怎样迎接新高考信息技术考试.docx

怎样迎接新高考信息技术考试 沃小明10月18日,浙江省新课改高考首次技术考试就要开考了,技术科目(信息技术和通用技术)列入高考是浙江省新课改高考方案的最大亮点,也是变化最大的一点。按照新高考规定,参加2009年高考的考生定位报考第四批录取的高职高专院校的,不再考“文科综合”或“理科综合”,所以语文、数学、外语和技术考试的满分为550分,其中技术考试为100分,分值比例接近20%。因为今年是信息技术课程第一次列入高考,所有的信息技术教师都没有经验可谈,所以我认为踏实的做好一些必要的考试准备以及认真的研究考试的唯一依据(信息技术考试说明)就显得尤为重要。要切实做好这些工作,我觉得可以分以下几部分完成:一、组织学生填好自己的报考志愿这次新课改让许多高三学生在填报志愿的时候出现了很多的困惑,特别是成绩中等的学生,对到底是否填报三类考试,或者是报了三类应该报信息技术还是通用技术都会犹豫不决。我的原则是:学生自主,教师把关。也就是学生根据自己的实际情况以及自己的兴趣来填报志愿,然后由我们对一些不切实际或填报有误的学生进行个别引导。二、强调信息技术考试的重要性对于填报了第三类考试的学生首先要充分的肯定,然后让他们真正认识到信息技术考试与其他科目考试是同等重要的。我经常说的一句话就是:信息技术考试分数与语文、数学、外语的分数是等价的,一分就是一分,没有主次之分。三、让学生更好的了解本次考试并做好充分的迎考准备(一)学习大纲,把握难度1.利用信息技术的会考导引,掌握基本的知识点考生都参加过浙江省的信息技术会考,因此对信息技术会考要求比较了解,同时结合考试说明在会考的要求上提高,这样复习知识更有层次性。但请考生注意,会考是水平考试,而高考是选拔性考试,理解了这一点,对知识点的复习难度就更明确了。在会考的考试中,题目可以直接给出答案,在高考中,有可能要转个弯,题目会更具有灵活性。2.要通读和精读考试说明,做到考什么心中有数高考复习的依据就是普通高等学校招生统一考试信息技术考试说明,应该读懂该考试说明的考核目标与要求,精读考试范围与要求的知识内容表,精读的目的就是把握复习的难度。例如:二进制、十六进制与十进制数的相互转换中要求说明限于正整数位。这点就说明考生只要掌握正整数就可以了,小数部分的不作要求。但要求不只要求考生掌握转换而且还要求其能进行不同进制的加、减运算。(二)参照大纲,分块复习1.复习基础知识,加强理解我们学校为了迎接这次信息技术考试,可以说是煞费苦心。从9月1日开始每个星期就安排了两个下午的课,分别是星期二与星期四的下午。我们信息技术教师也因此有了充分准备考试的机会,对一些高一阶段不能够详细学习的知识点也有了充裕的复习时间。一开学,我们备课组就根据大纲要求准备了很多的资料,然后在每次上课的时候基本能做到讲练结合,也就是先用一节课的时间来讲新课内容,然后马上用一节课的时间用已经准备好的练习试卷让学生来做,接着及时的进行讲评。经过两个星期的实践,我们全体备课组成员认为这种上课模式还是很不错的,从学生的试卷完成情况来看,也取得了预期效果。特别是平时一些很难讲清楚的知识点通过学习,学生也能够掌握得比较好。比如说图片、音频、视频的容量计算问题,通过学习,学生对于这类问题基本能达到耳熟能详的境界;还有就是非常抽象的多媒体制作的步骤及相关知识点,学生通过练习以及及时的复习巩固也基本能够背诵下来。2.综合题(试卷)的复习,要在电脑上能熟练操作在高一会考的时候,这部分的题目是原来的操作题,现在转换为填空题、判断题、连线题、简述题。为了让学生能及时的适应当前的考试,我们对学生的要求也有了相应的变化。但有一点我们一致认为,虽然现在上机操作是不需要了,但平时的上机练习是必不可少的,这是因为假如你不了解解决某个问题的操作流程,只依靠试卷或书本上纸上谈兵,学生对于这种死记硬背式的学习是非常排斥的,效果是显而易见的。而且如果考生对这些操作不熟练,那对于这部分题目很容易失分。在平时的操作练习时,要多思考操作流程,在操作练习的时候能在大脑中默写出整个流程及各具体的命令。笔纸答题与上机操作的最大区别在于笔纸答题过程没有尝试,而在上机操作过程可以进行不断尝试操作。对于考试内容表里所提到的操作,在考试前建议考生都要进行实践操作。(三)做好考前心理辅导1.培养学生的自信心,让每位学生都坚信自己能考出理想的成绩因为这是有史以来第一次信息技术高考,大家都是摸着石头过河,没有任何经验可谈,而且通过高一年级会考检测,我们学校在整个富阳市乃至杭州地区成绩还是不错的。所以尽管我们的其他文化课成绩与其他学校相比不是很理想,但这对于信息技术横向比较是没有任何参考意义的。2.正确认识高考,确定合理的目标正确地认识高考,有助于我们进行针对性地复习。高考是一种分层筛选型的考试,其目的就是将不同水平的学生分别筛选出来送往不同层次不同水平不同类型的高校进行学习。因此,高考试题有一定的区分度,一般而言,基础题30%,中档题50%,高难题20%。有的同学对高考试题难度估计过高,在偏、怪、难等题型上大做文章,结果忽视了对基础知识的掌握,在考试中小题不会做,大题也做不来。根据高考的特点,高三学生一方面必须狠抓基础知识和基本技能,在此基础上,适当地加大练习的容量和难度,做到“以不变应万变”;另一方面要根据自己平时的学习成绩和复习的情况,确立合理的考试目标。一些同学总是希望自己在高考时考出高分,把自己的“理想分数”定得过高,人为地造成自己心理上的紧张。其实考试最终还是要靠自己的综合实力,绝不是靠碰巧就能获得成功的,因此在高考中必须确定合理的目标,不能盲目地把自己的考试成绩定得过高。3.保持平常心,缓解考试焦虑考试焦虑是一种临考前常见的内心感到紧张的情绪反应。心理学中有一个定律叫做叶克斯多得森法则,是心理学家叶克斯和多得森发现的。该定律描述了焦虑程度和解决问题的效率之间的关系,即二者之间的关系呈“倒U型曲线”:焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低,而中等焦虑时的效率最高。所以,适度的考试焦虑有利于提高学习效率和学习成绩。一般而言,考试焦虑是由各种压力和个人的性格等因素造成的。高三学生在复习中应该保持平常心,缓解考试焦虑。4.保持考前积极状态在考前一天:考试前一天仍然有许多准备要做,不要认为“万事俱备,只欠东风”。在这天应注意以下问题:第一,注意自己的饮食,考前一天应该遵循自己平时的饮食习惯,可以多加几个菜,适当增加肉蛋类食品,但不要为了补充能量而暴饮暴食,以免消化不良,直接影响第二天的考试;第二,不要参加剧烈的运动,以免体能消耗过大或发生其他的意外,从而影响第二天的考试;第三,熟悉考场,做到心中有数;第四,如果有的同学不看书心里就不踏实,还要临阵磨枪,那就不妨把信息技术课本随意翻阅一遍,但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书,那就听一些轻松欢快的音乐,以放松一下自己。综上所述,我觉得学生只要注重以上这些方面的培养,可以说是对这次考试已有了充分的准备了,剩下的就只需要在考场上沉着的应对与尽情的发挥了。参考文献:何俊.互动教育周刊(2008.10.13-2008.10.19).浙江在线.教育频道信息技术高考复习解读.浙江日报(2008-10-15)作者单位:富阳市新登中学 -全文完-