幼师的权利与义务.doc

义务 1. 做为一名教师一方面应具有良好的素质，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 教师自身的行为习惯要符合社会规范化的规定，对社会起着净化、表率的作用对幼儿的成长有着潜移默化的影响，对国家的精神文明建设，有着不可估量的作用。 在课堂上教师做出的任何动作孩子都会认真模仿，一次活动上，我无意间说了句“你个小乖乖”，活动结束后，在孩子们嬉戏时，我听到几个小朋友对着其他幼儿诙谐地说“你个小乖乖”。当时觉得很奇怪，他们从哪学来了，仔细一想是自己无意间的行为给他们带来了影响。由此可见，教师应做好表率作用，幼儿不能分辨是非，当然也不具有选择学习的能力。 2.在平常的教学活动中，对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动显得尤为重要。 (1)培养幼儿良好的生话习惯、卫生习惯和参与体育话动的爱好;促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。 (2)激发幼儿有益的爱好和求知欲望，培养幼儿运用感官和语言交往的基本能力、动手能力。 (3)培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的品德、行为习惯。 (4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 3.关心、爱惜全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全而发展教师要关心、爱惜幼儿，并且要关心爱惜每一个幼儿。教师应以博大的胸怀，庇护每个幼儿，让孩子们体会到母亲般的师爱。即使是对待违反纪律、犯了错误的孩子，也不能简朴、粗暴地谴责，还是应以爱心为木，诱导、体贴、关心为重。如：一节画画课上，班级里一小男孩将油画棒涂的满桌都是，当我发现他是，他似乎有所惊恐立即用自己的小手去擦拭，双手擦完了就用衣袖擦。我轻轻地走过去俯下身对他说，去拿抹布擦。擦完后他乖乖地坐在位置上，我知道他已经意识到自己犯了错误。我将他唤道身边，温柔地与他交谈。“你怎么把颜料画在桌上呢？”他想了想说“我想画只蝴蝶”。本来他只是想画只蝴蝶，之后我教育他画应当画在纸上，他也懂得画在桌上是不对的。倘若我一开始发现他画桌上并大声呵斥，我想他下次还是会画在桌上甚至其他地方。所以，教师应尊重幼儿，关心他们温柔地对待他们。这又与制止有害于幼儿健康成长的行为和现象，这一项义务分不开。在教学活动中，有很多的义务需要履行，在现代教育，对教师索质的提高有了新的规定，对于幼儿教师来说，要不断提高自己，用智慧去开展活动，应尽自己的义务。权力在教学中，我觉得幼师有以下几个重要的权力行使：1.教育、教学权 2.科学研究和学术话动权 通过教科研的话动，解决教学实践中存在的问题，其日的还是为了提高教学质量 3.管理幼儿权，幼儿是人群中弱势群体，自我保护能力很差，教师加强对幼儿的管理，是对幼儿的保护和关爱的具体表现 4.指导和评估幼儿的权利 在评估幼儿的品行和学业时，教师必须做到客观、公正、一视同仁，而不能主观、片而，不能带有个人的好恶及个人的情感色彩。必须对的、合理、客观评价每个幼儿，善意地对待每个幼儿。根抓幼儿的个体差异，研究有效的话动形式和方法，因材施教，使每个幼儿的个性和能力得到最大限度的发挥。