毕业论文管理规定细则(2010年修订版).doc

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青岛理工大学
外国语学院毕业论文管理细则

说明：本条例主要参阅了《青岛理工大学毕业设计（论文）管理工作规程》和《青岛理工大学关于进一步做好我校毕业设计（论文）有关工作的通知》（青理工教务[2005]6号）

毕业论文是授予毕业证书的主要依据。毕业论文的撰写不仅有助于毕业生巩固已学的基本理论和基本知识，而且也是培养毕业生科学信念，学术规范和科研创新能力的重要环节，也是对毕业生综合能力和本专业全程教学工作的检验。为了切实保障我院英语专业毕业生毕业论文环节的教学秩序，加强对参与学生毕业论文指导教师的管理，不断提高学生毕业论文的质量，特制定“英语专业毕业论文管理细则及规范要求”。

一、毕业论文及其时间安排
毕业论文包括选择方向（论题）、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对、定稿、答辩等步骤。毕业论文从第七学期开始，提倡结合课程论文、学年论文进行撰写。研究和撰写论文的时限为半年左右。根据具体情况，在第八学期专门安排毕业论文的撰写和答辩，时间约八周。整个工作要求在第八学期的6月底前完成。

二、毕业论文的选题
选题的基本原则
1、 题目必须符合本专业的培养目标及教学的基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生能够全面 地运用所学基础知识、专业理论和基本技能，在设计过程中获得比较全面的锻炼，提高分析、解决实际问题的能力。
2、 题目要力求理论联系实际，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，增强学生的创 新和创业能力。
3、 题目的工作量和难易程度应把握在能使学生经过努力在给定时间内完成规定任务的程度，以保证教学任务的完成。
4、 同一题目重复使用不得超过三届，在重复使用时，题目的各项参数也不得雷同。

选题的基本程序
1、 选题要经过充分论证，一般由指导教师提出报告，说明其意义、目的、主要工作内容、前期工作及具备的条件，经所在专业教研室集体审定，院主管教学院长批准后，方可列入选题计划。
2、选题计划公布后，学生可根据自己的情况申报选择意向，由指导教师平衡协调后确定。
3、题目确定后，指导教师应以书面形式及时将毕业论文任务书下发给学生。

选题的工作量要求
从查阅文献、调查研究开始，要求学生每天工作6~8小时，用16~20周方能完成毕业论文工作量。

选题资料的准备
毕业论文中，常用规范、工具书等参考资料，力求使参加论文工作的师生人手一册，应注意规范的更新和标准化。院资料室负责做好毕业论文资料的采编、供应、查阅服务及保管工作。

三、对论文指导教师的基本要求
毕业论文指导教师职责
1、 加强毕业论文教学管理和协调工作
(1) 指导教师要做好指导的一切工作。包括思想准备、资料准备，落实所需的教学场地。联系安排上机场所，协调与有关单位的联系，处理好有关事宜；
(2) 了解自己所负担指导的每一个学生的情况：思想状况和业务素质，认真进行思想教育工作，使学生以正确的态度、饱满的情绪，积极认真地参加毕业论文；
(3) 对学生进行组织纪律和安全教育，督促学生严格遵守有关规定；
(4) 指导学生制定毕业论文的工作计划，全面掌握学生的工作进度，定期向有关领导汇报。

2、 负责毕业论文全过程业务指导
(1) 制订下达“毕业设计任务书”，内容包括：确定课题的目的、意义；设计的原始数据与部分资料；应该完成的图纸的名称、规格与数量，实验名称与要求；论文应该论述的内容；部分主要参考资料（包括中英文），外文翻译要求；
(2) 指导学生查阅文献资料、规范和手册；
(3) 指导学生分析材料、处理数据、提炼观点；
(4) 审定学生论文提纲或设计方案；
(5) 解答疑难问题；
(6) 向学生介绍论文或设计说明书的写作方法。

3、 审阅学生毕业论文
审阅学生毕业论文，并填写“指导教师评语”和“指定论文评阅人评语”，参加答辩。“指导教师评语” 和“指定论文评阅人评语”一般包括以下几项内容：
(1) 任务的难度、份量及完成情况；
(2) 综合应用所学基础理论进行实践能力的评价；
(3) 有何创造性劳动；
(4) 态度的评价；
(5) 指出存在的问题及错误；
(6) 评语字数不少于150字。

四、对学生的基本要求
1、 毕业论文的进行过程中，每一个细节都要认真对待，要勇于创新，勤于实践，注意锻炼和提高自己，力争取得最佳成绩；
2、 必须按毕业设计进度表在规定时限内按质按量地完成，以便在行将迈上社会时就养成一个良好的习惯；
3、 尊重师长，虚心求教和接受指导，与同学团结互助，培养团队合作精神；
4、 独立完成规定的工作任务。培养严谨、求实的科学态度。不得弄虚作假，不得抄袭他人内容，否则其毕业论文成绩以不及格计；
5、进行毕业论文期间，学生必须严格遵守作息时间和有关规定。学生因故请假，须事先取得指导教师同意，报主管学生工作的院(系)领导签字批准，方为有效，否则以旷课论处。请假一次，不得超过二天，累计不超过一周，否则不准参加答辩，其成绩按不及格处理。

五、对论文的要求
字数为3000—5000单词，英文写作，成稿要打印。详情参照“毕业论文规范要求”。
根据现有指导老师的研究方向，论文写作方向为文学、翻译、语言、文化和教学法。通过论文写作，熟悉掌握课题研究的方法及过程，为今后从事论文写作或研究工作打下基础。通过查阅有关资料，对某个课题，如作家、作品、文化现象、翻译理论与实践、语言词汇、修辞等等，进行较全面系统的了解，找出一个切入点进行研究，写成一篇论文。要求用自己的话来写，不要一味抄袭。在写作过程中，如果引用别人的话，要求用引号标出并注明出处，最后将所引用的作者、书名等等列在参考书目中。如有抄袭，一经发现，需要重写，否则将作为不及格论处。

六、答辩要求
1、学生自述：时间在10分钟以内，主要讲述内容包括：选题依据、论文主要内容、主要参考材料、自己的体会或独到见解。
2、答辩：教师提问、学生即席回答。
（1）指定评阅教师每人首先提问2-3个问题，主要涉及论文作者的基本观点，分析、解决问题方法、能力；针对有关问题的个人体会，独到思考，以及需要提高的方面。
（2）其他教师可根据学生的自述提问。
（3）学生回答问题时，态度要端正，回答要简洁、准确，口齿清楚，发音准确。
3、评分
参加答辩的教师根据学生自述及回答问题情况打分，评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

七、论文成绩评定
1、由论文指导教师根据学生论文完成情况写出指导教师评语，评定成绩以100分为满分计算，给出具体分数，并按毕业论文成绩评定标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
2、由答辩委员会指定教师评阅论文，写出指定评阅人评语，评定成绩以100分为满分计算，给出具体分数，并按毕业论文成绩评定标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
3、论文成绩为指导教师评分和指定评阅人评分的综合成绩（指导教师评分占80%，评阅人评分占20%），占毕业论文总成绩的70%。论文周记占论文总成绩的5%。
4、由参加答辩的教师根据学生答辩情况打分，各小组秘书统计教师打分，并取平均数作为学生答辩成绩，答辩成绩占毕业论文总成绩的25%。
5、最后由答辩小组组长填写答辩委员会评语，再由教研室汇总论文成绩，报教务处。
6、论文写作部分成绩不及格者不得参加答辩，答辩不及格者，另外安排补答辩，补答辩通过者，论文成绩只能记为“及格”。

附：外语学院毕业论文成绩评定标准

论文 70%
答辩 25%
论文周记5%
优 秀
文章选题有深度、有新意、论点明确、有个人独到见解；文章结构严谨，行文流畅，用词准确、格式规范。
论文结构、内容相当熟悉、论点表达完整、准确；引用材料恰当、明了；发音准确，口齿清楚，声音洪亮，回答问题准确、得当，态度谦逊；时间掌握适宜，仪表端庄、仪态从容。
论文进度情况、教师指导情况等的记录非常详尽，疑难问题的解决准确得当。书写非常工整，态度认真。
90以上
良 好
文章选题有一定意义，论点清楚，有个人的认识和体会；文章结构合理，层次分明，论述清楚，有逻辑性，语句通顺，用词适当，格式规范。
论文结构、内容熟悉；论点表达清楚；引用材料适当；发音准确，口齿清楚，回答问题基本正确；时间掌握合适，态度端正。
论文进度情况、教师指导情况等的记录详细，疑难问题的解决准确得当。书写工整，态度认真。
80-89
中 等
文章选题合理，论点尚突出，有个人体会；文章结构符合要求，有层次，论述较清楚，文字通顺，行文规范，字数符合要求。
论文结构、内容较熟悉，论点表达基本清楚；发音清楚，错误少；时间掌握基本合理，回答问题基本正确。
论文进度情况、教师指导情况等的记录比较详细，疑难问题的解决方法尚可。书写较工整，态度较认真。
70-79
及 格
文章选题基本合理，有论点，有体会，有一定条理，文章结构基本符合要求，行文基本规范，字数符合要求。
论文结构、内容不熟，基本能表达出个人论点；发音、错误较多，能回答提出的问题，意思尚能表达；时间掌握不合理。
论文进度情况、教师指导情况等的记录简单，疑难问题的解决不太准确。书写较工整，态度较认真。
60-69
不及格
文章选题不合要求，论点不明确，无个人体会，材料和观点不一致，文章结构不隔离，逻辑混乱，条理不清，语法、用词错误多，抄袭他人文章或字数不符合要求。
论文结构、内容照稿宣读，个人论点表达不清楚；发音不清楚，错误多；对提出的问题迟疑，回答不正确，或答非所问，错误较多。
论文进度情况、教师指导情况等的记录马虎、不详细，疑难问题的解决不合理。书写不工整，态度不认真。
60以下

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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