大班体育教案有大鞋.docx

大班体育教案有大鞋【篇一：大班体育活动：大纸盒里爬一爬】 【活动目的】 1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增强四肢肌肉力量，提高动作的协调性。 2.在活动中增强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。 【活动准备】 1.鞋盒若干个。 2.装洗衣机等的大纸盒几个。 【活动过程】 1.准备活动。 游戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。 2.基本活动。 （1）师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢？ （2）教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿由于身体前倾而跌倒。 （3）教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的经验，请大家一起学习。 （4）师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢？ （5）教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。 （6）组织幼儿进行比赛，设立一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。 （7）教师出示大的纸盒。 师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢？（请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。） （8）请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。 （9）让幼儿分小组进行大纸盒的练习，教师在一旁观测并进行指导。 （10）将幼儿分组，进行比赛。（教师拟定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。） 3.放松活动。 教师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。【篇二：幼儿园大班教案：大鞋和小鞋】 大鞋和小鞋 主题名称：新年乐 次主题名称：有趣的服饰 活动名称：大鞋和小鞋 重要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 大鞋和小鞋是大班的歌曲创编活动，重要目的是发展幼儿的创新能力。穿爸爸妈妈的大鞋是孩子生活中很喜欢做的一件事，而穿着自己的鞋到处跑跑跳跳更是孩子们的乐趣，我抓住幼儿的这一爱好点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐创编活动。 活动目的： 1、在实践活动中，引导幼儿获得不同感受，并能用歌曲、语言等 不同形式表达出来。 2、引导幼儿创编歌曲，发展幼儿的创新能力。 重难点分析：能表达自己的感受, 创编歌曲 活动准备： 1、幼儿准备：幼儿会唱歌曲大鞋和小鞋。 2、场景布置如图：鞋子超市、地毯、海洋球、稻草。 3、各种伴奏音乐磁带。活动过程： 一、以游戏的口吻和形式导入活动。 1、“小朋友，今天啊老师要带你们去一个地方，是什么地方呢？请小朋友开着火车跟我来吧！ 2、幼儿跟在老师后听音乐开着火车来到鞋子超市。 师：到了，看看，是什么地方啊？ 幼：鞋子超市。 师：对了，是鞋子超市，看看都些什么鞋。（引导幼儿观测并说出鞋子超市都有些什么鞋。） 师：对了，有爸爸穿的大皮鞋，有宝宝穿的小鞋子，尚有妈妈穿的高跟鞋。 3、激发幼儿试穿高跟鞋的爱好。 师：我们前几天已经穿过爸爸的鞋跳舞，也穿过宝宝的鞋跳舞，就是没有穿过妈妈的高跟鞋跳舞，今天，你们想不想穿上高跟鞋来跳跳舞呢？ 幼：想。 师：那好，我们来向售货员阿姨借高跟鞋吧。 4、在游戏情景中自然的带领幼儿练声和复习歌曲。 师：阿姨，我们小朋友想穿上高跟鞋玩一会，行吗？ 姨：可以啊，但你们要唱一首歌给我听。 （幼儿跟音乐练声太阳公公出来了，边唱边表演。） 姨：唱的真好听，可我还想听你们一首鞋子的歌，（幼儿复习歌曲大鞋和小鞋，边唱边表演。） 姨：唱的棒极了，好，我把鞋子借给你们穿吧！ 二、引导幼儿从鞋的种类创编歌曲 a、高跟鞋 1、幼儿试穿高跟鞋，在老师的带领下，简朴表演充足感受穿高跟鞋的乐趣。 师：都换好鞋了吗？快和老师一起来跳扭扭舞。（幼儿和老师一起听音乐跳舞。） 2、幼儿交流穿高跟鞋的感受。 幼：摇摇摆摆站不稳。 幼：像踩高跷。 幼：像小企鹅。 师：那穿上高跟鞋走路会发出什么声音呢？ 幼：嘀咯嘀咯的声音。 3、在老师指导下创编并演唱歌曲。 b、自己的鞋 1、通过对比穿高跟鞋的感觉受引导幼儿说说穿自己鞋的感受。 师：穿上高跟鞋，脚是不是觉的有点累啊？不能跑不能跳，走都走不稳，还是穿上自己的鞋舒适吧？ 幼：大小正合适。 幼：走路不累。 幼：可以跑不久，可以跳的很高。 幼：不像爸爸的鞋那么大，不像妈妈的鞋那么高，也不像娃娃的鞋 那么小。 幼：跑起来，发出咚咚咚的声音。 2、在老师的指导下创编歌曲。 3、演唱歌曲并表演。 三、引导幼儿从鞋的声音创编歌曲 1、幼儿自由活动，踏过不同地方，体验不同感受。 师：哎呀，我忽然想到一个问题，我们的鞋子在活动室这地上跑跑跳跳发出的是咚咚咚的声音，那踏在其他的地方还会发出什么声音呢？请小朋友去试试吧。（幼儿自由在海洋球、稻草堆、地毯上活动） 2、幼儿能区别各种不同声音，并能用较形象的象声词表现出来。 师：好，现在请小朋友告诉我，你刚才走过什么地方，你的鞋子发出了什么声音？ 幼：走过稻草堆，听见沙沙沙的声音。 幼：走过红地毯，静悄悄的，没有声音。幼：走过海洋球，发出哗哗哗的声音。 3、老师分别去这几个地方走走，幼儿再次区分不同的声音。 4、幼儿自由选择自己喜欢的场地，分组创编歌曲，教师指导。 5、幼儿分组比赛，演唱自己创编的歌曲。 6、全体幼儿用开火车的形式，跟着音乐演唱创编的歌曲。 活动反思： 本活动选择幼儿生活中天天接触的物品-鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最佳的，并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲大鞋和小鞋，并设计自己喜欢的鞋底图案， 整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的爱好和好模仿的年龄特点，将活动的规定用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中快乐地学习和健康成长。【篇三：健康活动设计爸爸的大鞋子】 健康活动设计爸爸的大鞋子 活动目的： 1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。 2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 活动重点（或难点）： 1、能穿着大鞋子协调地进行走路。 物质准备： 1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最佳是男式的）。2、自备一段轻松的音乐。 活动过程： 一、活动身体，进入教学。 1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！ （幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。） 2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。 二、我们来穿爸爸的大鞋子。 1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？ 2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？ （幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。） 3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？ 4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 5、幼儿游戏行34次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。 三、学学爸爸的经典动作、经典语言。