短视频对大学生价值观的影响及对策研究.docx

短视频对大学生价值观的影响及对策研究 堵梦佳摘要：短视频作为时下大学生流行的社交软件，对大学生的价值观念产生诸多影响。其负面影响不仅会阻碍大学生价值观的发展，还会无形中影响大学生价值观的形成，如“抖音”等短视频软件已严重影响大学生学习及生活，使越来越多大学生过度沉迷，无法自拔。从大学生的短视频使用情况入手，通过短视频使用情况大学生价值观现状，分析短视频对大学生价值观的影响，并提出解决的对策。关键词：短视频 大学生价值观 影响与对策：G641 ：A ：10095349（2019）22017402大学生作为祖国未来建设的主力军，关系着祖国未来的发展与整个民族未来的发展。大学生是一个特殊群体，他们的思想逐渐走向成熟但是又没有完全成熟，拥有很强的可塑性。在大学期间，要好好地塑造和把握大学生的价值观，通过对大学生价值观现状的研究，分析大学生的价值取向，提出合理的建议，帮助他们建立合理的、正确的价值观，不仅能促进大学生的全面发展，还有利于大学校园文化的发展建设，满足社会主义核心价值观的深层需要。一、多元文化背景下大学生价值观的正确引导在当今多元文化背景下，价值观的地位得到了提升，多元文化使得教育也面临着文化上的不同挑战，如果此时大学生的价值观被外界不同文化影响，朝着错误的方向发展而没有被及时发现和调整，则很有可能影响到未来发展。在这种背景下，需要一个标准的、强而有力的价值向导，保证整个社会价值观的正向发展。当前，中国大学生需坚持社会主义核心价值观，同时尊重且不排斥外来思想文化。作为文化的接受者，研究大学生价值观现状更能体现多元文化对全民价值观的影响，才能在与其他民族的文化交流中，正确引导大学生价值观的形成，吸收世界各国人民所留下的文化精华，丰富大学生自身文化的同时，拥有更多的文化自信，促进大学生全面自由的发展。二、迅速走红的短视频给大学生价值观带来巨大的冲击经过改革开放几十年的发展，我国经济快速发展，文化生活也更加丰富，短视频的快速发展就是娱乐文化快速发展的产物。大量多元化内容的快速传播，大学生的课余生活丰富了起来，但是越是时尚流行、观赏性强的内容就越吸引人，这就使处在人生价值观形成关键时期的大学生容易陷入危机。大学生如果长期接触和负面的信息就会产生负面情绪，造成认知偏差、行为偏差。研究快速发展的短视频对大学生价值观的影响，有助于帮助大学生形成正确的价值观，了解短视频对大学生价值观的影响路径。三、大学生使用短视频的状况、问题及建议大学生在使用短视频时，更愿意观看搞笑释放压力的内容。由此可见，短视频对于大学生的情绪认知、行为等方面的影响，更多的是积极、健康的，是一种娱乐身心的休闲方式，大学生对于短视频的使用也比较有自律性，知道短视频应该使用的时间及方式。短视频对大多数大学生使用群体来说是添加生活乐趣、愉悦心情。同时，能够开阔眼界，获得新的技能，许多时尚博主的推荐会带动人们的消费欲望，刺激消费。大学生对短视频内容的选择更多集中在使人产生积极情绪、愉悦情感的幽默短视频影视音乐、萌宠萌娃等视频，对于教育教学、社会时政等比较枯燥专业的内容关注度较少，这也体现了为什么大学生要在无聊的时候打开短视频，刷新内容。在紧张忙碌的一天生活后，短视频是大学生放松身心的一种方式。另外，由于短视频的女大学生用户较多，所以关注美妆时尚搭配等方面的内容更多。使用短视频已经成为很多大学生的一种习惯，每天一次及两次以上的人最多，更多的人喜欢在课余时间打开短视频关注更新的内容，每天使用15分钟到1小时的人最多，时间不长，一次十几分钟左右，一天翻阅多次。对于短视频，大学生大部分是在无聊的时候翻阅，很少占用学习及日常生活的时间，可以看出大学生对于短视频的使用还是有一定的控制能力，能够在课余时间做休闲娱乐的活动。但是也会产生许多负面的影响。有一部分的大学生沉迷于抖音、快手等短视频，影响学习效率，浪费学习时间，甚至会占用休息的时间;对视频中的一些高点赞率的流行视频有可能盲目的模仿，引起安全事故，社会生活的不便，传播不良的风气。有些视频由于内容比较片面，会给大学生片面的视角，大学生思考的不全面，受舆论压力的影响，短视频上会引导错误的价值观、人生观。对于许多大学生来说，视频内容的无底线、无人管、监管力度不够、垃圾内容多令其担忧。其次是在网络上，许多新闻都真假难辨，视频只有短短的十几秒，许多只能展现一个时间的一个方面，再经过剪辑等技术，很容易形成虚假新闻，看过后，易让人产生错误的认知和情感态度。另外，大学生有更多的经济支配权，看到一些“种草”视频后，就想去消费，但是短视频上售卖的商品很多都没有质量的保证，大学生很容易被骗，花冤枉钱。看到短视频上一些富裕的生活及炫富的视频，一小部分大学生会产生虚荣攀比的心理，在经济条件不允许的情况下，很容易使用非法（下转第173页）（上接第174页）贷款等方式筹钱，满足虛荣心。大学生进入大学校园后，相对自由，不再过多地受老师和家长的管理，更多的是自我管理。面对良莠不齐的短视频，大学生更要提高自我管理能力。想要树立大学生正确的网络价值观，就要提高大学生的责任感，责任感的提升有利于大学生的自我调节能力的提升。同时，大学生在使用短视频的时候要在正确价值判断的基础上，辨别什么是正确的可以模仿的内容。短视频的评论非实名制的发言，使得很多人对自己的言行不负责，大学生会被短视频中的负面言论影响，也容易助长社会不良风气，给别人带来舆论压力。大学生要增强网络辨别的能力。最后，大学生在使用网络短视频时要提高自控的能力，控制短视频的使用时间，尽量不要影响到自己的学业和日常生活。在面对短视频的不同舆论时要保持理性，及时进行自我反思与改造，发挥大学生在社会中的力量，担负起大学生的社会责任，引导正面积极的舆论，弘扬社会主义核心价值观，实现“网络自我”与“现实自我”的统一。高校在进行大学生价值观教育时，要与时代接轨，不要简单灌输书本上的知识，应结合当下大学生流行的社交方式，课堂教学贴近现实生活，应以学生为主体，让学生尽量多地分享自己网络生活的实例，师生共同讨论，提高学生实际生活的随机应变能力。这样，学生会更容易接受，更好地提升自己。此外，建议学校的思想政治课多加入一些与时下流行相结合的内容，比如网络道德教育，向学生说明如何正确地使用网络，辨别各种网络信息，在网络生活中宣传积极向上的正能量。四、结语近年来，短视频行业的发展如日中天，行业内不断有新的玩家进入，受众群体的数量、规模也十分庞大。抖音等短视频作为行业中的佼佼者，极具研究代表性。新兴产业和技术的不断发展也不断丰富着传播理论知识，短视频的研究在理论和实践上都具有重要的意义。参考文献：1 林崇德.心理学大辞典M.上海：上海教育出版社，2003.2 刘济良.价值观教育M.北京：教育科学出版社，2007.3 美马克波斯特.第二媒介时代M.范静，译.南京：南京出版社，2001.责任编辑：孙瑶 -全文完-