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韩语教学中的间接引语研究

权纯梅+翟红

摘要：韩语的间接引语结构复杂且表现形式丰富。因此，如何正确使用间接引语是韩语教学中的重点和难点。本文通过对间接引语的基本结构、表现形式、误用分析以及对策的研究和分析，让学习者能正确使用间接引语进行交流。
关键词：韩语； 间接引语；误用分析；对策
韩语属于粘着语，通过使用本身没有独立词汇意义的助词与词尾来表示语法关系，因此表现方式非常復杂且难理解。尤其是把直接引语改为具有丰富的表现力和灵活性的间接引语（间接陈述句、间接疑问句、间接命令句、间接共动句、间接感叹句）时，根据时间、部分代词、引语中的阶称、谓词词性不同其句子结构均发生变化。希望本文能够帮助韩语学习者得体、灵活地运用间接引语进行交流。
一、间接引语的基本结构及特征
直接引语转换成间接引语时，不能使用直接引语中的原话，形态上需要一些变化。韩语的间接引语根据句子的终结词尾可分为间接陈述句、间接疑问句、间接命令句、间接共动句、间接感叹句。
（一）在间接引语句子里不使用尊敬阶称
?：??? ?? ??? “?????.”?? ???.
?：??? ?? ??? ????? ???.
直接引语（?）中使用“-???”尊敬词尾，但间接引语（?）中不用尊敬形式。即把直接引语中的尊敬阶称“-???”改为相对应的间接引语的中的终结词尾。
（二）间接引语的时制与直接引语中的原话时制相同
（见表1）
上述例句中直接引语“??/???/?? ??”在句子中时制分别为现在时、过去时、将 来时，转换成间接引语时，时制应选择直接引语中的对应时制。
（三）间接引语所用的终结词尾是特定的词尾
（见表2）
二、间接引语的表现形式
以下我们主要对间接陈述句、间接疑问句、间接命令句、间接共动句的表现形式进行讨论，可以看出句子类型、谓语词性不同对应的终结词尾不同，详见表3、表4、表5、表6。
（一）间接陈述句的表现形式
（见表3）
（二）间接疑问句的表现形式
（见表4）
间接疑问句除了“-??/-（?）??”以外，也可以用“??/（?）?? ”来替换，这时表示引语用的“?”也应替换为宾格助词“?”。
（三）间接共动句的表现形式
（见表5）
（四）间接命令句的表现形式
（见表6）
如表4、表5所示，只有动词有间接共动句、间接命令句的表达形式，形容词、名词没有相对应的表达方式。表示禁止某一行为的“-? ??”只能用于命令句和共动句中。
三、间接引语的误用分析及对策
（一）间接陈述句的误用分析
（见表7）
（二） 间接疑问句的误用分析
（见表8）
（三）间接共动句的误用分析
（见表9）
（四） 间接命令句的误用分析
（见表10）
以上是韩语学习者在间接引语学习过程中，经常出现的实际误用例句分析。我们通过误用分析总结出以下对策：
1.间接陈述句、间接疑问句、间接共动句、间接命令句中均存在不规则变化的错误使用，需要明确说明以下不规则变化规律并加强练习。
2.直接引语中出现呼语时，在其后加格助词“??/?”来完成间接引语。
3.动词“??”在间接命令句时，应把“??”改为“??? ?? ”的形式。
如：?：“??? ?? ????.” ?：??? ?? ??? ???.改为 （?）的形式。
4.“??/??”在间接引语中时，应改为“???/???”的形态，而不是“?? ??/????”的形式。
5.“-??/???/??”在间接疑问句时，应改为“-???/??”的形式。
6.共动句的否定“-? ?/? ???”用于间接引语时”应改为“-? ???”的形式。
7.命令句的否定句“? ?/? ???/? ????”在间接引语中时应改为“-? ?? ?”的形式。
以上我们主要对韩语的间接引语的基本结构、其表现形式以及间接引语的误用分析、对策进行了探讨。由此可见，直接引语转换成间接引语是一种复杂现象。通过本文首先提高韩语学习者对间接引语的正确理解及使用，取得事半功倍的效果，其次有利于提高韩语综合能力并打下坚实的基础，有效地和韩国人进行交流。最后，对教师的韩语教学以及学生的学习方面有积极促进作用。
参考文献：
[1]权纯梅.韩语教学中的敬语法研究[J].宁波职业技术学院学报，2014.
[2]国立国语院.最新韩国语语法1 .民族出版社.

-全文完-