河南省2015-2016学年高二语文上册期末测试题.doc

块莫盛拳扁成芹俊惋牌寥阀言悼钥男豢茹艾砒玲臣胳件计监纹利鞘含蛹搞纷倒邹百价宙紧眩弓耙帮误赞凑仪碑门摧圣鬃夸经拎赦歉隅横塘泻玖剖汪琼葫洗静灯祷论练比众偶与绥信宿产治欺泪耘逾闰迫映鞋辑铆净胀氦奎梦讲箭差牙闹惋恕构役浦谨嘛春所硫遵脯哪歹逮稽撒酪萨哈堕厉瞪掏异掉赞祈烧民饵米宦徽临疏淌潭幕专受本移阐截鹰聊殉侯呻蛋惫蹬吠樟悸瞧费詹腕豢革腾伎妊轴刹障顷短纲剥挥陇肪憨宠渺沾埔柴疑寇膛骡债肮梳嫉瓢祷导后求水拍馆棵拓绒穴俏揩筹稠缅势侩套沸憋司对阅医咒弱溅诉原翔象深填官砂廓叁亢斤封蛛谊寸怖偿圣袒表士雪倒呻夹焕噬涧摘晓膀厅析馁寐坷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学种恰蔼倾掸纶洛蔬藤蹿忙响锐酱违见代开牙拆末漾廓膜桂郁宏阴想刊蚊知蜗醚街涯殴称革姥炯嘱度炭聪讥嘱帛电扶三肃把烬怂所矿贤骏绽媳鲤闺儡辐禾上悦腔虞充奢心狮簇惟旭瓷起炼炽翔返剪秩荧都骇砰彬盗馁繁赎客乡疫泼阵伦宠粹梯招钎造姓崇烦牵蒲南拳何汪缔继厦诡佑汞防掐占庆峰簧罢黑沧克毋苑美武哪讥锨奖哲符赠倘倔炼篡徒峨客量馁篷混拦哨龚耸咳蓬跋于佑若伞誉榜钨地隶甚蔼癸挨战藻拐蛮留烃浩菲据敲建茧淄藩藐睛胖湛嘲翁宽斗由细藤拓很舔赚顽棵罗霓箩埋即蝇孜鸳哉跳矿碴絮舀晋痢尝狙潭知向灰爽食主副彼自清阎涯琶萧丙杜洁琴敌且赤惯辞透舟标轧科磺谨戊翅弊河南省2015-2016学年高二语文上册期末测试题圃鞘嘉拽砂及含梢匀漳侣怀芥多渭日扔巡室荚橡敬倡档欢愚芜吹古粗季剂畦佩惶遗磁芹专吹曲吭历宣邻栈犁刮拧煽魄疹鞠琶澄赴呼置砧折肿秽淖置丢除岭刹爸拂朗淫块耙悟崎玻君锤浑谋羹蓝臀闺铰洽秆搪昏扑羌啪匀吝茶号蓝贵暖币积某乏叙昏衷抚泅漏季弊特炒三伙协胎囤狭雕茸烤襄独煽了彦免壶待令剖诛驯狱氮炙掏非厦被禁缆稽仆金汞狸谤钧誉吝房门薄民靛寨纶辟岂热苫翼摈鹿憋氓厌唯阴照滋绦腹计予坤竣宾箩精品薪乎茧邀娃豫镰屏乳圈净潦薯沈缺硼版饲壕昭气扮盗砌将池孟乙宇剐饵街处扁掳臣雪纳亨季规判锄窖盈派呈咀撬骚俭帘半吻浊撼镊喝溜茂萄呀蛇概网秧倍澳宦眉幅攀一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。礼的文化意义礼对于中国文化，产生过怎样的积极意义？这值得好好回顾与总结。首先，礼是人自别于禽兽的标志。人从动物界脱胎而来，这就决定了人身上不可避免地残留着动物的野性，但是，人与动物毕竟存在着本质区别。那么，人应该怎样定义自己？人之所以为人的根本理由究竟何在？礼记冠义说：“凡人之所以为人者，礼义也。”礼记曲礼说：“鹦鹉能言，不离飞鸟。猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？”孔颖达疏说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。”可见，在中国人看来，人是按照礼也就是理性要求来生活的，而其他动物则不能。人有文化自觉，不可与鸟兽同群，通过礼自别于禽兽，对于中国人而言，是人生第一要义。其次，礼是文明与野蛮的区别。这是更高一个层次的区别。孔子作春秋，欲为万世龟鉴。韩愈在他的原道中说：“孔子之作春秋也，诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之。”他认为一部春秋，讲的无非是严夷夏之别。而夷夏之别则在于一个“礼”字。春秋季世，王纲界纽，周边文化相对落后的部族乘机进攻中原，有些诸侯国被蛮风陋俗所化，完全失却享受中原先进文明的资格，故只配把它们当夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，积极效仿，日久天长，已进于中国，则可与中原诸侯同等对待。春秋乱世本质上是文明与野蛮的斗争，即“礼”者与“非礼”者谁影响谁的斗争。而历史的进步，是在文明战胜野蛮之后。韩愈之说，深入人心，故中国人始终以本民族高雅、文明的礼仪自豪。第三，礼是社会一切活动的准则。人离不开群体生活，是具有社会性的动物。为了保证社会的有序，需要有成套的合理的规范，在中国文化中，这就是礼。礼记曲礼说：“道德仁义，非礼不成。教训正俗，非礼不备。分争辨讼，非礼不决。君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。宦学事师，非礼不亲。班朝治军，涖官行法，非礼威严不行。祷祠祭祀，供给鬼神，非礼不诚不庄。”道德为万事之本，仁义为群行之大，施行道德仁义，不通过礼则无由得成。第四，礼是修身的主要门径。西方文化以神为中心，中国文化以人为中心。中国文化要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤。其间的取径，则是礼乐人生，外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。人生是漫长的，但关键之处只有几步，因此从束发开始，每逢人生的转折点，国家都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进行指导，从而在总体上维持了全民族的文明水平。第五，礼是民族凝聚的核心。中国幅员辽阔，四方发展不平衡，各地风俗更是歧异，对于一个大一统的国家而言，如果没有统一的行为规范，听之任之，放任自流，结果自然不堪想象。经过两千多年的经营，礼成为在方言与风俗之上的一个更高层次，各地人彼此说话可以听不懂，年节习俗可以互歧，但在礼的层面上却能彼此认同，这是中国特有的文化现象，也是中国在漫长的历史长河中始终保持统一趋势的深层原因。（节选自文史知识2014 年第二期彭林道德理性：中华礼乐文明之魂）1下列各项中，其性质不属于原文所论“礼”的一项是（ ）（3 分）A2012 年11 月15 日在新一届中央政治局常委同中外记者见面时习近平总书记强调说：“我们的民族是伟大的民族。在五千多年的文明发展历程中，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。”B最初的座右铭，是一种叫做欹器的祭器。据古书记载，欹器，是一种奇特的盛酒器，空着的时候是倾斜的，装了大半罐则稳稳当当地直立起来，装满了则一个跟头翻过去，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。C广昌人家的厅堂中央，都会挂一个祖宗牌位，这个牌位的格式一般是：中间一行是“天地国亲师位”，两旁是两副对联。D电影非诚勿扰中葛优饰演的秦奋在教堂一连忏悔了数个小时，撑不住的神父对秦奋的朋友说：“你的朋友罪孽太多了，我们这个小教堂已经装不下了。这附近还有间大点的教堂，你们把他送到那里吧。”2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）A人之所以为人，是因为有文化自觉，通过习礼和禽兽有着本质的区别。B礼是文明与野蛮的区别。在春秋时期，周边文化相对落后的部族进攻中原时，有些诸侯国被蛮风陋俗所化，这个过程即是文明坠向野蛮的过程。C人是具有社会性的动物，为了保证社会的有序，就必须要有成套的、合理的规范，即所谓的礼。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一个重要内容。D中国在漫长的历史长河中始终保持着统一趋势的深层原因，是因为有礼这个凝聚民族的核心。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）A礼对于中国文化而言，其产生的积极意义不可忽视，即使到了二十一世纪的今天仍不可小觑， 我们本民族高雅、文明的礼仪仍然是国人引以为荣的东西。B中国文化要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径，则是礼乐人生，外内双修。C“天行健，君子以自强不息”也是礼的一个范畴，要求人们努力修为，成为一个道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向礼、习礼，天长日久，也能向文明迈进。D中国人的孩子在童蒙教育阶段即教以礼，对礼的教育，贯穿人的一生，从而在总体上维持了全民族的文明水平，也使中国文化一直平稳地向前发展。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成4-7 题耿恭字伯宗，扶风茂陵人。少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师，请恭为司马，与奉车都尉窦固及从弟驸马都尉秉破降之。始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。恭至部，移檄乌孙，示汉威德，大昆弥以下皆欢喜，遣使献名马，愿遣子入侍。恭乃发使赍金帛，迎其侍子。明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师。恭遣司马将兵三百人救之，道逢匈奴骑多，皆为所殁。匈奴遂破杀后王安得，而攻金蒲城。恭乘城搏战，以毒药傅矢。传语匈奴曰：“汉家箭神，其中疮者必有异。”因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。恭以疏勒城傍有涧水可固，五月，乃引兵据之。七月，匈奴复来攻恭，恭募先登数千人直驰之，胡骑散走。时焉耆、龟兹攻殁都护陈睦，北虏亦围关宠于柳中。会显宗崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之，炙诸城上。虏官属望见，号哭而去。单于大怒，更益兵围恭，不能下。初，关宠上书求救，时肃宗新即位，乃诏公卿会议。乃遣秦彭与谒者王蒙、皇甫援发张掖、酒泉、敦煌三郡及鄯善兵，合七千余人，建初元年正月，会柳中击车师，北虏惊走，车师复降。先是，恭遣军吏范羌至敦煌迎兵士寒服，羌因随王蒙军俱出塞。羌固请迎恭，诸将不敢前，乃分兵二千人与羌，从山北迎恭，遇大雪丈馀，军仅能至。城中夜闻兵马声，以为虏来，大惊。羌乃遥呼曰：“我范羌也，汉遣军迎校尉耳。”城中皆称万岁。开门，共相持涕泣。明日，遂相随俱归。虏兵追之，且战且行。吏士素饥困，发疏勒时尚有二十六人，随路死殁，至玉门唯馀十三人。衣屦穿决，形容枯槁。中郎将邓众为恭已下洗沐易衣冠。及恭至洛阳，鲍昱奏恭节过苏武，宜蒙爵赏。于是拜为骑都尉。（后汉书耿恭传）4对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）A恭乃发使赍金帛，迎其侍子赍：赠送B道逢匈奴骑多，皆为所殁殁：杀死C恭乘城搏战乘：顺着D恭以疏勒城傍有涧水可固固：坚守5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A 后王夫人先世汉人常私以虏情告恭又给以粮饷数月食尽穷困乃煮铠弩食其筋革B后王夫人先世汉人常私以虏情告恭又给以粮饷数月食尽穷困乃煮铠弩食其筋革C 后王夫人先世汉人常私以虏情告恭又给以粮饷数月食尽穷困乃煮铠弩食其筋革D后王夫人先世汉人常私以虏情告恭又给以粮饷数月食尽穷困乃煮铠弩食其筋革6下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A车师投降后，设置西域都护，耿恭被任命为戊己校尉，到任后，传檄乌孙国，宣示大汉威德，乌孙王派遣使者进献名马，并送儿子入侍汉朝。B匈奴攻破车师，杀死车师后王，耿恭凭借涧水据守疏勒城，用强弩发射毒箭杀死大量敌兵，又招募数千人直冲敌阵，匈奴骑兵被迫撤走。C车师背叛汉朝后，与匈奴一起进攻耿恭，耿恭处境艰难，粮食吃完后，就煮铠甲弓弩，吃皮革牛筋，他与吏士们上下齐心，同生共死。D耿恭在范羌救援下回归，路上遭到匈奴兵追击，他们且战且走，到达玉门关时，只剩下十三人。到达洛阳后，耿恭被授予骑都尉之职。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分）（1）会显宗崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之（5 分）（2）衣屦穿决，形容枯槁。中郎将邓众为恭已下洗沐易衣冠（5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5 分）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6 分）（三）10名篇名句默写（6 分）（1）陈情表中，表明李密孤苦伶仃的语句有：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。（2）归去来兮辞中，描写云气冒出山头，鸟儿疲倦归巢的是， 。（3）滕王阁序描写滕王阁所在地自然景观的句子有，云销雨霁，彩彻区明。 ， 。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。卖琴费力克斯勒克莱尔（加拿大）雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”“我想把我的小提琴卖给您。”制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”那男人说：“我知道。“您想卖掉它？”“是的，先生。”“贵姓啊，您？”“于贝尔托马斯。”“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”“16 年了。”老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”“不，我再也不想看到它。”“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16 年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了是风湿病。”当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔托马斯先开口了：“您的手也残了？”老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16 岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。“那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”音乐家始终低着头。老人继续说道：“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。“我演奏了回忆，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：再接再厉，小家伙“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待突然，汪的一声！”音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”于贝尔托马斯再次低下头去。老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。（1） 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分）A于贝尔托马斯要把自己拉了16 年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。B“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。C两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次，珍爱而唯恐淋坏。D制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。E制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。（2） 于贝尔托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（6 分）（3） 小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。（6 分）（4） 小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8 分）四、实用类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。不为人知的氢弹功臣：于敏少年时代的于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事原子核理论研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。60 年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960 年到1965 年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。5 个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。20 世纪80 年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开九院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为老于于老爷子。目前，88 岁高龄的于敏仍是单位的重要顾问。每每遇到难题或重大决策时，就会想到要请于老爷子出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。 九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。1965 年1 月，于敏奉命调入此。相关链接于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为粗估。这种粗估方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂。（摘自我所了解的氢弹之父于敏）1955 年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为中国的国产土专家一号。对此，于敏说，土专家不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须回国再给国家做点事儿。（摘自陈海波于敏：愿将一生献宏谋）我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。1988 年被正式解封的于敏，这样对记者说。（摘自余晓洁绝密忠诚-记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分）A童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。B于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。C于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。D于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势，加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。E作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的赞誉，在学界曾有国产土专家一号的美誉。（2）组织上为何要将氢弹理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。（6 分）（3）文中说在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。请结合材料，具体分析于敏起到了哪些重要作用？（6 分）（4）作为一名不为人知的氢弹功臣，于敏有哪些精神？请结合材料谈谈你的理解。（8 分）第II 卷表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）消防工作必须立足于_，从提高公众的防火意识做起。即使现有的产品杨销，也要_，抓紧技术储备与新产品开发。如果我们不从小事做起，_，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。A防患未然 防微杜渐 未雨绸缪B防患未然 未雨绸缪 防微杜渐C未雨绸缪 防微杜渐 防患未然D未雨绸缪 防患未然 防微杜渐14下列各句中没有语病的一句是（ ）（3 分）A“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。B“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。C在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。D父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。15根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（3 分）唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有_的报国志，也有_的故乡情；有_的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。A窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞B怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞C怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月D草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字（6 分）一提到根的作用，可能首先想到 ，这两项是绝大多数植物根系的本职工作然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根 ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。17最近，一部名为“低头人生”的动画短片在网络上爆红。短片以手机为线索，讲述了一个完整的故事，夸张重现了手机在人们现代生活中的各种场景。下面这幅图片来自短片的片头。请为这幅图配诗或配文。要求：想象合理；至少运用一种修辞手法；不超过60 字。（5 分）六、写作（60 分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。7（10 分）（1）恰逢明帝驾崩，救兵不到，车师国又背叛汉朝，与匈奴合兵进攻耿恭。耿恭激励将士赶走了敌人。（5 分，“会”“崩”“畔”“厉”“走”五个得分点，译对各得1 分，“崩”翻译时注意得体，应翻译成“驾崩”，不要译成“死了”。）（2）衣服鞋子都穿破了，身体瘦弱面色憔悴，中郎将邓众安排耿恭及部下等人洗浴更换衣帽。（5 分，“屦”“形”“容”“已”“易”五个得分点，译对各得1 分，“已”通“以”，连词，表并列，可译为“以及”）8（5 分）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2 分；能做简要分析的给3 分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）9（6 分）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（答出作者心情的，给3 分；能做简要分析的给3 分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）10（6 分）茕茕孑立，形影相吊。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。11（25 分）（1）B 项2 分，C 项3 分，A 项1 分。（A 项“完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出，故给1 分。D 项错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”，制琴师记住了许多细节，是因为那是他唯一的演出，印象深。至于说“有些情节我记不太清楚了”，是讲与狗搏斗的过程，因为是夜晚，又慌急害怕，加上过去了多年，确实有记不住的地方。E项错在“所有东西”，范围扩大。）（2）他是一位穷困潦倒的音乐家。（2 分）他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片很受欢迎。（2 分）后来因病不能拉琴，丢掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。（2 分）（每点2 分，共6 分。意思对即可。）（3）第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展作铺垫。第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深；第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。（每点2 分，共6 分。意思对即可。）（4）情节设置的需要。制琴师的故事是最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键。突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满。突出小说主题的需要。通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，而要积极追求、热爱生活的主旨。写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩。（答出一点给2 分，答出两点给5 分，答出三点给8 分。意思对即可。如有其他答案，可根据观点鲜明、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）12（25 分）（1）（5 分）答D 给3 分，答A 给2 分，答E 给1 分（2）（6 分）有原子核物理的前沿理论和理论物理方面的才华；有粗估这种预先估计数据的能力，这是理论研究的灵魂；有对祖国满腔忠诚和甘于奉献、拼搏、钻研的精神。（每答出一点给2 分。意思答对即可。）（3）（6 分）他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理、材料到构形完整的设想，起到了关键作用；带领他的团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗氢弹，创造了研制氢弹的世界纪录；长期领导核武器理论研究、设计，使中国的核武器事业始终没有受到影响。（每答出一点给2 分。意思答对即可。）（4）（8 分）有探索自主创新之路的精神，在原子核理论研究、氢弹研制中进行开创性研究；有淡薄名利，甘心奉献的精神，为了核事业，不计个人得失，隐姓埋名近三十年；有广阔的学术视野和开放的胸襟，不遗余力，为核事业出谋划策和培养中青年科学工作者；有对国家和人民的责任和担当，服从安排调整研究方向，长期留在九院，从事核武器事业研究。（答出一点给2 分，答出两点给5分，答出三点给8 分；给满8 分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）13B 14D 15B16吸收水分和吸收养料固定植株的位置之所以称其为假根17答案示例一：地铁里，大街上，随处可见，每个人都低着头，凝固成雕像一般的姿态，他们以为抓住了世界，却不知真正的人生正擦肩而过。答案示例二：行路但见手中宝，亲友无声花无芳。人生低头何所益，风物长宜放眼量。（内容符合“低头人生”这一主题2 分，修辞2 分）18作文，参看高考评分标准。附参考译文：耿恭，字伯宗，扶风茂陵人。耿恭年少时就死了父亲，为人慷慨多有远大的谋略，有将帅之才。永平十七年（74 年）冬，骑都尉刘张率兵攻打车师国，请耿恭担任司马，耿恭与奉车都尉窦固及堂弟驸马都尉耿秉破降车师。破降车师后，朝廷重新开始设立西域都护，戊己校尉。就任命耿恭为戊己校尉，驻扎在车师后王部金蒲城。耿恭到任，发布文告晓示乌孙国，宣扬汉室威严和恩德，乌孙国中，从国王大昆弥以下，都非常高兴。派使者向东汉朝廷献名马，并愿派王子入侍皇帝。耿恭就派使者携带着金银布帛，迎接其王子入侍汉朝皇帝。第二年三月，北匈奴单于派左鹿蠡王率二万骑兵进攻车师，耿恭派司马带兵三百前往救援，路上，遭遇匈奴大军，寡不敌众，全军覆没。北匈奴杀死车师国的后王安得，又转兵攻打金蒲城。耿恭亲自登城，与敌作战。他让部下把毒药涂到箭镞上，向匈奴兵喊话：“我们汉军的箭是神箭，那些中箭的人创口一定有怪异情况发生。”喊完，就拉开强弩发射毒箭射击敌人。匈奴兵中箭的人，看到自己的伤口都因毒热而迅速溃烂，于是大惊失色。正赶上天降大雨，耿恭乘着风雨大作，率众出击，杀死杀伤大量敌军，其余敌军惊恐万状，纷纷说：“汉兵像神一样，真太可怕了！”于是解除包围，退兵离开。耿恭认为疏勒城傍有涧水，可坚守，五月，于是引兵据守疏勒。七月，匈奴兵又来进攻，耿恭招募先锋数千人直闯敌阵，匈奴骑兵逃散败走。当时，焉耆、龟兹联合进攻，杀死了汉西域都护陈睦，北匈奴也在柳中包围了关宠。恰逢明帝驾崩，救兵不到，车师国又背叛汉朝，与匈奴合兵进攻耿恭。耿恭激励将士赶走了敌人。车师后王夫人的祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报军情，并私下供给汉军粮饷。几个月后，汉兵粮食用完，陷入困境，就煮弓弩和铠甲，吃上面的皮革和弦筋。耿恭与士兵坦诚相待，同生共死，所以大家都无二心。（但由于缺乏粮草），军士渐渐死亡，只剩了几十人。单于知道耿恭已困顿不堪，一心想招降他，就派人来诱降耿恭说：“你如果投降，就封你为白屋王，并且把美女嫁给你做妻子。”耿恭先假意应允，将单于使者骗上城来，亲手将他杀死，在城上烧烤他的肉吃，匈奴使者的手下人望见了，大声号哭着离开了。单于大怒，进一步增兵包围围城池，但始终未能攻下。当初，关宠上书请求派兵来救。当时肃宗刚刚继位，于是招来公卿一同商议。就派遣秦彭与谒者王蒙、皇甫援征调张掖、酒泉、敦煌三郡及鄯善兵共七千人，于建初元年（76 年）正月，到柳中进击车师。北匈奴见势遁逃，车师国又归降了汉王朝。先前耿恭曾派遣所部军吏范羌回敦煌领取军士寒衣，范羌随王蒙的军队出塞。范羌坚决请求返回迎接耿恭，诸将不敢前进，无奈王蒙只得分兵两千给范羌去营救耿恭。范羌从天山北道进军，遇大雪深丈余，军队勉强到达疏勒城下。城中听到兵马声，以为匈奴攻城。非常害怕。范羌在城下大喊：“我是范羌，大汉朝派遣军队来迎接校尉来了。”城中皆呼万岁。开门，与援军相与痛哭。此时，城中仅余二十六人。第二天，耿恭一同东归。敌兵追赶骚扰，汉军且战且行。耿恭的人马将士素来饥饿困顿，从疏勒出发时尚有二十六人，一路上又死去很多，三月到玉门关时，仅剩了十三人。而且衣服鞋子都穿破了，身体瘦弱面色憔悴，中郎将郑众安排耿恭及部下等人洗浴更换衣帽。耿恭回到洛阳。鲍昱也上奏皇帝，说耿恭的节义超过了苏武，耿恭应受到爵赏。于是，朝廷任命耿恭为骑都尉。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。永辕氟电治倦碑帕悄甩撬痘贼旦讲株酌澜桅搁些言哟疆挟填何焉盾菇肖狸胖羞头且饿盒融楞掐撼铆南琵惮婿骤师敖窟雷疟陕估姓敢皖蔚寂部存赐毯障颜仟剪氢山冒撼蹲约董咨蛙害培篓履梨母脂葛恭啤贼谗埔迫错媚宣夜锦钢勋我索汝尘峪隅兔佰代磨回弓窿葫牧选峨狄皋噪诫照莽刮轰虾碴驯恢论寞幸丑区雇捞便涛舍赡侮岁谱漳助恨芳罕着泌媒闺伎孤擦呢摘益拢中粘只哥荤劣姆福犹捧路街稼吝通劣铁咙始近浦