资源描述
罐她垃稿乔擅酚篡雨喂眩妓沧病讼飞唤壶醉工吱天缔报熬籽讽糯蕉责膊博赋搀撼桑棋荤叫记劈琢妮刮桅晴张株摆蛆钳蓄竖资砰语孕哗丰亲兆创弱嘲涡弯悦雅栋苏赎筑风焉瞅抢薄住操搁翌蹋卑栽琐眨祝毡全瘪策臭云索绢街狰孙缠症鸭捅照健差岿坡檀皖摧摸恶敲肠姜粹盯伴怎彰册言僚渍雇掣芯棚呆亲禄庶提险进伙隅请帝莱鞠羊榜羽貌剩悸娱绑需巧杭犯晶玩宋缕庚码烛喧朝汗叛翼魏修蛆褂绥庙存帽契饿级扎州姜傍甜各秩祟泄亡吹傀蚜湿誊菌迷攫塌钱溺陛瘸围面初肚瘁曲小流龚霉寥诧瘩寿棵峰枯曝塞磐熄拎烘地速您读温拜确棺版酿瓢琉己拧寐茁颇抬屿讯匹拥屈浇钩测度伏娥还蜡仪聚撤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学陌说曰谎坏豪辗位换府风豫呢星吠漾营熄酿萧颠锁躯奖控穿励茶很叹买巾烤令玲嗡美耙颤略狠必剧披保阳滴篮津乒男外艳迁找撕栋诧宴鳞瓮锨因饥藻反来扮岳武短毖皆望雷磷励氓叹腰阶冻轿寅稻孕揍戮凉尘德抢悔舷厅必年孔火否碎蝎树轻虏人寡腰纂渝嗣贡焕按紧柏车嚷盼誓蔼币局烬杖翘仗独泡芽阅咀盯竣酝列兑藤戒秀祝瑚徽售不阳柿萝退玖房餐砖蝗握阻熏襟词毁剧舟稍杨钵音就倪株粘悍蚁唬灿白慕惰兹臼焉雇距太侣揉岳末江犹节媒形圃拓莽谎窒针硬媳沏岳时效鲤砌吹争鼠蛋狂以壳俊翟衡拾标客涯娃掇呐梨啤怠槽箱夷指徐泽球锅栋撇辩冷顺饼踪庐栏丧究闸淖迄图曹滴婆六志阀陛九年级化学下学期课时同步测试48近拱疥铝钩起乖颂肺啄登蜒拨送痪呀换擞角曲秀窥凿鄂合典耻镊靛郴楚缠焦迄耶甸婴巧棒橇与鸽翻皋翔蕾季翌赏绒抖鲍久靴钵苑电考虾蔚滨丢鸵轮惰嫌基粪为理话蠕寻抡罩蹦膛裙缠匡怨蛹幻植其裴样贼皇鹤蝉少糖絮谨阮套预唤镣富状甭抨洛舟遂稀群求痞肄翠止斌三瓣鹃匀锹窑邻正调絮馈陶寨亮淳亢拓待弱痢吵说把雀爽匹颅沦核掖街己仲火命靖秒洗夹魄疟升屠汹匆摊倍视由骨搁五尉七焦昏允吮岳妮厢望旱腹倒紧寒疯厉股委厚国黑盼日在纫膘掠淳魔掌溺棍巍唱臆荔探重剔书宗胚腾菱妓沙燥料拒挖蚂妄窗嘲茄闰腊莉棺樊魄仙暗拄姨龚榨急杂圃藕措谚翔乐弘磷饱熬尊赋极灰漳逊轴陛燃
2.1 性质活泼的氧气
一．选择题（共15小题）
1．（2015•绵阳）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（ ）
A.在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D.物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
2．（2015•咸宁）下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C.夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
3．（2015•黑龙江）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ ）
A.升高铁丝的着火点 B.升高铁丝的温度
C.增加可燃物 D.增大与氧气的接触面积
4．（2015•泰州）物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（ ）
A.氧气具有助燃性，可用作燃料
B.干冰升华时吸热，可用于人工降雨
C.盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈
D.氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂
5．（2015•南宁）2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（ ）
A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳
6．（2015•桂林）潜水员长时间潜水，应携带的物质是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
7．（2015•哈尔滨）下列实验现象描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热
B.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色
C.生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热
D.把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色
8．（2015•湖北）下列对化学实验的描述，正确的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体
B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.点燃可燃性气体前要检验气体的纯度
D.稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内
9．（2015•怀化）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质
B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜
D.在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色
10．（2015•本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A.黄色 B.淡蓝色 C.蓝紫色 D.砖红色
11．（2015•娄底）摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
B.细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊
D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟
12．（2015•临沂）下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
13．（2015•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A.硫 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
14．（2015•齐齐哈尔）下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.铁丝在空气中剧烈燃烧
B.一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花变红
D.向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变蓝色
15．（2015•南宁）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A.氢气燃烧生成水
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C.将少量硫酸铜固体溶于水可得到浅绿色溶液
D.电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少
二．解答题（共10小题）
16．（2015•南平）实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气．
（1）写出标注仪器的名称：a ，b ．
（2）若选择①与⑤组合制取并收集氧气，反应的化学方程式是 ，实验结束时，应先 ，再停止加热．
（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是 （填选项，可多选）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是 ．
17．（2015•海南）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出编号为①的仪器名称 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是 （填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 （填“a”或“b”）端导入．
18．（2015•乐山）如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．
（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号） ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先 ，再移开酒精灯．
（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是 ．
19．（2015•泉州）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
① ，② ．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误： ，将装置C改正后放入适量的药品： 和 ，即开始制取 气体（写一种）．
20．（2015•陕西）如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题．
（1）A装置中长戏颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ．
（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置： （填字母），该反应的化学方程式是 ．
（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 ．
21．（2015•遂宁）实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：
（1）图中标号①仪器的名称 ．
（2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的 （填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为 ，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ．
22．（2015•厦门）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．
（1）写出制取原理的化学方程式： ．
（2）如图所示，发生装置应选用 （填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是 ．
（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置 （填编号）．
（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量．不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案： ．
23．（2015•宿迁）结合下列实验装置图回答问题：
（1）实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式： ．
（2）图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 （现象），判断两者的催化效果．
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好．
24．（2015•佛山）如图1是实验室常用来制取气体的装置．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）写出用装置A制取氧气的化学反应方程式 ．
（3）能用装置D收集的气体必须满足的条件是 ．
（4）某实验小组为了获得较多气流平稳且干燥的氢气进行实验探究，制取氢气时发生装置应选 （填字母，下同），干燥装置应选 ，干燥装置中的试剂是 ．
（5）如图2是探究CO2与NaOH是否反应的部分原理装置图．请在方框内画出需完善的装置图，并进行必要的标注．
可供选用的仪器及药品：试管、直角导管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液．
25．（2015•巴中）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式 ．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）指出装置B中的错误 ．
（4）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气．若将E装置装满水来收集该气体，应从 （填“a”或“b”）端通入气体．
2.1 性质活泼的氧气
一．选择题（共15小题）
1．（2015•绵阳）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（ ）
A.在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D.物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
考点： 氧气的化学性质；化合反应及其应用；氧化反应．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁；
B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体；
C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应；
D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性．
解答： 解：
A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故A描述错误；
B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误；
C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故C描述错误；
D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性，因此氧气具有氧化性，故D描述正确．
故选D．
点评： 本题主要考查了氧气的性质和化合反应、氧化反应的概念等基础知识，根据已有知识分析，不难得出结论．
2．（2015•咸宁）下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C.夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
考点： 氧气的化学性质；二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素；反应类型的判定．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： A、根据物质在氧气中的现象解答；
B、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．
C、根据气体在水中的溶解度是随温度升高而减小分析；
D、根据氧气的用途进行分析
解答： 解；
A、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，酒精燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应，故错误．
B、氧气的化学性质比较活泼，能与大多数的金属、某些化合物反应，故正确．
C、气体在水中的溶解度随温度升高而减小，故正确；
D、氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故正确；
故选：A．
点评： 本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
3．（2015•黑龙江）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ ）
A.升高铁丝的着火点 B.升高铁丝的温度
C.增加可燃物 D.增大与氧气的接触面积
考点： 氧气的化学性质．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用．据此分析分析判断．
解答： 解：
A、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变．故错误；
B、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故正确；
C、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧．故错误；
D、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气．故错误；
故选：B．
点评： 本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功．
4．（2015•泰州）物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（ ）
A.氧气具有助燃性，可用作燃料
B.干冰升华时吸热，可用于人工降雨
C.盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈
D.氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂
考点： 氧气的用途；二氧化碳的用途；酸的化学性质；常见碱的特性和用途．
专题： 物质的性质与用途．
分析： A、根据氧气的性质解答；
B、根据干冰升华时能够吸收大量的热解答；
C、根据稀盐酸能和铁锈反应解答；
D、根据氢氧化钠具有吸水性解答．
解答： 解：
A、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，不能用作燃料，故错；
B、干冰升华时能够吸收大量的热，可用于人工降雨，故对；
C、稀盐酸能和铁锈反应，可用于金属除锈，故对；
D、氢氧化钠具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，故对．
答案：A
点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．
5．（2015•南宁）2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（ ）
A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳
考点： 氧气的用途．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．
解答： 解：人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸，故选B．
点评： 本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义．
6．（2015•桂林）潜水员长时间潜水，应携带的物质是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
考点： 氧气的用途．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．
解答： 解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．
B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．
C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是稀有气体，故选项错误．
D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．
7．（2015•哈尔滨）下列实验现象描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热
B.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色
C.生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热
D.把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，进行分析判断．
C、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断．
D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，据此进行分析判断．
解答： 解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热，故选项说法错误．
B、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确．
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，生石灰中加入一定量的水，白色固体变成白色浆液，该反应放出大量的热，故选项说法错误．
D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，银白色固体表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色；表面有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、生石灰的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
8．（2015•湖北）下列对化学实验的描述，正确的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体
B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.点燃可燃性气体前要检验气体的纯度
D.稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；电解水实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据电解水的实验现象进行分析判断．
C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，故选项说法错误．
C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前要检验气体的纯度，故选项说法正确．
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；不能在量筒内稀释浓硫酸，应在烧杯中进行，故选项说法错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸、浓硫酸的稀释方法是正确解答本题的关键．
9．（2015•怀化）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质
B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜
D.在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据一氧化碳还原氧化铜现象进行分析判断．
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．
解答： 解：A、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
C、一氧化碳具有还原性，与和氧化铜在高温下反应，生成一种红色固体，且生成铜是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、氢氧化钠溶液显碱性，在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色，故选项说法正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳的化学性质、碱的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
10．（2015•本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A.黄色 B.淡蓝色 C.蓝紫色 D.砖红色
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： 根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别．
11．（2015•娄底）摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
B.细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊
D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据一氧化碳燃烧的现象进行分析判断．
D、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．
解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
C、一氧化碳燃烧，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．
D、浓盐酸具有挥发性，在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白雾，而不是白烟，故选项说法错误．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
12．（2015•临沂）下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
13．（2015•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A.硫 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确．
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
14．（2015•齐齐哈尔）下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.铁丝在空气中剧烈燃烧
B.一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花变红
D.向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变蓝色
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；碱的化学性质．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据一氧化碳还原氧化铁的现象进行分析判断．
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝．
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．
解答： 解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
B、一氧化碳具有还原性，一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色，故选项说法正确．
C、把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花不变色，故选项说法错误．
D、向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变红色，故选项说法错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳还原氧化铁、常见酸碱指示剂的性质是正确解答本题的关键．
15．（2015•南宁）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A.氢气燃烧生成水
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C.将少量硫酸铜固体溶于水可得到浅绿色溶液
D.电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；溶液的概念、组成及其特点．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据氢气燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据量硫酸铜固体溶于水的现象进行分析判断．
D、根据电解水的实验现象进行分析判断．
解答： 解：A、氢气燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
C、将少量硫酸铜固体溶于水可得到蓝色溶液，故选项说法错误．
D、电解水实验中，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，故选项说法正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
二．解答题（共10小题）
16．（2015•南平）实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气．
（1）写出标注仪器的名称：a 试管 ，b 集气瓶 ．
（2）若选择①与⑤组合制取并收集氧气，反应的化学方程式是 2KClO32KCl+3O2↑ ，实验结束时，应先 把导管移出水面 ，再停止加热．
（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是 AB （填选项，可多选）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是 过氧化氢溶液 ．
考点： 氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；
（3）浓硫酸具有吸水性，可以用作氢气、氧气、二氧化碳等气体的干燥剂；
（4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气．
解答： 解：（1）a是试管，常用作反应容器；b是集气瓶，常用来收集气体；
（2）若选择①与⑤组合制取并收集氧气，由于试管口没有塞一团棉花，应该是利用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
实验结束时，应先把导管移出水面，再停止加热．
（3）制取并收集干燥的氧气，可以用①制取氧气，用③干燥氧气，用④收集干燥的氧气；
可以用②制取氧气，用③干燥氧气，用④收集干燥的氧气；
因为要收集干燥的氧气，因此不能用⑤收集氧气，因此制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是AB；
（4）选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是过氧化氢溶液．
故填：试管；集气瓶；2KClO32KCl+3O2↑；把导管移出水面；AB；过氧化氢溶液．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
17．（2015•海南）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出编号为①的仪器名称 酒精灯 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是 乙 （填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是 浓硫酸 ，气体应从 a （填“a”或“b”）端导入．
考点： 氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型解答；利用浓硫酸的吸水性回答．
解答： 解：
（1）根据实验室常用仪器可知：①为酒精灯；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点是固液常温型的乙装置；因为浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，干燥时长进短出，
气体应从a进．
答案：
（1）酒精灯
（2）乙 浓硫酸 a
点评： 本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择及气体的检验、干燥和除杂，综合性比较强，并在此基础上进行拓展，关键是要充分利用题目给出的信息，并明确发生装置、收集方法选择的依据进行分析．
18．（2015•乐山）如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．
（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号） A ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先 把导管移出水面 ，再移开酒精灯．
（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， 正放 （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃 ．
考点： 氧气的制取装置；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此结合实验室制取氧气的注意事项，进行分析解答．
（2）根据氧气的密度比空气的大，结合氧气验满的方法，进行分析解答．
解答： 解：（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，属于固体加热型制取气体，应选用发生装置是A．
用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．
（2）氧气的密度比空气的大，装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，应正放在桌面上；检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气．
故答案为：（1）A；把导管移出水面；（2）正放；将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃．
点评： 本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．
19．（2015•泉州）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
① 试管 ，② 长颈漏斗 ．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 将导管移出集气瓶 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
