大学生创新思维能力培养研究.docx

大学生创新思维能力培养研究 纪兆华+廉福生+张晓华+于静红摘 要：创新思维是灵活性思维、求异性思维等多种思维形式的综合效应，是一种新的视点观察事物、分析事物，并能够提出新见解的一种思维智力品质。在党十八大上，部署了实施创新驱动发展战略，创新能力教育在我国日益受到重视，大学生创新思维能力培养方面，也推出了国家大学生创新性实验计划项目，从而激发学生的创新思维和创新意识。大学生的创新活动就是思维继承要辩证，打破思维定式，寻找对问题的独特解决方法，能够发散思维。关键词：大学生 创新思维 能力培养：G64 文献标識码：A ：1672-3791（2017）01（b）-0221-02创新思维是灵活性思维、求异性思维等多种思维形式的综合效应，是一种新的视点观察事物、分析事物，并能够提出新见解的一种思维智力品质。人类的文明史，从远古到今天，从古代的四大发明，到近代工业制造，从钻木取火到现代化社会的蒸汽机发明，从古代的烽火台传播通信到现代社会互联网技术联通世界，都渗透着创新思维因子的作用，都是在不断创新，不断超越的理事。一个民族的进步，一个国家的兴旺发达，需要创新；一个人，尤其是一个大学生，培养的创新性思维，就能够在学习、工作、事业、修养上越来越好，脑子越来越灵，办法越来越多，视野越来越广，形象越来越佳，永葆生机和活力的源泉。培养富有创新意识的高素质人才，培养大学生创新思维是国家创新体系的重要组成部分。1 培养高素质人才需要培养创新思维21世纪作为知识经济时代的核心，就是创新。创新的核心问题是人的创新思维，创新思维决定了人的创新意识、创新精神和创新能力。作为培养具有创新意识和创新能力的创造型人才摇篮，大学生必须重视加强大学生的创新思维能力培养和开发。美国的一些大学在70年代开始就设立知道大学生进行创造发明活动的创新中心，并开设针对创新意识和创新能力的课程，进行专门训练和培养大学生。德国于1998年发布了的德国技术能力报告把“创造知识”当作未来发展战略。世界上，各个国家都把开展创新教育、培养创新思维能力放在了教育的重要位置。2014年6月，在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕仪式上，习近平总书记提出“坚定不移创新创新再创新，加快创新型国家建设步伐”。2014年9月12日，李克强总理指出“创新是发展的动力源泉”。我国1999年高等教育法要求，培养具有创新意识的高素质人才。在党十八大上，部署了实施创新驱动发展战略，创新能力教育在我国日益受到重视，大学生创新思维能力培养方面，也推出了国家大学生创新性实验计划项目，从而激发学生的创新思维和创新意识。关于创新教育的课程也相继在一些大学开展。高等学校更富有了培养创新人才的重任，注重教与学的方法，营造有利于创新思维培养的环境，涌现出更好的创新型人才。2 大学生创新思维能力的定位加强大学生创新思维能力的培养，必须要准确的定位“创新思维”。创新是科学精神的精髓，创新要从客观实际出发，勇于探索，用于开拓。大学生的创新活动就是思维继承要辩证，相对于传统思想而言，创新思维不受到现成思路的约束，打破思维定式，寻找对问题的独特解决方法，能够发散思维。创新思维中具有的多元思维、无界思维、偶然思维、超常思维等知识理论有助于巧妙极致地解决客观世界中的难题。勤劳改变不了事物发展的本质，汗水提升不了社会进步和发展，只有创新能力和创作型的工作，才能创造奇迹。大学生拥有创新思维，才能够自如的应对未来社会的竞争，使自己的人生价值、社会价值更好的体现。大学生作为我国未来事业的建设者，拥有创新思维才是社会注意事业高素质的建设者的体现，使得我们更好的把我政治经济发展变化的规律，使得社会主义市场经济建设的方向更加明确，各级政府机关的决策更加科学。3 培养大学生创新思维的探索3.1 创新思维课堂教学，形成有效的创新意识激发机制创新思维要具有合理的知识结构，宽泛的知识基础，广博的知识储备，重视实践训练。训练学生灵活性思维、求异性思维等能力。3.2 培养综合型、创新型师资队伍研究教师知识的广博、素质能力的高低直接决定着教师引导学生创新意识的程度，培养创新意识强，并且也具有很强的培养大学生创新意识的师资队伍。3.3 探讨构建大学生创新思维能力发展的教育体系，评价体系提高培养人才的质量，特别是注意对创造性人才的培养，要具有良好的环境和氛围。环境上要营造出让大学生具有较强创新意识，良好的创新精神与较高的创新能力；创造的氛围要有自由讨论的学术氛围，让创新人才脱颖。4 培养大学生创新思维具有重要作用作为信息化社会时代的大学生，生活在大数据时代，拥有了综合运用现有的知识、技能、信息和方法，从而创造性的提出新的观点、新的理念和新的方法，发明新技术、新产品，在未来的发展中才能不断开辟新的天地。21世纪，各国的竞争实质是以科技发展为主导的综合国力的竞争，社会的竞争是思维能力和创新能力的竞争，培养了大学生具有创新思维的能力，对国家的发展就具有重要的现实意义和长远利益。要使当代大学生能够真正的学会学习，学会思考，学会创新，成为独立、自主、高效的学习者，成为推进“一带一路”建设，实现两个一百年奋斗目标的生力军。参考文献1 田先华，胡丽芬.论大学生创造性思维的分类和培养策略J. 江西青年职业学院学报，2008，18（2）：7-9.2 刘成群.浅谈大学生创造性思维的培养J.三峡大学学报：人文社会科学版，2008（S1）.3 张怀满. 试论大学生创造性思维与学习J.黑龙江高教研究，2011（5）：130-132.4 于航.大学生创新思维培养的有效途径J.吉林教育（综合），2013（2S）：4.5 陈治仁.应用型地方高校大学生创新思维培养的思考J.铜仁学院学报，2016，18（5）：171-174.6 林钻辉.大学生创新生态体系的特征与构建J.教育探索， 2014（9）：90-91. -全文完-