初中生数学计算能力的提升措施.docx

初中生数学计算能力的提升措施 阿布力米提库尔班新疆叶城县铁提乡中学844900【摘要】数学是一门基本学科，是学好其他学科的基础.而在数学的学习中，计算又占有很大的比重，就初中数学而言，就存在大量的计算方面的知识，如实数的计算，方程，代数式，函数，不等式，统计，概率等，这些知识点无一不涉及到大量的计算.学生计算的基础能力和基本技能以及学生对数学计算的兴趣是否浓烈，影响着学生计算能力的层次.因此学生计算能力的培养和提高的方法是值得这些在教学一线的人员长期研究和讨论的课题.【关键词】初中生；计算能力；提升措施：G688.2：A：ISSN1001-2982（2018）03-130-01引言要提高学生的计算能力，不仅要让学生认识到计算的重要性，还要让他们对计算本身感兴趣，乐于汁算。1重视基本运算能力的培养，夯实基础是提升运算能力的关键曾经有位名师说过：“在初一时，特别是在学习有理数的运算时，如果能做到让每位学生都能学会正确计算，让学生的计算能力得到提升，那么在初一，甚至在整个初中数学的教学过程都会变得非常轻松”由此可见数学的计算的基础对数学的学习是非常重要的特别是初一数学中的有理数的运算更是基础中的基础，所以要想培养较好的计算能力一定要在初中起始阶段抓起特别是有理数的混合运算，初中数学的所有运算都是以此为基础，由此可见学好有理数的混合运算是非常关键的在教学过程中一定要让学生能熟练地背诵运算法则，并能快速地运用法则进行计算在这一阶段不能过快地赶教学进度，一定要小步子，多练习，快反馈，要让每位学生都能掌握有理数的运算规律和法则在教学过程中还可以采取老师检查，分析原因；学生互查，找出错误点；小组内互批互改，共同提高等方法，让学生充分练习，发现问题，并把这些问题拿出来让全班同学共同分析错误的原因这样学生就能明白自己在哪些方面存在问题，会在什么地方出现怎样的错误，他在今后的学习计算的过程中也会在这些方面注意了这样就能让学生拥有良好的计算习惯，从而提升了学生计算的速度和正确率2提升初中生学习数学知识的兴趣兴趣是一个学生发展的源动力，所以，在初中数学教学的课堂当中，想要提升学生们的数学计算能力，就需要从根源上做起，激发出初中生们学习数学知识的兴趣以及热情，让学生们都能积极主动的学习数学知识，改变学生们对于数学知识的认知程度，依据数学计算的特性，开展相应的教学活动。教会学生分析试卷，提高认识学会通过分析试卷总结得失，让学生真切的为计算失误丢分而心痛，从而重视计算能力的养成。3重视学生良好计算习惯的培养尽管教师在教学加强了对算理的指导，同时让学生对每一个步骤容易出现错误的地方都了然于胸了，然而学生计算部分还是可能丢分。这就与学生计算习惯不好有关系。比如有学生计算时草稿纸安排不恰当，计算部分是插空草稿，由于昆乱，容易出错。还有学生抄错，看错题，计算格式错误，过程不符合要求。更多的学生没有验算的习惯。这就要求的老师，平时要严格要求，让学生养成认真审题的习惯，细致计算的习惯，耐心验算的习惯，良好书写的习惯。4计算过程中的趣昧性，多变性也是培养学生计算能力的手段，单调的数学计算容易引起学生学习上的疲劳，也会让学生对数学产生反感，从而造成厌学的情绪，而学生对复杂的计算更是异常的头疼因此怎样提升学生对计算题的兴趣，是值得思考的一个问题认为创设丰富有趣的问题情境是解决这一问题的最好方法，更是提升学生计算能力的一条重要途径。这样做不但能引起学生的兴趣，而且在学生放学途中他也能进行数学计算题的思考，从而提升了学生的计算能力而这样的计算题的来源非常广泛，题目也丰富，多变从而吸引了学生的学习兴趣这种方法是的老师在教学过程中采用的方法，至今对影响深刻，而且在上下班的途中还会偶尔思考由此可见丰富有趣，纷繁变化的教学情境也是提升数学计算能力的重要方法。5习惯的养成首先，老师们要注重学生们对于数学习题的审题习惯，在实际的数学教学过程中，学生们出现错误的现象频发，主要原因是看不清数学的运算符号等，进而导致错误的发生，所以，老师们需要让学生们都能养成一个良好的认真审题的好习惯；其次，要让学生们形成一个认真书写的好习惯，大多数的学生会在计算过程中产生书写错误的现象，所以，在日常的学习过程中，要严格的纠正学生们的书写行为，保持其书写的完整以及工整程度，按照一定的格式去书写。同时还要养成一个打草稿的习惯，很多的学生在计算的过程中，不屑于打草稿，该现象比较普遍，遇到相应的计算习题时，会随处找干净的地方进行验算，这种学习习惯对于学生们日后的发展具有很大的阻碍效用，所以，老师们要培养学生们养成一个打草稿的好习惯，为其计算过程做准备；最后，学生们需要在计算数学习题之后进行验算，让其作为解答习题的最终环节，在验算的过程中，必须要保证自身注意力的集中程度，仔细并且认真的检查自己的计算过程，一步一步的对数学计算过程进行推算。确保其数学解题过程的准确性。依据学生们的个人发展特性，老师们可以让学生们适当的构建一个错题集，在日常的数学解题过程中，把自己不会的习题记录在册子里，并在错误的习题后面进行注解，找到自己所犯错误的原因，提升数学习题的正确解题率。6结语数学这门科学的难度比较大，对于学生们的逻辑思维能力以及计算能力的要求比较高，提升学生们的数学计算能力是一个长期的过程，不能急于求成，要循序渐进的开展相应的数学教学活动，从基础上做起，综合性的分析影响学生们计算能力的因素，对其因素进行科学合理的分析，找到其问题的根源点，适当的开展练习题的训练，有层次的设置数学习题的难度，以此来提升学生们学习数学知识的兴趣以及热情，为学生们的解题过程做好准备，让学生们都能形成一个良好的数学解题习惯，提升其计算能力。参考文献1李静.谈初中数学教学中进行素质教育的方法J.中国校外教育,2017(25).2穆秀明.试析初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣J.中国校外教育,2017(27).3黄霖明.建构主义在初中数学教学中的应用研究J.教育观察,2017(20). -全文完-