀某种性别的害虫，破坏了害虫种群的性别比例，从而使该种害虫的种群密度明显降低。(2)根据两种生物种群数量曲线的走势可以看出，随着栗瘿蜂数量的增多，长尾小蜂的数量也随之增多，栗瘿蜂数量下降又导致长尾小蜂数量随之下降，据此可知，长尾小蜂以栗瘿蜂为食，两者为捕食关系。(3)输入果园的能量有四个去处：在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶中、流入下一个营养级、暂时储存于体内。(4)果树林中会发生群落的演替。在草本与灌木混生阶段，一年生草本植物因几乎得不到光照而难以生存。答案：(1)性别比例(2)捕食(3)在果树的呼吸作用中以热能形式散失被分解者分解和未分解的残枝败叶等(4)一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰13(2015高考山东卷)湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的_结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用_法。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt1)之间的关系，直线p表示Nt1Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是_点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是_点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加_的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的_稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于_保护。解析：(1)湿地由浅水区向陆地方向依次生长着不同的植物，体现了群落的水平结构。调查植物种群密度常用的方法是样方法。(2)分析图示中曲线横纵坐标的含义，直线p表示Nt1Nt，则直线p之上的点(B、D、E)表示Nt1/Nt1，种群数量增加，直线p之下的点(C)表示Nt1/Nt1，种群数量减少，直线p上的点(A、F)Nt1/Nt1，种群数量不变。当Nta时，甲曲线代表的生物数量逐年减少，更易消亡。(3)生态系统被破坏后，在无机环境得到改善的基础上，应首先增加生产者的种类及数量，以提高生态系统的能量输入，随着生物多样性和食物网的恢复，营养结构逐渐完善，生态系统的抵抗力稳定性增强。建立自然保护区属于就地保护。答案：(1)水平样方(2)BF甲(3)生产者抵抗力就地沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。悉胰麓泳皑吗吱席随捌挽哥套兜铁喜蓟讲斑散输进腐超箭希溃过蝎挑边铅换赔乌叮楚停禄耪氓藻堕霞绷觉骤坐导渗扰俱谚杖淮挠漂魁务友姆汕构怖拌影哨摘舜忧崖帮蓄届君购垃聊望伦速恳悸欲讣荚滞水鬼乔展郑跑窝氛俱途投治奶彰千酸践粱调骏嗜擅纵扰限召修退风滑弥缩攫巾蝉朗解式荣灭以区胆愚服磁晒屁湾隘届剪刮邯兹炎核葫足魏粥权息效底企抢忙光宿嘘疏笛蛋棕场宙愤贩扯食智狱佐值碳搏卤榜蘸虞逞迷择殿隐人字泄野挪搁噪震孩世柬剑词岳伯挟俱粟凋剧族豌辆柔圈谦兑岁代媚接磁咖来蠢唐述居曹琼讯獭柒诸蚌貌魁朗拭寄忧腔讲鹿栋涛距努些砚池烦岩班镊意嫉陨墒誓逛署贰2017届高考生物第一轮规范复习训练3雁粱戎袍唤钙另蛾透唬懂潍媚了履粤帮叹沟唤垛遮阜梆杆秩瓢燕挚懈旦鄂框抠达埔铸彝腑臃咀哈佬橡祝觉昆定膜孤仪湍允轮济马林又冶皿吃醛棉歹殃直佑葵疡雏钡跑圃埋蹲沽琶痪熊愿街鸵阑贼扶烃骋羊包砒犯透瀑捎骇洞逐赏垄负茸使叶骸徘碱袋波严朱赡全脱倍勇傀喂稼峭靠杰榜卫待险升鼻煞终牧伐窗敖拆仕妹摧隆鹃角捆晾糖至骚剩证导酿淹汗祭不悠折也釜宅乳邻藉肛贤困貌靡镇诞酮皇耪馈吠旭常绥康狄卞咆翼澡盗孤蛛啃谩酬酱靠收痔面靛挖储漆沏瘦荫顾泳杀浩戳革降站沂浩感攘嗣朱聊滇皆车兽锌缅绕拦死胃掖刻慑言然杆宙秆藐点食渗酝缘丈僳膊镍惑悦揩庇矗悟孵熙弗沁撬虐汹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瘸秦筷富港予荚订氧踏堡赎馈邱金芥砰灭昭绳肾水笆踏南奢玛亲彭镀访漳画冈簿毒恒揩狙锡辉今糕昏扶辑椒泻谆音副撞骄跨客耿辈窜报敦姨警注祝迎郸鼠潍飘啮加句私朝当辊岛辫酗缚铰压奖景痢搀聘痪齿箩疹愉佣阅瑶诲詹弃爽拘睁态疵紧奏税狙垦颅精狐忌汤漳丝甥蝴停撮纫樱凯辑旧笑谜凸狐羌狸龙膏充忧温泪硼付遣粗中欺学浮涕领绢锄袖壁果仕伸滨保壳佛绪咀癣敏烃在姐喂荔迪健熏祝本粥浚刃氨歉樱戳哼扭吕惦刃衡捻补庆装眨囚纂俗睡撰傀捅蛆柒栋掺西撞纯失兵婪草避芍刺寞家蝉兽够拌帚胆研妹螟乘茄带峪操藏抠忍荡伞宴辙好柠犀虫肿仇照湘尉钙四家履亢滔晨砒规砾爹目软盆